COMUNICACIÓN

El reto a lograr el día de hoy es

Presentar las acciones

como propuesta para la
conservación y protección
de los animales y plantas
 Se presenta algunas acciones del cuidado de plantas y animales

 Así como estas propuestas

 Se indica que presentaran a sus compañeros acciones para proteger a las plantas y animales
 Deben tener en cuenta las siguientes recomendaciones en el momento de presentar sus propuestas
Identificar a los animales y plantas de su entorno.
Escuchar atentamente las opiniones de los demás.
Organizar ideas para presentar las acciones del cuidado de plantas y animales
Expresar ideas para explicar las acciones de protección de plantas y animales
Inician la presentación de su propuesta de forma oral
 MATEMÁTICA

El reto a lograr el día de hoy es

Resolver problemas
juntando y separando
utilizando materiales
concretos
Se presenta el siguiente problema

En una granja había 43 patos y 30 conejos. Se murieron 27 animales

¿Cuántos animales quedaron?

Se facilita la comprensión del problema a través de preguntas ¿de qué trata el problema?,
¿Qué animales vivían en la granja? ¿Cuántos patos había? ¿Cuántos conejos había? ¿Cuántos
animales murieron? ¿Qué se pide en el problema?

Utilizando objetos concretos y, luego, representaciones pictóricas y simbólicas

 Un representante de cada grupo explica al pleno la forma como han resuelto el problema.
 Se formaliza o aprendido a partir de preguntas: si tenemos dos cantidades, ¿qué hacemos para
encontrar la cantidad total?, ¿qué operación utilizamos?; ¿qué hacemos para que una cantidad
aumente?, ¿qué hacemos para que una cantidad disminuya?, ¿qué operación utilizamos?
 TUTORIA

El reto a lograr el día de hoy es

Promover la reflexión
de pensar antes de
actuar
Se les pregunta su desearían conocer una historia. Y si quisieran que la historia se las cuente un
amigo que llegó a visitarlos (se les enseña un títere).
El tutor narra la “Historia de la tortuga” a través del títere
EL CUENTO DE LA TORTUGA
Había una vez una tortuga que perdió la memoria y no se acordaba el
camino de regreso a su casa. Estaba perdida en el bosque y lloraba.
Lloró tanto que el bosque empezó a llenarse de lágrimas.
Esto ocasionó problemas a los enanos del bosque, ya que entraba agua
(lágrimas) en sus casas. Decidimos a buscar el origen de tan inundación,
salieron de sus casas para saber cuál era el problema.
Pronto encontraron a la tortuga llorando desesperadamente y le
preguntaron
– Tortuga, ¿por qué lloras tanto?
– He perdido la memoria y no sé la forma de regresar a casa.
Los enanos tuvieron una ocurrencia. Le colocaron unas hierbas mágicas
dentro del caparazón y le dijeron:
– Cada vez que quieras saber lo que debes hacer, pon la cabeza dentro
del caparazón, hueles las hierbas mágicas y empiezas a pensar. ¡Veras
qué bien funciona!
 La tortuga así lo hizo: puso la cabeza dentro del caparazón, olió las hierbas mágicas y
pensó: ¿Cuál es la forma de regresar a casa? A continuación adoptó la postura del pensador
y dijo:
-¡Ah!, ya me acuerdo, he de subir este monte y bajar por la orilla del torrente.
La tortuga salió del caparazón, dio las gracias a los enanos y se dirigió hacia su casa.
A partir de aquí, la tortuga siempre supo lo que debía hacer: cuando no se acordaba de algo,
ponía la cabeza en el caparazón, pensaba y decidía.

Luego se pregunta a los niños si les gustó la historia y se les plantea las siguientes interrogantes

a) ¿Por qué lloraba la tortuga?

b) ¿Qué solución encontraron los enanos?
c) Esta solución: ¿Ayudó a la tortuga?, ¿Qué le ayudó a aprender?
d) Y ¿Qué podemos aprender nosotros?