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APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

VERSIÓN PARA DOCENTE

ANTECEDENTES SOBRE EL ABP

Al plantear una evaluación de tipo ABP se espera promover en los estudiantes su capacidad
para analizar un problema de la vida real (atingente a los aprendizajes que desea evaluar), en el
que los estudiantes además discuten sobre las posibles causas del problema y proponen
soluciones.
El rol del docente es de facilitar y guiar el proceso de análisis de los estudiantes, quienes
también tienen trabajo autónomo que desarrollar, y deben consultar fuentes bibliográficas. El
proceso puede durar 2 o más semanas, dependiendo de la complejidad de la problemática a ser
evaluada y los posibles productos intermedios que el docente desea evaluar.

En esta propuesta usted debe plantear el diseño del ABP, con las secciones solicitadas. Además,
debe adjuntar la rúbrica para evaluar.

 Etapas para desarrollar el ABP

Semana 1: El docente debiera desarrollar lo siguiente:
o Reunirse con los grupos de estudiantes y explicar en qué consistirá el proceso de
evaluación, explicando todas las etapas y partes de un ABP, entregando las
instrucciones pertinentes para cada una.
o Clarificar qué productos se solicitarán como resultado del ABP para ser evaluados.
Los productos finales pueden ser informes técnicos, maquetas, pósters,
presentaciones orales, producciones audiovisuales, producciones artísticas, etc.
o Proponer Problemas grandes o complejos para que los grupos los elijan y analicen.
Se debe cautelar que los Problemas a analizar se planteen con información
contextualizada y pertinente, atingentes a la realidad vinculada al módulo y la
carrera, de modo que permita la reflexión y búsqueda de información por parte del
estudiante.
o Discutir con los distintos grupos las posibles fuentes de información o bibliografía a
las que pueden acudir para complementar su conocimiento e ir analizando la
problemática asignada o elegida.
o Explicar la rúbrica de evaluación.

Semana 2: Los grupos de estudiantes entregan y/o presentan el(los) producto(s) requerido(s)
por el(la) docente para ser evaluado(s).

 Partes del análisis de un ABP.

Para analizar un Problema usando la estrategia de tipo ABP, los estudiantes deben desarrollar
las siguientes partes:
o Analizar el Problema, identificando cuál es el problema central y cuáles son los
problemas asociados. Desde aquí en adelante, los estudiantes deben ser capaces de
consultar fuentes bibliográficas para complementar su análisis.
o Identificar posibles explicaciones o hipótesis sobre la o las causas de los problemas
(central y asociados)

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o Plantear soluciones tentativas para los problemas identificados, coherentes con las
causas observadas. Las soluciones deben describirse en términos de acciones y/o
actividades que conduzcan a soluciones, detallando tiempos involucrados y recursos
humanos, monetarios, o de vínculos entre instituciones.

 La Rúbrica
El ABP debe ser evaluado mediante una rúbrica. Usted debe incorporar la rúbrica que utilizará
para ello. Debe incluir indicadores técnicos, de habilidades blandas. Además, se sugiere que
usted incorpore indicador(es) para evaluar la reflexión que los estudiantes puedan generar
respecto de cómo se desarrolló el proceso, y el aprendizaje que obtienen para su futuro
desempeño profesional. Solicite apoyo a su mentor(a) de sede para diseñar la rúbrica.

APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

VERSIÓN PARA DOCENTE

SEDE TALCA
CARRERA TECNICO EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS
NIVEL NIVEL 1 – II SEMESTRE
DOCENTE Ilse Aranís Vilches
MODULO Recursos Humanos
SEMANAS EN QUE SE Semanas 17 y 18
DESARROLLA EL ABP (Por
ej. semanas 16 y 17)
 Recuerde que debe
considerar más de una
semana en su
planificación.

