1 PROBLEMA.................................................................................................................................

5
1.1 Planteamiento del problema...............................................................................................5
1.2 Formulación del Problema.....................................................................................................6
1.3 Preguntas de Investigación.....................................................................................................6
1.4 Objeto de Estudio...................................................................................................................6
1.5 Delimitación de la investigación.............................................................................................7
1.5.1 Delimitación Temática....................................................................................................7
1.5.2 Delimitación Espacial......................................................................................................7
1.5.3 Delimitación Temporal...................................................................................................7
1.6 Justificación de la Investigación..............................................................................................7
1.6.1 Justificación Técnica.......................................................................................................7
1.6.2 Factibilidad.....................................................................................................................7
2 OBJETIVOS.................................................................................................................................8
2.1 Objetivo General....................................................................................................................8
2.2 Objetivos Específicos..............................................................................................................8
3 MARCO TEORICO......................................................................................................................8
3.1 Antecedentes de la investigación......................................................................................8
3.2 Base teórica..........................................................................................................................11
4 DISEÑO METODOLOGICO.....................................................................................................13
4.1 Tipo de investigación.........................................................................................................13
4.2 Población o muestra...........................................................................................................13
4.3 Recolección de datos............................................................................................................13
4.3.1 Técnicas de recolección de datos.................................................................................14
4.3.2 Instrumentos de recolección de datos..........................................................................14
5 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS..........................................................................................14
5.1 Cuadro de presupuesto.....................................................................................................14
5.2 Cronograma de actividades..............................................................................................14
6 PROPUESTA.............................................................................................................................14
7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES........................................................................14
BIBLIOGRAFIA.................................................................................................................................14
ANEXOS.............................................................................................................................................14

Página 1 de 15
1 PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema

La necesidad de adiestrar a las(os) Alumnas(os) de Segundo Año Militar con

programas de Seguridad y Defensa de una Base Aero Tipo conserva su
importancia. Ni siquiera la instrucción de la Policía Militar Aérea puede dejar de
lado su valor en las Operaciones Especiales de seguridad perimetral y defensa
de instalaciones.

En la actualidad la Instrucción Militar en la Fuerza Aérea Boliviana al igual que

en el Ejército y la Armada está comprendida por periodos y sub periodos de
Instrucción.

Dentro del contenido práctico del Policía Militar, están presentes técnicas que
no son efectivas y aplicables en el contexto actual, dichas técnicas no están
diseñadas para todo tipo de circunstancia, en todo caso, la implementación de
la materia de Seguridad y Defensa de una Base Aero Tipo, sería lo ideal para
poder complementar el Periodo de Instrucción.

La Instrucción en el Politécnico Militar de Aeronáutica presenta debilidades que

se ven reflejados en la Capacidad Combativa y Confianza en sí mismos de
las(os) Alumnas(os) que deben contar con una formación integral y ser aptos
para defender la Patria y protegerse ellos mismos frente a situaciones reales
extremadamente hostiles en las que pueda peligrar su propia vida.

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1.2 Formulación del Problema

¿Qué se debe aplicar para mejorar la Instrucción Militar de las(os) Alumnas(os)

del Politécnico Militar de Aeronáutica para la Seguridad y Defensa de una Base
Aero Tipo?

1.3 Preguntas de Investigación

¿Cuál es el nivel de instrucción Militar que tienen las(os) Alumnas(os) de

Segundo Año Militar, para mantener y proporcionar la Seguridad y Defensa de
una base o instalación Aéreo Tipo?

¿Qué medidas de formación militar se deben implementar para la materia de

instrucción de Seguridad y Defensa de una Base Aero Tipo en el Segundo Año
Militar?

¿Cuáles son las técnicas de Seguridad y Defensa de una Base Aero Tipo, que
deben conocer los alumnos de Segundo Año Militar del Politécnico Militar de
Aeronáutica?

