NOMBRE DEL DOCUMENTO:

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SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS-CRÉDITOS)
REVISIÓN: 2
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SÍLABO DE LA ASIGNATURA: FIP-5907 - ENFOQUE DE DERECHOS Y PARTICIPACIÓN IGUALITARIA

1. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

UNIDAD ACADÉMICA: Facultad de Ciencias Sociales, Derecho y Bienestar

CARRERA: Trabajo Social

PERÍODO Ordinario – 2022 (2)

UNIDAD DE ORGANIZACIÓN ACADÉMICO:
Unidad Básica
CURRICULAR: PARALELO: A
NIVEL Primero
APRENDIZAJE PRÁCTICO –
APRENDIZAJE EN
EXPERIMENTAL APRENDIZAJE TOTAL, DE
CONTACTO CON EL CRÉDITOS
EN CONTACTO SIN CONTACTO AUTÓNOMO HORAS
ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: DOCENTE
CON EL DOCENTE CON EL DOCENTE
48 0 16 32 96 2
DOCENTE RESPONSABLE: Lic. Shalea Melissa Muñoz Zambrano, Mg.

2. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON EL PERFIL DE EGRESO

RESULTADO DE APRENDIZAJE DEL NIVEL DE RESULTADO DE APRENDIZAJE

PERFIL DE EGRESO
Demuestra en el ejercicio profesional una
concepción integral entre teoría y práctica
que le permite discernir entre lo justo e
injusto, desde una perspectiva de género,
DDHH, saberes ancestrales, identidad
cultural, ecología, pluri-inter-culturalidad,
transdisciplinariedad, con énfasis en la
defensa de los derechos de los grupos
más vulnerables
LOGROS DE APRENDIZAJE
IMPACTO DE LA ASIGNATURA
Comprende las bases teóricas de los fundamentos de los Derechos
-Identifica las principales normas
Humanos para tener una perspectiva más clara de sus derechos y
contenidas en la constitución,
deberes como ciudadano.
convenios e instrumentos
Reconoce y se empodera de los derechos humanos, así como de
internacionales, relativos al
sus mecanismos de garantía, en los niveles universal,
género, equidad y Derechos
interamericano y ecuatoriano.
Humanos.
ALTO -Interpreta los principios de igualdad
Analiza con objetividad y sensibilidad las condiciones de las
poblaciones vulnerables, comprendiendo sus roles de garante y
y equidad de las personas.
sujeto de derechos en diversos ámbitos, con un fuerte compromiso
-Analiza los documentos
social.
internacionales para el ejercicio,
reconocimiento de los derechos Desarrolla capacidades humanas y profesionales que contribuyen a
humanos y su correcta aplicación. una cultura de paz y participación en el marco de la igualdad.
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3. ESTRUCTURA CONCEPTUAL Y DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA ASIGNATURA

Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 1: FUNDAMENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Comprende las bases teóricas de los fundamentos de los Derechos Humanos para tener una perspectiva más clara de sus derechos y deberes como
actividad ciudadano.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
SEMANA 1: Vídeo, Video foro:
Fundamentos Elabore un resumen
Video tutoriales, https://www.y en base a la lectura
biológicos, conferencia. materiales
psicológicos y Presencial 1 outube.com/w Aula de clase NO 1 del libro: Teoría del 3
Presentació didácticos
sociales. atch? desarrollo a escala
n del tema presentados
humana
Comprende la en el aula v=jZ6Ur6UbiLc
importancia de los SEMANA 2: Textos
fundamentos de los Fundamentos presentados Análisis de la película
Derechos Humanos filosóficos. Cine-foro en en el aula Cine: Película Ágora desde la teoría
para lograr una Presencial 1 Aula de clase NO 3
el aula virtual, Ágora del desarrollo a
visión más clara de diapositivas, escala humana.
sus derechos y películas
deberes como SEMANA 4: Video foro:
ciudadano en los Fundamentos 1
https://ww Lecturas sobre los
diferentes grupos históricos.
sociales. Documental w.youtube. fundamentos de los
com/watch Presenci Lectura crítica: Derechos Humanos
y debate 1 Aula de clase NO 4
al (Domingo, 2002) (Miguel & Román,
guiado ? 2012)(Domingo,
v=jZ6Ur6U 2002)
biLc
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 3 EXPERIMENTAL 2 APRENDIZAJE 10
AUTÓNOMO
Nombre de la
actividad UNIDAD N°2: DERECHOS HUMANOS: MECANISMOS, GARANTÍA, PROTECCIÓN Y PROMOCIÓN
curricular:
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
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REVISIÓN: 2
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Resultados de
aprendizaje de la
Reconoce y se empodera de los derechos humanos, así como de sus mecanismos de garantía, en los niveles; universal; interamericano y ecuatoriano.
actividad
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
Texto de
los Corto metraje
Derechos
https://www.y Lectura crítica
Humanosh Introducción al
SEMANA 5: Taller de outube.com/w
ttps://ww Sistema Universal de
Introducción al lectura
Presencia 1 atch? Aula de
NO Derechos 2
Sistema /Conversatori w.youtub clases
v=VyozHHtDEV humanos(Ministerio
Universal. o en el aula e.com/wa del Interior, 2010)
UAplicación de
tch?v=w- organizadores
wwSERIEJ gráficos
1
Y
Video:
SEMANA 6: https://w
Identifica los Corto metraje
Elaboración de
mecanismos de
Sistema
Video ww.youtu https://www.y
garantías de los conferencia. informes de lo más
Universal: be.com/w outube.com/w Aula de importante que
Derechos Control de Presencia NO
Humanos, en las Marco lectura atch? 1 atch? clases señala el Marco
normativo v=VyozHHtDEV jurídico en el Sistema
diferentes v=OoIqrG 1
instancias principal. Universal.
-BAqw U
nacionales e
internacionales.
Video:
https://www.y
outube.cohttps
SEMANA 6:
Sistema
Texto: el ://www.youtu Sistema
Exposición/ ABC de los be.com/watch Aula de Interamericano de
Universal: Presencia 2 NO 1 1
Conferencia Derechos clases DDHH (Naciones
Estructura y ?
Humanos Unidas, 2018)
funciones
v=6lXtFbByI50
m/watch?
v=6lXtFbByI50
SEMANA 6: Taller de Aplicación Participación en Aula de
Presencia 1 NO 1
Introducción al lectura de foro, Chat clases Revisión casos
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REVISIÓN: 2
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organizado
Sistema /Conversatori res presentados en la
Interamericano o gráficos Corte Interamericana

Analizar el
Video: Pacto internacional
vídeo:
SEMANA 7: https://w de DDHH (ACNUDH,
Conferencia, https://www.y
Sistema ww.youtu 2019b).
Interamericano: foro, Chat, outube.com/w Aula de Revisión de la
lectura be.com/w Presencia 1 NO 1 2
Marco atch? clases normativa en
Normativo comentada en atch?
v=OoIqrG- aplicación de los
el aula
v=OoIqrG derechos de los
BAqw ciudadanos.
-BAqw
https://
https://
SEMANA 7: www.you Análisis de casos
Sistema Exposición, www.youtube. prácticos en el
tube.com Aula de
Interamericano: video Presencia 2 com/watch? clases
NO Sistema 2
Estructura y Conferencia /watch? Interamericano de los
v=nhlICAHoY9
funciones v=nhlICA Derechos Humanos.
8
HoY98
Diapositiva
Taller de
SEMANA 7: s,
lectura virtual,
Introducción al Aplicación Revisión de textos
/Conversatori Participación de Aula de
Sistema de Presencia 1 NO que se encuentran en
o en la foros, clases 1
Nacional organizado la Plataforma virtual.
plataforma
Ecuatoriano res
virtual
gráficos
Textos, 2
subidos a 1
Situación de los
SEMANA 8: la
Derechos Humanos
Sistema Conversatorio plataforma
de Ecuador
Nacional dirigido, virtual, Debate en el Aula de
Presencia NO (Fundación Regional 1
Ecuatoriano: Conferencia, Aplicación aula virtual clases
de Derechos
Marco tutorial de
Humanos- INREDH,
Normativo organizado
2018)
res
gráficos
SEMANA 8: Tutorial Textos Presencia Conversatorios, Aula de NO
Sistema virtual, taller guías, chat clases
Nacional de lectura, Aplicación
Ecuatoriano: Conversatorio de
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organizado
estructura y , debate
res
funciones dirigido.
gráficos
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 11 EXPERIMENTAL 4 APRENDIZAJE 12
AUTÓNOMO

Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 3: ENFOQUES DE DERECHOS Y DESIGUALDADES
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Analiza con objetividad y sensibilidad las condiciones de las poblaciones vulnerables, comprendiendo sus roles de garante y sujeto de derechos en diversos
actividad ámbitos, con un fuerte compromiso social.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
Videos,
taller de Ver corto Estigma y
lectura metraje: discriminación (Miric,
SEMANA 11: comentada Álvaro, González,
Determina y conoce Estigma y a través de Textos, Presenci https:// Raquel, & Torres,
discriminación documentos, 1 www.youtube. Aula de clase NO 1 3
los diferentes la a 2017)
plataforma Videos Elaborar un
grupos de com/watch?
poblaciones virtual, crucigrama con las
conversatori
v=ij8TO-lgHb4 palabras claves.
vulnerables, como
sujeto de derechos o
y de garantías en el Ver corto
ámbito, nacional e
SEMANA 11: https:// metraje:
Elaborar un informe
. Enfoque de Análisis de www.youtu sobre estado de las
internacional.
género: cortometraje Presenci https://www.y mujeres en el
situación y , videos, be.com/ a
1 outube.com/re Aula de clase NO 1 Ecuador según el 3
derechos de las debate, foro watch? sults? documento del INEC
mujeres. v=cQwJxhIF search_query=
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Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 3: ENFOQUES DE DERECHOS Y DESIGUALDADES
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Analiza con objetividad y sensibilidad las condiciones de las poblaciones vulnerables, comprendiendo sus roles de garante y sujeto de derechos en diversos
actividad ámbitos, con un fuerte compromiso social.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
4DI
Informe equidad+de+g
sobre los %C3%A9nero+
derechos de cortometraje
las mujeres
Taller de
lectura
/Conversato
rio
SEMANA 12: Informe del
Enfoque Observatori Informe Estudio de caso
intergeneracion o de la NNA sobre los Presenci sobre
al: situación y de Ecuador 1 Aula de clase NO 1
derechos de a vulneración de
derechos de las (Tapia las NNA derechos a NNA
niños, niñas y Jesús,
adolescentes Encalada
Vanessa,
2019)

