FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

ESCUELA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA

SESIÓN 2
Enfoques y niveles en investigación
LOGRO DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el estudiante sustenta un

proyecto científico aplicado en Psicología,
tomando en cuenta los conceptos sobre la
investigación científica y sus métodos, de acuerdo
a las normas de redacción científica y los
lineamientos de la Universidad Autónoma del
Perú, demostrando responsabilidad, ética y
compromiso.
 RESULTADO DE LA SESIÓN N° 2:

Al término de la sesión el estudiante, elabora un

cuadro comparativo donde establece las diferencias
entre los enfoques y niveles de investigación con
pertinencia y eficacia.
 Enfoques e Historia
• Desde el siglo XX tales corrientes se han polarizado en dos:
enfoque cuantitativo y enfoque cualitativo de la investigación.

LOS ENFOQUES EN INVESTIGACIÓN, SON MANERAS DISTINTAS DE

INDAGAR LA REALIDAD

Debemos tener en cuenta que ambos enfoques pueden

formar parte de un mismo estudio en un proceso investigativo:
enfoque mixto (o enfoque integrado multimodal).
 ENFOQUE CUANTITATIVO

• Como su nombre lo señala, este método se basa en lo

CUANTIFICABLE, (cantidad).
• Los elementos que lo constituyen tiene una existencia real.
• Éstos se ,manifiestan con diferentes grados de intensidad o
niveles.

Ejm.
Si queremos medir el nivel de estrés que presentan los estudiantes
universitarios, podemos hacerlo mediante ciertos instrumentos que midan este
fenómeno. Podemos utilizar un test, una escala tipo Likert o un cuestionario de
preguntas cerradas, de tal manera que nos presente un porcentaje o un nivel de
cómo se encuentran dichos estudiantes a nivel de estrés.
 Características del enfoque
cuantitativo
1. Pasos que realiza el investigador
2. Hipótesis:
Se generan antes de recolectar y analizar los datos.

3. Se definen variables de investigación, de una forma

conceptual y otra operacional (cómo medirlas o categorizarlas).

4. Recolección de datos: se lleva a cabo al utilizar procedimientos

estandarizados y aceptados por la comunidad científica.

5. Los datos se deben analizar a través de métodos estadísticos.

6. En el proceso se busca el máximo control para lograr que otras

explicaciones posibles sean desechadas y se minimice el error.
7. En una investigación cuantitativa se pretende generalizar
los resultados encontrados en un grupo (muestra) a una
colectividad mayor (universo).

8. Comprende un proceso probatorio o deductivo(de una

teoría general se trata de corroborar casos particulares)

9. Es un proceso sistémico, pues cada paso afecta al

siguiente. Los pasos o fases no están aislados del resto.
 ENFOQUE CUALITATIVO
• Como su nombre lo señala, este método se basa en el análisis de
las CUALIDADES de Los sujetos o fenómenos estudiados.

• Tiene como base la interpretación, la comprensión y el

entendimiento.

Ejm.
Si queremos saber sobre las vivencias académicas de los estudiantes
universitarios, se tendría que hacer una entrevista y preguntarles sobre: qué es
lo que sienten, qué están aprendiendo, cómo es su relación con sus
compañeros, su relación con los docente y su identificación con su universidad.
Esta evaluación no se puede hacer a través de una escala.
 Características del enfoque
cualitativo
1. Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para
descubrir o afinar preguntas de investigación.

2. El investigador plantea un problema, pero no sigue un proceso

claramente definido, no tiene un orden riguroso respecto a la
secuencialidad del proceso de investigación

3. El enfoque cualitativo se fundamenta en un proceso

inductivo: del análisis de hechos particulares se pretende
elaborar una teoría)

4. En la mayoría de estudios cualitativos no se prueban

hipótesis, éstas se generan durante el proceso.
5. Se basa en métodos de recolección de datos no estandarizados
(análisis no estadístico). La recolección consiste en obtener
perspectivas y puntos de vista de los participantes.

6. Técnicas de recolección: observación, la evaluación de

experiencias de campo, registro de historias de vida, interacción
con los grupos de estudio, entre otras.

7. Normalmente, no se pretende que los resultados finales se

repitan en interacciones de otras investigaciones, debido a la
complejidad natural de todo ser vivo, sobre todo los humanos.
 DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Definiciones Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo

(dimensiones)

Objetividad Busca ser objetivo Admite subjetividad

Metas de la investigación Describir, explicar y predecir los Describir, comprender e
fenómenos (causalidad), para interpretar los fenómenos, a
generar y/o comprobar teorías. través de las percepciones y
significados producidos por la
experiencia de los participantes.

