Guia 2022

Guía
de Estudio para el ingreso al Nivel Superior
Modalidad Escolarizada, No Escolarizada y Mixta

2022
 Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

 Ciencias Médico Biológicas
 Ciencias Sociales y administrativas
#orgullosamentepolitécnico
ESTE PROGRAMA ES PÚBLICO, AJENO A CUALQUIER PARTIDO POLÍTICO, QUEDA PROHIBIDO EL USO PARA FINES DISTINTOS A LOS ESTABLECIDOS EN EL PROGRAMA.
ipn.mx
CONTESTA EL NUEVO SIMULADOR EN:
www.simuladoripn.com
www.ipn.mx
Presentación
El Instituto Politécnico Nacional, desde su fundación en 1936, siempre se ha comprometido con
los ideales que lo originaron, gracias a ellos se ha consolidado como una de las principales
instituciones de educación de nivel superior en el país al poner al alcance de la ciudadanía
opciones de formación académica de vanguardia y calidad.
La constante evolución de la ciencia y la necesidad de crear nuevos perfiles de profesionistas aptos

para enfrentar exitosamente los retos del siglo XXI, así como la creciente demanda de espacios en
la educación superior han impulsado al IPN a definir cuatro líneas generales de trabajó
institucional para mantener y reafirmar su liderazgo en Educación Tecnológica: desarrollo de la
matrícula con gran calidad en los niveles Medio Superior y Posgrado; aplicación de la Ciencia y la
Tecnología para la solución de problemas nacionales; vinculación con la sociedad y el sector
productivo, e Internacionalización del IPN.
Bajo esa consigna, el Politécnico Nacional está desarrollando principalmente dos estrategias. La
primera es la presencia en plataformas globales del conocimiento siguiendo altos estándares
académicos internacionales alianzas estratégicas y el impulso de iniciativas politécnicas de alto
impacto social; y la segunda es el fortalecimiento de la identidad politécnica para que cada
miembro de la comunidad reconozca e las raíces históricas, los valores éticos y el compromiso con
México y su sociedad bajo una visión de sustentabilidad orientada por la Responsabilidad Social
Universitaria como herramienta fundamental en las actividades sustantivas del Instituto.
Éste es el IPN que está a tu alcance y que pone a tu disposición los 71 programas académicos que
conforman la oferta educativa de nivel superior que se imparten en 32 de sus unidades académicas.
Con esta Guía de Estudio para el Ingreso al Nivel Superior buscamos proporcionarte una
herramienta útil para apoyarte en esta etapa de tu proyecto académico con información
indispensable como las áreas y los temas de estudio, ejercicios y exámenes de práctica, la oferta
educativa de nivel superior, entre otros datos importantes para este proceso.
Te deseamos éxito en tu proceso de preparación para que pronto formes parte de esta gran
Comunidad Politécnica y así también contribuyas a hacer honor a su lema poniendo siempre.
"La Técnica al Servicio de la Patria"

Conoce las secciones de tu Guía de Estudio
 Estructura del examen
Presenta la composición del Examen de Admisión al Instituto, haciendo explícita la

cantidad de preguntas de cada apartado. De igual forma, muestra un diagrama que te
permitirá orientarte sobre la rama de conocimiento de tu elección. Por último, en el
código QR encontrarás ejemplos de los tipos de preguntas que integran el examen.
 Ejercicios generales y por área de conocimiento
Muestra ejercicios que serán de gran ayuda para practicar e identificar aquellos temas en
los que se requiere ampliar el estudio.
 Simulador
Además de repasar esta guía, te sugerimos mejorar tu preparación para el examen de

selección en el sitio www.simuladoripn.com.
Esta plataforma contiene dos módulos principales:
1. Examen gratuito
2. Exámenes de practica
En Examen gratuito podrás responder un examen de simulación, mismo que contiene

cada una de las materias incluidas en el examen de selección. Este examen cuenta con
130 reactivos y tendrás un tiempo límite de 180 minutos para responderlo.
En Exámenes de practica podrás autoevaluarte al responder diez exámenes de

