"“Año de la Universalización de la Salud”

I.E. “JOSÉ DE SAN MARTÍN”

CARPETA
PEDAGÓGICA ATI

GRADO : PRIMERO “B

TUTORA : Melinda Quispe Anchayhua

DIRECTOR :Orlando Vargas Illanes

COORD. DE TOE : Doris Huarancca Rojas

Vinchos – Ayacucho

2020
HIMNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SAN MARTIN, LUZ INMORTAL

ERES EL GUIA DE NUESTRA JUVENTUD
 HONOR Y GLORIA DE NUESTRA VIRTUD
EMBLEMA DIGNO DE NUESTRA INSTITUCIÓ N (BIS)

SAN MARTIN, RAZON DE SER

EL ESTUDIO, TRABAJO Y DIGNIDAD
FRASES SAGRADAS QUE DEBE LLEVAR
NUESTRO COLEGIO EN EL CORAZON (BIS)

HOY, COMO DIGNOS ESTUDIANTES

COMO HOMBRES DE TRABAJO
COMENZAMOS EL DEBER
COMENZAMOS LA LABOR

HOY, COMO HOMBRES EN LA HISTORIA

COMO HEROES DE UN PASADO
COMENZAMOS EL DEBER
COMENZAMOS LA LABOR

SAN MARTIN, LUZ INMORTAL

ERES EL GUIA DE NUESTRA JUVENTUD
HONOR Y GLORIA DE NUESTRA VIRTUD
EMBLEMA DIGNO DE NUESTRA INSTITUCIÓ N (BIS)

SAN MARTIN, RAZON DE SER

EL ESTUDIO, TRABAJO Y DIGNIDAD
FRASES SAGRADAS QUE DEBE LLEVAR
NUESTRO COLEGIO EN EL CORAZON (BIS)
 FUNCIONES DEL TUTOR (A)

Mantener con los

estudiantes del grado una
relación de cercanía basada
en el diálogo, el respeto y
la comprensión.

Promover entre los

estudiantes el diálogo, el
Elaborar el Plan de Tutoría
debate y la reflexión acerca
del aula, considerando las
de temas relevantes o de
características, los
su interés.
intereses y las necesidades
de los estudiantes, tanto a
nivel individual como
grupal.

Atender u orientar a las

madres y a los padres en su
labor formativa;
manteniéndolos
informados sobre las
potencialidades, logros y
dificultades de sus hijos.

Acompañar y orientar a los

estudiantes en los distintos
momentos de su vida en la Realizar con apoyo del
escuela, aprovechando todas Trabajador Social,
las actividades curriculares y seguimiento a casos de
extracurriculares- estudiantes con problemas
asumiéndolas como académicos y/o socio-
oportunidades de afectivos de su sección.
aprendizaje.
 HORARIO DE TUTORÍA GRUPAL
HORA DIA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1°

2°

3°

4°

5°

6°

7°

8º PRIMERO B

9º PRIMERO B
 NUESTROS ACUERDOS
DE
CONVIVENCIA

RESPETAMOS A
NUESTROS
COMPAÑEROS MANTENEMOS
LIMPIO Y
ORDENADO
NUESTRO AULA

……………………

………………..

…………..
……………..
…………

……..

…………..
…………
PLANIFICACIÓN
ATI
 “Año de la Universalización de la Salud”

PLAN DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA DEL PRIMER GRADO “B”

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución educativa : “José de San Martin” de Vinchos

1.2. Nivel : Secundaria
1.3. Grado Y Sección : PRIMERO “B”
1.4. N° de estudiantes : 13 (M=6 /V=7)
1.5. Director : Orlando Vargas Illanes
1.6. Coordinador de tutoría : Doris Huarancca Rojas
1.7. Docente-tutor : Melinda Quispe Anchayhua

