Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: La Historia Clínica Electrónica
Código: 154024

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Realizar mapa mental de resolución 1995 de 1999 y Resolución No
839 de 2017

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: Lunes, La actividad finaliza el: Lunes, 03
05 de Septiembre de 2022 de Octubre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los aspectos de ley colombiana que cobijan las historias

clínicas electrónicas.
La actividad consiste en:
Realizar mapa mental de resolución 1995 de 1999 y Resolución No 839
de 2017
De forma individual:
1. Ingresa al foro colaborativo correspondiente donde se presenta
ante el tutor y los compañeros del grupo.
2. Publica uno de los roles disponibles, tanto para desarrollar por el
estudiante dentro del grupo colaborativo como el rol para la
producción de entregables por los estudiantes. Estos roles se
encuentran descritos en la parte de abajo llamada: “Lineamientos
generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad”
3. Desarrollar un mapa mental que permita conceptualizar cada uno
de los capítulos y artículos de la Resolución 1995 de 1999 y 839
de 2017 emitida por el Ministerio de Salud y protección Social (Ver
en referencias requeridas) utilizando cualquiera las siguientes

1
 herramientas que se encuentran en el siguiente enlace:Mapas
mentales
En la actividad individual, el estudiante deberá publicar en el foro
cuales son los capitulos que va a trabajar, debe elegir al menos 1.

De forma colaborativa:
1. Se debe evidenciar en el foro por parte de todos los integrantes,
la ejecución del rol elegido tanto para el trabajo colaborativo como
para la producción de los entregables.
2. Evidenciar en el foro, el trabajo en equipo para construir el mapa
mental que cobija todos los capitulos.
3. Al finalizar la construcción del mapa mental individual, deberan
juntar todos las partes individuales, organizarlas y formar un solo
mapa mental en representación del grupo; los estudiantes deberán
construir un informe donde que deberá tener una portada, un
resumen del trabajo y seguido el enlace del mapa mental para su
correspondiente revisión.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Aprendizaje debe:

Para el desarrollo de esta actividad el estudiante deberá consultar la

documentación sugerida, utilizar el entorno de aprendizaje colaborativo
en el que publicará su saludo, sus avances en el mapa mental,
interactuar con sus compañeros y publicar su aporte final.

En el entorno de Evaluación debe:

De forma grupal, los estudiantes entregarán en formato pdf el

documento final donde compile el mapa mental con su respectiva
portada, introducción, enlace y conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

Participación con sus aportes en el foro.

Evidencias de trabajo grupal:

2
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
De forma grupal, los estudiantes entregarán en formato pdf el
documento final donde compile el mapa mental con su respectiva
portada, introducción, enlace y conclusiones

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

La manera como deberán articular los aportes individuales con los

colaborativos, será a través del uso del foro colaborativo, en el que los
estudiantes primero inician con la publicación de sus resultados de
forma individual y luego tomaran todos los puntos del informe y se
acordaran entre los integrantes, como se van a desarrollar todos los
puntos del informe. En este punto es muy importante la ejecución de
los roles de trabajo colaborativo.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Para la entrega del documento final, cada uno de los integrantes debe
asumir uno de los siguientes roles:

3
 • Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el
producto final, teniendo en cuenta que se hayan incluido los
aportes de todos los participantes.

• Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de

presentación de trabajos exigidas por el docente y a la vez que el
compilador haya incluido todos los aportes propuestos por los
compañeros.

• Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios

presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

• Encargado de Entrega: Enviará el documento en los tiempos

estipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e
indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.

• Encargado de las Alertas o Vigía del tiempo: Informar a los

integrantes del grupo y al docente, sobre el desarrollo del
cronograma y las novedades en el trabajo para el cumplimiento
en la entrega del mismo.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar

4
 con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Nivel alto: El estudiante eligió oportunamente sus roles y en
el foro se evidencia que los desempeñó de manera oportuna y
Primer criterio de
satisfactoria.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Elección y
entre 15 puntos y 20 puntos
desempeño de los
roles para el trabajo
Nivel Medio: El estudiante eligió roles pero no los desempeñó
colaborativo y
de forma oportuna y satisfactoriamente. Se evidencia que realiza
producción de la
la publicación de sus resultados individuales y no participa en el
entrega
proceso colaborativo para la construcción del informe.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 3 puntos y 5 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante se abstiene a elegir los roles para el
la actividad.
trabajo colaborativo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El estudiante publica dentro del foro los avances
del mapa mental de su desarrollo frente al capítulo escogido.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Segundo criterio
entre 20 puntos y 30 puntos
de evaluación:
Nivel Medio: El estudiante presenta avances poco
Publicación de
significativos, y que no dan demostración de un avance del
avances
trabajo
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 30
entre 10 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel bajo: El estudiante se abstiene de publicar dentro del
la actividad
foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante publica dentro del foro el resultado

de su mapa individual, según el capitulo(s) escogido(s)

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de
entre 30 puntos y 40 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante publica dentro del foro su mapa
Publicación de mapa
mental individual, pero no contiene todos los articulos cubiertos
mental individual
por dicho capitulo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 40
entre 15 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de
Nivel Bajo: El estudiante se abstiene de publicar dentro del
la actividad
foro la actividad

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Cuarto criterio de Nivel alto: El documento presenta una excelente estructura

evaluación: según lo solicitado. La redacción es excelente, las ideas están

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 correlacionadas y el cuerpo del texto es coherente con lo
Estructura del realizado dentro del mapa mental
documento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 25 puntos y 35 puntos
Este criterio
representa 35 Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura
puntos del total base, la misma carece de algunos elementos solicitados.
de 125 puntos de Presenta una mediana articulación de ideas.
la actividad .
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 15 puntos

Nivel bajo: No se tuvo en cuenta las normas básicas para la

construcción del documento, o presenta deficiencias en
redacción y algunos errores ortográficos o no es coherente con
lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos