FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADÉMICO DE ESTUDIOS GENERALES

RESPONSABILIDAD SOCIAL

PRODUCTO ACADÉMICO Nº 1

“Prevalencia de la anemia infantil en la Región Lambayeque en

el año 2022”

“La anemia es invisible e irreparable, es nuestra responsabilidad

actuar para erradicarla”

INFORME DIAGNÓSTICO SITUACIONAL REGIONAL

ESTUDIANTE:

Muro Montenegro Alondra Melissa

DOCENTE:

Dr. Vásquez Muñoz Antenor

Pimentel

2022
 ÍNDICE

II. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:..............................................3

III. ÁRBOL DE PROBLEMAS.....................................................................................................6
REFERENCIAS:.............................................................................................................................9
ANEXOS:.......................................................................................................................................11
II. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA:
La anemia es una patología en donde la concentración de hemoglobina se reduce,
producida por una disminución de eritrocitos. La hemoglobina es considerada como el
componente de mayor importancia de los eritrocitos, encargada de aportar oxígeno a los
tejidos, en el que los eritrocitos ejercen el rol de transportadores a través del sistema
cardiovascular (1).

La anemia en infantes con una edad menor a 3 años es considerada una problemática de
sanidad comunitaria no solo en el Perú sino globalmente. Se considera que la principal
causa que da origen a la anemia, sin embargo, no exclusivamente la única, es la carencia de
hierro. Hay múltiples estudios y análisis sobre cómo esta deficiencia en los niños tiene un
impacto negativo en su desarrollo psicomotor y, pese a que se corrige esta enfermedad, los
infantes con este precedente manifiestan, a largo plazo, un inferior desempeño en el ámbito
cognitivo, emocional y social. Estos descubrimientos se explican en investigaciones
observacionales, de vigilancia, asimismo en experimentos con grupo control (2).

Se conoce que hasta el 27 % de la población en el mundo padecía la carga de la anemia en

2013 y los países en desarrollo evidenciaban más del 89% de esta carga. Cerca de 90.000
fallecimientos de madre y neonatales se debió a la anemia por insuficiencia de hierro en las
regiones de desarrollo en el 2013.En la actualidad, el informe de nutrición mundial ha
mencionado que un total de 125 países enfrentan la anemia; 52 países enfrentan una carga
doble, es decir anemia junto con sobrepeso, mientras que 38 países se enfrentan a una
carga doble de atraso en el crecimiento y anemia.

Se considera que el 50 % de las personas que padecían anemia en la región del Sudeste
Asiático y aproximadamente la mitad de los casos eran ocasionados por deficiencia de
hierro. Esta clase de anemia sigue siendo una problemática muy común en los países
localizados al Sur de Asia, esto incluye a la India, Pakistán y Bangladesh. Genera
considerables problemas de gravedad, en especial entre las mujeres gestantes y lactantes,
niños y adolescentes. Las investigaciones sobre anemia en países de escasos y medianos
recursos se han centrado en las féminas en edad reproductiva y sus hijos puesto que la
anemia durante la gestación y la primera infancia se relaciona con significativos efectos
adversos para el infante, incluido el bajo peso al nacer, defectos mentales y motoras,
desarrollo y mortalidad y para la madre específicamente la mortalidad materna. Por tal
motivo, es considerado uno de los factores principales con mayor riesgo en el mundo. La
anemia es considerada como una problemática de sanidad grave, tanto en la India como en
otros países en desarrollo.

Entre los países en desarrollo, India es considerado el mayor contribuyente a la anemia

infantil en la última década y los estados del Grupo de Acción Económica aportan cerca
del 70 % de los niños con anemia del país. En el caso de los infantes en edad preescolar, la
anemia es la consecuencia de la carente ingesta de hierro, vitamina A, B12 y
micronutrientes, folatos y la infección por malaria.

Los estudios muestran que los bajos ingresos en las familias, la falta de educación materna,
el estado anémico de la madre, son responsables de la elevada prevalencia de anemia en los
países en desarrollo. Además, se debe poner mayor atención a los infantes de las zonas
rurales, ya que viven con un riesgo mayor de anemia. La educación de la madre, la
nutrición y las medidas de control de la natalidad pueden disminuir el riesgo de anemia (3).

En el Ecuador, se evidencia un elevado porcentaje de anemia infantil en niños menores de

12 meses. Es preciso mencionar que estas cifras se duplican en zonas indígenas y rurales,
por ejemplo, en Chimborazo, que presenta un porcentaje alto de población indígena, en
donde la desnutrición logra alcanzar un 44 %, mientras tanto el porcentaje a nivel nacional
es de 19%. Tales indicadores reflejan la gravedad de esta problemática y la necesidad de
incrementar medidas para erradicarlo (4). 