2. PRESENTACIÓN:
La Atención Tutorial integral (ATI) es una estrategia que se entiende como la relación que el tutor establece con las y los estudiantes para contribuir con su
proceso formativo, acompañándolos en la búsqueda de respuestas a inquietudes propias de su edad canalizando problemas que se les presente, además
propone acciones enfocadas a la prevención de los problemas que ocasionan el bajo rendimiento académico, la deserción y aplazamiento, atendiendo un
conjunto de aspectos vinculados con su formación, desde las dimensiones: personal, de sus aprendizajes y de su entorno (social comunitario). Por ello la
Atención Tutorial Integral se basa en los enfoques de orientación y prevención de situaciones de riesgo.
3. FUNDAMENTACIÓN:
En el aula del primero “B” y mediante este Plan Anual de Tutoría se tendrá como misión orientar, facilitar, vigilar y atender las inquietudes en el aspecto
personal, social, sexual de las alumnas y alumnos de manera individual y/o grupal; de acuerdo al modelo de servicio educativo (JEC) de tal manera que
logren una eficiente formación integral con mucha responsabilidad, seguridad, respeto y autonomía y utilicen sus potencialidades y habilidades en pro de
la construcción de un proyecto de vida personal a partir de los valores morales. Los temas que se presentan en la siguiente programación surgen luego de
un diagnóstico y sugerencias de los educandos y comunidad educativa lo cual constituye un proceso gradual de desarrollo personal, por lo que tenemos que
ser conscientes que los logros de los educandos no se alcanzaran en un año escolar. Podemos mencionar incluso que muchos de los logros no podrán ser
evidenciados durante la permanencia del y la alumna en el centro educativo, sino que se manifestarán en los años posteriores. La Tutoría y Orientación
Educativa tiene por finalidad brindar un acompañamiento efectivo a los estudiantes de las instituciones educativas de la Jornada Escolar Completa para
contribuir con su desarrollo integral en la dimensión personal, de los aprendizajes y social comunitario, mediante la implementación de acciones
planificadas de prevención y orientación que buscan implicar a los estudiantes en su aprendizaje y ayudarlos a desarrollar competencias para la vida, que
ellos han de aplicar en su quehacer cotidiano, evitando así el bajo rendimiento, la deserción escolar y la violencia en sus distintas modalidades.

Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha
identificado debilidades o puntos críticos relacionados al bullying entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de alcohol, la presión de grupo, así
 “Año de la Universalización de la Salud”

como estrategias de estudio, embarazo adolescente, y una vida saludable. También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar
temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.
La propuesta para el presente año en el Plan de Tutoría de Aula, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad
integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde las y los estudiantes aprendan a interactuar de manera pacífica y consensuada. Además,
se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos (as).

Las habilidades y actitudes que deben desarrollar loa alumnos a lo largo del proceso son: análisis, autoconocimiento, toma de decisiones, solución de
conflictos, reflexión, empatía, tolerancia, valoración, autonomía, etc. siempre teniendo en cuenta el desarrollo de los temas transversales. Del mismo modo
se tendrá como base la axiología del centro educativo considerado en el PEI, el PCC la matriz FODA y las prioridades de los sectores comprometidos en la
labor educativa.

4. OBJETIVO GENERAL:

Atender las necesidades, intereses y expectativas de las y los estudiantes con un carácter preventivo, formativo e inclusivo para desarrollar competencias
socio afectivas, fortalecer actitudes favorables para el aprendizaje, prevenir situaciones de vulneración de derechos, promover la participación estudiantil y
fomentar el respeto a la diversidad.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar competencias socio afectivas que permitan a los estudiantes potenciar sus relaciones con otros en un clima de tolerancia y respeto,
buscando mejorar sus procesos de aprendizaje en la escuela.
 Fortalecer la relación del docente tutor – estudiante, a través de un acompañamiento más cercano, orientado por la búsqueda de autonomía en el
estudiante y la construcción de aprendizajes con la orientación del docente tutor.
 Promover estilos de vida saludable y el uso apropiado del tiempo libre como forma de prevenir problemas de embarazo en la adolescencia,
bullying, deserción escolar y consumo de drogas, entre otros.
 Impulsar la organización y participación de los estudiantes en espacios al interior y fuera de la institución educativa, fortaleciendo su interés y
compromiso en los asuntos públicos.

