SIEWCCI

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

CONSEJO
TÉCNICO ESCOLAR
OCTAVA SESIÓN ORDINARIA

CUADE
RNO
Nombre de la escuela: Profr. Manuel M. Cerna

DE
Nombre del docente:

TRABA
Zona: Región:
NOTA: ESTE “CUADERNO DE TRABAJO”, PUEDE SER UTILIZADO PARA TRABAJAR EN DIGITAL O IMPRESO.

JO
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8ª SESIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

(Act. 3) Reflexiona respondiendo a los siguientes cuestionamientos

como el espacio Empiezo por mí ha contribuido en el reconocimiento y
manejo de sus hábitos, conductas y emociones.
Sí No ¿En qué aspectos?

¿Los temas revisados en el primer momento
Empiezo por mí, le ayudaron de manera
personal?
X Nos ayudaron a reflexionar sobre la manera en que
influyen los aspectos emocionales en la salud, a través
de las diversas sesiones en este apartado aprendimos que
debemos de mantener una salud mental y física para
poder ejercer mejor nuestra profesión.

¿Considera que el trabajo realizado en este X Claro no dio la oportunidad de trabajar con nuestros
alumnos en nuestras áreas de oportunidad aprendiendo
momento favoreció de alguna forma su mutuamente y mejorando así nuestro desempeño.

desempeño como docente?

¿Considera que las actividades para trabajar
con sus NNA las habilidades socioemocionales
que se propusieron en los Anexos de las Guías
de CTE favorecieron el bienestar socioemocional
de sus alumnas y alumnos?
X Sí, cabe señalar que el bienestar socioemocional está
estrechamente vinculado a la preparación de los niños
para la escuela. Por tal motivo considero que las
actividades propuestas en las guías fueron de gran
utilidad e importancia para desarrollar las habilidades
socioemocionales que necesitan nuestros alumnos y
alumnas para afrontar situaciones inciertas y
desconcertantes que actualmente enfrentan.

¿Qué beneficios le aportaron las acciones

que definieron en su Estrategia para ¿Qué hace falta fortalecer?
favorecer el bienestar socioemocional?

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Aumentar la capacidad de atención y concentración de los
Encontrar la manera de abordar y resolver problemas que
estudiantes.
surgen día a día en nuestra labor educativa. Tenemos que
Fomentar el pensamiento creativo.
encontrar las maneras de enseñar a resolver problemas o
Fomentar el pensamiento holístico.
conflictos, considerando de manera personal mediante las
Transmitir tranquilidad a los alumnos. dinámicas de grupo.
Transmitir a los estudiantes información justa y necesaria.
Promover pensamientos, sentimientos y sensaciones positiva.

(Act. 5) Reflexione respondiendo a los siguientes cuestionamientos

acerca de la información recopilada en los Puntos B y C de las
actividades previas.

CUADERNO DE TRABAJO Junio 2022

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8ª SESIÓN DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

¿Qu éa van ces log rao n ¿ Cuá les son los reto s
com oe scu ela en cua nto que de sde ah ora
al asi sten cia y visl um bra nco mo
a rep ndiz aje sde los e scu elap ar el
e duc and os? sig ienu tec iclo esc ola r?

¿Cu ále so nlo sre tos ¿ Quié ne so nla sN NA

que ide tin fica ne su q uer que ier enm ás
gru po? a poy o?

En cuanto a la Innovar técnicas,

asistencia se logró estrategias y
un 75% en actividades acordes
a las nuevas
promedio diario.
generaciones de
En cuanto a alumnos.
aprendizajes se Adaptarnos a la
logró un avance de nueva normalidad.
84.5%. Seguir trabajando el
aspecto emocional.

Ismael
Nuevas
estrategias. Briseida

Escritura. Humberto

Lectura. Bayron

Cálculo mental. Lionel

Alexa

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(Act. 7) Con base en las evidencias, datos o información disponible

registre el avance en sus metas y objetivo de su PEMC que seleccionó
previamente (Punto D de las Actividades previas a la sesión).

Ámbito o ámbitos: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

Objetivo Metas Acciones Avance

Desarrollar en los Lograr que al final del Elaboración de Se logró en un 90%

alumnos de la ciclo escolar 2021- planeaciones con del total.
escuela primaria 2022 los alumnos de ajustes razonables,
Profr. Manuel M. nuestra escuela favoreciendo la
Cerna competencias, consoliden los inclusión.
habilidades y aprendizajes Elaboración y Avance de un 95%
autonomía que les fundamentales y distribución de
permitan tener el esperados de su materiales de apoyo
acceso a los grado. escritos y digitales.
aprendizajes
fundamentales y
esperados de su
grado, tomando en
cuenta su nivel, todo
esto a través de la
utilización de
diversas estrategias
escritas, digitales,
orales, etc,
planteadas por los
maestros y
reforzadas por los
padres de familia.

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Ámbito o ámbitos: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

Objetivo Metas Acciones Avance

Desarrollar en los Lograr que al final del Elegir un proyecto de Se logró en un 85%
alumnos de la ciclo escolar 2021- nuestros contenidos
escuela primaria 2022 los alumnos de para que el alumno lo
Profr. Manuel M. nuestra escuela realice de manera
Cerna competencias, desarrollen autónoma y lo
habilidades y autonomía en el exponga al grupo o a
autonomía que les aprendizaje y el la comunidad.
permitan tener el manejo de la .
acceso a los tecnología.
aprendizajes
fundamentales y
esperados de su
grado, tomando en
cuenta su nivel, todo
esto a través de la
utilización de
diversas estrategias
escritas, digitales,
orales, etc.
planteadas por los
maestros y
reforzadas por los
padres de familia.