Número total de 25 alumnos Jornada Diurna

estudiantes a evaluar
Horas pedagógicas 6 HORAS JORNADA VESPERTINA
requeridas para el proceso
de evaluación

PUNTAJE MÁXIMO 45 PUNTAJE DE CORTE 27

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COMPETENCIAS APRENDIZAJE(S) ESPERADO(S) CRITERIOS DE EVALUACIÓN(S)

Ejecutar la 1. Formalizar la relación laboral 1.1 Recopila información del trabajador
planificación entre empleador y trabajador, para confección de ficha laboral.
estratégica de utilizando los distintos tipos de
la empresa, contratos existentes respetando 1.3 Confecciona contratos de trabajo a
utilizando normativa, requisitos y cláusulas partir de la transcripción de la
información mínimas. información necesaria del trabajador y
primaria y las condiciones establecidas por la
secundaria, 2. Aplicar conceptos legales de la empresa, interpretando y utilizando
tanto de la relación laboral, que permitan información acotada para responder a
organización, una correcta confección de las necesidades propias de sus tareas y
como de liquidaciones de remuneraciones, actividades.
agentes además de los procesos de pagos 1.6 Evalúa y dimensiona el efecto de sus
externos. asociados a estas actos en la correcta formalización de la
relación laboral, comunicando y
3 Aplicar las causales legales de recibiendo información relacionada con
un término de contrato laboral, sus actividades, a través de medios y
conociendo las causales y sus soportes adecuados en contextos
implicancias para cada una de las conocidos.
partes, para una correcta 2.2 Determina correctamente valores de
confección del finiquito del horas extras, gratificación, entre otras
trabajador. que son aplicados en un cálculo de
remuneraciones. 2.3 Establece
diferencias entre Gratificación Legal
pagada anualmente y pagada
mensualmente en el proceso de cálculo
de remuneraciones. 2.4 Determina los
pagos previsionales aplicados en la
confección de una liquidación de
remuneraciones de acuerdo a normativa
vigente y el pago de Impuesto único en
la confección de una liquidación de
remuneraciones de aceurdo a normativa
vigente.
3.5 Ejecuta acciones para entregar
información a las partes, tomando
relevancia de la importancia,
promoviendo el bien común, sin afectar
a las partes, aplicando así soluciones a
problemas simples en contextos
conocidos y específicos de una tarea o
actividad de acuerdo a parámetros
establecidos

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DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Los alumnos mediante el saber, deberán generar la capacidad del hacer. Donde la aplicación
además de la investigación, dará como resultado el diagnóstico de la situación actual de la
organización, en este caso, el Departamento de Recursos Humanos de la Institución
Luego del diagnóstico, los alumnos deben analizar los antecedentes existentes, reconstruir el
proceso Contratación, el pago de Remuneraciones y posteriormente confeccionar el Finiquito
del Trabajador.

INSTRUCCIONES PARA EL ESTUDIANTE

Los alumnos deberán desarrollar el presente ABP, de acuerdo a las instrucciones señaladas en el
presente instrumento.
1. El equipo de estudiantes de un máximo de tres realizará en análisis del problema que se
plantea relacionado con materia de contratos y remuneraciones
2. Todos deberán presentar el análisis y revisión de los antecedentes entregados.
3. El proyecto deberá contener lo siguiente:
a) Portada del Informe:
 Logo Institución
 Nombre del Área de la Carrera
 Nombre del Informe
 Nombre de los integrantes del equipo de estudiantes (Apellidos y Nombres)
 Carrera
 Nombre del docente.
 Fecha.

b) El Informe debe contener:

 Portada
 Índice de contenidos.
 Introducción.
 Desarrollo
 Bibliografía utilizada.
 Anexos
4. Para la confección del informe, deberá tener en consideración los siguientes procesos
relevantes, en función de los datos entregados en ABP :

4..1. Confeccionar el contrato de trabajo del trabajador.

4..2. Preparar las liquidaciones de sueldo que corresponden a los meses trabajados y
que se encuentran extraviadas.
4..3. Calcular finiquito para el trabajar, una vez terminado el vínculo laboral.