Elaboración de un
Taller de resumen del
lectura Observatorio de la
Enfoque Constitución,
comentada NNA
intergeneracion Informe
en la Resumen de la
al: situación y sobre los
plataforma Presenci Resolución de Biblioteca lectura:
derechos de las derechos de 1 NO 1 3
virtual, a un estudio caso Virtual Interculturalidad y
personas las personas
Conversator educación desde el
adultas adultos
io, foro, Sur.
mayores mayores
(ACNUDH, (Caudo, Llanos, Mar,
2019a) & Coordinadores,
n.d.)
Enfoque racial Clases Constitución, Presenci 1 Revisión de Biblioteca NO
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Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 3: ENFOQUES DE DERECHOS Y DESIGUALDADES
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Analiza con objetividad y sensibilidad las condiciones de las poblaciones vulnerables, comprendiendo sus roles de garante y sujeto de derechos en diversos
actividad ámbitos, con un fuerte compromiso social.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
virtuales,
Taller de informe
e intercultural:
lectura sobre los
Situación y
dirigida en derechos de
derechos de a casos Virtual
el aula pueblos y
pueblos y
virtual, nacionalidad
nacionalidades
Conversator es
io, foro
Diapositivas,
textos
Enfoque de subidos a la
movilidad Video plataforma Desarrollo de un
Revisión de
humana: conferencia, virtual, informe escrito de los
Presenci casos de los Aula de
Situación y Chat, foro, informe 1 NO 1 casos más relevantes 3
a ecuatorianos en clases
derechos de los conversatori sobre los que serán subidos al
el exterior
ecuatorianos o derechos de aula virtual.
en el exterior los
ecuatorianos
en el exterior
Enfoque de Informe
Videos, Análisis de
movilidad sobre los
talleres de Plataform casos de Plataforma
humana: derechos de
lectura, a virtual, movilidad virtual,
Situación y los 1 No
conversatori biblioteca humana de los biblioteca
derechos de los extranjeros
os en el virtual extranjeros en el virtual
extranjeros en en el
aula virtual Ecuador.
el Ecuador Ecuador
Enfoque de Presentació Informe Aula 1 Revisión de la Aula virtual, No 1 Indagar sobre la 3
salud y n de sobre los virtual, Ley orgánica de Biblioteca Declaración de los
discapacidades diapositivas, derechos de Bibliotec personas con virtual Derechos sobre
: Situación y Debate las personas a virtual discapacidad y personas con
derechos de las dirigido en con la aplicación de discapacidad y
personas con el aula discapacidad políticas de normativa
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PROCEDIMIENTO: ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO
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Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 3: ENFOQUES DE DERECHOS Y DESIGUALDADES
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la Analiza con objetividad y sensibilidad las condiciones de las poblaciones vulnerables, comprendiendo sus roles de garante y sujeto de derechos en diversos
actividad ámbitos, con un fuerte compromiso social.
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
virtual,
Chat,
discapacidad Estado ecuatoriana.
conversatori
o
Enfoque de Aula
salud y Video, Informe virtual,
Análisis de políticas
discapacidades diapositivas, sobre los biblioteca Revisión de
Aula virtual, de Políticas de
: Situación y debate, derechos de virtual aplicación de
1 biblioteca No Estado a este grupo 2
derechos de las Conversator las personas políticas de
virtual de personas en el
personas io en el aula con Estado
Ecuador.
viviendo con virtual discapacidad
VIH-sida
HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE
HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 11 EXPERIMENTAL 6 APRENDIZAJE 16
AUTÓNOMO
6

Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 4: POLÍTICAS DE PARTICIPACIÓN IGUALITARIA
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la
Desarrolla capacidades humanas y profesionales que contribuyen a una cultura de paz y participación en el marco de la igualdad.
actividad
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
Participación Video Videos, Aula 2 Revisión y Aula virtual, No 1 Redacción de un 3
Fortalece Igualitaria. tutorial del diapositivas, virtual, análisis de biblioteca informe sobre los
tema, chat, biblioteca documentos y virtual principales derechos
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Nombre de la
actividad UNIDAD NO. 4: POLÍTICAS DE PARTICIPACIÓN IGUALITARIA
curricular:
Resultados de
aprendizaje de la
Desarrolla capacidades humanas y profesionales que contribuyen a una cultura de paz y participación en el marco de la igualdad.
actividad
curricular:
APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE APRENDIZAJE PRÁCTICO – EXPERIMENTAL APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Logros de Procesos Escenarios Contact
Recursos Actividades Escenarios de
aprendizaje Contenidos didácticos y
didácticos
de Horas
prácticas aprendizaje
o con el Horas Modalidad de apoyo Horas
estrategias aprendizaje Docente
normativas de participación
conversatori biblioteca
virtual presentadas en ciudadana (Pleno &
o virtual
el aula virtual Generales, 2015)
Presentació
n de Elaboración de
Políticas Documentos Aula Análisis de las
diapositivas, Aula virtual7 ensayo sobre las
Públicas de de apoyo virtual7 Políticas de
Taller de 1 biblioteca No 1 políticas públicas de 3
participación subidos al biblioteca Estado en
lectura virtual participación
igualitaria. aula virtual virtual relación a
/Conversato igualitaria.
rio virtual
Revisión de
Diapositivas,
Diapositivas documentales Indagar sobre
documentos Aula
conocimientos para Empoderamient en el aula sobre las Aula virtual, historias de mujeres
de apoyo virtual,
un aprendizaje o y Desarrollo virtual, 1 principales biblioteca No 1 empoderadas en lo 2
presentados biblioteca
apropiado que humano. presentació conquistas de la virtual social, político,
en el aula virtual
contribuyan a n de foro mujer a nivel educativo u otros.
virtual
desarrollar una mundial
cultura de paz. Debate
Determinar la
virtual
Documentos Aula importancia de los
El profesional y guiado, Revisión y Aula virtual,
de apoyo virtual, Derechos Humanos
los derechos reflexiones 1 análisis de biblioteca No 1 2
subidos al biblioteca en el ejercicio de del
humanos. compartidas documentos virtual
aula virtual virtual profesional del
en el aula
Derecho.
virtual

