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Tarea 6 - Habilidades del ingeniero de sistemas.

Carlos Andres Tamayo Posso


Código: 1.112.100.848

Introducción a la Ingeniería de Sistemas


Código: 90013_66

Tutor: Andres Felipe Hincapie

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD)


Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI)
Ingeniería de Sistemas
Mayo 23 de 2021
Desarrollo de Actividad
Implementa un juego sencillo de preguntas y respuestas en la herramienta scratch con base
a la temática que viene trabajando desde la tarea
Capturas de pantalla:
[ CITATION Gar20 \l 9226 ]
Validación de la solución solicitando a un usuario potencial (Familiar, amigo o compañero)
y que responda las siguientes preguntas al vivir la experiencia jugando en la solución
implementada
La persona seleccionada para validar el juego es la señorita Vanessa Millan, quien es de
profesión, Administradora de Empresas. A continuación, sus respuestas.
- ¿Fue necesario darle indicaciones para usar el programa?
“Si, fue necesario dado que no conocía nada del tema, sin embargo, la explicación fue muy
básica, el solo me dijo, le das click en la banderita verde y el juego comienza, adicional el
programa dice todo”.
- ¿Con la explicación del tema fue suficiente para responder las preguntas?
“Si, fue suficiente, dado que fue muy sencillo e intuitivo realizar el juego, creo que hasta
me generó curiosidad de aprender un poco más del tema. Es posible que más adelante,
inicie a investigar más y aprenda del tema”.
- ¿De 1 a 5 cuál fue el nivel de motivación del usuario para utilizar el programa (Qué
tan llamativo fue)?
“Yo le daría un 4.8, dado que la temática seleccionada para hacer las preguntas, la
desconozco totalmente, sin embargo, la puntuación fue alta, porque el juego es fácil, se
pueden cambiar las preguntas a un tema que maneje y sería mucho mejor, sin embargo,
entendí un poco mas de blokchain y me di cuenta que tenia que ver con criptomonedas que
ese tema si me llama la atención. El juego es intuitivo, es muy fácil, te va guiando y a parte
de todo, te cuenta los aciertos, muy bueno”
Cada estudiante redacta un párrafo en el que comente sobre su experiencia:
La experiencia frente a Scratch fue muy buena y enriquecedora, dado que te muestra la
programación desde otra perspectiva, se pueden hacer muchas cosas, se puede imaginar
infinidades de juegos o programas. Investigando, decía que está diseñado para niños, para
aprender jugando, sin embargo, aprendí muchas cosas y obviamente no soy niño, hice
bucles, eventos, objetos, eventos del mouse, etcétera, lo cual permite que se afiancen
conocimientos, se refuercen otros. Sin embargo, hay que investigar un poco para saber
como iniciar, no es difícil, solo es cuestión de que investigar ese punto de partida y ya está,
el resto es imaginación. Claramente la actividad ayuda a nuestro proceso de formación,
dando las bases de programación, las cuales son tan importantes en la carrera en curso,
también, desarrollar un poco mas la lógica, importante en estos entornos, capacidad de
análisis, pruebas y demás, lo cual aporta al crecimiento profesional de cada uno.
Desglosando un poco las actividades que se realizaron, se podrían ver así:
Se recibió una petición o requerimiento, después se realizó una fase de levantamiento de
información, en donde se investigó un poco como se realizaría la actividad y que
herramientas se necesitaban, una vez se terminó, inició la fase de desarrollo y mezclada con
este las pruebas, al culminar estas dos, se pudo evidenciar que el programa estaba completo
y seguiría su implementación y puesta en producción, que no es más que la publicación del
enlace de Scratch y la documentación del mismo en este escrito.
4. El link del recurso que sea accesible para su retroalimentación.
[ CITATION Gar20 \l 9226 ]

Enlace del Juego en Scratch: https://scratch.mit.edu/projects/531852696/

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