Concurso de evaluación docente MINEDU

Tema: INDAGACIÓN
Área: CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
COMPETENCIA INDAGA
MEDIANTE MÉTODOS
CIENTÍFICOS PARA
CONSTRUIR
CONOCIMIENTOS.
INDAGACIÓN CIENTIFICA
Es un proceso donde se plantean preguntas acerca del
mundo Natural.
 Se generan hipótesis.
 Se diseñan investigaciones.
 Se colectan y analizan datos para darle soluciones a los
problemas.
CICLO DE INDAGACIÓN:

BUSCARN
FENÓMENO INFORMACI
ÓN,
EXPLORAN
¿QUÉ ES INDAGAR?

Mirar al mundo con "ojos preguntones".

Tipo indagación ¿Quién ¿Quién decide la ¿Quién
decide el metodología elabora las
problema de para resolver el conclusiones?
la clase? problema?

Indagación Estudiantes Estudiantes Estudiantes

abierta

Indagación guiada Docente Estudiantes Estudiantes

Indagación Docente Docente Estudiantes

estructurada

Martin-Hansen, 2002
SITUACIONES
Pablo es un adolescente de 15 años que vive en Lima, durante la
tarde está montando Skate en la nueva rampa que han colocado en
la plaza. Observa que está hecha de un material rugoso como la lija.
Mientras la rampa anterior era hecha de cemento liso. Samuel, se
alista para una competencia pero ha notado que cada vez que se
desplaza por la rampa nueva se demora más en el recorrido.

¿Cómo es la superficie de la rampa que está usando Samuel?

¿Qué diferencias ha percibido Samuel entre las dos rampas?
Te invito a indagar sobre lo que ha pasado con Samuel, ¿Qué
pregunta te surge de este caso?.
Los estudiantes de 2do de secundaria, escucharon que los
jugadores de la selección peruana, dentro de su dieta,
consumen frutos secos. Estos alimentos les brinda la energía
suficiente para soportar los partidos y duros entrenamientos
para el Mundial Qatar 2022.
Como se acercan las olimpiadas deportivas, los estudiantes
han decidido consumir los mix de frutos secos, al acercarse al
quiosco de la institución educativa, observan que la
vendedora, estaba tostando maní, de pronto uno de los maní
saltó generando una llama que era más intensa que la
generada por el gas propano. Los estudiantes se muestran
muy sorprendidos con lo ocurrido.
¿Qué paso con el maní?

¿Alguna vez te ha ocurrido algo así?

¿Qué conoces sobre los frutos secos?
Te propongo el reto de seguir indagando sobre que ocurrió con el fruto seco.
 COMPETENCIA: Indaga mediante
métodos científicos para construir
conocimientos

CAPACIDADES :

PROBLEMATIZA SITUACIONES = PREGUNTA DE INDAGACIÓN E HIPÓTESIS

DISEÑA ESTRATEGIAS = o Plan de acción / plan de indagación / diseño

experimental

GENERA Y REGISTRA DATOS O INFORMACIÓN= Realizo la experiencia y

registro datos

ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN = Interpreto los datos o gráficos de la

indagación, consulto fuentes confiables para contrastar mi hipótesis y
elaboro conclusiones.

EVALUA Y COMUNICA RESULTADOS DE LA INDAGACIÓN :

Reflexionamos los resultados, a través del proceso y producto logros
dificultades y sugerencias.
Tomado del webinar internacional “Proyectos innovadores de Latinoamérica” Red Latina (Colombia) y Ser Maestro (Perú), julio 2020
Resolvemos…
Competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
LAS HOJAS DE COLOR

Jaime y Mila están investigando sobre el agua y las plantas, ambos estudiantes han
elaborado un experimento:
Primero: Han colocado 2 plantas del mismo tamaño en dos vasos. El vaso N° 1 con
agua sin colorear y el vaso N° 2 con agua coloreada con tinte azul.
Segundo: Han observado que en la plantita del vaso N° 2 las hojas han cambiado
luego de 2 días a hojas de color azul.
1.- ¿Cuál de las siguientes preguntas es la que buscaban resolver Jaime y Mila con
su experimento?
a.- ¿Cómo crecen las plantas en el agua?
b.- ¿Cómo el agua puede subir a las hojas?
c.-¿Cómo la planta recibe luz?
d.- ¿Cómo la luz hace crecer a la planta?

2.-En el experimento de Jaime y Mila, ¿Cuál es el efecto O V. D que se produce al

agregarle el agua de color azul?
a.- El grosor de la planta n°1 aumenta.
b.- El grosor de las planta n° 2 aumenta.
c.- Las hojas cambiaron de color en la planta n°1.
d.- Las hojas cambiaron de color en la planta 2n°
3.-Del experimento anterior, ¿cuál es la causa V. I del cambio de color de las
hojas?
a.- El agua del vaso n° 1
b.- El agua del vaso n° 2
c.- El tinte del vaso n° 1
d.- El tinte del vaso n° 2
LA PLANTA DE LENTEJA:
Un grupo de estudiantes ha realizado el siguiente experimento:

1. Colocaron dos semillas de lentejas en dos vasos de plástico iguales

con la misma cantidad de tierra.
2. Luego ubicaron estos vasos en dos cajas de zapatos en las que
habían colocado los mismos obstáculos y hecho un agujero.
3. Expusieron ambas cajas cerradas a la luz solar.
4. Sólo abrieron las cajas cuando debían regar las plantas.
5. Regaron las plantas en los mismos días y con la misma cantidad de
agua.
A continuación, se muestran las dos cajas abiertas luego de
una semana:

Planta 1 Planta 2
4.- ¿Cuál de las siguientes conclusiones se puede establecer a partir de los
resultados de esta indagación?
a.- Las plantas necesitan de luz para crecer.
b.- Las plantas necesitan agua para crecer.
c.- La plantas crecen en dirección a la luz.
d.- Las plantas crecen en dirección al mar.

5.- ¿Cuál es la causa que la planta N° 1 crezca en dirección vertical y la planta

N° en dirección horizontal ?
a.- La posición de los agujeros.
b.- Los obstáculos que están el la caja.
c.- La cantidad de tierra en los vasos.
d.- la cantidad de agua en los vasos.