Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Orales.
Escritas.
Conocimiento de la
Definición
técnica/instrumento
Son pruebas que se
realizan
3 generalmente de
forma individual a
cada alumno.
3 Son interrogatorios
mayormente con
 una pregunta y las
posibles respuestas
para que el alumno
escoja entre ellas.
Deben estar bien
estructuradas e
implicar una lectura
comprensiva para
su desarrollo.
Son pruebas que se
hacen con el fin de
calificar el
desempeño del
Prácticas. 3
estudiante al
desarrollar
determinada
actividad.
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
3
criterios.
Estandarizada. 3
Construida por el profesor. 3
Se le realiza a cada
estudiante de forma
individual con el fin
Individual. 3
de evaluar
conocimientos
adquiridos.
Se evalua al grupo
de estudiantes en
total, buscando
Grupal. 3
valorar si el proceso
de aprendizaje ha
sido satisfactorio,
Aprovechamiento
3
académico.
De personalidad. 2
De aptitudes. 2 Utilizadas para
evaluar aptitudes
 del individuo.
De inteligencia. 3
De ubicación. 3
De competencias. 3
De dominio lingüístico. 3
De actitudes y valores. 3
Objetiva. 3
Subjetiva. 3
Parcial. 3
Final. 3
Batería de pruebas. 3

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: 3

Mapas conceptuales.
Diagramas de flujo.
Organigramas.
Diagramas de redes (redes
semánticas).
Gráficas.
Procesos de verbalización
de otros lenguajes.
Dibujos. 3
Tirillas (secuencias, 3
procesos).
Demostraciones. 3
Simulaciones. 3
Portafolios. 3
Informes orales. 3

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
 Registros anecdóticos. 3

Listas de cotejo (Check list). 3

Escalas de comportamiento. 3

Expedientes o registros 3
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 3
valores.

Técnicas de comunicación personal

Entrevista. 3
Cuaderno (Journal). 3
Diario. 3
Bitácora ("blog” electrónico). 3
Inventarios de Intereses. 3
Inventarios de opinión. 3
Autobiografía o 3
reminiscencia.
Autorretrato. 3
Sociograma. 3
Sociodrama. 3
Juego de roles. 3

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15
X
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15
X

 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las

técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:
La evaluación permite determinar cómo aprenden los estudiantes, qué aprenden y
qué conocimientos requeridos tienen. También sirve para promover un aprendizaje
significativo. Se puede evaluar procesos de pensamiento, estrategias de
resolución de problemas, uso de materiales y recursos, comunicación oral y
escrita, actitudes, entre otras cosas. Permite que el docente pueda mejorar el
proceso de enseñanza, evaluar las tareas que propone y su actuación. La
evaluación se puede realizar a través de diferentes instrumentos: prueba
diagnóstica, diario del docente, rubricas, diario del estudiante y exámenes.

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.