INSTITUCIÓNEDUCATIVA

N° 88058
HUAMBACHO“LAHUACA”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88058

1° Sec
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AMO R , RE SP ETO Y TRABAJ O

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HUAMBACHO“LAHUACA”
“Huambacho” la Huaca
1° SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02 AMO R, RESP E TO Y TRABAJO

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. N° 88058 UGEL SANTA DREA ANCASH
Área MATEMÁTICA Grado /Sección 1° - A-B CICLO VI
Promovemos el emprendimiento en nuestra familia y la
EDA: 5 BIMESTRE III
comunidad
08/09/2022
Docente John Mayker Moreno Miguel FECHA DURACIÓN 135’
Director Abner Pereda Infantes Subdirectora Rosa Horna Toribio
Coordinador pedagógico Justo Carlos Flores Mendoza

II. TÍTULO: “Analizamos un presupuesto de emprendimiento familiar empleando operaciones con

números naturales y decimales”

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES.

CRITERIOS DE EVIDENCIAS INSTRUMENTO
COMPETENCIA CAPACIDADES
EVALUACIÓN
Establece relaciones datos,
Traduce
las transforma a expresiones
cantidades a
numéricas que incluye el El estudiante Lista de cotejo
expresiones
sistema de numeración determina el
numéricas
decimal. presupuesto de
Comunica su Expresa relaciones con un
comprensión sobre diversas emprendimient
los números y las representaciones y un lenguaje o familiar.
RESUELVE operaciones numérico.
PROBLEMAS DE
Usa estrategias y Seleccioné y empleé
CANTIDAD procedimientos estrategias de cálculo para
de estimación y realizar operaciones con
cálculo números decimales.
Argumenta
afirmaciones sobre Planteé afirmaciones sobre las
las relaciones propiedades con números
numéricas y las decimales.
operaciones
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/CAPACIDADES
Organiza las tareas que
Trabaja
realizará basándose en su
grupalmente la
Organiza acciones experiencia previa y
Gestiona su aprendizaje presentación de
estratégicas para alcanzar considerando las Lista de cotejo
de manera autónoma. los productos
sus metas. estrategias, los
sean individuales
procedimientos y los
o grupales.
recursos que utilizará.
Lista de cotejo

Navega en diversos
entornos virtuales
recomendados adaptando
Se desenvuelve en funcionalidades básicas
Personaliza entornos de acuerdo con sus Observa
entornos virtuales
virtuales. necesidades de manera imágenes
generados por las tic
pertinente y responsable.

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES / ACCIONES OBSERVABLES

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1° Sec
Superación personal
Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño
BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.

IV. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Analizaremos la importancia de los presupuestos.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA.
INICIO 10 minutos
Motivación
 El docente saluda cordialmente y da la bienvenida a las y los estudiantes y los organiza en equipos de
trabajo teniendo en cuenta los en cuenta los ritmos de aprendizaje.
 El docente acuerda las normas de convivencia de la actividad: Escuchar atentamente a sus
compañeros, participar levantando la mano, respetar las opiniones de sus compañeros.
 El docente les hace recordar los protocolos de bioseguridad como el lavado o desinfección de manos de
manera frecuente, con agua y jabón, así como también, el uso obligatorio, permanente y correcto de
mascarillas, para ingresar y permanecer en la institución.
Saberes previos:
 El docente realiza la siguiente pregunta: ¿13,4 – 9,73?
Los estudiantes participan indistintamente de manera ordenada, levantando la mano.
 El docente, el docente presenta el video titulado “Peruanos se reinventaron en medio de la pandemia”
(https://www.youtube.com/watch?v=7htRF3TaL4s):

 El docente realiza las siguientes preguntas:

- ¿De qué se trata el vídeo?
Los estudiantes participan de manera ordenada levantando la mano.
Propósito de la sesión:
 Docente da a conocer el propósito de la sesión, mencionando: El día de hoy “Analizaremos lo importante de los
presupuestos.”.
• El docente menciona la Competencia, los criterios de evaluación y evidencias, así como la importancia del tema
a estudiar.
• El docente comunica a los estudiantes la utilidad e importancia del aprendizaje. Asimismo, les informa que se
valorarán los desempeños mostrados en el desarrollo de la sesión.

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1° Sec
Desarrollo: 70 minutos
 El docente hace entrega de la ficha de trabajo, y solicita a los estudiantes que realicen la actividad 1:
1) Realiza la operación: 5 + 4,23 + 18,9.
2) Determina: 9 – 1,75
3) Calcula: 6,8 × 3,2
4) Determina: 12,524 × 4,1
5) Calcula: 2,24 : 0,8
Los estudiantes participan y desarrollan en la pizarra sus procedimientos.
 El docente solicita a los estudiantes realizar la actividad 2:

 El docente monitorea a los equipos, realizando preguntas tales como:

a) ¿Qué insumos necesitarán para su emprendimiento?
b) ¿De qué manera se procede en la multiplicación de números decimales?
c) ¿De qué manera se procede en la suma de números decimales?
El docente orienta percatándose que los estudiantes trabajen la actividad de manera activa.
 Luego los estudiantes sustentan sus resultados en plenario.
 Durante el desarrollo de la sesión, el docente también atiende a los estudiantes en forma personalizada, de
acuerdo con las necesidades e intereses particulares de estos.
Cierre: 10 minutos
 El docente con la participación de los estudiantes sistematiza las ideas y llegan a las siguientes conclusiones:

