Sesión de Aprendizaje

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa:
1.2. Grado y Sección : 5to grado
1.3. Docente :
1.4. Fecha de ejecución :

2. TÍTULO: Planificamos y escribimos la primera versión de un díptico.

3. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencias y Desempeño Evidencia de Instrumento

capacidades
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua materna.
 Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
Enfoque transversal.
aprendizaje de evaluación
 Adecúa su díptico a la situación Elabora el Escala de
comunicativa considerando el propósito primer borrador valoración
comunicativo, el tipo textual, así como el de un díptico.
formato y el soporte.
 Escribe un díptico de forma coherente y
cohesionada. Ordena las ideas en torno a
un tema, las jerarquiza en subtemas de
acuerdo a párrafos, y las desarrolla para
ampliar la información, sin digresiones o
vacíos.
De Derechos: Los estudiantes analizan y reflexionan sobre cómo la toma de
decisiones impacta en la convivencia de la familia y la comunidad.

RECURSOS
DESCRIPCIÓN DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
MATERIALES
INICIO Díptico
 Inicio la sesión presentando un díptico a los estudiantes: Cartel con
propósito
 Propicio el diálogo a partir de las siguientes preguntas: ¿Sobre qué trata el texto? ¿Leíste Tira léxica
antes un texto parecido? ¿Sobre qué trataba? ¿Qué tipo de texto es? ¿Cuál es su Ficha de
estructura? ¿Alguna vez elaboraste un díptico? ¿Sobre qué tema? ¿Te gustaría elaborar lectura
un díptico para dar a conocer algunas recomendaciones para tomar decisiones? Cuadernos
 Comunico el título de la sesión y nuestro reto a lograr: “Planificar y escribir el borrador
de nuestro díptico para dar a conocer recomendaciones para tomar decisiones”
 De la misma manera comunico los criterios que permitirán evaluar los aprendizajes.
- Explicar el propósito de escritura.
- Mencionar el destinatario o a quién está dirigida el díptico.
- Explicar los materiales o recursos que necesitará.
- Dar a conocer el formato que se empleará.
- Organizar la información.
 Acordamos algunas normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar y a aprender
mejor.

DESARROLLO
 Reflexionan sobre cómo son los dípticos y que información nos dan. Anotamos las ideas

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 y características de estos textos para que los estudiantes puedan orientarse al elaborar
su díptico.

U
d
d
D

 Los invito a realizar la planificación de su díptico completando la siguiente tabla.

¿Qué elaboraré?

¿Para qué lo haré?

¿Quiénes lo leerán?

¿Qué lenguaje usaré?

¿Qué información de las

actividades anteriores
utilizaré?
¿Qué recomendaciones y
sugerencias consideraré
que favorezca la toma de
decisiones en beneficio de
todos?

 Planteo la siguiente pregunta: ¿En qué casos de la vida diaria elaboramos dípticos?
Ayudo a responder la pregunta con un ejemplo, como el siguiente: “Elaboramos dípticos
cuando queremos compartir una información algo extensa y queremos hacer que sea
muy interesante para el público”.
 Pido a los estudiantes que recuerden cómo es la estructura del díptico, para ello vuelven
a observar el modelo presentado al inicio.
 Presento un papelógrafo con algunas recomendaciones que deberán tener en cuenta
para elaborar su texto:

2
 




 Proporciono una hoja de papel bond y pido que elaboren el borrador de su díptico,
acompaño este momento recordándole su propósito comunicativo e indicando que se
apoyen en su planificador.
 Al culminar la primera versión de su texto, solicito que guarden su texto elaborado y
explico que en la próxima clase realizaremos su revisión.

CIERRE
 Promuevo la reflexión del aprendizaje logrado, para ello pregunto: ¿Qué aprendieron
hoy?, ¿qué pasos siguieron para planificar la elaboración de su díptico?, ¿creen que lo
que aprendieron será útil en su vida diaria?, ¿en qué casos podemos elaborar este tipo
de textos?
 Responden a preguntas de valoración de la actividad evaluando sus aprendizajes.

Lo logré ¿Qué haré para seguir

Criterios para evaluar mis aprendizajes
SI -- NO mejorando?

Expliqué el texto que elaboré.

Mencioné el destinatario o a quién está

dirigido el díptico.

Expliqué los materiales o recursos que

necesité.

Di a conocer el formato que se emplearé.

Organicé la información.

 Solicito que en casa pueden buscar información adicional sobre el díptico y sobre el
tema, y lo traigan en la próxima clase que será de gran utilidad.

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 ESCALA DE VALORACIÓN

SESIÓN: Planificamos la elaboración de la primera versión de un díptico.

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

Elabora el primer borrador de un díptico.

N° ESTUDIANTES Explica el Da a conocer Organiza la

Explica los materiales
texto que Menciona el el formato información.
o recursos que
elaborará. destinatario. que
necesitará.
empleará.
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 Planificamos y escribimos la primera versión de un díptico
¡Querido estudiante! Hoy tendrás la oportunidad de elaborar un díptico con recomendaciones para tu familia
y personas de tu entorno, que favorezcan la toma de decisiones en beneficio de todos.

Nuestro Reto:
Elaborar un díptico con recomendaciones para tomar buenas decisiones, y lo
compartiremos en familia y otras personas del entorno.

¿Qué se evaluará?
 Tu explicación del texto que elaborarás.
 Mencionar el destinatario.
 Explicar los materiales o recursos que necesitarás.
 Dar a conocer el formato que empleará.
 Organizar la información.

¡EMPEZAMOS!

 Lee las siguientes recomendaciones que te permitirán elaborar un mejor díptico.

RECOMENDACIONES PARA ESCRIBIR EL DÍPTICO

 En el díptico, debes organizar información considerando imágenes y textos,
usando letras de diferentes colores y tamaños. El lenguaje debe ser claro y
directo.
 Presenta el tema como parte de la portada del díptico.
 Expón el tema presentando conceptos, información estadística, gráficos,
ilustraciones o imágenes como parte de los lados interiores del díptico.
 En la contraportada, presenta mensajes motivadores, ideas fuerza y
recomendaciones.

 Infórmate lo que es un díptico y observa la organización que debes seguir al elaborarlo:

¡Importante!
Un díptico es un tipo de folleto que se
dobla con un único pliegue, quedando
dividido en dos partes. Puede
contener gráficos, ilustraciones, letras
de diferentes tamaños y colores. Se
utiliza mucho en el campo de la
publicidad. Del mismo modo, se usa 5
para exponer información.
 Planifica la elaboración de tu díptico.

¿Qué elaboraré?

¿Para qué lo haré?

¿Quiénes lo leerán?

¿Qué lenguaje usaré?

¿Qué información de las
actividades anteriores
utilizaré?
¿Qué recomendaciones y
sugerencias consideraré
que favorezca la toma de
decisiones en beneficio de
todos?