simulación con características similares al examen que responderás en el proceso de
admisión para el ingreso a las licenciaturas del IPN.
Al termino de cada una se genera un reporte con los resultados, que te permitirán
conocer tu avance en el dominio de los temas y aquellos que debes dedicar más tiempo
de estudio.
ESTRUCTURA DEL EXAMEN DE ADMISIÓN
El Examen de Admisión para el Nivel Superior del Instituto Politécnico Nacional consta de
130 preguntas distribuidas en dos bloques: Conocimientos generales y Ciencias
Experimentales. El primero lo forman 50 preguntas de Matemáticas y 40 de Comunicación.
El segundo bloque se divide en: Biología (10 preguntas), Química (15 preguntas) y Física
(15 preguntas). Estas se desarrollan considerando las particularidades de la rama de
conocimiento a la que pertenecen: Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas (IyCFM),
Ciencias Médico Biológicas (CMB) y Ciencias Sociales y Administrativas (CSyA).
Refuerza tu aprendizaje con www.simuladoripn.com
Introducción | Matemáticas
La presencia de las matemáticas en la vida del hombre le

ha permitido comprender el entorno que lo rodea, al,
emplearlas como una de las principales herramientas para
plantear y resolver los problemas con los que se enfrenta
cotidianamente. Por eso mismo, las matemáticas han sido
fundamentales en el desarrollo de las capacidades de
aprendizaje de las personas a lo largo de la historia.
El conocimiento de las matemáticas favorece el desarrollo
del pensamiento lógico, estructurado y preciso, así como
la abstracción y simbolización de la realidad. Estos
elementos, a su vez, coadyuvan en la construcción de un
criterio científico basado en el orden, la sistematización y
la organización analítica, aspectos fundamentales de la
formación académica y profesional. De ahí que se enseñe
matemáticas a la población desde edades muy tempranas
y que esta instrucción se mantenga en la mayoría de los
programas de estudio del nivel superior en el país.
Recuerda visitar www.simuladoripn.com
1
Razonamiento matemático
1.1 Sucesiones numéricas

1.2 Series espaciales
1.3 Imaginación espacial
1.4 Solución de problemas
“Fantaseando con la realidad, mirándola

nuestras narices”
LEONARDO DE PISA FIBONACCI (1170 - 1240)
1. Encontrar el número que continúa en la sucesión: 5. Indicar la sucesión de ángulos en radianes que incluye dos
términos más:
1 11 19 0, 45°, 90°, 135°, 180°, 225°,…
4 ,12 12
, ,…
a) 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,…
9 23
c) a)
4 12 b) 0, 4𝜋 𝜋 $𝜋 ,
5𝜋
$𝜋 &𝜋
,2,4 4 , 2 , 4 …
𝜋,
25 11
𝜋 $𝜋 5𝜋 &𝜋 '𝜋 ((𝜋 ($𝜋
b)
c) 0, 4 , , , , , 4 , 4 …
4 4 4 4
12 24
d) 0.1, 0.2, 0.3, 0.4, 0.5, 0.6, 0.7, 0.8,…
2. Identificar los dos elementos que siguen en la

sucesión:
12, 29, 46,… 6. Identificar el término general para la sucesión:
1 5
11
a) 63, 80 b) 58, 97 − 1, , 4, , 7,
2 2 2
c) 63, 97 d) 58, 80 …
𝑛 2𝑛 − 3
a)
2 b) 2
3. Identificar los tres números que siguen en la serie: 3𝑛 − 2 3𝑛

8, 12, 16, 20,… c) 2 2 −2
d)
a) 23, 27, 31 b) 24, 27, 30
c) 24, 28, 32 d) 25, 29, 36

7. Identificar los dos términos que continúan en la sucesión:
7, 13, 22, 34, 49, 67,…
4. Elegir el doceavo elemento de la sucesión:

