¿CÓMO LA ¿QUIÉNES SON

IMPLEMENTAREMOS ¿QUÉ RECURSOS

INTERVENCIÓN ¿CON QUÉ CONTAMOS? LOS ¿CUÁNDO?
NECESITAREMOS?
(ACCIONES) RESPONSABLES?

9. Apoyo ¿Se cuenta con estrategias para Ejemplo: Fichero Cuidar de

socioemocional para identificar el estado
docentes y socioemocional de docentes y
estudiantes (págs. 42 estudiantes que les impidan
a 46) y participar en las actividades
presenciales? ¿Qué podemos
Anexo 9 (pág. 68).
hacer en los casos de NNA que
presentan estados emocionales
aflictivos? Ser empáticos y apoyar
a los alumnos con platicas
motivacionales
Otros es Cuidar de Sí
Dedicar tiempo en las
mismo. Herramientas
primeras semanas para que
de Soporte
las niñas y niños se sientan
Socioemocional para
bienvenidos y seguros en la
la Educación en
escuela. Observar y registrar
Contextos de
cómo se adaptan las niñas y Primera semana
Emergencia. Video 07. Docentes de grupo
niños a la nueva dinámica de de clases
Regreso seguro a
la escuela. Implementar
clases (ejercicio para
algunas técnicas para la
primaria disminuir
regulación emocional en el
ansiedad). Estrategia
marco de la Estrategia de
de gestión de
gestión de emociones, la
emociones, la empatía
empatía y la resiliencia.
y la resiliencia.

Realizar ejercicios de Docentes de Primera

Estrategias de atención
concentracion, memoria, grupo semana de
planteadas en el PEMS. destreza y paciencia clases
cuidando la sana distancia.

Disposición y participación de
todo el personal escolar. Fomentar la respiración
dirigida que conduzcan a
la relajación para
controlar la inquietud y los
miedos.

Videos de resiliencia,
apoyo emocional sobre la
pandemia.

Platica con un especialista

de la salud como
psicólogo.