ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

"ILEANA ESPINEL CEDEÑO"

Barrio 12 de abril – calle Carlos Julio Carvajal
Parroquia Posorja – Guayaquil – Ecuador
ESTUDIO, TRABAJO Y DISCIPLINA POR UNA PATRIA NUEVA
PROYECTO N° 13
NIVEL ELEMENTAL
AÑO LECTIVO 2021- 2022
DOCENTE: Lic. Sonia Ruiz Franco FECHA DE INICIO: Lunes 13 de
diciembre del 2021
GRADO: TERCERO FECHA DE CULMINACIÓN: Viernes 17 de
PARALELO: “A” diciembre del 2021

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres vivos para inferir las repercusiones de la acción
humana en el ambiente, desde lo local hasta lo global, por medio de una comunicación empática en la que se
incentive la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los ecosistemas.

Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la
construcción de sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en
los que se vincularía su entorno próximo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Comprender la complejidad de los seres vivos a través de material tecnológico, para inferir las repercusiones de la
acción humana en el ambiente.

Establecer buena empatía en la toma de decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica de los

ecosistemas, para proteger y cuidar los seres vivos que forman parte de la naturaleza.

Participar de forma activa en los procesos democráticos, contribuyendo a la construcción de sociedades más
equitativas e igualitarias.

Conocer informaciones de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno y comunidad en la libertad
de toma de decisiones propias.

INDICADORES DE LL.2.5.2. Comprende los contenidos implícitos de un texto basándose en inferencias espacio-
EVALUACIÓN temporales, referenciales y de causa-efecto, y amplía la comprensión de un texto mediante la
identificación de los significados de las palabras, utilizando estrategias de derivación (familia de
palabras), sinonimia-antonimia, contextualización, prefijos y sufijos y etimología. (I.2., I.4.)

Clasifica los hábitats de los peces según sus características y diversidad de animales del mar . (J.1.,
J.3.)I.CN.2.3.1

Opera utilizando la adición y sustracción con números naturales de hasta dos cifras en el contexto de
un problema matemático del entorno y verificar resultados. (I.2., I.4.)I.M.2.2.3.

I.EF.2.2.2. Participa en diferentes juegos colectivos, reconociendo las características, objetivos,

demandas y la necesidad de cooperar con pares y tomar las precauciones necesarias antes y durante
su participación. (J.3., S.4.)

NOMBRE DEL PROYECTO: "LA CREACIÓN MÁS HERMOSA DE DIOS, NUESTRA

NATURALEZA"
INDICACIONES GENERALES: Lee la ficha pedagógica con la ayuda de un familiar y desarrolla las actividades. Este proyecto tiene la
finalidad de hacer comprender a los estudiantes sobre la importancia de los seres vivos en el
medioambiente.
PARA ESTE PROYECTO SE REALIZARÁ UN PAPELOTE CON EL CUENTO
GUARDA TUSEL BARCO
ANIMADO, COMO PRODUCTO FINAL.
TRABAJOS PARA TU
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en tu
PTODUCTO FINAL.
hogar. Si son reutilizables, mucho mejor. Entre estos están:
● Hojas reutilizables con espacio para escribir
● Cartulina A 3
● Tijeras - Goma o silicona
 ● Imágenes - fomix
● Marcadores
● Papelote
● Lápices de colores

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA N°1

En esta semana se trabajará con las asignaturas de
(Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemáticas, Educación Física, inglés,)
LENGUA Y TEMA: Creación del Cuento “El Barco”
LITERATURA
ACTIVIDAD N°1

Sabías Qué, Entendemos

al cuento como la narración breve,
creada por uno o varios autores, que
puede estar basada en hechos reales
y ficticios. La trama de estos está
protagonizada por un grupo reducido
de personajes y su argumento es
relativamente sencillo.

Observar el video:
https://www.youtube.com/watch?v=4-DvI2EXatU
Comentar el video junto a tu familia.

Contestar pregunta:
¿Qué nos narra el cuento?
¿Que pasó con el barco?
¿Por qué era de papel?
¿Qué se observaba desde el barco?
Escuchar el cuento:
Había un barco chiquitito,
había un barco chiquitito,
que no sabi-bi-bía navegar,
que no sabi-bi-bía navegar,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!

Después de cinco o seis semanas,

después de cinco o seis semanas,
no había na-na-nada que comer,
no había na-na-nada que comer,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!
Y prepararon calcetines,
y prepararon calcetines,
con salsa blan-blan-blanca y al jerez,
con salsa blan-blan-blanca y al jerez,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!

Y se pusieron muy malitos,

y se pusieron muy malitos,
y se tuvie-vie-vieron que volver,
y se tuvie-vie-vieron que volver,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!

Si nuestra historia os ha gustado,

si nuestra historia os ha gustado,
la volvere-re-remos a contar,
la volvere-re-remos a contar,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!

Había un barco chiquitito,

había un barco chiquitito,
que no sabi-bi-bía navegar,
que no sabi-bi-bía navegar,
¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe! ¡oe!