6. DIAGNÓSTICO:
 “Año de la Universalización de la Salud”

Dimensiones Problemas: Causa: Consecuencias: Objetivos

Falta de apoyo de los Identificar y reflexionar sobre las

padres. Hijos no deseados – consecuencias que genera una mala
Falta de conocimiento de los prematuros. decisión para prevenir y sensibilizar
métodos anticonceptivos Continuidad de la pobreza. acerca del riesgo de ser mamá a
Embarazo adolescente (conocen, pero por
temprana edad.
vergüenza no piden mayor
información)
Poca comunicación con
los padres
Resentimiento, Practicar las habilidades sociales, así
rompimiento de como pautas para el manejo de las
Personal relaciones con la persona emociones.
Impulsividad Actitud agresiva con quien tuvo el
conflicto.
Bullying.

Informalidad en su vida. Mejorar nuestra calidad de vida en la

Proyecto de vida Ausencia de un Plan de vida
Poca valoración de sí mismo
Autoestima
(a)
Cursos complejos Desconocimiento de
estrategias de
De los aprendizajes
aprendizaje
Escaza participación en las
actividades de su Institución,
familia y sociedad.
Aislamiento.
Desaprobación de áreas
familia y en la sociedad para no
continuar con el círculo vicioso de la
pobreza.
Desarrollar la conciencia de quienes
somos, que sentimos y la aceptación
que nos debemos tener para ser
ciudadanos seguros de sí mismos.
Mejorar el rendimiento académico
mediante el uso de estrategias de
estudio para lograr nuestros objetivos.
 “Año de la Universalización de la Salud”

Insuficiente horario Nuevo sistema educativo Incumplimiento de Utilizar adecuadamente el tiempo

para repasar y hacer con horario de clases en tareas libre para alcanzar metas en la vida.
tareas las mañanas y las tardes.

Mayor número de Nuevo sistema educativo Poco apoyo a los Concientizar a los estudiantes la
horas con Jornada Escolar padres. importancia de la educación para
Completa mejorar nuestra calidad de vida.

Deserción escolar Escasa motivación para Limitadas habilidades Utilizar adecuadamente el tiempo
los estudios y/o proyecto para la competencia en libre para alcanzar metas en la vida
de vida. este mundo globalizado.
Bullying Conformismo.
Padres no
comprometidos en el
estudio de sus hijos (as)

Divisionismo Pequeños grupos en el aula Conflicto entre Practicar los acuerdos de convivencia en
formado por estudiantes de compañeros. diversos ámbitos para ser cada día
una comunidad y otra. mejores personas.

Desnutrición Desconocimiento y falta Problemas de Identificar y reflexionar sobre los

de consumo de los aprendizaje alimentos nutritivos de la zona para
Social comunal sensibilizarlos acerca de los problemas de
productos de la zona.
salud como la tuberculosis y la
desnutrición crónica.
Consumo de bebidas Falta de concientización Traumas. Reflexionar los daños a la salud que
alcohólicas. acerca de las consecuencias Vicio. genera el consumo del alcohol para
de su consumo. prevenir futuros problemas de salud.
 “Año de la Universalización de la Salud”

Poco compañerismo Alumnos personalistas Egoísmo, desconfianza Promover la participación activa y en

equipo de estudiantes en las tareas
educativas y comunitarias para
sensibilizarlos acerca de los beneficios del
equipo de trabajo.
Violencia familiar  Incompatibilidad de Baja autoestima y bajo Desarrollar el valor de la tolerancia y
caracteres. rendimiento académico de empatía.
 ausencia de valores estudiantes Reflexionar en la Escuela de Padres sobre
morales. Separación de padres. el daño que se da en los y las estudiantes
 Unión a muy temprana Poca práctica de valores para evitarlos.
edad. morales.
 Machismo.

Desinterés de las Contaminación al medio Concientizar a los padres de familia y

autoridades, estudiantes en
mantener la ciudad limpia y
segura
Cultura ambiental
ambiente y a la salud de
las personas con las
basuras en algunas calles,
excrementos de perros,
emisión del CO2 entre
otros.
estudiantes sobre el beneficio de la
cultura ambiental con el apoyo de las
autoridades para un futuro sin
contaminación.

7. ACTIVIDADES:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

Actividades (Ejemplos) N° I TRIMESTRE II III

TRIMESTRE TRIMESTRE
Sesiones de los proyectos de tutoría 30 10 10 10

Asambleas de aula (de estudiantes) 4 2 1 1

Tutoría Grupal
 “Año de la Universalización de la Salud”

Actividades complementarias (ejemplo: paseos 1 1

de integración, excursión al museo, etc.)