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Ámbito o ámbitos: Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos

Objetivo Metas Acciones Avance

Desarrollar en los alumnos Lograr que al final Aplicación de fichas de Se logró en un

los conocimientos, actitudes, del ciclo escolar autocuidado. 85%
prácticas y hábitos de vida
2021-2022 el 100%
saludable que le permitan
tomar decisiones informadas
de los alumnos
para mejorar la salud desarrollen
personal (física, social y conocimientos,
emocional) contribuir a un actitudes, prácticas
mejor desempeño escolar, y hábitos para una
promover la actividad física vida saludable.
para un estilo de vida
saludable personal y familiar,
así mismo sea capaz de
trabajar e integrar en su vida
conceptos, valores, actitudes
y habilidades que les
permiten comprender y Reflexión sobre videos y
manejar sus emociones, materiales impresos y
construir una identidad platicas del personal del DIF
personal, mostrar atención y sobre salud
cuidado hacia los demás,
colaborar, establecer
relaciones positivas, tomar
decisiones responsables y
aprender a manejar
situaciones retadoras de
manera constructiva y ética.

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(Act. 8) Analice los factores o dificultades que influyeron para no

que lograra las metas y el objetivo seleccionado, respondiendo Sí o
No a las siguientes frases.
Sí No
a. El objetivo es claro y sabemos lo que queremos lograr X En caso de haber seleccionado No,
replante en este espacio cómo
(la redacción es clara por lo que podemos interpretarlo puede mejorar para considerarlo en
correctamente). el PEMC el siguiente ciclo escolar.

b. El objetivo está enfocado en mejorar los aprendizajes y X

el servicio educativo que ofrece la escuela.
c. Las metas están vinculadas de manera clara con el X
objetivo.
d. Establecimos indicadores para las metas que permiten X
medir el avance o logro de las mismas.
e. Las acciones planteadas son las necesarias para lograr X
las metas (la contribución de cada acción es
fundamental para el logro de la meta y el objetivo).
f. Había claridad acerca de lo que se tenía que hacer y X
quiénes eran las y los responsables de cada acción.
g. Se realizaron las acciones comprometidas. X
h. Contamos con lo necesario para realizar las acciones X
(recursos humanos, materiales, tiempo, etc.).
i. Hubo acuerdos colectivos que facilitaran su X
implementación.
j. Hubo compromiso individual y colectivo para el X
cumplimiento de las acciones y el logro de las metas.
k. Se contó con una estrategia de seguimiento adecuada. X
l. Se definió claramente a las y los responsables del X
seguimiento de las acciones.
m. Se realizaron las tareas necesarias para revisar el X
avance de metas y objetivos en los tiempos
establecidos.
n. Las evidencias, información o datos que tenemos X
muestran claramente el avance o cumplimiento de las
metas y objetivo.

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(Act. 9) Responda a los siguientes cuestionamientos, que darán

pauta al establecimiento de una estrategia para comunicar los
resultados a la comunidad escolar.

¿Qué información relevante se debe dar a conocer?

Principalmente la ¿Cuándo se comunicarán los resultados?
evolución del
alumno a lo largo ¿Cómo lo hará?
Del 4 al 8 de julio se
del año.
citará a los padres de A los padres de
Aprendizajes que familia de alumnos A traves de reunión¿A quiénes se
familia.
necesita reforzar. de rezago para de padres de informará?
Maestro del

Si es alumno de información y firma familia siguiente grado.

apoyo. de compromisos. comunicando de A los alumnos

manera individual a para que esté
Las calificaciones Del 12 al 14 de julio consciente de su
los padres de los
cualitativas y entrega de boletas nivel.
alumnos que
cuantitativas. de manera general
Selecciona las actividades o las requieren
formas mayor
de comunicar los
Ficha descriptiva. en un horario de 8:00
resultados son las más adecuadas apoyo. para su comunidad.
a 12:30.
Compromisis paraabiertas o sesiones de demostración
Clases
Se entrega en un
de lo aprendido por parte de las y
los estudiantes.
el siguiente ciclo folder exámenes y
escolar conInforma
los escrito. trabajos realizados.
padres de familia
de alumnosReuniones
de con la comunidad escolar para presentar los resultados.
rezago..
Periódico mural.

Otra (s) __________________________________________________________

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ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA

 28 de junio entrega de portafolio y fichas descriptivas de los alumnos con

rezago.
 Se verán temas de repaso en los días restantes del ciclo escolar del 27 de junio
al 15 de julio.
 27 y 28 de junio aplicación de examen alumnos de 3° grado.
 Del 4 al 8 de julio firma de compromisos con padres de familia que enfrentan
rezago escolar. Lunes 1° y 2° , Martes 5° ,Miércoles 3° y 6°, Viernes 4°.
 Captura de calificaciones del 27 al 30 de junio de 1° a 5° grado.
 Graduación 11 de julio.
 Entrega de diplomas 8 julio.
 Convivio de despedida sexto grado 14 julio.
 12 y 13 de julio entrega de calificaciones y preinscripción al siguiente ciclo
escolar.
 12 entrega de certificados.

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