- 12, - 5, 2, 9, 16,…
a) 75, 93 b) 84, 105
c) 91, 123 d) 88, 112

a) 19 b) 43
c) 49 d) 65
8. Identificar la expresión que genera la sucesión: 11. Identificar el séptimo elemento de la secuencia con
término general:
1 1 1 1 1 𝜋
1, − , , ,…
2 − 4 , , 32 𝑎𝑛 = cos(𝑛𝜋) + 𝑠𝑒𝑛 (𝑛 )
8
− 16 2
Para n = 0, 1, 2, 3,…
Con n = 1, 2, 3, 4,…
𝑛
1
a) ( )
2𝑛 a) 0 b) 1
c) 2 d) - 2
b) (− ) 1 𝑛
2
c) (− 1) 12. Completar la sucesión:

2 2𝑛$1
𝜋 , , , −𝜋, , −4𝜋
−𝜋 16, 𝜋
d) ( 1
) −1𝑛 8
2𝑛 2
𝜋
a) − ,𝜋
2
9. Completar la secuencia numérica:
𝜋
b) − , −𝜋
2567, 4756, 6675, , 10756, 12675 2
𝜋
c) − , 2𝜋
a) 8567 b) 9697 &
c) 8769 d) 9576 𝜋
d) − , −2𝜋
&
10. ¿Cuál es el octavo término de la sucesión?

1 1 3 5 , 7 , 13. ¿Cuáles son los 𝜋dos términos3𝜋que continúan la sucesión?
−2 ,8 , 1, 2𝑒* , 3𝑒𝜋, 4𝑒* , 5𝑒2𝜋,…
26 38
16
, …
2 2
a) 11 b) 13 $2𝜋 5𝜋 5𝜋 $2𝜋
$
73 86 a) 5𝑒 , 7𝑒 2 b) 6𝑒 2 , 5𝑒
c) 11 d) 13 5 5𝜋
$
𝜋 $
93 102 c) 6𝑒 2 , 7𝑒3𝜋 d) 6𝑒 2 , 5𝑒$3𝜋
14. Determinar la fórmula recursiva que reproduce la 16. Identificar la sucesión geométrica cuya razón es
secuencia:
(− 2)
3
- 2, 2, - 13, - 87, 8,…
a) −3, 2, − 4 , $ , − 4
,…
Para: n = 3, 4, 5,… $ 5 (5
Con dos términos iniciales: b) − ,2,− & *

, 1+
𝑎( = 4 y 𝑎2 = 6
3
, − 13) , …
) ) 1) &)
a) 𝑎𝑛+2 = 2𝑛𝑎𝑛 + (2𝑛 + 1)𝑎𝑛+(

c) − ,* 3 , − &
, ,− 1+
,…
2
) ) 1) &) 13)
b) 𝑎 𝑛+2 = − (𝑛+() 𝑎𝑛 + (2𝑛 + 1)𝑎𝑛+(
2
11 13 1) 17
d) −3, − , , , ,…
2 3 3 3 3
c) 𝑎 𝑛+2 = (𝑛+() 𝑎𝑛 − (2𝑛 + 1)𝑎𝑛+( − − −
d) 𝑎 𝑛%& = &𝑛 (𝑛 𝑎𝑛 − (−1)𝑛*((2𝑛 + 1)𝑎𝑛%( 17. Identificar los elementos de la secuencia que se
%()
formaría con la función:
(2𝑛 − 1)𝜋 𝑛*(
𝑓(𝑛) = >𝑠𝑒𝑛( )?
2
15. Completar el factor en el paréntesis Para: n = 1, 2, 3, 4,…
(−1)&𝑛%( ( )𝑥𝑛
a) {0, - 1, 1, - 2,…}
Con: n = 0, 1, 2, 3, 4, 5,…
b) {1, - 1, 1, - 1,…}
que produce la serie:
3 5 7 c) {0,1, - 1, 2,…}
$
−1, − 𝑥, , −
2 , −3𝑥 4, − 𝑥5
−2𝑥2 𝑥 2 2 d) {-1, 1, - 2, 2,…}
𝑛(1
a)
2
2𝑛(1
b) ( 18. Identificar la palabra que falta en la secuencia:
2
)2𝑛$1
c) ( ) Uno, onda, India, , animado…
2
𝑛
d) ( + 1)
2 a) endurecer b) encuentro
c) enseñar d) ensayo
19. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión
a) b)
c) d)
20. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión:
a) c)
c) d)
21. Completar la sucesión de figuras inscritas en una 23. Identificar las cuatro figuras que continúan la
circunferencia de radio 3: sucesión:
a)
a)
b)
b)
c)
c)
d)
d)
22. Identificar la siguiente figura en la sucesión:
24. ¿Cuál es la longitud de la diagonal del noveno