1.4 Objeto de Estudio

Las (os) Alumnas(os) de Segundo Año Militar son formados con programas de
Seguridad y Defensa de una Base Aero. La instrucción de la Policía Militar
Aérea puede dejar de lado su valor en las Operaciones Especiales de
seguridad perimetral y defensa de instalaciones, dada la realidad de los actos
ilícitos que se ven a periódicamente en todos los medios de comunicación.

La importancia de realizar planes de lección de seguridad y defensa aérea de

una Base Aérea Tipo, dentro del Politécnico Militar de Aeronáutica aportara en
el aprendizaje de formación de los alumnos de la sub especialidad seguridad
aeronáutica.

1.5 Delimitación de la investigación

1.5.1 Delimitación Temática

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Está considerada dentro del área de Instrucción Militar de la sub especialidad
seguridad aeronáutica del Politécnico Militar de Aeronáutica, la importancia de
realizar planes de lección de seguridad y defensa aérea de una Base Aérea
Tipo, para coadyuvar en el aprendizaje de formación de los alumnos de la sub
especialidad seguridad aeronáutica.

1.5.2 Delimitación Espacial

El presente trabajo de investigación se realiza en las instalaciones del

Politécnico Militar de Aeronáutica.

1.5.3 Delimitación Temporal

El desarrollo del trabajo de investigación monográfica se realizará en la

gestión 2022, en el Politécnico Militar de Aeronáutica.

1.6 Justificación de la Investigación

1.6.1 Justificación Técnica

El presente trabajo de investigación realizara un aporte importante, con un

nuevo enfoque teórico y práctico sobre la necesidad de actualizar la
Instrucción Militar de las(os) Alumnas(os) con diferentes técnicas de
Seguridad y Defensa que permita a la Fuerza Aérea Boliviana contar con
recursos humanos altamente calificados para la Defensa y Seguridad de una
Base Aero Tipo en Desarrollo del Poder Aeroespacial.

1.6.2 Factibilidad

La investigación es factible siendo que ya existen como materias de

Instrucción Militar la Policía Militar Aérea que emplea una pequeña parte de lo
que es seguridad de instalaciones, por lo cual solo se requiere la
actualización de técnicas y procedimientos a través de la Implementación de
la materia de Seguridad y Defensa de una Base Aero Tipo.

Existen condiciones adecuadas para su Implementación ya que no se

requiere una gran adquisición de recursos económicos, materiales
tecnológicos y actualmente ya se cuenta con gran parte de los equipos de
entrenamiento.
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2 OBJETIVOS

2.1 Objetivo General

Elaborar planes de lección para mejorar la Instrucción Militar de las(os)

Alumnas(os) del Politécnico Militar de Aeronáutica para la Seguridad y Defensa
de una Base Aero Tipo.

2.2 Objetivos Específicos

 Explicar el nivel de instrucción Militar que tienen las(os)

Alumnas(os) Segundo Año Militar, para mantener y proporcionar la
Seguridad y Defensa de una base o instalación Aéreo Tipo

 Indicar los tipos de medidas de formación militar se deben

implementar para la materia de instrucción de Seguridad y Defensa
de una Base Aero Tipo en el Segundo Año Militar.

 Informar sobre las técnicas de Seguridad y Defensa de una Base

Aero Tipo, que deben conocer los alumnos de Segundo Año Militar
del Politécnico Militar de Aeronáutica.

3 MARCO TEORICO

3.1 Antecedentes de la investigación

Todos los Estados del Mundo, consideran que la seguridad y el desarrollo

nacional son elementos indivisibles que hacen a la supervivencia, por ello es
que, mantener las FF.AA. eficientes es responsabilidad y prioridad ineludible
del Gobierno, Alto Mando y pueblo en General. Bajo esta premisa, la
preparación de cuadros y soldados merece especial preocupación, por encima
de cualquier otra actividad, cuya orientación está alejada de nuestra obligación
primaria y profesional que en definitiva supone, la permanente eficiencia en
tiempo de paz y su axiomática aplicación en la guerra.

