INSTITUCIÓNEDUCATIVA

N° 88058
HUAMBACHO“LAHUACA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88058

1° Sec
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AMO R , RE SP ETO Y TRABAJ O

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HUAMBACHO“LAHUACA”
“Huambacho” la Huaca
1° SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03 AMO R, RESP E TO Y TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 88058 UGEL SANTA DREA ANCASH
Área MATEMÁTICA Grado /Sección 1° - A-B CICLO VI
Promovemos el emprendimiento en nuestra familia y la
EDA: 5 BIMESTRE III
comunidad
09/09/2022
Docente John Mayker Moreno Miguel FECHA DURACIÓN 135’
Director Abner Pereda Infantes Subdirectora Rosa Horna Toribio
Coordinador pedagógico Justo Carlos Flores Mendoza

II. TÍTULO: “Comprobamos nuestros aprendizajes”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES.

CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Traduce Establece relaciones datos, las
cantidades a transforma a expresiones Desarrollo de
expresiones numéricas que incluye el la ficha de Lista de cotejo
numéricas sistema de numeración decimal. comprobación.
Comunica su
Expresa relaciones con diversas
comprensión sobre
representaciones y un lenguaje
los números y las
numérico.
operaciones
RESUELVE
PROBLEMAS DE Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias
CANTIDAD procedimientos de de cálculo para realizar
estimación y operaciones con números
cálculo decimales.
Argumenta
afirmaciones sobre Plantea afirmaciones sobre las
las relaciones propiedades con números
numéricas y las decimales.
operaciones
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
Organiza las tareas que
Trabaja
realizará basándose en su
grupalmente la
Organiza acciones experiencia previa y
Gestiona su aprendizaje presentación de
estratégicas para alcanzar considerando las Lista de cotejo
de manera autónoma. los productos
sus metas. estrategias, los
sean individuales
procedimientos y los
o grupales.
recursos que utilizará.
Lista de cotejo

Navega en diversos
entornos virtuales
recomendados adaptando
Se desenvuelve en funcionalidades básicas
Personaliza entornos de acuerdo con sus Observa
entornos virtuales
virtuales. necesidades de manera imágenes
generados por las tic
pertinente y responsable.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES

BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA Superación personal

Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño

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y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Resolvemos diversos problemas relacionados con números decimales.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO 10 minutos
 El docente saluda cordialmente, manteniendo un clima escolar adecuado para el desarrollo de la sesión.
También, les recuerda las normas de convivencia tales como: Escuchar atentamente a sus compañeros,
participar levantando la mano, respetar las opiniones de sus compañeros
 El docente a manera recordar las actividades anteriores estudiadas, realiza las siguientes preguntas a manera
de lluvia de ideas:
- ¿Cuál es el problema tratado en la situación de las áreas integradas de la experiencia 5?
- ¿Qué tema hemos estudiado en esta semana?
- ¿Cómo se lee los siguientes números decimales: 2,4 ; 3,45 ; 5,728?
Los estudiantes participan indistintamente levantando la mano y de manera ordenada, respetando su turno.
 El docente menciona que se desarrollará una “Comprobación de aprendizaje”
 El docente menciona el propósito de aprendizaje relacionados a las competencias, las capacidades y los
indicadores que desarrollarán los estudiantes, los cuales están vinculados a la situación significativa.
 El docente menciona el propósito de la sesión de aprendizaje y lo plasman en la pizarra.
 Resolvemos diversos problemas relacionados con números decimales.
Luego, el docente comunica a los estudiantes la utilidad e importancia del aprendizaje. Asimismo, les informa
que se valorarán los desempeños mostrados en el desarrollo de la sesión.
Desarrollo: 70 minutos
 Los estudiantes leen las situaciones presentadas en la Comprobación de Aprendizaje.
 El docente, monitorea el desarrollo de la comprobación y recalca la importancia de usar el método de Polya,
con los 4 pasos: Comprender, diseñar un plan, ejecutar el plan y reflexionar.
 El docente aclara algunas dudas o inquietudes durante el desarrollo de la comprobación de aprendizaje.
Cierre: 10 minutos
 El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas:
 ¿Por qué es importante desarrollar una comprobación de aprendizaje?
 ¿qué nos fue más dificultoso?
 ¿Qué podemos hacer para mejorar?
Los estudiantes responden a manera de lluvia de ideas.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTLIZAR.

