Uniuersidad Tecnológica del Perú

INSTRUCCIONES EN ESPAÑOL

TAREA- SEMANA 9

"UN MIEMBRO DE LA FAMILIA QUE ADMIRO"

1. Logro de la actividad:
Al final de la actividad, los estudiantes en pareja escriben un texto corto describiendo a un
miembro familiar a quienes admiran.

2. Descripción
a. Paso 1: Agrúpense en parejas.
b. Paso 2: Consulten el material de estudio de esta semana y las notas de sus sesiones
con su compañero. Pueden usar la sesión de ejemplo del Taller como modelo.
c. Paso 3: Planeen el texto que van a presentar, consideren que cada uno debe tener entre
40-60 palabras y se espera que contengan:
a. Situación: Esta es una edición para la UTP. Imaginen que son hermanos(as),
escojan un miembro de su familia y escriban sobre su apariencia física y
personalidad.
b. Contenido del diálogo:
i. Vocabulario de la Unidad 2 (semanas 6-8).
ii. Vocabulario de la Unidad 1 (semanas 1-5).
iii. 1ra, 2da y 3ra persona en singular y plural
d. Paso 4: Revisen sus textos, prestando atención a la ortografía y gramática.
Carátula: Debe contener sus nombres y apellidos y sus fotos.

3. Material a utilizar:

• Material de estudio de la semana

• Lista de vocabulario de la semana
• Apuntes personales

4. Presentación

• Número de participantes: 2
• Formato: archivo de Word.
o Tamaño de la página: A4
o Fuente: Arial
o Tamaño de la fuente: 11
• Extensión del texto: 40-60 palabras.
• Nombre del documento: Escriban sus apellidos y nombres. Ejemplo:
RamirezJosé_MendozaRocío.docx
• Canal: Online - Entrega en Canvas
• Fecha límite: domingo de la semana 9
• Preséntense al inicio del documento.
 Criterios Estándar En proceso En proceso 1 Inicial
esperado 2
Elaboraci El contenido responde a La mayor parte del La mitad del contenido Menos de la mitad del
ón de la indicación establecida contenido responde a la responde a la indicación contenido responde a la
contenido en la consigna. indicación establecida en la establecida en la consigna. indicación establecida en la
consigna. consigna.
3 2 1 0.5
Organizaci Las ideas están Las ideas están relacionadas Las ideas están relacionadas Las ideas están
ón de las relacionadas lógicamente lógicamente entre sí con lógicamente entre sí con relacionadas lógicamente
ideas entre sí con coherencia coherencia en la mayor coherencia en la mitad del entre sí con coherencia en
en todo el texto. parte del texto. texto. menos de la mitad del
texto.
5 3.5 2 0.5
Uso de El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones El estudiante elabora oraciones
gramátic y preguntas respetando la y preguntas respetando la y preguntas respetando la y preguntas respetando la
a estructura gramatical sin estructura gramatical, con estructura gramatical, con estructura gramatical, con 6 o
errores hasta 3 errores. hasta 5 errores. más errores.
4 3 2 1
Uso de El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el El estudiante utiliza el
vocabular vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la vocabulario estudiado en la
io unidad sin errores. unidad hasta con 3 errores. unidad hasta con 5 errores. unidad con 6 o más errores.

4 3 2 1
Uso de El texto no presenta La mayor parte del texto La mitad del texto no Menos de la mitad del texto
puntuación faltas ortográficas, no presenta faltas presenta faltas ortográficas, no presenta faltas ortográficas,
y ortografía incluyendo ortográficas, incluyendo incluyendo incluyendo mayúsculas y
mayúsculas y signos mayúsculas y signos de mayúsculas y signos signos de puntuación.
de puntuación. puntuación. de puntuación.
4 3 2 1