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  • Matriz DOFA para Lla Enseñanza de La Química en Bachillerato

    Cargado por

    CHRISTIAN JOSE DELGADO DURAN
    27 vistas1 página
    Este documento presenta un análisis DOFA de las clases en la media integrada del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Identifica como fortalezas la carga horaria óptima, la diversificación de contenidos y la participación activa del docente titular. Entre las oportunidades se encuentra ser un excelente campo de práctica y poder implementar programas especiales. Las debilidades incluyen la falta de articulación entre temas de media y colegio, y la saturación de las estudiantes. Por último, las amenazas son la ausencia de

    Descripción original:

    Matriz de evaluación DOFA para el componente de química en bachillerato

    Título original

    Matriz DOFA para lla enseñanza de la química en bachillerato

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    Este documento presenta un análisis DOFA de las clases en la media integrada del Liceo Femenino Mercedes Nariño. Identifica como fortalezas la carga horaria óptima, la diversificación de contenidos y la participación activa del docente titular. Entre las oportunidades se encuentra ser un excelente campo de práctica y poder implementar programas especiales. Las debilidades incluyen la falta de articulación entre temas de media y colegio, y la saturación de las estudiantes. Por último, las amenazas son la ausencia de

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    de 1

    Universidad Distrital Francisco José de Caldas

    Facultad de Ciencias y Educación


    Licenciatura en Química
    PPD II
    Leidy Johana García Guerrero
    DOFA DE CLASES EN LA MEDIA INTEGRADA DEL LICEO FEMENINO MERCEDES
    NARIÑO

    FORTALEZAS OPORTUNIDADES

    - Carga horaria optima tanto para el


    docente como para el estudiante - Excelente campo de practica para los
    docentes en formacion
    - Diversificacion de contenido de
    acerdo a las necesidades academicas - Elaborar y aplicar materiales
    - Participacion activa de la docente
    concretos segun la necesidad
    titular en el proceso de enseñanza- educativa
    aprendizaje - Implementacion de programas
    - Sistema de evaluacion permanente especiales para incentivar el
    hacia el docente en practica y las aprendizaje
    estudiantes - Integracion del aprendizaje con
    - Participacion en grupos donde la varias materias de ciencias
    estudiantes aprende y enseña - Facil y oportuna interaccion con las
    estudiantes

    DEBILIDADES
    AMENAZAS
    - No hay una correcta articulacion entre
    los temas impartidos en la media con - Ausencia de las estudiantes a las
    los del colegio sesiones de clase
    - La interrupcion de clase constante, - Desinteres de padres de familia
    con actividades no progtramadas en el - Falta de motivacion de las estudiantes
    calendario academico. a aprender
    - Las estudiantes tienen muchas otras - No se pueden realizar laboratorios por
    cargas academicas lo que hace que esten la ubicacion de la sede
    saturados y cansados - Poca participacion de las alumnas en
    - Algunas estudiantes estan atrasadas las actividades orales
    en el aprendizaje en relacion media- No alcanzar el rendimiento optimo
    colegio esperado por las estudiantes
    - No se pueden implemertar las TIC´S - Nula entrega o cumplimiento de los
    trabajos o tareas propuestas.

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