Con la ayuda de tu mamá, crea tu propio cuento con tu robot el barco y expone en la casa
abierta de proyectos escolares.
 Presenta tu fábula en la exposición de la casa abierta de proyectos escolares.

CIENCIAS NATURALES TEMA: La ciencia y los beneficios del barco

ACTIVIDADES N°2
 Sabias qué, Se denomina ciencia a todo el
conocimiento o saber constituido mediante la
observación y el estudio sistemático y razonado
de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. El
objetivo de la ciencia es descubrir las leyes que
rigen los fenómenos de la realidad, comprenderlos
y explicarlos.

Observar la imagen presentada.

Comentar: ¿Cómo eran los barco?

¿Por qué es importante conocer el avance de la tecnología según la ciencia?
¿Cuáles son los beneficios de los barcos para tu comunidad?
¿Por qué es indispensable para los pescadores?

Escuchar la historia del barco el titanic por parte de tu docente.

Con la ayuda de tu mamá, construye en un fomix. El mar, el barco, los peces y
decora la playa y los beneficios del barco para tu comunidad.

Presenta tu trabajo en la casa abierta de proyectos escolares.

MATEMÁTICA TEMA: Sumas y restas con barcos

ACTIVIDADES N°3

Recuerda siempre qué, en el caso de

la suma, cuando realizamos restas o
sustracciones, es mejor saber qué
hacemos para hacerlo bien. Aprende la
manera correcta de realizar las
operaciones matemáticas.

Observar el problema planteado.

Con tu maestra analiza la operación de suma y restas con los peces y

encuentra la solución.
Motivar a los estudiantes a realizar las sumas y restas con material concreto (los
barcos) Proponer ejercicios de sumas y restas.
Desarrolla las siguientes actividades con la ayuda de tu mamá:
Realiza las siguientes sumas:

Realiza las siguientes restas:

EDUCACIÓN FÍSICA TEMA: Juego: "las escondidas"
ACTIVIDADES N°4

Sabías qué, El escondite es un

divertido juego tradicional, perfecto
para jugar al aire libre o en casa. No
necesitas ningún material para jugar al
escondite, ¡sólo mucha imaginación.
El objetivo del juego del escondite es
ocultarse y no ser descubierto hasta el
final.

Observar la imagen presentada.

Mencionar que juegos tradicionales te gustan.

En lluvia de ideas, extrae opiniones de los estudiantes sobre la
importancia de practicar juegos tradicionales.

En familia, realiza juegos tradicionales “las escondidas” y

comparte momentos agradables en familia.
 TEMA: THE READING ABOUT THE NUMBERS
ACTIVIDAD N. 5

Play a video about the numbers.

Show flashcard about
The numbers.
Explain the uses of the numbers.
Ask Ss. to repeat the correct
pronunciation in pairs.
Ss. take out an activity
in-group class.

ENGLISH Ask. Ss. to do some

completion exercises.

PROYECTOS TEMA:EXPOSICIÓN: Creación del cuento: Mi barco de robot.

ACTIVIDAD N. 6 SABÍAS QUÉ, La exposición oral nos ayuda
ESCOLARES expresarnos sobre un tema determinado y
aprender con más claridad lo que se está
exponiendo. La exposición oral consiste en hablar
en público sobre un tema determinado. La
exposición se hace de forma clara y sencilla.
Observar el stan presentado.

Con base a este modelo preparar la organización de tu propio stan.

Motivar a elaborar adornos y trabajos para decorar tu stan del mundo del robot "el
barco"
Seleccionar los mejores expositores.
En familia asista al evento de la casa abierta Creación del cuento: Mi barco de
robot. .
Decorar el stan en el lugar indicado.Seleccionar las decoraciones.

Arregla tu propio stan según el modelo creativo.

 COMPROMISOS: Para este proyecto te comprometerás a:

*Comprender la complejidad de los seres vivos, para inferir las repercusiones de la acción humana en
el ambiente.

*Establecer buena empatía en la toma de decisiones, para proteger y cuidar los seres vivos que
forman parte de la naturaleza.

AUTOEVALUACIÓN:
REALIZADO POR:

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL DOCENTE: FECHA:

LUNES 13 /12/2021
Lic. Sonia Ruiz Franco Lic. Sonia Ruiz Franco
REAVISADO POR:

NOMBRE DEL DOCENTE: FIRMA DEL DOCENTE: FECHA:

JUNTA ACADÉMICA JUNTA ACADÉMICA
LUNES 13 /12/2021

Lic. Rosa Margarita Anastacio Lic. Rosa Margarita Anastacio

Cayetano Cayetano
APROBADO POR:

NOMBRE DEL DIRECTIVO: FIRMA DEL DIRECTIVO: FECHA:

LUNES 13 /12/2021

MSc. Luz Angélica Chalen Zamora MSc. Luz Angélica Chalen Zamora