Marzo 2015 TEORIA COGNITIVA DEL APRENDIZAJE “Se centra en los procesos mentales” Se descubren y conocen las relaciones que deben Establecerse entre uno y otro objeto , eventos, y fenómenos del entorno.
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o Procesamos
Msc. Lcda. María Josefina Fonseca
TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE JEAN PIAGET
Su enfoque es llamado Epistemología Genética que significa el
estudio de los problemas acerca de cómo se llega a conocer el mundo exterior a través de los sentidos.
Piaget afirma dos tipos de
aprendizajes:
Acciones del organismo de nuevas Adquisición de una nueva estructura de
respuestas o situaciones específicas. operaciones mentales a través del proceso de equilibrio.
Piaget plantea que el conocimiento no se adquiere solamente por
interiorización del entorno social, sino que predomina la construcción realizada por parte del sujeto Msc. Lcda. María J Fonseca ETAPAS DEL DESAROLLO COGNITIVO DE PIAGET
Etapa Pre- Etapa sensorio- Operatorio motora (0 a 2 años) (2 a 7 años):
Etapa de las Etapa de las
operaciones operaciones concretas formales (7 a 12 años) (12 años – adultez) ETAPAS DEL DESAROLLO COGNITIVO DE PIAGET
Se desarrolla una inteligencia práctica. El
Etapa sensorio- niño sólo dispone de sus percepciones y motora (0 a 2 años) movimientos para responder al medio. Entonces, está limitado a sus interacciones directas de lo que lo rodea, a un espacio y tiempo inmediato.
El mayor logro de esta etapa es el pleno
desarrollo del lenguaje y un pensamiento de carácter simbólico. Las características iniciales del pensamiento son: • Es irreversible: su Etapa Pre- pensamiento no regresa al punto de Operatorio partida, va de ida, pero no de vuelta. • Se (2 a 7 años) centra en detalles superficiales: ve sólo lo que más le llama la atención. • Es egocéntrico: ve el mundo desde su perspectiva • Es concreto: le presta atención al hecho actual y no al proceso • Es intuitivo: el mundo es como le parece. ETAPAS DEL DESAROLLO COGNITIVO DE PIAGET
Hacen uso del pensamiento lógico para
utilizar objetos concretos. • Entiende cambios y procesos mas complejos • La Etapa Pre-Operatorio conversación es menos egocéntrica y (2 a 7 años): más social • Hay descentración y reversibilidad. • Progresivo domino de tareas operacionales concretas (seriación, clasificación, conservación)
Se llevan acabo las operaciones mentales
en forma simbólica • Capacidad para fomentar y comprobar hipótesis. • Su Etapa de las pensamiento es lógico abstracto e operaciones concretas ilimitable. • Considera todas las (7 a 12 años) posibilidades de relación entre efectos y causas. • Las comparaciones, los contrastes, las deducciones y las inferencias provienen de un contenido conceptual, más que de cosas y hechos concretos. PIAGET AFIRMA
Adaptación E inteligencia
Tiende a la
Organización Adaptación proceso que explica el desarrollo y aprendizaje.
Mediante Esquemas
Mediante la
Que consiste en representaciones del mundo Asimilación Acomodación que rodea al sujeto, construido por éste. PIAGET AFIRMA La Equilibración
Es una tendencia innata de los La modificación y equilibración de
individuos a modificar sus los esquemas de un sujeto se esquemas de forma que les produce como resultado de su permitan dar coherencia a su continua interacción con el mundo mundo percibido. tanto físico como social. GRACIAS POR SU ATENCIÓN Fuentes Consultadas Arancibia Violeta y otros (1999) Psicología de la Educación. 2da edición.Edit: Alfaomega. Mexico
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