TEORÍA DE DESARROLLO
ETAPA SENSORIOMOTRIZ
(0-2 años)
Comprender la forma del entorno que
lo rodea por medio medio de tacto y
sentido sensorial que empiezan a
desarrollar.
• Cordinación de la información
sensorial y las respuestas motoras.
•Desarrollo de la permanencia del
objeto.
•Uso de la limitación, la memoria y el
pensamiento
ETAPA PRE-OPERACIONAL
(2-7 años)
Experimentan las socialización y el
previo conocimiento en cuanto a la
solución de problemas y conflictos que
se presentan en el lugar que los rodea. •
Desarrollo del pensamiento simbólico.
• Egocentrismo
•Dificultad para considerar el punto de
vista de otra persona.
COGNOSCITIVO DE JEAN PIAGET
CARACTERÍSTICAS
Trata de describir y explicarnoa cómo hay difenrentes
formas o estructuras de pensamiento que evolucionan y
como cada una de ellas contribuye a la adaptación a la
realidad del ser humano.
El desarrollo cognoscitivo no sólo consiste en cambios
cualitativos de los hechos y de las habilidades, sino en
transformaciones radicales de cómo se organiza el
conocimiento. Una vez que el niño entra en una nueva
etapa, no retrocede a una forma anterior de
razonamiento ni de funcionamiento.
ETAPA DE OPERACIONES CONCRETAS
(7-12 años)
Desarrolla características completas de
los estadios anteriores como por ejemplo
el habla, el desarrollo sensorion motriz y
dejan atrás el pensamiento egocéntrico.
• Operaciones mentales aplicadas a
eventos concretos.
• Clasificación jerarquica.
• Entendimiento de la reversibilidad.
ETAPA DE OPERACIONES FORMALES
(12 años- adelante)
En esta última hay un cambio en donde se inicia
una etapa de madurez y de cambios físicos e
ideologías, se inicia la formulación de hipótesis y
razonamientos para cada problema que se presenta
en la vida.
• Operaciones mentales aplicadas a ideas
abstracta.
• Pensamiento lógic y ordenado.
• Desarrollo por el interés en temas sociales.
GUTIÉRREZ MUCIÑO PAMELA
MONTERO GARCÍA DANIELA
MOYADO RAMOS THEAREY