cuadrado en la siguiente secuencia de figuras?
a) b)
a) 9√2 b) 13√2
c) d)
c) 21√2 d) 55√2
25. Identificar las figuras siguientes en la sucesión: 27. Determinar el número de cuadros que tendrá la
cuarta figura:
5
14 2
a)
a) 32 b) 47
b)
c) 54 d) 72
c)
28. ¿Cuántos ejes de simetría hay en la figura?

d)
26. Señalar el número de cuadros blancos que tendrá la

sexta figura: a) 4 b) 12
c) 6 d) 9
29. Las siguientes figuras son las vistas del mismo

sólido. Identificar la que no le corresponde:
a) 24
b) 29
a) b)
c) 40
d) 44
c) d)
30. Calcular la suma de los triángulos interiores que corresponden a la sexta y séptima figuras de la sucesión:
a) 3365 y 4096 b) 1024 y 4096
c) 4096 y 16384 d) 3364 y 16384
31. Ordenar las rotaciones al sistema de coordenadas en el sentido de las manecillas del reloj para llegar al nuevo
sistema de coordenadas:
1. Rotación de 180 grados alrededor del eje X.

2. Rotación de 90 grados alrededor del eje Z.
3. Rotación de 180° alrededor del eje Y.
4. Reflexión en el plano YZ.
a) 1, 2, 4, 3 b) 3, 1, 4, 2
c) 1, 4, 3, 2 d) 3, 2, 4, 1
32. Un contratista venderá un terreno de 594 m² y 33. En un taller, tres especialistas técnicos dan
necesita las medidas de cada lado. Sin embargo, él mantenimiento a una unidad en 12 horas. ¿Cuál sería
solo recuerda que la profundidad tiene 12 m de jardín el tiempo óptimo empleado por nueve especialistas?
más seis veces el frente. Encontrar las medidas del
frente y la profundidad.
a) 4 h
a) 3m, 98m
b) 6 h
b) 6m, 99m
c) 12 h
c) 9m, 66m d) 36 h
d) 11m, 54M
34. Relacionar cada vista de la figura con la imagen 35. entificar la figura que se genera al desdoblar el
que corresponde: cuadrado siguiente:
a) b)
Vista de la figura Acción
1. Lateral derecha A. c) d)
2. Superior B. 36. ¿Qué imagen representa la rotación de la siguiente

figura?
3. Frontal C.
4. Lateral izquierda D. a) b)
a) 1A, 2D, 3C, 4B

c) d)
b) 1D, 2C, 3B, 4ª
c) 1A, 2C, 3B, 4D
d) 1D, 2B, 3A, 4C
37. ¿Que cubo se formaría de acuerdo con la siguiente el resto se integra de una veinteava parte de gas,
figura? tres veinteavos de diésel, dos décimos de turbosina
y dos quintos de gasolinas; el resto serán otros
productos. Si de las gasolinas se utilizan cuatro
quintas partes para magna,
¿cuántos barriles se obtienen de esta gasolina?
a) 1600 b) 3000
c) 4000 d) 9300
a)
40. En un tendido de fibra óptica se requieren 6 tramos
con curvatura y 30 secciones en línea recta.
Considerando la razón entre la sección curva a la
sección recta, estimar las longitudes de cada tramo
b) si se instalan 180 m de fibra.
a) 60 m y 120 m
b) 70 m y 110 m
c)
c) 20 m y 140 m
d) 30 m y 150 m
d)
41. Identificar el número de triángulos equiláteros en
las tapas y los costados de la pieza:
38. Un banco ofrece 0.7% anual sobre el monto

invertido para capitales desde 1 y hasta 3
millones y el triple para capitales superiores. Si se
invierten $3 500 000.00 y se retira la ganancia
anual, ¿cuál será la ganancia obtenida en 5 años?
a) $122 500.00 a) 23 b) 26
c) 30 d) 32
b) $245 000.00
c) $367 500.00
d) $720 000.00
39. a torre de destilación de 15,000 barriles
produce tres octavas partes de combustóleo y
42. Identificar la figura que se obtiene al pasar el 45. Una pantalla plana tiene un descuento del 30% por
interior hacia el exterior: ser de exhibición, un 50% adicional por la época
navideña y en la venta nocturna se agrega un 10%
más de descuento.
Calcular el porcentaje final que se va a pagar por la
pantalla respecto a su precio original.
a) 10 b) 90
c) 31.5 d) 33.5
a) b) 46. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del

