INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE VALLADOLID

“2020, Año de Leona Vicario, Benemérita Madre de la Patria”

Ingeniería en Sistemas Computacionales

Nombre de la asignatura: Matemáticas Discretas
1er Semestre
Rúbrica Bitácora de ejercicios de
Nombre del docente:
conjuntos del Tema 2
Nombre del alumno: __________________________________ Fecha de aplicación:
Tiempo de aplicación: 60 min Fecha de revisión: _______
Valor de la prueba: _70/100 Grupo y Turno: __1ºA y B - Matutino__ Calificación:

Instrucciones I: Realiza los siguientes ejercicios sobre conjuntos.

1. Sean U={0,1,2,3,4,5,6,7,8,9}, A={1,2,3,4,5} y B={0,3,6}. Calcular

a) A ∪B c b) U −( A ∩ B)

c
c) A-B d) ( B− A)

2. Halla los conjuntos A y B si A-B={1,5,7,8}, B-A={2,10} y A ∩ B={3,6,9}

3. Enumera los elementos de estos conjuntos:

a) {x ∣ x es un número real positivo y x 2=1}

b) {x ∣ x es un número entero positivo menor que 12}

c) {x ∣ x es el cuadrado de un entero y x<100}

d) {x ∣ x es un número entero y x 2=2}

4. Utiliza un diagrama de Venn para ilustrar la relación A ⊂B y B⊂C

CARRETERA VALLADOLID - TIZIMÍN, KM. 3.5 TABLAJE CATASTRAL NO. 8850

VALLADOLID, YUCATÁN, MÉXICO, C.P. 97780.
TELÉFONO 985 – 856 – 63 00 | WWW.VALLADOLID.TECNM.MX Número de registro: RPrIL-072
Fecha de inicio: 2017-04-10
Término de la certificación 2021-04-10
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5. Sean A={a,b,c}, B={x,y} y C={0,1} , Obtén

a) A × B ×C b) C × B × A

c ¿C× A×B d) B× B × B

6. Determinar la cardinalidad de los siguientes conjuntos

a) {x ∣ x es un número real y x 2=4 }

b) ∅

c) {x ∣ x es un número entero positivo de dos dígitos}

d) {0}

Instrucciones II: Realiza los siguientes ejercicios sobre relaciones.

1. Enumera los pares ordenados de la relación R de A={0,1,2,3,4 } en B={0,1,2,3 }, donde

(a , b) ∈ R si:

a) a+ b=4
b) a> b
c) b divide a a

2. Para cada una de estas relaciones en el conjunto {1,2,3,4}, comprueba si es reflexiva, si

es simétrica, si es antisimétrica, si es transitiva.

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a) {(2,2),(2,3),(2,4),(3,2),(3,3),(3,4)}
b) {(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(3,3),(4,4)}
c) {(1,2),(2,3),(3,4)}
d) {(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)}
e) {(1,3),(1,4),(2,3),(2,4),(3,1),(3,4)}

3. Halla la matriz booleana y dibuja el grafo dirigido a cada inciso del punto 2.

4. Calcula el valor de la función f(x)=3 x 2−8 x+ 2 para los valores:

a) x=10
b) x=8
c) x=15
d) x=20

5. Determine si existe equivalencia en los siguientes relaciones

6 determine si son transitivas las siguientes relaciones

 A) {(1,2),(1,3),(1,4),(2,3),(2,4,),(3,4)}
 B) {(1,1,),(1,4),(2,2,),(3,3,),(4,1)}
 C) {(1,2,),(1,3),(1,4),(2,1),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2)}

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 D) {(2,4),(3,1),(3,2),(3,4)}

Indicadores Total
Excelente Bueno Regular Deficiente Desempeño No
Alcanzado
95-100 85-94 75-84 70-74
0

Contenido Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve Resuelve

correctamente correctamente correctamente correctamente correctamente
entre el 100% entre el 90% de entre el 80% de entre el 70% de entre el menos
de los ejercicios los ejercicios los ejercicios los ejercicios del 70% de los
dados, dados, dados, mostrando dados, ejercicios dados,
mostrando el mostrando el el planteamiento y mostrando el mostrando el
planteamiento y planteamiento y procedimiento planteamiento y planteamiento y
procedimiento procedimiento preciso de cada procedimiento procedimiento
preciso de cada preciso de cada uno de ellos. preciso de cada preciso de cada
uno de ellos así uno de ellos. uno de ellos. uno de ellos.
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resultado e
interpretación de
cada ejercicio.
Organización Se presentan el Se presenta el Se presenta el Se presentan el Se presentan
100% de los 90% de los 80% de los 70% de los menos del 70%
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ejercicios con evidencias con evidencias con evidencias con de evidencias
todos los todos los todos los algunos de los con algunos de
requisitos requisitos requisitos requisitos los requisitos
siguientes: siguientes: siguientes: siguientes: siguientes:
objetivo y tema, objetivo y tema, objetivo y tema, objetivo y tema, objetivo y tema,
contenido del contenido del contenido del contenido del contenido del
tema con tema con tema con tema con tema con
ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios ejercicios
organizados en organizados en organizados en organizados en organizados en
forma forma forma ascendente forma forma
ascendente de ascendente de de manera clara. ascendente de ascendente de
manera clara. manera clara. manera clara. manera clara.

Total

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