Actividad de aprendizaje 1

Evidencia: Diagnóstico “Técnicas e instrumentos de evaluación”

A manera de reflexión personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema,

se le sugiere resolver el diagnóstico inicial sobre técnicas e instrumentos de
evaluación. Para esto, conteste según los parámetros establecidos cada una de
las preguntas realizadas.

En las siguientes tablas se presenta una relación amplia de técnicas e

instrumentos de evaluación. Con ello, realice lo siguiente:

 En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 ó 3, según el conocimiento

que usted tiene acerca de cada técnica o instrumento.

o Significado de las respuestas:

1. Conozco la técnica/instrumento pero no la he aplicado, quizá la pueda

definir.

2. He aplicado esta técnica/instrumento, la conozco y la puedo definir.

3. Desconozco esta técnica/instrumento, por lo tanto no la puedo definir.

 En la tercera columna defina cada una de las técnicas que conoce o ha

aplicado.

Diagnóstico

Conocimiento de la
Técnica/instrumento Definición
técnica/instrumento
Evaluación cuantitativa
Pruebas o exámenes
Medir al estudiante
Orales. 2
desde lo oral.
Instrumento
tradicional en el que
el estudiante
Escritas. 2
consigna sus
conocimientos en el
papel.
Prácticas. 3
Evaluación con base en
3
normas.
Evaluación con base en
1
criterios.
La misma prueba
Estandarizada. 2 para todos los
estudiantes
Construida por el profesor. 1
El estudiante debe
responder la
Individual. 2
evaluación sin
ninguna compañía.
La prueba puede ser
Grupal. 2 respondida entre 2 o
más individuos.
Aprovechamiento
3
académico.
Prueba en la que se
De personalidad. 2 evalua la mandera
de ser de la persona
Evalua las
De aptitudes. 2 capacidades del
individuo
De inteligencia. 1 Los conocimientos
De ubicación. 3
Según las
capacidades de la
De competencias. 2
persona en cada
campo
De dominio lingüístico. 1
De actitudes y valores. 1
Objetiva. 3
Subjetiva. 3
El porcentaje de la
evaluación
Parcial. 2 corresponde a un
porcentaje de la
nota total
 Puede referirse la
última evaluación o
Final. 2 a la mas importante
y/o acumulativa del
curso.
Batería de pruebas. 3

Tareas de ejecución
Proyectos
Organizadores gráficos: 2 Elementos que se usan
para sintetizar
Mapas conceptuales. información y/o
Diagramas de flujo. presentarla de manera
Organigramas. mas digerible.
Diagramas de redes (redes
semánticas).
Gráficas.
Procesos de verbalización
de otros lenguajes.
Dibujos. 2 Representaciones
graficas sobre un tema
especifico
Tirillas (secuencias, 3
procesos).
Demostraciones. 2 En matemáticas y áreas
similares se usan para
dar cuenta de un
resultado.
Simulaciones. 1
Portafolios. 1
Informes orales. 1

Evaluación cualitativa
Técnicas de observación
2 Informes escritos sobre
Registros anecdóticos.
experiencias de clase
 Listas de cotejo (Check list). 3

Escalas de comportamiento. 1

Expedientes o registros 1
acumulativos.
Inventarios de actitudes y 1
valores.

Técnicas de comunicación personal

2 Conversación mediada
Entrevista. por preguntas entre dos
o más personas
Cuaderno (Journal). 1
2 Los sucesos de nuestra
educación
Diario. detalladamente según el
tiempo y el espacio en el
que me encuentre.
2 Espacio que ayuda a
Bitácora ("blog” electrónico). denotar elementos
educativos en la web
Inventarios de Intereses. 1
Inventarios de opinión. 3
Autobiografía o 2 Escrito en el que se
reminiscencia. relata la vida del autor
Autorretrato. 1
Sociograma. 3
Sociodrama. 3
Juego de roles. 1

 Marque con X los resultados de su auto-evaluación.

Técnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 De 25 a 35 X De 20 a 30 Hasta 15
Definición De 30 a 40 De 25 a 35 x De 20 a 30 Hasta 15
 Para finalizar, realice sus comentarios acerca de la importancia de las
técnicas/instrumentos de evaluación en los procesos educativos:
_______________________________________________________________

Considero que es muy importante analizar los instrumentos y las técnicas de

evaluación, ya que, quedarse con un método tradicional no ayuda a dar los
pasos que la educación actual invita a dar, por eso es esencial corresponder de
manera contextual al método mas adecuado para el estudiante.
____________________________________________________________

Desarrolle esta evidencia con la herramienta ofimática de su preferencia y envíe el

archivo al instructor a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

Nota: esta evidencia es de carácter individual. Recuerde revisar la guía de

aprendizaje con el fin de verificar que ha realizado todas las actividades
propuestas, saber cómo desarrollarlas y entregarlas correctamente.

Criterios de evaluación

Reconoce las técnicas e instrumentos de evaluación del conocimiento, de

acuerdo con el proyecto formativo.