ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.-TÍTULO: La leyenda de Naylamp

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:(Propósitos de aprendizajes)

Competencias y Desempeño
AREA
capacidades
Lee diversos tipos de Obtiene información explícita que se
textos. encuentra en lugares evidentes del
Obtiene información del
Comunicación texto escrito. texto(título, subtítulo, inicio, final) y que es
Infiere e interpreta claramente distinguible de otra, en diversos
información del texto
tipos de textos con ilustraciones
escrito.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: ¿Qué nos dará evidencias CRITERIOS DE EVALUACIÓN

¿Qué aprenderán hoy? de aprendizaje? ¿Cómo serán evaluados?
Hoy aprenderemos a Responde a preguntas. Responden las preguntas de comprensión.
obtener información Completa un esquema. Completa el organizador.
de un texto a partir
del título, imágenes o
palabras
significativas: La
leyenda de Naylamp.

V.- DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

MO ESTRATEGIA TIEMPO
MEN
TOS
Se les da una calurosa bienvenida a los estudiantes y se realiza el protocolo
I 10 min
de desinfección de manos con alcohol gel.
N
I
C Se realizan las actividades previas: Oración, dinámica de soporte
I socioemocional, asistencia y el cambio de la fecha.
O
Se da inicio a la actividad correspondiente al dia de hoy:

PROBLEMATIZACION

EN GRUPO CLASE:

_ Se presenta la imagen de Naylamp en rompecabezas para que los niños lo

armen y lean su nombre. (Anexo 1)
 _ Después de haber armado el rompecabeza responden a las siguientes
preguntas: ¿Qué observan en la imagen?, ¿quién creen que es el personaje?,
¿lo han visto en algún libro?, ¿cómo se llama?¿En qué lugar se encuentran en la
imagen?
_ Escucho sus aportes, luego les comento que buscando información sobre
Lambayeque encontré una leyenda que quiero compartir con ellos.
_ Les presento el propósito de la sesión: Hoy leeremos la leyenda de Naylamp
para obtener información en el título, inicio y final de la leyenda.
Establecen algunos acuerdos para el trabajo de hoy:

-Levantar la mano para opinar.

-Escucharnos.

-Trabajar de manera ordenada.

D GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE

E 45 min.
ANTES DE LA LECTURA
S
A EN GRUPO CLASE
R
-Se les presenta el cuadro de planificación.
R
O ¿Qué ¿Para qué leeremos? ¿De que tratará el texto
L
leeremos? que vamos a leer?
L
O

-Se anotan sus respuestas, las cuales serán verificadas posteriormente.

-Luego la docente pide que observen la imagen y a partir de ella puedan hacer
algunas inferencias. (anexo 1)
_ ¿Cómo creen que se llame nuestra leyenda?¿Cómo creen que era Naylamp?
DURANTE LA LECTURA
Se les presenta el título del texto ´para que deduzcan que es lo que dice
asociando con la imagen.

La leyenda de Naylamp
La docente les pregunta ¿creen que el titulo tiene que ver con la imagen que se
presenta? ¿De qué creen que tratará la leyenda que vamos a leer?
Identifican cuantas palabras tiene el título del texto.
Identifican algunas grafías de las palabras del título.
La profesora escucha la idea que tiene sobre lo que dice en el texto presentado.
Se les presenta el texto a leer en un papelote. (Anexo 2)

Escuchan la lectura de la leyenda que realiza la docente en voz alta y ellos

siguen la lectura muy atentos.
Por segunda vez la docente lee el texto pero ahora lo hace con ellos.
La docente felicita a los estudiantes por el trabajo realizado.

_ DESPUES DE LA LECTURA
Ahora la docente les plantea las interrogantes para verificar la comprensión del
texto y la verificación de las inferencias realizadas al inicio.¿De qué trata el
texto leído? ¿Cuál es el título? ¿Quién era Naylamp?  ¿Qué realizó Naylamp

durante su gobierno?¿Cómo se llamaba el ídolo que coloco en su templo?

¿Quién quitó el ídolo del templo?¿ Cómo termina la leyenda?

-Se les felicita por sus respuestas.

_ Ahora completan el organizador con la ayuda de los niños. (ANEXO 3)

 PERSONAJES: LUGAR DONDE SE DESARROLLA
LA LEYENDA:

INICIO FINAL

Se presenta sus trabajos y se arma el organizador en la pizarra.

Se realizan algunas correcciones con sus aportes.
Copian el organizador en su cuaderno.
La docente les pide que con sus letras móviles formen la palabra:

NAYLAMP
Leen la palabra formada, la separan en silabas e identifican con que letra
empiezan y con qué letra termina, además identifican otras palabras que
empiezan igual a ellas.
Se les felicita por el trabajo realizado

C VALORACIÓN DEL APRENDIZAJE 5 min

I
E - Reflexionan sobre sus aprendizajes.
R ¿Logramos el propósito de la clase?
R
E ¿Qué dificultades tuvimos?
¿Qué aprendimos?
¿Se cumplieron los acuerdos establecidos para la clase?
La docente felicita a sus estudiantes por los logros obtenidos y les pide que
compartan lo aprendido en casa.
La docente llena la lista de cotejo.(Anexo 4)
Anexo 1
 ANEXO 2

LA LEYENDA DE NAYLAMP
Cuenta la leyenda que este personaje provino del mar, con una flota de balsas.
Naylamp llegó a las costas de Lambayeque, junto con un séquito de funcionarios, así
como su esposa Ceterni.
Naylamp construyó un templo al que nombró Chot, y allí colocó un ídolo de jade verde
al que llamó Yampallec, de donde provendría el nombre Lambayeque.
Según el mito, Naylamp era inmortal y regresó a su lugar natal en forma de ave.
Al pasar los años, el último de los reyes llamado  Fempallec, quiso cambiar de sitio el ídolo
Yampallec, lo que trajo la ira divina, trayendo sequias y hambruna, Los sacerdotes
culparon de los desastres a Fempallec, y en venganza, lo ataron de las manos y los
pies, y lo echaron al mar. 

ANEXO 3
 Anexo 4
Lista de cotejo
Fecha: 15 DE JULIO

N° Área: Comunicación

Competencia Lee diversos tipos de textos en su lengua materna

Desempeño Obtiene información explícita que se
encuentra en lugares evidentes del
texto(título, subtítulo, inicio, final) y que es
claramente distinguible de otra, en diversos tipos
de textos con ilustraciones
ESTUDIANTES CRITERIOS DE VALORACION
Responden las preguntas Completa el organizador.

01 AZAÑERO , ANTHONY
02 BALAREZO , LUCIANA
03 CAMPOS , IKER OMAR
04 CASTRO MELIZA
05 CHIROQUE , PERLA
06 CHIROQUE SNEIDER
07 CUBAS , ANGEL
08 DAVILA , ESLEITER
09 FERNANDEZ , IKER
10 FLORES , JAIRO
11 MENDOZA , DAYANA
12 MORENO , ALESSANDRO
13 MUNDACA , ANA
14 NEGRON, NAIARA
15 NOVOA , KATE
16 PEDRAZA , CRISTHEL
17 PUICON, GERARDO
18 REVILLA, DOMINICK
19 REYES, VALENTINA
20 RUIZ , DANIELA
21 SANCHEZ , MAURICIO
22 SAUCEDO, ORLANDO
23 SEDAMANO , JEIKO
24 TESEN , ESTRELLA
25 VALLEJOS , LUHANA
26 VALLEJOS , YORYINA
27 VICTORIA LARRAÍN