- Para sumar y restar números decimales, se debe ubicar en una misma columna la coma decimal
- Para multiplicar números decimales, se multiplica las cantidades de la misma manera que los números
naturales, luego se considera en el resultado la coma decimal teniendo en cuenta la cantidad de
decimales.
 El docente promueve la reflexión en los estudiantes a través de las siguientes preguntas Metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? , ¿Qué estrategia me
ayudó a comprender los nuevos conocimientos?, ¿Qué más necesito aprender para mejorar?.
 Los estudiantes responden en diálogo abierto al docente a manera de lluvia de ideas.
 El docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas evidenciadas durante la sesión.
 El docente da por concluida la sesión y los anima a seguir adelante. Las recomendaciones de cuidado y
prevención contra el COVID-19.

VI. MATERIALES O RECURSOS A UTLIZAR.

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1° Sec
 Para el estudiante:
- Ficha de trabajo - 1ro de secundaria.

 Para el docente:
- Experiencia de aprendizaje - 1ro de secundaria.

Huambacho “La Huaca 08 de setiembre del 2022.

________________________ _________________________________
Mg. Abner Pereda Infantes Lic. Justo Carlos Flores Mendoza
DIRECTOR COORDINADOR PEDAGÓGICO

______________________ ________________________________
Mg. Rosa Horna Toribio Mg. John Mayker Moreno Miguel
SUBDIRECTORA PROFESOR DEL ÁREA

1° LISTA DE COTEJOS EDA N° 05

GRADO: 1° SECCIÓN: A
SESIÓN N° 01
DOCENTE: JOHN MAYKER MORENO MIGUEL

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Establece relaciones Seleccioné y empleé
datos, las transforma a estrategias de cálculo
expresiones numéricas para realizar operaciones
que incluye el sistema con números decimales.
de numeración decimal.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL
01 02
Nº

ESTUDIANTES
SI NO SI NO
01 AGUINAGA VALVERDE STEVEN GERARD
02 BACA MILLA RODRIGO EMANUEL
03 CHAVEZ, ANGELA
04 CRUZ CORONADO ALLISON KATERINE
05 DURAND SANCHEZ MIGUEL ANGEL
06 FLORES HUAMAN MAYLSON JERAD
07 FLORES MORALES MARIAJOSE LUCIANA
08 GABRIEL MENDOZA DENIS JOEL
09 GERMAN HUAMAN FLOR NOEMI
10 GUTIERREZ HUARIPATA ALEJANDRO
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1° Sec
11 HUAMANCHUMO PEREZ DENIS ADRIAN
12 HUAYANAY PRINCIPE YOSEF ALFONSO
13 JIMENEZ PAREDES JUDITH ELISA
14 LOPEZ MILLA JHEFERSON DAYRON
15 MATOS DOMINGUEZ KIARA NICOL
16 PRINCIPE ACOSTA ROSMERY LIZBETH
17 REGALADO ROBLES VALENTINA
ALEXANDRA
18 RODRIGUEZ VACA ELEUTERIO
19 SANCHEZ CHAVEZ MERLY ANALY
20 SUXE VELASQUEZ NAYELY YAJAIRA
21 VASQUEZ VALDIVIA MARIAJOSE
22 VILLANUEVA HARO PEDRO MOISES
23 VILLARREAL SILVA ISMAEL JONATAN
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1° LISTA DE COTEJOS EDA N° 05

GRADO: 1° SECCIÓN: B
SESIÓN N° 01
DOCENTE: JOHN MAYKER MORENO MIGUEL

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Establece relaciones Seleccioné y empleé
datos, las transforma a estrategias de cálculo
expresiones numéricas para realizar operaciones
que incluye el sistema con números decimales.
de numeración decimal.

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL
01 02
Nº

ESTUDIANTES
SI NO SI NO
01 AGUINAGA RODRIGUEZ PATRICK
02 CANSAYA LECTOR ADRIANA
03 HUAMAN GARCIA YURI
04 HUAMAN MENDOZA ERIKA
05 HUAMANI URIBE JORDAN
06 LA ROSA CERVERA CARLA
07 LLANOS HUAMANCHUMO JOSE
08 MALCA HERRERA DANIEL
09 MEDINA JORGE YEFRY JOSMAR
10 MENDOZA NICODEMOS JONATHAN
11 MILIAN VILLALOBOS EVELYN
12 MORALES CHAUCA GISELA
13 MORENO SOLIS ANGELO
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“Huambacho” la Huaca
1° Sec
14 MORENO SOLORZANO LIZBET
15 PEREZ SUXE MARIA FERNANDA
16 REGALADO MONTALVO VALERY
17 SANCHEZ MONTALVO ANGHELY
18 SISNIEGAS LOPEZ GARY
19 TARRILLO HUAMAN DESI
20 URIBE MILLA PEDRO
21 VASQUEZ VALDIVIA MARIA GRACIA
22 YARANGA HILARIO YAHELA NIKOLLE
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