INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

“COMPLEJO HOSPITALARIO SAN PABLO

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SÍLABO
FUNDAMENTOS DE INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN TECNOLÓGICA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Semestre académico : 2023-I
1.2. Programa de estudios :
1.3. Módulo Profesional :
1.4.1.4 Ciclo : Quinto
1.5 N° de créditos : 02
1.6 Horas semanales totales : 03
1.6.1 Horas de teoría : 01
1.6.2 Horas de práctica : 02
1.7 Turno : Mañana - Noche
1.8 Pre-requisito : Ninguno
1.9 Docente Responsable :

II. FUNDAMENTACIÓN:
El curso de Fundamentos de Investigación e Innovación Tecnológica está orientado a promover
en estudiantes una visión panorámica sobre la elaboración de problemas e hipótesis científicas
relacionadas al programa de estudios de Laboratorio Clínico y Anatomía Patológica. Asimismo,
conocer las herramientas, normas y etapas de la investigación científica y tecnológica,
desarrollando habilidades y actitudes para analizar y conocer en forma metodológica la
investigación en los diferentes contextos, pero en especial el nacional y regional.

III. SUMILLA:
El curso de Fundamentos de Investigación e Innovación Tecnológica tiene como propósito
orientar al estudiante a valorar el reconocimiento de la investigación científica-tecnológica como
factor determinante del desarrollo productivo, económico, social y tecnológico para impulsar la
competitividad del país, teniendo en cuenta siempre los principios éticos y morales que todo
profesional técnico debe aplicar en su vida diaria y profesional.
El contenido está organizado en cuatro unidades temáticas: Unidad N°1 La ciencia, la técnica y
la tecnología para lo solución de problemas de su entorno, Unidad N°2 Los procesos de
invención, innovación y creatividad para mejorar los procedimientos tecnológicos de su entorno,
Unidad N°3 El proyecto, gestión y estudio de factibilidad y viabilidad, Unidad N°4 La
investigación tecnológica los elementos necesarios para la elaboración un proyecto de
investigación tecnológica.

IV. UNIDAD DE COMPETENCIA VINCULADA AL MÓDULO

Asistir en el análisis de muestras biológicas humanas de acuerdo a procedimientos establecidos
y aplicando medidas de bioseguridad según normativa vigente.

V. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDACTICA

- Describir la importancia de la técnica, tecnología y ciencia en el contexto social, asimismo
sobre el proceso de investigación científica en el desarrollo de los conocimientos técnicos-
científicos, de una manera ética para la solución de problemas de su entorno.

- Enunciar las características propias de los procesos de invención, innovación y creatividad

para mejorar los procedimientos tecnológicos de su entorno.

- Nombrar los tipos y características necesarias del proyecto de corte tecnológico, con la
finalidad de garantizar su viabilidad.

- Mencionar los elementos y pasos necesarios para la formulación de un proyecto de

investigación tecnológica que le permita ser aprobado en forma exitosa.

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VI. INDICADORES DE LOGRO:

- Apunta las diferencias y coincidencias de la ciencia, técnica y tecnología en forma clara y
enumera los pasos de un proceso de investigación científica de una manera metódica.

- Relaciona y diferencia el proceso de invención e innovación de manera óptima y determina

las características de las personas creativas valorándolas en el campo profesional.

- Menciona los tipos y características de los proyectos en diferentes contextos y expone la

importancia de la factibilidad y viabilidad para el logro exitoso del proyecto.

- Nombra la importancia de la identificación de la problemática para determinar el objeto de

investigación tecnológica y especifica los elementos y pasos de la investigación tecnológica
para la concreción en un proyecto exitoso.

VII. COMPETENCIA PARA LA EMPLEABILIDAD

Manejar herramientas informáticas de las TIC para buscar y analizar información, comunicarse
y realizar procedimientos o tareas vinculadas al área profesional, de acuerdo con los
requerimientos de su entorno laboral.