Entrevistas individuales Según 13 13 13

Tutoría problemática
identifica o
Individual demanda
Seguimiento y atención de situaciones particulares Según
problemática
identificada o
demanda

Orientació Reuniones de aula (con padres de familia) 4 2 1 1

n a las
familias Entrevistas a familias de los estudiantes Según
problemática
identificada o
demanda

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORÍA:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA

MODALID CRONOGRAMA
AD DE PROYECTOS (sesiones) TÍTULO PROYECTO°
ATENCIO I TRIMESTRE II TRIMESTRE III-TRIMESTRE
N  Estableciendo nuestros acuerdos de Eligiendo el comite de aula y M A M J J A S O N D
 “Año de la Universalización de la Salud”

Convivencia
 Asambleas de aula (de estudiantes)
 Dialogando sobre actividades
Tutoría complementarias (ejemplo: paseos de
Grupal integración, excursión al museo, etc.)
 Aplicación de la ficha del docente y la ficha conociendo los asuntos
X
públicos. X
individual.
 SESIONES VI:
 Mi asunto público
 Trabajo de equipo; interés de
todos
 La música que me expresa.
PROYECTO DE VIDA
1. Reconocimiento de necesidades
2. Conformación de grupos y elaboración de
la pregunta del proyecto
3. Lluvia de ideas y propuesta de proyecto “Decidiendo para un Futuro X X X
4. Organización y planificación Mejor”
5. Desarrollo del proyecto.
6. Sugerencias de mejora
7. presentación final
8. Reflexión sobre el proceso y bitácora
SEXUALIDAD Y PREVENCIÓN DE EMBARAZO Presentar un psicodrama X
ADOLESCENTE sobre los riesgos de las
1. Reconocimiento de necesidades relaciones de pareja
2. Conformación de grupos y elaboración de violentas
la pregunta del proyecto
3. Lluvia de ideas y propuesta de proyecto X X
4. Organización y planificación
5. Desarrollo del proyecto.
6. Sugerencias de mejora
7. presentación final
8. Reflexión sobre el proceso y bitácora
 “Año de la Universalización de la Salud”

SESIONES VI:
 El municipio escolar que queremos
PREVENCIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR (8
sesiones)
1. Reconocimiento de necesidades X X
2. Conformación de grupos y elaboración de “El Municipio escolar”
la pregunta del proyecto Crear una campaña de
3. Lluvia de ideas y propuesta de proyecto impacto sobre los beneficios X
4. Organización y planificación de la escuela para toda la
5. Desarrollo del proyecto. comunidad educativa.
6. Sugerencias de mejora
7. presentación final
8. Reflexión sobre el proceso y bitácoray
planificación

PREVENCIÓN D ELA VIOLENCIA ESCOLAR

1. Reconocimiento de necesidades
2. Conformación de grupos y elaboración de
la pregunta del proyecto
3. Lluvia de ideas y propuesta de proyecto Fomentamos una escuela X X
X
4. Organización y planificación saludable y sin bulling
5. Desarrollo del proyecto.
6. Sugerencias de mejora
7. presentación final
8. Reflexión sobre el proceso y bitácora

Entrevistas individuales Según problemática X X X X X X X

Tutoría X X X
identifica o demanda
Individu Seguimiento y atención de situaciones particulares Según problemática
al X
identificada o demanda X X X X X X X X X
O Reuniones de aula (con padres de familia) 4 REUNIONES X X X X
rie Entrevistas a familias de los estudiantes Según problemática
nt X X X X X X X X X
identificada o demanda X
aci
 “Año de la Universalización de la Salud”

9. RECURSOS

Humanos Materiales

 Tutor (a) responsable del aula a cargo.  Texto de TOE., Guías metodológicas.
 Director  Normas
 Coordinador de tutoria  Directivas
 Auxiliar  Programas.
 Apoyo pedagógico  Videos educativos
 Trabajador (a) social.  Data Show
 Estudiantes  Laptop
 Aliados estratégicos  Parlantes
 Materiales de escritorio

10. EVALUACIÓN:
La evaluación será de acuerdo al diagnóstico realizado a los alumnos y alumnas, así como la observación, entrevista, encuesta, el anecdotario y el
cuaderno de incidencias.