5. El informe escrito, deberá presentar una correcta redacción, respetando todas las reglas
gramaticales y ortográficas.

6.-Respetar las fechas de entrega para cada producto

PROBLEMAS PROPUESTOS A LOS ESTUDIANTES

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La empresa “COMERCIAL AL 100%” . RUT 99.000.000-5 , contrató de manera indefinida con
fecha 01/06/2022 a un trabajador llamado Carlos Ramírez Toledo, Rut 13.300.930-2 con la
finalidad de desarrollar funciones de vendedor en la tienda comercial ubicada en calle
Chacabuco 666 de la ciudad de Cauquenes .

En dicha empresa el trabajador se desempeñó como vendedor desde la fecha indicada y por lo
cual recibía un sueldo mensual de $700.000, una comisión del 0,5% de las ventas que se
realicen en el mes, además movilización y colación por $50.000 c/u. La empresa por su parte,
paga gratificación de forma mensual. Las remuneraciones se pagaban de forma íntegra dentro
de los 5 días siguientes de terminado el mes. El trabajador se encontraba afiliado a AFP Hábitat
y FONASA.
Las ventas realizadas en los meses fueron las siguientes:

Mayo : 50.000.000
Junio : 55.000.000
Julio : 50.000.000
Agosto : 60.000.000
Septiembre: 69.000.000

Con fecha 06/10/2022 el trabajador decide renunciar al trabajo, entregando una carta el mismo
día indicando razones personales.
El jefe de recursos humanos recibe la carta y al momento de archivarla en la carpeta del
trabajador para tramitar la desvinculación se percata que no existe copia del contrato como
tampoco de las liquidaciones de sueldo canceladas en cada uno de los meses.

Dentro de la información complementaria se pudo rescatar que el trabajador realizó 5 horas

extras cada mes, como parte del proceso de cierre y cuadratura de inventario.

ANÁLISIS DEL PROBLEMA

Como primera problemática nos encontramos con la pérdida de la información que constituye
la base de toda relación laboral, por cual la primera tarea será recopilar toda la información que
dispone y ordenarla de manera tal que permita reconstruir la documentación pérdida.

Por tanto:

1. Ante la falta de contrato se deberá recopilar toda la información necesaria para

confeccionar el contrato de trabajo.
2. Los datos previsionales no se encuentran presentes, por tanto se deberá acceder a las
instituciones oficiales para obtener la información que permita desarrollar las
liquidaciones de sueldo faltantes.
3. Con los antecedentes recopilados y los datos de los ingresos de los meses trabajados se
podrá saber los datos que permitan la confección del finiquito correspondiente.

HIPÓTESIS

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Frente a la problemática planteada, deberá asumir dentro de su hipótesis, los datos que no se
entregan o realizar los supuestos necesarios para desarrollar la información faltante.

SOLUCIONES PROPUESTAS
Los alumnos para desarrollar su propuesta deberán reconstruir los documentos extraviados
(contrato de trabajo y liquidaciones), para una vez conocida la información faltante,
confeccionar el finiquito del trabajador, por cuanto con ese documento, se pone fin al proceso.

Se debe utilizar de manera complementaria todos los datos asociados al proceso previsional ,
los cuales se pueden obtener fácilmente de la página de Previred y del portal del SII (tabla de
impuesto único)

PRODUCTOS SOLICITADOS
Para el desarrollo de este proyecto los alumnos deberán presentar los siguientes productos:

1. Contrato de Trabajo: El alumno deberá reconstruir el contrato de trabajo con los datos
que se manejan por parte de la organización.

2. Liquidaciones de Sueldo: El alumno deberá reconstruir las liquidaciones de sueldo de los

meses de Junio, Julio, Agosto y Septiembre de 2020

3. Finiquito: El alumno deberá determinar el finiquito que le corresponde al trabajador de

acuerdo a la causal de término del contrato.