PSICOLOGIA DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE

Mg. Psic. Carmen Elizabeth, CRUZ CAMPOS

¿Qué es el pensamiento?
 PERCEPCION

Percepción: capta lo que ocurre en

el entorno, se identifican las figuras y
las formas como seres humanos y
características del ambiente, se
encaja lo que se observa con lo que
se esperaba observar en una
situación familiar.
 ATENCION

Atención: comienza a captar

activamente lo que está sucediendo.
 PENSAMIENTO

PENSAMIENTO: Es el proceso
cognitivo de pensar implica lo que
acaba de suceder, utilizando el
conocimiento ´previo y la
comprensión general de la situación.
 MEMORIA
Memoria: se almacena el conocimiento
que tenemos sobre lo que ha pasado y
las interpretaciones que se han
realizado.
 LENGUAJE

Lenguaje: búsqueda de palabras que expresan

mejor los pensamientos y elige las que cree que
evocaran mejor en las otras personas la
situación tal y como se ha vivido.
 ¿En Qué Consiste La Actividad De Pensar?

RECEPCION
ACTIVIDAD,
INFORMACION • COMPRENDERLA
SELECCION • REPRESENTAR LA
COGNICION
REALIDAD
APARATO ORGANIZACION • DANDOLE
PSIQUICO FISICO Y SIGNIFICADO
TRANSFORMACION SOCIAL

ELABORACION
 ¿Qué Procesos Psicológicos Participan?

percepción, atención,
PROCESOS COGNITIVOS memoria, lenguaje y
pensamiento

Representación de
imágenes, esquemas
y categorías

PROCESOS MOTIVACIONALES Razonamiento

Y EMOCIONALES deductivo o inductivo
• Procesador de
información
• Creatividad
Solución de Problemas • Toma de
Decisiones
 ¿Qué es el Pensamiento?

Amplitud de El pensamiento
conceptos  puede
entenderse como
dificultad Actividades la capacidad
Sujeto, actividad,
múltiples mental para
contenido,
Protectores, ordenar, dar
expresión verbal y
factores riesgo sentido e
el objeto.
interpretar los
esquemas
CONDUCTA mentales
PENSAMIENTO SITUACION disponibles en el
cerebro. Además,
el pensamiento
En definitiva, el pensamiento es un proceso cognitivo dirigido, que es el medio a
nos ayuda a organizar la realidad que nos rodea, recogiendo y través del cual
organizando la información que nos llega. razonan los seres
humanos.
 - Etapa sensorio –motora o sensomotriz: (2 años)
egocéntricos
Jean Peaget - Pre operacional: (2-7 años) actúa y juega siguiendo
roles ficticios.
etapas de desarrollo cognitivo  - Etapa de las etapas concretas (7-12 años) empieza
a usar la lógica.
- Etapa de las operaciones formales (12 – a mas) usa
Teoría del aprendizaje como adaptación la lógica para llegar a conclusiones abstractas usa
el razonamiento hipotético deductivo.

Asimilación: los Acomodación: hay Proceso De Equilibrio: Somos capaces de

estímulos son modificación en la reestructurar cognitivamente
asimilados por algún organización, los estímulos
esquema mental pre comprometen a la
- El equilibrio se establece en base a los esquemas
existentes en el coherencia interna del
del sujeto y a los estímulos del entorno.
individuo. esquema, hay
- Se establece entre los propios esquema de la
acomodación.
persona.
Felicitación con
Baja autoestima - Se convierte en una integración jerárquica de
lastima
esquemas distintos.
conflicto cognitivo
 conexiones

Aprender Reforzamient
Skinner lenguaje Estimulo Respuesta o
 Percepción
Para él la lengua
N. Lenguaje es la que modela
CHOMSKY Es Innata el pensamiento
Pensamiento
PIENSA ANTES DE ACTUAR

Mg. CRUZ CAMPOS, Carmen Elizabeth