SEMANA 16:
Examen Presencia 2
segundo parcial

HORAS DE APRENDIZAJE PRÁCTICO – HORAS DE

HORAS EN CONTACTO CON EL DOCENTE 7 EXPERIMENTAL 4 APRENDIZAJE 10
AUTÓNOMO
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4. CRITERIOS NORMATIVOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARCIAL

ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES RELACIONADOS SEMANA PONDERACIÓN

2 -8
Exposición grupal Aula de clases

Aprendizaje
Escenario 35%
de
Debate Aula de clases 2
Actuación
PRIMER PARCIAL

Análisis de caso Aula de clases 1-7

Aplica el diagnostico social como parte
fundamental de la 3
Diagnósticos sociales
indicadores de

intervención social del Trabajo Social.

Desempeño

Producción 4
Desarrolla informes sociales sobre 20%
(Trabajo Informes sociales
casos expuestos
autónomo)
Aplica las TIC para la
Investigación investigación sobre temáticas expuestas 2a7
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PARCIAL
ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES RELACIONADOS SEMANA PONDERACIÓN

Expone los conocimientos adquiridos,

mediante la elaboración de informes
sociales y desarrollo de casos de 2a7
Informes problemáticas sociales.

Adhiere a su formación profesional,

técnicas, estrategias, métodos y procesos
de intervención social en el área de salud, 7
Estudio de caso vinculado al rol del Trabajo Social.
Diseña procesos de intervención,
aplicando procesos metodológicos que 7
Producción permitan solucionar la problemática en
(Prácticas)
Estudio de caso 15%
base a la experiencia teórica – práctica
adquirida en la cátedra e Instituciones
Públicas o Privadas.
Prueba escrita Aula de clases 8 30%
Acreditación

Exposiciones grupales
Aula de clases 9-14

Escenario de
Aprendizaje
35%
Actuación Debate Aula de clases 13-14
SEGUNDO PARCIAL

Análisis de caso Aula de clases 12-14

Analiza mediante la reacción aspectos
trascendentes sobre la actuación del
Informes escritos trabajador social en el área de la salud. 12 a 14
Indicadores de Desempeño

Reconoce los procesos de elaboración de

Producción planes de intervención y aplica en los 20%
(Autónomo)
diversos contextos que requieren
Plan de Bienestar Social intervención social 12 a14
Aplica las TIC para la investigación sobre
Investigación temáticas expuestas 12 a 14
Producción Estudio de caso Diseña procesos de intervención, 15%
(Prácticas) aplicando procesos metodológicos que
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PARCIAL
ÁMBITO ESTRATEGIAS EVALUATIVAS ESCENARIO / INDICADORES RELACIONADOS SEMANA PONDERACIÓN

permitan solucionar la problemática en

base a la experiencia teórica – práctica
adquirida en la cátedra e Instituciones 9 a 15
Públicas o Privadas.
Prueba escrita Aula de clase 16 30%
Acreditación
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5. REFERENCIAS

5.1. Básica
Corporación de Estudios y Publicaciones. (2017). Constitución de la República del Ecuador: comentarios, legislación
conexa, concordancias. Corporación de Estudios y Publicaciones. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/115730. Código Biblioteca: 342.866 026 3 CEP. También disponible en:
www.lexis.com.ec.

Gómez Isa, F. (2013). La declaración universal de Derechos Humanos. Publicaciones de la Universidad de Deusto.
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/33997.

Oraá, J. (2013). La declaración universal de derechos humanos. Publicaciones de la Universidad de Deusto.

Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/34158.

Monterisi, R. D. (2010). Actuación y procedimiento ante la Comisión y Corte Interamericana de Derechos Humanos.
Librería Editora Platense S.R.L. https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/66603 Monterisi, R. D. (2010). Actuación y
procedimiento ante la Comisión y Corte Interamericana de Derechos Humanos. Librería Editora Platense S.R.L.
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/66603.

