Programa de Estudios/Programa Enfermería Sesión N°4

Experiencia Curricular: Fisiología Semestre 2022-1

Contenido temático: Termorregulación - Sistema nervioso autónomo

Docente:

Tipo de Material Informativo Guía de Aprendizaje de la práctica

GUÍAS DE APRENDIZAJE
FOROS

Semestre 2022 I

DATOS INFORMATIVOS:

a) Escuela: Enfermería
b) Experiencia Curricular: Fisiología – II ciclo
c) Semana 4: Termorregulación

OBJETIVO:

La experiencia curricular de Fisiología pertenece al área de estudios específicos; es de

naturaleza teórico – práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito
desarrollar competencias que permitan reconocer las funciones e integración de los
sistemas y tejidos del cuerpo humano, enlazado con el cuidado de enfermería a la
persona, con creatividad y trabajo en equipo. Comprende los ejes temáticos de
organización estructural celular, homeostasis del cuerpo humano y su relación con
otros órganos, aparatos y sistemas.

SUMILLA :

La experiencia curricular de Fisiología pertenece al área de estudios específicos; es de

naturaleza teórico-práctico y de carácter obligatorio. Tiene como propósito desarrollar
en los estudiantes competencias que le permitan reconocer la organización funcional
normal de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo humano, con creatividad y
trabajo en equipo. Comprende los ejes temáticos de Niveles de organización, fisiología
de la membrana celular y de los Sistemas: nervioso, Autónomo (Neurovegetativo),
endocrino, cardiovascular, respiratorio, inmunitario y linfático, digestiva, urinario y
reproductivo.

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Aplica el cuidado de enfermería a la persona, familia y comunidad para mejorar la
calidad de vida de la población, considerando los principios éticos, filosóficos,
humanista, científicos y tecnológicos de la profesión.

Foros
La sesión de foros, se realizará en forma grupal, según asignación al azar de la
plataforma zoom. Se iniciará dando una sola pregunta, y conforme los alumnos
encuentren la respuesta, llamarán al docente a sesión de grupos. Tras revisar la
respuesta, de ser positiva, se les sumará una nueva pregunta. A mayor número de
preguntas desarrolladas, mayor puntaje.
Asimismo la nota asignada, puede variar, según la participación que el docente
observe durante su ingreso a sesión de grupos.

Foro: Termorregulación

1.-Existen diferentes fármacos antipiréticos, siendo los más utilizados: Acetaminofen

(paracetamol), ibuprofeno, dipirona (Metamizol) y diclofenaco.

-Describa el mecanismo de acción antipirético de cada uno de ellos.

- Realice un cuadro separándolos por su lugar de acción : central vs periférico

2.-Porque los mecanismos de homeostasis no actúan para evitar la fiebre

3.-La fiebre es un ejemplo de retroalimentación positiva o negativa. Especifique cuál es el

cambio y cuál es la respuesta.

4.-Señalar tres diferencias entre fiebre y golpe de calor

Golpe de calor

1.-Señale quienes son las personas que tienen riesgo de sufrir golpe de calor y describa porqué
motivo tienen ese riesgo.

2.- Describa el tratamiento del golpe de calor y sustente este tratamiento