VIII. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº1: LA CIENCIA, LA TÉCNICA Y LA TECNOLOGÍA PARA LO SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
DE SU ENTORNO
Logro:

Al finalizar la unidad didáctica, el estudiante considera las diferencias y

coincidencias de la ciencia, técnica y tecnología en forma clara y enumera los
pasos de un proceso de investigación científica de una manera metódica.
Temas:
 Introducción e inducción personal
 Evaluación de entrada
 Presentación del silabo.
 Ciencia, Técnica y Tecnología
 Investigación Científica
 Método Científico
 Clases de Investigación
 Etapas del Proceso de Investigación
 Planteamiento del Problema:
Semana:
- Descripción de la situación problemática
1º, 2º, 3°,
- Formulación del problema
4°, 5° Y 6°
- Justificación de la investigación
 Marco Teórico:
- Antecedentes de la Investigación
- Bases Teóricas
- Definición de términos básicos.
 Hipótesis
- Formulación de hipótesis.
- Variables: definición operacional
 Metodología:
- Diseño Metodológico / Diseño Muestral
- Técnicas de recolección de datos
- Técnicas estadísticas
 Resultados

Evaluación de la unidad

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UNIDAD Nº2: LOS PROCESOS DE INVENCIÓN, INNOVACIÓN Y CREATIVIDAD PARA MEJORAR

LOS PROCEDIMIENTOS TECNOLÓGICOS DE SU ENTORNO
Logro:

Al finalizar la unidad didáctica, el estudiante relaciona y diferencia el proceso

de invención e innovación de manera óptima y determina las características de
las personas creativas valorándolas en el campo profesional.

Temas:

La Invención:
- Concepto y Criterios rectores de la invención Semana:
7°, 8°, 9°,
- Niveles de soluciones: tecnológico y de negocios.
10° Y 11°
La innovación:
- Concepto.
- Tipos de innovación
- Etapas de la innovación
La creatividad:
- El concepto.
- Características de la persona creativa

Evaluación de la unidad

UNIDAD Nº3: EL PROYECTO, GESTIÓN Y ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD

Logro:

Al finalizar la unidad didáctica, el estudiante menciona los tipos y

características de los proyectos en diferentes contextos y expone la
importancia de la factibilidad y viabilidad para el logro exitoso del proyecto.

Temas:

 Proyecto
- Definición
- Tipos de proyecto Semana:
- Pasos de un proyecto 12°, 13°,
- Elementos de un proyecto. 14°, 15° Y
 Gestión de Proyectos: 16°
- Metodologías para la gestión de proyectos
- Etapas de la gestión de proyectos
- Beneficios de la gestión de proyectos.
- Importancia de la Gestión de proyectos.
 Estudio de Factibilidad y Viabilidad del Proyecto:
- Factibilidad del Proyecto
- Viabilidad del Proyecto.

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UNIDAD Nº4: LA INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA

ELABORACIÓN UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN TECNOLÓGICA
Logro:

Al finalizar la unidad didáctica, el estudiante nombra la importancia de la

identificación de la problemática para determinar el objeto de investigación
tecnológica y especifica los elementos y pasos de la investigación tecnológica
para la concreción en un proyecto exitoso.

Temas:

Investigación Tecnológico I:
- Investigación Tecnológica y Etapas
- Identificación de la problemática. Semana:
- Formulación del problema de investigación. 17°, 18°,
- Identificación del objeto de investigación. 19°, 20°,
- Identificación del campo específico de la investigación. 21° Y 22°
Investigación Tecnológica II:
- Formulación del objetivo de la investigación.
- Formulación de la hipótesis de la investigación.
- El estado de arte.
Investigación Tecnológica III:
- Elaboración del modelo.
- Formulación del título de la investigación.
Tareas, cronograma y presupuesto.

Evaluación de la unidad

IX. RECURSOS DIDÁCTICOS

9.1 Impresos: instructivos: textos, revistas, manuales, cuestionarios, guías, libros, Internet,
normatividad, reglamentos.
9.2 Medios visuales: Power Point, esquemas, diagramas, mapas, imágenes didácticas,
organizadores visuales, JAMBOARD, GOOGLE FORM, OPENBOARD, INFOGRAMAS,
YOUTUBE.
9.3 Medios audiovisuales: Laptops, multimedia, videos.