Díaz-Bastien Vargas-Zúñiga, Á. (2014). El acceso al sistema interamericano de derechos humanos. Editorial Reus.
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/46584.

Enrique Fau, M. (2011). Thomas Hobbes: clásicos resumidos. La Bisagra. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/76835.

Jiménez Burillo, F. (2015). El holocausto Nazi. Editorial UOC. Disponible en:

https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/57715.

Almeda Samaranch, E. (2007). Mujeres y castigo: un enfoque socio-jurídico y de género. Dykinson. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/35698.

Salmerón Sánchez, P. (2018). El proceso emocional tras el diagnóstico por VIH. Editorial UOC. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/106674.

de Asís, R. (2016). Sobre discapacidad y derechos. Dykinson. Disponible en:

https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/56949.

Álvarez Velasco, S. y Carrera Herrera, G. (2017). La niñez y adolescencia en el Ecuador contemporáneo: avances y
brechas en el ejercicio de derechos. FLACSO. https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/79214.

Bustamante, J. A. (2002). Migración internacional y derechos humanos. Instituto de Investigaciones Jurídicas -

UNAM. Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/72331.

Internacional, A. (2001). El sistema internacional de derechos humanos: manual de uso contra la discriminación
racial. Editorial Amnistía Internacional. Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/55431.

5.2. Complementaria

López-Barajas, E. (2013). Derechos humanos y educación. UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/48385.

Ollero, A. (2007). Derechos humanos: entre la moral y el derecho. Instituto de Investigaciones Jurídicas - UNAM.
Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/74564.

León Molina, J. E. Alexis Agudelo, Ó. y Agudelo, Ó. A. (2017). Análisis y aplicación de los derechos humanos en el
contexto de la Corte Interamericana. Universidad Católica de Colombia. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/71115.
 NOMBRE DEL DOCUMENTO:
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SÍLABO (RÉGIMEN ACADÉMICO: HORAS)
PROCEDIMIENTO: REVISIÓN: 2
ELABORACIÓN, MEJORAMIENTO Y SEGUIMIENTO DEL SÍLABO Página 14 de 14

Becerra Ramírez, M. (2007). La Corte Interamericana de Derechos Humanos a veinticinco años de su

funcionamiento. Instituto de Investigaciones Jurídicas - UNAM. Disponible en:
https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/74591.

López-Cárdenas, C. M. (2020). Reflexiones sobre el Sistema Interamericano de Derechos Humanos. Editorial

Universidad del Rosario. Disponible en: https://elibro.net/es/lc/uleam/titulos/143987.

6. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Profesor titular auxiliar a tiempo completo de la ULEAM. Licenciada como Maestra de segunda enseñanza mención:
Educación Cultural y Artística. Magíster en Trabajo Social, Mención Métodos y técnicas de Investigación. Curso sobre
“Nueva Propuesta Curricular” ; Curso en “INCLUSIÓN EDUCATIVA Y APRENDIZAJE
SOSTENIBLE”; Curso de “LENGUAS MODERNAS” (Ingles) Curso en línea de Herramientas
Tecnológicas a ser aplicadas por docentes de Educación Superior para el proceso de Nivelación
virtual 2020-2. ; “Diplomado Internacional en Innovación Educativa e Inteligencias Múltiples” ;
“Diplomado Internacional en Metodología de la Investigación y Comunicación Científica y
Académica ; Curso de Redacción Científica y Educación Superior; Curso de Educación Ambiental
II, Modalidad Virtual ; Diplomado en Femicidio violencia de género y delitos sexuales.

7. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL SÍLABO

ELABORACIÓN REVISIÓN APROBACIÓN

(f) Docente Responsable (f) Comisión Académica (f) Decano

Lic. Shalea Melissa Muñoz
Zambrano, Mg.  Lic. Patricia López Mero, Mg. Dr. Lenin Arroyo Baltán Phd.
19 de septiembre FECHA 29 de Septiembre
FECHA: FECHA: 26 de septiembre 2022
2022 : 2022