TEMA POSITIVO NEGATIVO INTERESANTE

EVALUACIÓN -Permite cuantificar -Los resultados -Para conocer los

CUANTITATIVA los resultados numéricos son de déficits del paciente
obtenidos en cada poca utilidad para el es necesario
tarea, y esto a su establecimiento de disponer de test
vez, permite realizar las estrategias de estandarizados que
una comparación rehabilitación más nos permitan
con una población apropiadas para obtener unos
en específico. cada caso individual. resultados
cuantificables.
-Suprime la -No permite
subjetividad del identificar el grado -Únicamente
evaluador. de disfunción en sumando la
cada dominio perspectiva
cognitivo e incluso cuantitativa y
puede llevar a cualitativa, la
diagnósticos interpretación de
erróneos si solo se los datos y el
considera la diagnóstico emitido
puntuación final. serán válidos.

EVALUACIÓN -Ofrece una visión -Interviene la -Centra su interés

CUALITATIVA real del grado de subjetividad del en el proceso y en la
deterioro o evaluador. manera en que el
disfunción y facilita sujeto realiza cada
la línea base de la -Se dificulta tarea, así como con
que partir en un comparar datos que grado de
proceso obtenidos con dificultad o facilidad
rehabilitador. poblaciones es capaz de resolver
normativas. cada problema.

-Únicamente
sumando la
perspectiva
cuantitativa y
cualitativa, la
interpretación de
los datos y el
diagnóstico emitido
serán válidos.

EVALUACIÓN -Permiten valorar el -Necesita ser -Pone mayor énfasis

 DIRECTA impacto de la complementada con en la validez
disfunción cerebral el uso de medidas ecológica, al valorar
y los déficit directas de impacto la capacidad de
neuropsicológicos de las autonomía del
sobre la capacidad intervenciones paciente y la
de independencia sobre la disminución de
funcional y discapacidad y carga familiar, a
adaptación minusvalía del través de la
psicosocial. paciente. observación del
comportamiento del
individuo en
diferentes
actividades y
situaciones.

EVALUACIÓN -Es imprescindible -No resulta -Las medidas de

INDIRECTA para conocer la suficiente para evaluación indirecta
naturaleza de los predecir con son las
déficit cognitivos y exactitud el tradicionalmente
establecer un funcionamiento en utilizadas (pruebas
programa de contextos reales. neuropsicológicas).
rehabilitación.
- Necesita ser - Pone mayor
complementada con énfasis en la validez
el uso de medidas ecológica, al valorar
directas de impacto la capacidad de
de las autonomía del
intervenciones paciente y la
sobre la disminución de
discapacidad y carga familiar, a
minusvalía del través de la
paciente. observación del
comportamiento del
individuo en
diferentes
actividades y
situaciones.

VALIDEZ -Esta variable -Algunas situaciones -La validez ecológica

ECOLÓGICA evitará hacer de algunas pruebas está relacionada con
 atribuciones neuropsicológicas el grado de
erróneas y ser son tan artificiales representatividad
cautos en la que los resultados del proceso
interpretación de no permiten hacer valorado con las
los resultados inferencias sobre la actividades que
obtenidos por el capacidad real del normalmente
paciente en las sujeto para desarrolla la
pruebas. desenvolverse en persona en su
tareas y actividades medio natural.
cotidianas.

FORMULACIÓN DE -Son objetivas y no -Son refutables. -Está basado en

HIPÓTESIS llevan algún juicio suposiciones
de valor. razonadas que
-Se van generando a pueden probarse.
lo largo del proceso
de evaluación y van
determinando las
pruebas que
empleamos y el tipo
de exploración.