La OMS a través del informe “Wordlwide prevalence of anemia” evaluó mundialmente la

incidencia de anemia en infantes preescolares fue de 47,4%, cabe mencionar que cuando la
incidencia es superior al 40% es considerado un problema sanitario grave, entre 20,0 a
39,9% mesurado, y alrededor de 5,0 a 19,9% como ligero. En Perú el índice de anemia en
infantes de 6 a 35 meses según menciona una encuesta fue de 40,1% perjudicando en
mayor nivel a los que viven en zonas rurales (49,0%), y a los que viven en la Sierra
(48,8%).

En nuestro país se ha evidenciado que en los últimos 10 años esta incidencia se estuvo
reduciendo, pero con lentitud, porque aún se encuentra paralizada por encima del 40% y a
pesar de los enormes esfuerzos, se sigue considerando como una problemática fundamental
de salud y, además, aún se halla ciertos inconvenientes en el establecimiento de medidas
eficaces para poder eliminarla en pueblos vulnerables (5).
El INEI (Instituto Nacional de Informática), reportó que en el 2017 la desnutrición crónica
infantil, principal factor causante de la anemia ferropénica, en niños con una edad menor a
5 años fue de 12,9%, reduciéndose en 0,2% del año anterior y 5,2% en los cinco últimos
años. Con respecto al área urbana fue 8,2% y un 25,3% en zonas rurales. En relación a las
regiones que presentan más pobreza en el Perú, Pasco reporta 22,8%, Cajamarca 26,6% y
Huancavelica el 31,2%. También revela que un superior índice de desnutrición se presenta
en niños con progenitoras que no han recibido educación o con estudios primarios en un
27,6%. (6)

Con respecto a la Región de Lambayeque se registró que 24,1% de niñas con una edad
menor a cinco años presenta anemia. En donde 17,0% padeció anemia leve y 7,1% anemia
mesurada. Entre los infantes de 6 a 35 meses de edad, el porcentaje que padeció de anemia
fue de 37,6%. El grupo de infantes con una edad entre los 6 y 11 meses es el más afectado
por la anemia, alcanzando el 49,6%, predominando la zona rural (7).

¿Cuál es la prevalencia de la anemia infantil en la Región Lambayeque en el año 2022?

III. ÁRBOL DE PROBLEMAS

Respuesta Bajo desempeño

Retardo en el
Efectos inmunológica escolar
desarrollo cerebral
disminuida

Problema ¿Cuál es la prevalencia de la anemia infantil en

central la Región de Lambayeque en el año 2022?

Bajo nivel de
Causas Pobreza conocimiento sobre Parasitosis
la anemia
1. Causas:

1.1 Pobreza:
En el Perú la anemia representa una grave problemática de salud originada
principalmente por la deficiente ingesta de hierro. Damnifica a todas las clases
sociales y regiones del país, pero es más severa la situación en ambientes de
pobreza, por la limitada adquisición de alimentos ricos en hierro, la precaria
condición de las viviendas, el acceso limitado al agua y saneamiento, la falta de
conocimiento de las familias sobre lo fundamental que es la alimentación sana y
las praxis de higiene, entre otros (8).

1.2 Bajo nivel de conocimiento sobre la anemia:

Una de las principales causas que originan estas alarmantes cifras de anemia es
la carencia de conocimiento, las progenitoras por desinformación, influenciadas
por su hábitos nutricionales, creencias, inadecuado cuidado, bajo nivel
económico, no provee correctamente los alimentos ricos en hierro, exponiendo
a sus hijos al azote de la anemia, evidenciándose en infantes que habitan en los
departamentos con pobreza extrema y en área rurales, presentando un elevado
índice de deficiencia nutricional en todo el Perú, la falta de acceso a servicios
básico y la limitada educación de los progenitores hace que vivan en una
condición adversa para el correcto desarrollo de los niños (9).

1.3 Parasitosis:

Las enfermedades infecciosas suelen contribuir a la anemia, los parásitos que se

alojan en los intestinos, como los helmintos, genera una disminución de
proteínas, hierro y sangre favoreciendo la manifestación de desnutrición y
anemia. Es por ello que los especialistas recomiendan el lavado de manos antes
de ingerir los alimentos y luego de ir al baño, consumir agua hervida, la
eliminación de desechos, y sobre todo desparasitar al niño cada seis meses (10).
2. Efectos:
2.1 Retraso en el desarrollo cerebral:

Conocemos que la falta de hierro perjudica notablemente el desarrollo cerebral,

puesto que este proceso es dependiente de proteínas y enzimas que contienen
hierro. Aunque conocemos que el hierro mayormente forma parte de 2 proteínas
que tienen como función el transporte de mioglobina, hemoglobina y oxígeno,
una parte de este hierro forma parte de otros compuestos y enzimas
fundamentales para nuestro cuerpo. El hierro se define como un mineral que se
encuentra en las enzimas que tienen participación en el anabolismo de lípidos
que al mismo tiempo son insumos para las membranas de la célula y para la
producción de mielina en el cerebro, por ende, las tareas motoras y cognitivas se
ven negativamente afectadas frente a una dificultad de mielinización (11).

