Los elementos artificiales del entorno

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.2. DIRECTOR :
1.3. DOCENTE :
1.4. GRADO : 2º
1.5. FECHA DE APLICACIÓN : Jueves 01 de setiembre del 2022.
1.6. AREA CURRICULAR : Ciencia y Tecnología
2. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE.
COMPETENCIAS, Y DESEMPEÑO EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES
Explica el mundo físico Relaciona las partes externas de los seres Identificaran los elementos
basándose en conocimientos vivos con sus funciones. Ejemplo: El artificiales del entorno
sobre los seres vivos, estudiante relaciona la función de los
materia y energía, dientes (que sirven para masticar los
biodiversidad, Tierra y alimentos antes de ingerirlos) con la buena
universo. salud.
- Comprende y usa CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
conocimientos sobre los Identifica elementos artificiales de su Escala de valoración
seres vivos, materia y entorno.
energía, biodiversidad, Tierra
y universo.
Evalúa las implicancias del
saber y del quehacer
científico y tecnológico.
3. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE.
INICIO

 Escuchan el relato los talleres del abuelo José por el profesor/a.

 Dialogan y contestan las preguntas oralmente :
o ¿Qué productos se elaboran en los talleres?
o ¿Qué utilidades brindan a las personas los productos elaborados en los talleres del abuelo
José?
 Los talleres del abuelo José
Camilo llegó a visitar los talleres de su abuelo José. Observó que son tres talleres: en el primero los
carpinteros transforman la madera en sillas y mesas, en el segundo se confeccionan prendas de vestir
con telas de algodón y lana como camisas, vestidos y faldas, el tercero es el taller de zapatería donde se
utiliza hilo y cuero para elaborar zapatos. Camilo estaba admirado al ver tantos productos que se
elaboran, no se quería ir de los talleres y pensaba: cuando sea grande voy a trabajar como mi abuelo.

 El reto a lograr el día de hoy es:

Reto:

Identificaran los elementos artificiales del entorno

 Muy bien las normas de convivencia me ayudan a proponer algunas para el día de hoy:

Levantar la mano para Mantener nuestro espacio Escuchar atentamente.

opinar. limpio.

DESARROLLO

Nos preguntamos
 ¿Cuáles son los elementos artificiales del entorno?
 Damos posibles respuestas
 Dialogan y plantean una respuesta con sus saberes previos en su cuaderno de ciencia y tecnología.
Planificamos nuestras acciones
 Dialogan y responden a la pregunta ¿Qué pueden hacer para comprobar su respuesta?
 Registra sus respuestas en el cuaderno de ciencia y tecnología.
Registramos los datos y analizamos resultados
 Leen individualmente la información escrita. “Los elementos artificiales”

Los elementos artificiales

Son creados por los seres humanos a partir de la materia prima extraída de los elementos
naturales.
Natural Artificial

arcilla

árboles

algodón
hierro

arena

petróleo

RECORDAMOS:
Los paisajes son modificados por los seres humanos, los que
contienen elementos artificiales son llamados paisajes
humanizados, como las ciudades, parques, jardines, pueblos
Demostramos

1. Nos divertimos elaborando una guitarra.

¿Qué necesitamos?

1 caja de zapatos 6 Hules elásticos

1 tubo de cartón 5 polillas

Cinta adhesiva Tijeras .

¿Cómo lo hacemos?

Paso 1. Dibujamos un círculo en el centro de la caja y recortamos.

Paso 2. Hacemos otro orificio en la parte superior de la caja con el mismo

diámetro del tubo de cartón.

Paso3. Introducimos el tubo de cartón en el

orificio que se perforó, luego sujételo con cinta adhesiva.

Paso 4. Pegamos horizontalmente las polillas debajo del orificio.

Paso 5. Estiramos los hules elásticos, ubicándolos alrededor de la caja y sobre

el orificio.

Paso 6. Ejecutamos la guitarra.

Valoramos
 Elaboramos fichas con información de 5 elementos artificiales del entorno en el cuaderno de ciencia y
tecnología. Seguimos el ejemplo.

 Identifican en imágenes los elementos artificiales y las colorean.

RECORDAMOS:
La transformación de los elementos naturales en elementos
artificiales hace que la vida del ser humano sea más fácil y
cómoda.

Demostramos lo aprendido
1. Relaciono con una línea el oficio con el producto artificial que se fabrica
2. Escribo en cada recuadro los productos que se fabrican en el relato “los talleres del abuelo
José”.
3. Coloreo el paisaje y escribo el nombre de los elementos artificiales que aparecen.

4. Escribo nombres de elementos artificiales del entorno fabricados con los siguientes
materiales

CIERRE

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

- Identifique elementos artificiales de mi

entorno.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
Criterios de evaluación
Identifica elementos artificiales de su entorno

Nº

Necesito ayuda
Nombres y Apellidos de los estudiantes

superando
Lo estoy
Lo logré
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10