ACTIVIDADES LOGROS DIFICULTADES MEDIDAS ADOPTADAS

PROGRAMADAS DE (CUALITATIVOS-
GESTIÓN Y ORIENTACIÓN CUANTITATIVOS)

Tutoría Grupal

Tutoría Individual

Orientación con las familias

Participación estudiantil

Lecciones aprendidas
 “Año de la Universalización de la Salud”

Vinchos, marzo 2020

…………………………………………………….. ………………………………………………………….
Melinda Quispe Anchayhua Doris Huarancca Rojas
TUTOR 1º” B” Coordinadora de tutoría
“Año de la Universalización de la Salud”

ANEXO
 ANEXO 1: PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUALCRONOGRAMA

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES (SEGÚN IDENTIFICACIÓN DE UNA

PROBLEMÁTICA O DEMANDA)

TRIMESTRE:

Tutor (a): MELINDA QUISPE ANCHAYHUA

Grado y Sección: 1º “B”

N°
DE FECHA Y HORA FIRMA DEL
ORD APELLIDOS Y NOMBRES DEL
1. PROGRAMADA ESTUDIANTE

2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
ANEXO 2: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS

2.1 REUNIONES DE AULA

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIME Conformación del comité de aula
RA
REUNI (Abordaje de la temática del primer proyecto
ÓN de tutoría: Construcción del proyecto de
vida)

- Bienvenida/Introducción
-Sensibilización
SEGUN (Temática de uno de los proyectos elegidos)
DA - Bienvenida/Introducción
REUNI
-Sensibilización
ÓN

TERCE (Temática de uno de los proyectos elegidos)

RA - Bienvenida/Introducción
REUNI
-Sensibilización
ÓN
CUARTA -Reflexión ……..
(Temática de uno de los proyectos elegidos)
REUNIÓN - Bienvenida/Introducción

-Sensibilización
 2.2 CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

TRIMESTRE

Tutor: Grado y sección:

N APELLIDOS Y NOMBRES APELLIDOS Y NOMBRES DNI FECH FIR
° DEL / DE LA ESTUDIANTE DEL PADRE O MADRE DE A MA/
FAMILIA FAM
ILIA
1.

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
 “Año de la Universalización de la Salud”

ACTA DE INSTALACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

Siendo las ………….del día ……….del mes de ……………… del año ……………, reunidos los
estudiantes del …….grado…… y el (la) docente tutor en las instalaciones de la Institución
Educativa se da inicio a la asamblea para la conformación del comité de Aula a nivel de
estudiantes quedando elegidos para este año académico 2019, democráticamente de la
siguiente manera:
PRESIDENTE (A): ………………………………………………………………………………………………………..
SECRETARIO (A): ……………………………………………………………………………………….……………..
TESORERO (A): ………………………………………………………………………………………………………..
SECRETARIO DE DEPORTE 1: ……………………………………………………………………………………
SECRETARIA DE DEPORTE 2: ……………………………………………………………………………………
VOCAL : …………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………… ………………………………………
PRESIDENTE (A) SECRETARIO (A)
DNI N°……………………. DNI N°………………...

……………………………………………. ………………………………………
TESORERA SEC. DEPORTE 1)
DNI N°……………………. DNI N°……………………….

…………………………………………….. …………………………………………………
SEC.DEPORTE 2 VOCAL
DNI N°……………………… DNI N°……………………….

…………………………………………………
TUTOR(A)
DNI N°………………………
 “Año de la Universalización de la Salud”

ACTA DE INSTALACIÓN DEL COMITÉ DE AULA

Siendo las ………….del día ……….del mes de ……………… del año ……………, reunidos los padres
de familia y el (la) docente tutor en el aula del …………………………………. Se dio inicio a la
asamblea en la que también se conformó el Comité de Aula, quedando elegidos para este
año académico de la siguiente manera:

PRESIDENTE (A): ………………………………………………………………………………………………………..

VICEPRESIDENTE (A): ………………………………………………………………………………………………..
SECRETARIO (A): ………………………………………………………………………………………………………..
TESORERO (A): ……………………………………………………………………………………………………………
VOCAL (ES): ………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………… ………………………………………
PRESIDENTE (A) VICEPRESIDENTE (A)
DNI N°……………………. DNI N°………………...