16% si por éste se pagaron $580.
a) $480.00 b) $500.00
c) $638.00 d) $672.00
c) d)
47. Identificar los tres elementos que continúan en

la secuencia:
43. Calcular el porcentaje de descuento que se aplicó al

precio de unos tenis de $3,600 si por ellos se
pagaron $2700.
a) 25% b) 30%
c) 35% d) 40%
a)
44. Se unen tres pintores con las siguientes

cualidades: b)
El primero pinta 3 m2 en una hora.
El segundo pinta 2m2 y medio en 40 minutos.
El tercero pinta la tercera parte de un metro cuadrado
en un cuarto de hora. c)
¿Cuántas horas tardarán en pintar entre los tres una
superficie de 485 metros cuadrados?
d)
a) 60 b) 68
b) 75 d) 89
48. Un paciente debe llevar un tratamiento que consta
de 3 ml de un medicamento cada 8 horas. Si el Respuestas Correctas
tratamiento es por 8 días, ¿cuántos frascos
necesitará para terminar el tratamiento si cada
frasco tiene 27 ml?
a) 1 frasco y 3/4 b) 2 frascos y ¼

c) 2 frascos y 2/3 d) 3 frascos y 1/2
49. Para elaborar un licuado de vainilla se usan 2

cucharadas de saborizante de vainilla y 2 de leche
en polvo. Por su parte, hacer una malteada de
vainilla requiere 3 cucharadas de saborizante de
vainilla y 4 de leche en polvo. Optimizando los
recursos, ¿cuántas bebidas se pueden preparar de
cada tipo si se cuenta con 231 cucharadas de
saborizante de vainilla y 266 de leche en polvo?
a) 35 malteadas y 63 licuados
b) 37 malteadas y 57 licuados
c) 41 malteadas y 55 licuados
d) 43 malteadas y 51 licuados
50. Un tren que viaja de Madrid a Barcelona a una

velocidad constante de 240 km/h sale a las 9:00
horas. Dos horas después, un tren sale de Barcelona
a Madrid por una vía paralela a una velocidad
constante de 120 km/h. ¿A qué hora se encuentran
los dos trenes si la distancia entre las dos ciudades
es de 624 km?
a) 10:48
b) 11:12
c) 11:20
d) 11:26
Número RC* Número RC
1. A 26. C
2. A 27. C
3. C 28. C
4. D 29. C
5. B 30. C
6. D 31. D
7. D 32. C
8. B 33. A
9. A 34. C
10. B 35. C
11. D 36. D
12. C 37. D
13. C 38. C
14. D 39. B
15. D 40. D
16. D 41. D
17. B 42. D
18. D 43. A
19. D 44. A
20. A 45. C
21. C 46. B
22. C 47. C
23. B 48. C
24. D 49. A
25. C 50. B
Fuentes de consulta en línea
Si necesitas más información, te sugerimos visitar estas páginas:
No. Sitio web QR
4 Mathematics with Grajeda

2
Álgebra
2.1 Números reales

2.1.1 Propiedades
2.1.2 Operaciones básicas
2.1.3 Proporciones
2.2 Expresiones algebraicas

2.2.1 Lenguaje algebraico
2.2.2 Expresiones fraccionarias
2.2.3 Leyes de exponentes y radicales
2.2.4 Productos notables
2.2.5 Métodos de factorización
2.3 Funciones y ecuaciones lineales

2.3.1 Concepto de función
2.3.2 Propiedades de las igualdades
2.3.3 Ecuaciones lineales
2.4 Funciones y ecuaciones lineales

