FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS HUMANAS

Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades - Inglés

Comité de Práctica Pedagógica
LESSON PLAN

STUDENT TEACHER: Laura Marzola Gómez . SCHOOL: victoria manzur GRADE: 2nd HOURS/WEEK: 2 UNIT TITLE:
MONTHS OF THE YEAR TIME: 2 hours.

TASK/PROJECT/PROBLEM/ Performance indicators: Lesson Teaching Points

LEARNING OUTCOME
Knowing ● Vocabulario:
Con el apoyo de ayudas visuales, los ● Identifica el vocabulario “I ”, “june ”, “like ”, “don't
estudiantes describirán de manera oral en inglés de los meses like ”...
y escrita en inglés los meses
● Usa correctamente el los
 Gramática:
pronombres y el simple Personal pronouns
present para describir los Present tense.
meses.
 Pronunciación:
palabras relacionadas con
● Pronuncia correctamente los los meces
palabras relacionadas con
los meses

Doing
● Elaborar ilustraciones, de
el mes de sus cumpleaños

Being
● Reconoce la importancia
de algunas fechas en
importantes en algunos
algunos meces para una
vida sana.

INSTRUCTIONAL ACTIVITIES
Warm-up Resources/Materials Time

El profesor presentará el tema a los estudiantes a través de un

video corto el cual muestra los meces ● Computador
https://youtu.be/N2UNjoJN_Lc ● Video
https://youtu.be/H7mNh5haoR0 10 min
● Cuaderno
Después que los estudiantes vean el video, el profesor reproducirá ● lápiz
el último minuto del video desde el review, y esta vez, los
estudiantes repetiran y escribirán en su cuaderno el mes que más
les llame la atención o que cumpleaños y posteriormente el
profesor preguntará a los estudiantes cuál mes escogierin que
escogieron.

Core activities

El profesor mostrará tarjetas con el nombre de el mes en inglés y

los estudiantes repetiran y luego procederán a escribir este listado ● Imágenes 20 min
en el cuaderno con su respectivo significado en español. ● Cuaderno
● Lápiz
Posteriormente, jugaremos “al teléfono roto ”. Esta actividad
● Colores
consiste en que el profesor divida el aula en dos grupo y le
mostrará un mes al estudiante y esté tendará que pasarlo hasta
llegar al último niño de esta manera el estudiante hará uso del 10 min
listening y así último niño escribirá en el tablero la palabra que
llegó hasta su oído mostrándole al DOCENTE si está correcto o
no .

A modo de práctica los estudiantes en grupos de 2 harán una

reorganización de palabras con el fin de armar gramaticalmente
correcto la manera en la que se escribe el mes que el docente
asigne reorganizar y así hace uso de relacionar y practicar de
manera intercativa los meces . 20 min
Después los estudiantes realizarán un recuadro en su cuaderno el
cual dividirán en 4 cuadros más pequeños y en cada cuadro
dibujaran algo que represente ese mes

Después del trabajo grupal, el profesor hará preguntas a los

estudiantes con respecto a los meces por ejemplo; What Month do
you like ? What hobbie do you practice? What hobbies would you
like to do?when is your birthday? . El profesor hablará sobre su mes
favoritos de forma que después los estudiantes también puedan
hacerlo.

10 min
Closure

Teniendo en cuenta las actividades anteriores el docente

procederá a repartir una serie de copias donde el estudiante
escribirá al frente en español el significado de el mes e ilistrata al 30 min
final objetos celabraciines etc relacionado al los meces escritos en
la copia .
ASSESSMENT:

Formative assessment: checklist

REFLECTIONS AFTER LESSON IMPLEMENTATION – FOLLOW UP:

OBSERVATIONS AND COMMENTS:

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Formative Supervisor’s Signature Advisor’s Signature