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Pretender una Seguridad y Defensa total en un territorio resulta imposible, para
cualquier Nación, por muy organizada y desarrollada que se encuentre en el
concierto de las naciones; es por esto que la seguridad y defensa se planifica y
organiza para proteger prioritariamente los recursos vitales de una nación. De
la Misión encomendada a la Fuerza Aérea Boliviana mediante la Constitución
Política del Estado y la LOFA de la Nación, podemos deducir que está,
fundamentalmente cumple dos tareas; "Control y Seguridad del Espacio Aéreo"
y "Seguridad y Defensa de los medios humanos y materiales con que cuenta
en tierra" y que son necesarios para cumplir con su misión.

Para cumplir con las tareas de Seguridad y Defensa desde superficie, la FAB
tiene la imperiosa necesidad de contar con Unidades Especializadas, que le
proporcionan todas las medidas destinadas para el efecto. De esta manera
nace el Escuadrón de Seguridad y Defensa de Instalaciones Aéreas, que es
una Unidad del Grupo Aéreo, que se encarga de prestar los servicios de apoyo
operativo referente a la seguridad y defensa externa e interna de la Unidad,
para el cumplimiento de su misión. La organización de este Escuadrón permite
la flexibilidad y movilidad necesarias para apoyar operativamente al Grupo
Aéreo, ya sea en su propia base o cuando éste despliegue destacamentos
Aéreos a otras áreas, proporcionándole los servicios requeridos específicos de
su campo.
Este Escuadrón reúne los elementos necesarios para proporcionar el apoyo
operativo correspondiente a los escuadrones del Grupo Aéreo, centralizando
de ésta manera bajo un solo Comando, la responsabilidad de su ejecución, la
homogeneidad de funciones y la economía de medios.

Las técnicas de defensa para” Combatir por la base” (FTB, por sus siglas en
inglés)

Al enseñar destrezas básicas del tipo “disparar, moverse y comunicar” a

aerotécnicos del grupo de apoyo de misiones, los líderes de escuadras aéreas
aprovecharon los recursos humanos existentes para la defensa de la base
recursos humanos que de lo contrario se habrían dedicado a refugios
protección en el lugar durante casos de emergencia.

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 Este esquema también puede usarse para aprovechar los mismos recursos
humanos según un plan de “Recuperar la base” (RTB, por sus siglas en inglés)
a fin de responder después de un ataque enemigo o un siniestro natural. En un
entorno de amenazas cada vez más complejas donde la necesidad ya no viene
determinada por la distancia desde la “zona de combate” y a la luz de
conceptos de operación emergentes que cuentan con menos aerotécnicos
adiestrados en más destrezas, los conceptos de FTB/RTB ofrecen una forma
de que la Fuerza Aérea use a todos los aerotécnicos para maximizar toda la
capacidad de su base aérea como plataforma de combate.

Combatir por la base, recuperar la base de los conceptos FTB/RTB aplican el

modelo de la Marina a una base aérea considerando la base como una
plataforma.

La fundación del plan de FTB/RTB es una capacidad creada organizando de

forma deliberada a aerotécnicos en una instalación en equipos de respuesta de
emergencia e incluyéndolos en planes de defensa de la base o de respuesta a
siniestros. Según este esquema, los aerotécnicos están organizados en
escuadrillas aéreas de 44 personas, cada uno de ellas liderada por un oficial
subalterno y un suboficial superior con un estado mayor de comandancia de 3
personas. Una escuadrilla aérea contiene 3 escuadras de 13 personas
compuestas por un líder de escuadra y 3 equipos de tiro de 4 personas, cada
una de las cuales tiene un líder y 3 miembros de un equipo de tiro. Esta
estructura organizativa básica proporciona un liderazgo apropiado y se puede
adaptar a los requisitos de la misión.

También suministra los bloques básicos que se conectan fácilmente con las
fuerzas de seguridad de defensa de la base y los equipos de recuperación
básicos de ingenieros civiles.

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Página 8 de 15
3.2 Base teórica

Espíritu Ofensivo: Es fundamental en la Instrucción, inculcar infatigablemente

el espíritu ofensivo a las tropas como medio de retener la iniciativa, dinamismo,
movilidad y rapidez de reacción; en síntesis buscar al enemigo, maniobrar
sobre él y atacar para desgastarlo, desorganizarlo y destruirlo.