Lógica Se aplica la lógica deductiva. Se aplica la lógica inductiva.

Posición personal del Neutral. Explicita.

investigador
 DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES
CUANTITATIVO Y CUALITATIVO

Definiciones
(dimensiones) Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Planteamiento del Delimitado, acotado, específico. Poco Abierto, libre, no es delimitado o acotado.
problema flexible. Muy flexible.

Uso de la teoría La teoría se utiliza para ajustar sus La teoría es un marco de referencia.
postulados al mundo empírico.

Hipótesis Se prueba hipótesis. Estas se establecen Puede presentarlas o no. Se generan

para aceptarlas o rechazarlas hipótesis durante el estudio o al final de
dependiendo del grado de certeza éste y pueden ir variando durante la
(probabilidad). investigación.

Diseño de la Estructurado, predeterminado (precede Abierto, flexible, construido durante el

investigación a la recolección de los datos). trabajo de campo, o realización del estudio.
 DIFERENCIAS ENTRE LOS ENFOQUES CUANTITATIVO
Y CUALITATIVO

Definiciones
(dimensiones) Enfoque Cuantitativo Enfoque Cualitativo
Población - muestra El objetivo es generalizar los datos Regularmente no se pretende
de una muestra a una población (de generalizar los resultados obtenidos
un grupo pequeño a uno mayor). en la muestra a una población.
Composición de la Casos que en el conjunto son Casos individuales no
muestra estadísticamente representativos. representativos desde el punto de
vista estadístico.
Presentación de Tablas, diagramas y modelos Narraciones, fragmentos de texto,
resultados estadísticos. videos, audio, fotografías y mapas.
Reporte de resultados Se utiliza un tono objetivo, Se utiliza un tono personal y
impersonal, no emotivo. emotivo.
 ¿En qué consiste el enfoque mixto?
• Abarca un proceso sistemático
de investigación que implica la
recolección y análisis de datos
cuantitativos y cualitativos,
para su integración y discusión
conjunta, con el objetivo de
realizar inferencias y lograr un
mayor entendimiento del
fenómeno bajo estudio.
Los métodos mixtos: ¿el fin de la “guerra”
entre la investigación cuantitativa y la
cualitativa?
Las realidades objetivas y subjetivas
coexisten en el universo,
¿porqué no pueden hacerlo la
visión objetiva (cuantitativa) y la
subjetiva (cualitativa)?

En la práctica no existen la total

objetividad ni la total subjetividad, lo
que encontramos es
intersubjetividad.
 NIVELES EN LA
INVESTIGACION CIENTIFICA
Los alcances o niveles más conocidos
son:
 EXPLORATORIO

Problemas o fenómenos
poco estudiados o
desconocidos
 EXPLORATORIOS
• Sirven para preparar el terreno y, por lo común, anteceden a
investigaciones con alcances descriptivos, correlacionales o explicativos
• Es posible que una investigación se inicie como exploratoria, después
puede ser descriptiva y correlacional, y terminar como explicativa
• Generalmente corresponden al enfoque cualitativo
 DESCRIPTIVO

Especificar propiedades
y características en
base a un conjunto de
variables
 DESCRIPTIVO

¿Cómo es?
FENÓMENO

¿Cómo se
manifiesta?
 CORRELACIONAL

Identificar la relación o
asociación que existe
entre dos o mas
variables
 CORRELACIONAL

¿Cómo se
FENOMENO 1

FENOMENO 2

vinculan?
¿Cómo se
relacionan?
 EXPLICATIVO

Analizar las causas de

relación entre dos o más
variables
 EXPLICATIVO

¿Por qué
FENOMENO

ocurre?
¿Qué lo causa?
 ¿Cuál de los cuatro alcances es el
mejor para un estudio?
• La respuesta es muy simple: TODOS
• Los cuatro alcances del proceso de la investigación
cuantitativa son igualmente válidos e importantes y han
contribuido al avance de las diferentes ciencias.
• Cada uno tiene sus objetivos y razón de ser.
• Primero planteamos el problema y revisamos la
literatura y, después, analizamos si la investigación va
a tener uno u otro alcance.
Complementario
Revise los resúmenes de los siguientes artículos :

 Investigación cualitativa en mujeres víctimas de violencia de

género
 Modalidades y tipos de violencia en estudiantes de una
universidad nacional

RESPONDE EL FORO DE PARTICIPACIÓN

 Referencia
• Hernández, R.; Fernández, C., Baptista, P. (2014). Metodología
de la Investigación. (6ta ed.) México D.F.: Mc Graw-
Hill/Interamericana