2.2 Respuesta inmunológica disminuida:

El hierro es esencial para un correcto desarrollo del sistema inmunológico y su

idóneo funcionamiento. Tal es así que la anemia puede perjudicar
considerablemente la capacidad del cuerpo para generar una respuesta ante la
presencia de agentes patógenos. Esto es debido a que el hierro es un nutriente
importante para la multiplicación de las células inmunitarias. Como efecto, su
carencia genera una disminución de leucocitos, de igual forma una disminución
de su capacidad para controlar patógenos (12).

2.3 Bajo desempeño escolar:

La anemia perjudica notablemente el desarrollo cerebral en los niños,

específicamente en niños con una edad por debajo de 3 años, ya que se
encuentran en etapa de neurodesarrollo, provocando posteriormente un déficit
de atención, menos capacidades socialización, deficiente comprensión lectora,
que trae como efecto un bajo rendimiento académico y más posibilidades de
contraer enfermedades infecciosas (13).
REFERENCIAS:

1. Rodas L, Anemia en futuras generaciones médicas. Revista de la Facultad de

Medicina Humana.2020; 20(2). DOI: http://dx.doi.org/10.25176/rfmh.v20i2.2281

2. Zavaleta N, Astete L. Efecto de la anemia en el desarrollo infantil: consecuencias a

largo plazo. Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica. 2017; 34(4).
DOI: http://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2017.344.3251 

3. Ghosh K, Gayatri S. Prevalencia y detección de agrupaciones espaciales de anemia

entre niños de 6 a 59 meses en los distritos de la India. Epidemiología Clínica y Salud
Global. 2021; 12(100845). DOI: https://doi.org/10.1016/j.cegh.2021.100845

4. Moyano E, Vintimilla Calderón P, Parra C, Ayora E, Angamarca M. Factores

asociados a la anemia en niños ecuatorianos de 1 a 4 años. Sociedad Venezolana de
Farmacología Clínica y Terapéutica. 2019; 38(6). Disponible en:
https://www.redalyc.org/journal/559/55964142003/html/

5. Ortiz K, Ortiz Y, Escobedo J, Neyra L, Jaimes C. Análisis del modelo multicausal

sobre el nivel de la anemia en niños de 6 a 35 meses en Perú. Enfermería Global.
2021; 20(64). DOI: https://dx.doi.org/10.6018/eglobal.472871 

6. Reyes S, Contreras M, Oyola M. Anemia y desnutrición infantil en zonas rurales:

impacto de una intervención integral a nivel comunitario. Revista de Investigaciones
Altoandinas. 2019; 21(3). DOI: http://dx.doi.org/10.18271/ria.2019.478 

7. Castillo E, Chumán A, Díaz C. Prácticas maternas en alimentación complementaria en

lactantes en zonas prevalentes de anemia en el norte del Perú. Revista Cubana de
Pediatría. 2022; 94(2). DOI: http://orcid.org/0000-0001-6402-1095

8. Mesa de Concentración para la Lucha contra la Pobreza. [Online]. Lima: Perú 2021.
Acceso 1 de octubre de 2022. Disponible en:
https://www.mesadeconcertacion.org.pe/noticias/mesa-nacional/nueva-publicacion-
muestra-las-experiencias-locales-exitosas-en-reduccion-de-anemia.

9. Márquez J. Nivel de conocimientos sobre la Anemia Ferropénica. [Tesis doctoral].

Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Medicina Humana;
2018.

10. Ministerio de Salud. Instituto Nacional de Salud. [Online]; 2019. Acceso 1 de octubre
de 2022. Disponible en: https://web.ins.gob.pe/es/prensa/noticia/presencia-de-
 parasitos-intestinales-en-ninos-favorecen-la-anemia-y-la-desnutricion#:~:text=La
%20presencia%20de%20par%C3%A1sitos%20intestinales,Salud%20del
%20Ministerio%20de%20Salud.

11. Zavaleta N. Efecto de la anemia en el desarrollo infantil: consecuencias a largo plazo.

Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Publica. 2017; 34(4). DOI:
http://dx.doi.org/10.17843/rpmesp.2017.344.3251 

12. Viplana M. Nutrición y sistema inmunitario. Farmacia Profesional. 2015; 29(6).

Disponible en: https://www.elsevier.es/es-revista-farmacia-profesional-3-articulo-
nutricion-sistema-inmunitario-X0213932415442091

13. Ministerio de Salud. [Online]; 2019. Acceso 1 de octubre de 2022. Disponible en:
https://www.gob.pe/institucion/minsa/noticias/25574-minsa-anemia-ocasiona-en-
ninos-bajo-rendimiento-escolar-y-vulnerabilidad-a-enfermedades.

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ANEXOS:
https://youtu.be/UNqpnE3GU6w
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