Sorpresa: Habituar a los soldados en la práctica de la sorpresa, desde el

periodo básico, para enseñarles que mediante el adecuado empleo de ella, el
débil se hace fuerte, el pequeño se agiganta y las posibilidades de victoria se
hacen realidad. La sorpresa siempre crea un desequilibrio moral y material
favorable al que lo aplica y consecuentemente cuando esta es más fuerte, el
desequilibrio ya existente se acentúa y la acción se resuelve más fácil y
económicamente.

Maniobra: En toda circunstancia es necesario enfatizar la práctica de la

maniobra, aún desde la más pequeña unidad de combate (escuadra), como un
medio de conservar la propia libertad de acción. Se debe dar énfasis al mejor
aprovechamiento del terreno y a la velocidad en el cumplimiento de las tareas.

Combate y Actividad Nocturna: La práctica de operaciones nocturnas es

importante como un medio de compensar nuestra probable inferioridad
numérica y material, respecto del enemigo ocasional. Es necesario por lo tanto,
enseñar al soldado el desplazamiento rápido y seguro con el complemento de
métodos de comunicación y combate nocturno.

Defensa: Considerando la Defensa, como una situación transitoria que nos

permita preparar la acción ofensiva más favorable, es necesario enfatizar en
principio que el combate es una combinación de acciones ofensivas y
defensivas en forma armónica de acuerdo a la situación y las posibilidades.

Coordinación y Cooperación: Eliminando el individualismo y buscando servir

en mejor forma a la acción de conjunto, estos conceptos doctrinarios serán
cristalizados cuando se logran los siguientes requisitos:

a. Gran capacidad para el movimiento en todo terreno, en cualquier

situación o condición táctica como medio de realizar la maniobra.

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b. El adecuado aprovechamiento del terreno para el despliegue de las
tropas y la eficaz utilización de las armas.

c. Desarrollar el sentido de cooperación y coordinación entre unidades.

d. Como expresión del espíritu ofensivo, inculcar y estimular

constantemente la audacia consciente y rapidez en la ejecución.

PROGRAMACIÓN: La programación de la instrucción deberá contemplar los

siguientes puntos:

1. Prever acciones concretas y su distribución en el tiempo.

2. Preparar y orientar el conocimiento, comprensión e interpretación de la

programación.

3. Ver la factibilidad y aplicabilidad del programa.

4 DISEÑO METODOLOGICO

4.1 Tipo de investigación

La investigación de la presente monografía es No Experimental y el tipo de

estudio es explicativo.

4.2 Población o muestra

El tipo de muestra es no probabilístico por conveniencia.

4.3 Recolección de datos

4.3.1 Técnicas de recolección de datos

La recolección de información se realizará con la técnica de encuesta.

4.3.2 Instrumentos de recolección de datos

Los instrumentos a realzar son: cuestionario abierto y entrevista estructurada.

5 ASPECTOS ADMINISTRATIVOS

5.1 Cuadro de presupuesto

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5.2 Cronograma de actividades

6 PROPUESTA

7 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

Bibliografía

Red de Seguridad y Defensa de América Latina (RESDAL). 2014. Las Fuerzas Armadas de

Bolivia. Capítulo 12. Página 145. Recuperado 26 de mayo de 2015 del sitio web de escritura

digital http://www.resdal.org/atlas-2014.html.

Manual de Instrucción de la Historia de Bolivia, Tomo I, 1809 a 1879, Organizado e Impreso

por Producciones CIMA, la Paz – Bolivia, 1987, Paginas 89, Biblioteca Particular.

Página 11 de 15
Reglamento de Bolivia Valores, Militares RB-00-04, Editorial Ejército de Bolivia, 2006,

Páginas 36, Biblioteca Particular.

Soldados de Siempre, Talleres de artes graficas del Instituto Geográfico Militar, La Paz –

Bolivia, 2003 Paginas. 255, Biblioteca Particular

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