 Para el estudiante:
- Ficha de trabajo - 1ro de secundaria.
 Para el docente:
- Experiencia de aprendizaje - 1ro de secundaria.
- Experiencia de aprendizaje 5

Huambacho “La Huaca 09 de setiembre del 2022.

________________________ _________________________________
Mg. Abner Pereda Infantes Lic. Justo Carlos Flores Mendoza
DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO

______________________ ________________________________
Mg. Rosa Horna Toribio Mg. John Mayker Moreno Miguel
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1° Sec
SUBDIRECTORA PROFESOR DEL ÁREA

1° ESCALA VALORATIVA
GRADO: 1° SECCIÓN: A
SESIÓN N° 03
DOCENTE: JOHN MAYKER MORENO MIGUEL

LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO

ESCALA DESTACADO ESPERADO
AD A B C

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DECANTIDAD

Establece Selecciona y

APRENDIZAJE
relaciones datos, emplea

LOGRO DE
las transforma a Expresa estrategias de
CRITERIOS expresiones relaciones con cálculo para Plantea
numéricas que diversas realizar afirmaciones sobre
incluye el representaciones operaciones con las propiedades
sistema de y un lenguaje números
ESTUDIANTES numeración numérico.
decimales.
decimales.
con números

decimal.

1 AGUINAGA VALVERDE STEVEN GERARD

2 BACA MILLA RODRIGO EMANUEL
3 CHAVEZ, ANGELA
4 CRUZ CORONADO ALLISON KATERINE
5 DURAND SANCHEZ MIGUEL ANGEL
6 FLORES HUAMAN MAYLSON JERAD
7 FLORES MORALES MARIAJOSE LUCIANA
8 GABRIEL MENDOZA DENIS JOEL
9 GERMAN HUAMAN FLOR NOEMI
10 GUTIERREZ HUARIPATA ALEJANDRO
11 HUAMANCHUMO PEREZ DENIS ADRIAN
12 HUAYANAY PRINCIPE YOSEF ALFONSO
13 JIMENEZ PAREDES JUDITH ELISA
14 LOPEZ MILLA JHEFERSON DAYRON
15 MATOS DOMINGUEZ KIARA NICOL
16 PRINCIPE ACOSTA ROSMERY LIZBETH
17 REGALADO ROBLES VALENTINA ALEXANDRA
18 RODRIGUEZ VACA ELEUTERIO
19 SANCHEZ CHAVEZ MERLY ANALY
20 SUXE VELASQUEZ NAYELY YAJAIRA
21 VASQUEZ VALDIVIA MARIAJOSE
22 VILLANUEVA HARO PEDRO MOISES
23 VILLARREAL SILVA ISMAEL JONATAN

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1° Sec

1°
GRADO: 1° SECCIÓN: B
ESCALA VALORATIVA

SESIÓN N° 03
DOCENTE: JOHN MAYKER MORENO MIGUEL

LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO

ESCALA DESTACADO ESPERADO
AD A B C

COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS DECANTIDAD

Establece Selecciona y

APRENDIZAJE
relaciones datos, emplea

LOGRO DE
las transforma a Expresa estrategias de
CRITERIOS expresiones relaciones con cálculo para Plantea
numéricas que diversas realizar afirmaciones sobre
incluye el representaciones operaciones con las propiedades
sistema de y un lenguaje números
ESTUDIANTES numeración numérico.
decimales.
decimales.
con números

decimal.

1 AGUINAGA RODRIGUEZ PATRICK

2 CANSAYA LECTOR ADRIANA
3 HUAMAN GARCIA YURI
4 HUAMAN MENDOZA ERIKA
5 HUAMANI URIBE JORDAN
6 LA ROSA CERVERA CARLA
7 LLANOS HUAMANCHUMO JOSE
8 MALCA HERRERA DANIEL
9 MEDINA JORGE YEFRY JOSMAR
10 MENDOZA NICODEMOS JONATHAN
11 MILIAN VILLALOBOS EVELYN
12 MORALES CHAUCA GISELA
13 MORENO SOLIS ANGELO
14 MORENO SOLORZANO LIZBET
15 PEREZ SUXE MARIA FERNANDA
16 REGALADO MONTALVO VALERY
17 SANCHEZ MONTALVO ANGHELY
18 SISNIEGAS LOPEZ GARY
19 TARRILLO HUAMAN DESI
20 URIBE MILLA PEDRO
21 VASQUEZ VALDIVIA MARIA GRACIA
22 YARANGA HILARIO YAHELA NIKOLLE
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