……………………………………………. ………………………………………
SECRETARIO(A) TESORERO(A)
DNI N°……………………. DNI N°……………………….

…………………………………………….. …………………………………………………
VOCAL TUTOR(A)
DNI N°……………………… DNI N°……………………….
 “Año de la Universalización de la Salud”

FICHA DE TUTORÍA INDIVIDUAL A PP.FF

DATOS GENERALES:
APELLIDOS Y NOMBRES:  
EDAD:  
ESTADO CIVIL:      
OCUPACION:  
BENEFICIARIA DE ALGUN PROGRAMA:
Nª DE HIJOS QUE DEPENDE DEL PADRE O  
APODERADO:
FECHA:  
NOMBRE DEL DOCENTE TUTOR (A):  Mg. Melinda Quispe Anchayhua
ENTREVISTA SOLICITADA POR: ESTUDIANTE ( DOCENTE ( ) PPFF ( )
)
MOTIVO DE LA ENTEVISTA:  
DIMENSIÓN EN LA QUE SE ABORDA LA
ENTREVISTA:
DE LOS APREDIZAJES PERSONAL SOCIAL COMUNAL
ASPECTOS PRINCIPALES ABORDADOS EN LA ENTREVISTA:
 

CONCLUSIONES Y ACUERDOS ADOPTADOS

 
 
 
 
COMENTARIOS ADICIONALES
 
 
 
 

  DIA MES AÑO   DIA MES AÑO

FECHA:       FECHA:      
 “Año de la Universalización de la Salud”

SEGUIMIENTO DE ACUERDOS:
  DIA MES AÑO  
FECHA:                
 
 
COMENTARIOS:
 
 

SEGUIMIENTO DE ACUERDOS:
  DIA MES AÑO  
FECHA:                
 
 
COMENTARIOS:
 
 

SEGUIMIENTO DE ACUERDOS:
  DIA MES AÑO  
FECHA:                
 
 
COMENTARIOS:
 
 

-----------------------------------------
Tutora
 “Año de la Universalización de la Salud”

AUTOEVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DEL PADRE O MADRE DE

FAMILIA

Nombre del padre o madre:

___________________________________________________________

Nombre del alumno:

________________________________________________________________

Grado: ______ Grupo: _________

Tutora: mmmmmmmmmmmmmm

INSTRUCCIONES. Lea los indicadores y coloree los recuadros según sea su

respuesta.
Nunca=Rojo, Algunas veces=Amarillo, Casi siempre=Azul y Siempre=Verde.

Algunas Casi
INDICADORES Nunca Siempre
veces siempre
Mi hijo(a) asiste todos los días a la
escuela.
Estoy al pendiente que asista
puntualmente a la escuela.
Me encargo de enviar a mi hijo(a)
todos los días con su uniforme
escolar.
Me aseguro que mi hijo(a) asista
bien aseado(a) y peinado(a) a la
escuela.
Mi hijo(a) asiste con uniforme
deportivo cuando tiene educación
física.
Estoy al pendiente de que mi
hijo(a) cumpla con todas sus
tareas.
Estoy al pendiente que mi hijo(a)
asista a clases con todos sus
materiales para trabajar.
Estoy al pendiente que mi hijo(a)
tenga en buen estado sus
materiales escolares.
Me encargo que mi hijo(a) ingiera
alimentos nutritivos antes de irse a
 “Año de la Universalización de la Salud”

la escuela.
Estoy al pendiente de su
desempeño escolar y asisto a la
escuela regularmente a
preguntarle al maestro sobre la
conducta de mi hijo(a).
Asisto a las reuniones de padres de
familia.
Atiendo las indicaciones y
sugerencias del maestro.
Asisto a los llamados cuando se
requiere mi presencia en la
escuela.

Firma del padre o madre de familia: __________________

CITACIÓN
Señor(a) apoderado(a), se le cita con carácter de urgencia el día…………...............de………..…..a las………………..
En la Institución Educativa José de San Martín para tratar sobre…………………………………….de su menor hijo(a).
“Año de la Universalización de la Salud”