2.4.1 Concepto de función cuadrática
2.4.2 Ecuaciones cuadráticas
“Aquel que lo intentó y no lo consiguió, es superior al que ni lo intentó”

ARQUÍMIDES (287-212 A.C)
1. Relacionar cada concepto con su ejemplo: 4. Relacionar cada concepto con su representación:
Concepto Ejemplo
Concepto Representación
1. Factorizar A. 𝑥𝑦$ = (2𝑥 − 5)𝑥 Operaciones con términos

1. Álgebra A.
2𝑥³(𝑥$ − 1) 2. Número B. Operaciones con números

2. Ley de los
signos B. = 2𝑥(𝑥 − 1)
𝑥(𝑥 + 1)
C.
3.
Término Representación simbólica de
3. Simplificar la una cantidad
fracción C. 3𝑥(𝑥 − 1)(2𝑥 − 3)
Multiplicación de signo,
4. Simplificar la 4. Aritmética D. coeficiente, número irracional y
ecuación variable.
D. (−1)3 = (−1)(−1)(−1) = −1
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1A, 2C, 3D, 4B
a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1C, 2D, 3A, 4B c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1C, 2D, 3B, 4A
5. Elegir la opción que ordena de mayor a menor el
siguiente conjunto de números:
2. El es la propiedad que refiere que
para todonúmero , excepto 2
, siempre existe otro número tal que al A 2√5, 5, 2B5$ ,
multiplicar ambos el resultado es la unidad. √5C 2
a) inverso aditivo – multiplicativo - infinito 2
2 2 √5 2 2
√5 2
b) inverso multiplicativo – negativo - cero 7 , 5, √5, 95+ : ; , √5+ , 5, √5

a) 2 b) &
c) inverso aditivo – recíproco - infinito 2
{5,
2
2
95√5,+ √5>
2 2
√5
,
d) inverso multiplicativo – real – cero c) <√5+, 5, √5, } d) 2
&
3. Relacionar cada concepto con su representación:
6. La propiedad se aplica en x³y =
Conjunto Ejemplo
5, 6, 7, 8, 9,… a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1B, 2C, 3D, 4A

1 Irracional A
1 / 2, 0.66, 1.25, 7 / 4
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C
2 Entero B
C
3 Racional - 4, - 3, - 2, - 1, 0, 1, 2,…
4 Natural D √2, 𝜋, 2√3

yx³, mientras que la propiedad se siguen
6 x²y - 4xyz.
a) conmutativa - asociativa
b) conmutativa - distributiva
c) asociativa - distributiva
d) asociativa – conmutativa
7. Relacionar cada concepto con su significado: (7
9. Las fracciones , (/ , (( tienen las
/ / /
representaciones , y en números
Concepto Significado decimales periódicos, respectivamente.
Símbolo usado para indicar la
1. Cifra radicación. a) 1.8@ , 1. 9@ , 1. 2@
A.
Símbolo usado para indicar la

2. Dígito B.
b) 1. 8@ , 2. 1@ , 1. 2@
división.
C. Posición que ocupa el dígito en c) 1. 8@ , 2. 9@ , 2. 1@

3. Galera el número.
Símbolo básico usado para d) 1. 8@ , 2. 1@ , 2. 1@
4. Radical D. escribir números.
a) 1C, 2D, 3B, 4A b) 1D, 2C, 3B, 4A
c) 1C, 2D, 3A, 4B d) 1D, 2C, 3A, 4B 10. Identificar el resultado de la siguiente operación: 2S
(x) + P (x) · Q (x)
Donde:
8. Relacionar cada resultado con su 𝑃(𝑥) = 4𝑥+ − 2𝑥, 𝑄(𝑥) = 𝑥 + 3, 𝑆(𝑥) = −𝑥0 + 𝑥&
argumentación:
a) 2𝑥0 − 6𝑥& − 3𝑥 b) 2𝑥0 + 6𝑥+ − 3𝑥

Argumentación
Resultado
Dividir es repartir o entregar.