X. METODOLOGÍA
Los contenidos y actividades propuestas se desarrollarán siguiendo la secuencia teórico-
práctico, de las diferentes sesiones de aprendizaje y estarán enmarcadas en procedimientos:
inductivos, deductivos, analíticos y sintéticos. La metodología empleada será la activa por
medio de diálogos, debates, trabajos individuales y grupales. En las clases teóricas se
desarrollarán fundamentalmente los contenidos programados en el silabo con ayuda de
recursos como: diapositivas, pizarra interactiva, esquemas, videos, organizadores visuales y
tecnologías de la información y comunicación. Las clases prácticas serán interactivas
asegurándonos que el estudiante cumpla con los protocolos establecidos de manera virtual a
través de videograbaciones o cámara encendida haciendo uso de la plataforma virtual con la
que cuenta la institución. Las actividades prácticas están encaminadas a desarrollar procesos
que guarden relación con la teoría de cada semana, a fin de que el estudiante afiance y
estructure de mejor forma dichos procesos.

XI. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Se realiza a través de un proceso continuo de verificación y análisis a fin de encauzar las
estrategias de evaluación hacia mejores resultados, valorando el nivel de desempeño y el logro
de los aprendizajes. Por ello, es necesario, diseñar y aplicar los instrumentos de evaluación
adecuados, criterios e indicadores; a fin de identificar las necesidades y tomar acción en forma

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oportuna. En tal sentido, durante este proceso se utilizará los instrumentos: Rúbrica, Lista de
cotejo, Portafolios, Guías de observación; así como herramientas digitales: Google forms, Kahoot,
Quizziz, Infografías.
Los aspectos a considerar durante la evaluación, son:
- El estudiante evaluado, debe tener un límite de inasistencia no mayor al 30%, siendo la
nota mínima aprobatoria: 13.
- Los porcentajes para cada evaluación, son: 40% evaluaciones prácticas (04 EP) + 40%
participación activa + 20% examen final (02 procedimientos que evidencien el logro de la
competencia final del curso).

PF= 4EP + 4PA + 2EF

10

XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

12.1 Bibliografía básica
Bunge, M (1960). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires: Editorial Siglo Veinte
Hernández Sampieri, R., Fernández, C., Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación.
4TA. Ed. México: Mc Graw Hill.
Arce, A C. Investigación Científica, Abedul.

12.2 Bibliografía complementaria

Cegarra Sánchez, José (2004) Metodología de la investigación científica y tecnológica Ed. Diaz
de Santos Madrid ISBN: 84-7979-624-8
Murcia C, H. (2010) Creatividad e innovación para el desarrollo empresarial, Ediciones de la
U, ISBN 978-958-867-523-7, https://elibro.net/es/ereader/istsanpablo/70958
Palladino, E. (2014) Administración y Gestión de proyectos, Espacio Editorial,
ISBN: 9781512928839, 9789508023766, https://elibro.net/es/ereader/istsanpablo/67045

12.3 Bibliografía electrónica

Dean, Raúl La Investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería (Versión electrónica).
http://www.unrc.edu.ar/publicar/23/dossidos.htmll

Hernández T., Alex Investigación Tecnológica (Versión electrónica).

http://es.slideshare.net/HernanCarmona/que-es-investigacin-tecnolgica

MINEDU-DIGESUTP-DESTP-Equipo Técnico “Investigación e innovación tecnológica”

file:///C:/Users/Usuario/Downloads/2_Definiciones_Inv_e_Innov_Tecnolog_WRA.pdf

Cegarra Sánchez, José (2004) Metodología de la investigación científica y tecnológica Ed. Diaz
de Santos Madrid ISBN: 84-7979-624-8 https://books.google.es/books?
hl=es&lr=lang_es&id=8SA8KZyurk4C&oi=fnd&pg=IA7&dq=investigacion+tecnologica&ots=ign
pAqx8eA&sig=mIixg8O_SdEermIm9VktUDxdBlo#v=onepage&q=investigacion
%20tecnologica&f=false

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