c) 2𝑥(𝑥+ + 6𝑥& − 3) d) 2𝑥(𝑥+ + 6𝑥& − 3𝑥 − 6)
1.
50 = 1 A.
La potencia es multiplicar a la
2. 12021 = 1 B. base por sí misma, tantas veces
como indica el exponente.
11. Calcular el resultado de la siguiente operación

El exponente indica cuántas veces usando jerarquía de operaciones:
C. se debe multiplicar a la base por
3. 5√−32 = −2 sí misma; al ser cero, no se
escribe la base y solo se escribe el 10244(11)(125)(49)(39)
coeficiente uno.
77(42)(2048)(625)(26)
La radicación es calcular qué
4. número, multiplicado por sí mismo 3 11

es indeterminado D. tantas veces como indica el índice de
#
5 la raíz, da por resultado el radicando. a) b)
7 $
13 1
a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1A, 2C, 3D, 4B
c) d)
2 &0
c) 1C, 2B, 3D, 4A d) 1B, 2A, 3D, 4C
12. Reducir la siguiente expresión: 15. Una cuadrilla de 40 trabajadores pavimenta 20 km de
carretera en 35 días. Al acercarse la fecha de entrega
16𝑥(& de la autopista, deben pavimentar los
D − 3𝑥 1 (𝑥 *( )& mismos 20 km pero en 25 días. ¿Cuántos trabajadores
0
𝑥 deben contratarse para concluir a tiempo?
a) x a) 5 b) 16
b) x4 c) 20 d) 28
c) x2 - x
d) 2x2 – 3x
16. Calcular el resultado de la siguiente operación:

2
1 5 − =
13. Una escuela de robótica tiene un profesor por cada 𝑥 − 4 − (𝑥+− ( 𝑥 − 4) &
25 estudiantes. Para mejorar la calidad de la 4)
enseñanza los directivos deciden asignar un maestro 𝑥 2 *3𝑥%(+
a)
a cada 15 estudiantes. Actualmente hay 300 (𝑥*0)$
alumnos inscritos. ¿Cuántos 𝑥2$*𝑥(13
profesores será necesario contratar? b)
(𝑥$&)5
a) 6 b) 7 𝑥2$1:𝑥(1;
c)
(𝑥$&)4
c). 8 d) 9
𝑥5$)𝑥4$*𝑥2$𝑥(7
d)
(𝑥$&)6
14. En una tienda de productos deportivos los tenis que
después de un año no se han vendido se rebaja en
un 50%. Al llegar la época navideña se les hace un
17. Calcular el valor x de la siguiente ecuación:
30% de descuento adicional, pero solo el 31 de
1
diciembre es de 40%. 2=
¿Cuánto se pagará el 31 de diciembre por unos tenis 𝑥&
E1 − F
que tienen 2 años de no haberse vendido y que 4
originalmente costaban $1,400?
a) ±1 b) ±2
a) $280 b) $294
c) ±√2 d) ±2√2
c) $149 d) $89
18. Calcular el resultado de la siguiente operación:
2 21. Desarrollar los productos siguientes:
& 𝑥 · 𝑥$ · 𝑥5
DE G J2𝑥 $𝑛 − 4𝑦 (𝑛*()/2 LJ4𝑦 (𝑛*()/2 +
𝑥4 · 𝑥6 · 𝑥9
2𝑥 $𝑛 L (𝑥$𝑛 − 2𝑦(𝑛*())2
a) x 22/7 b) &
2
√ 2
𝑥 a) (2𝑥 3𝑛 * +(&𝑦 (𝑛%&)/2*
𝑥3
-22/7 (
c) x d) 𝑥 )𝑛 +&𝑥 3𝑛 𝑦 (𝑛%&)-&𝑦 2(𝑛%&)
& 2 2
𝑥 3· 5𝑥 (
(2𝑥3𝑛 * -(&𝑦 (𝑛%&)/2*
b)
𝑥 )𝑛 +&𝑥 3𝑛 𝑦 (𝑛%&)-&𝑦 2(𝑛%&)
2 2
19. Simplificar la siguiente expresión: (2𝑥3𝑛 * +(&𝑦(𝑛%&)/2 *
c)
24x10/ · 3x10*$4 (/2 9x10*6 · 10x10$ (/2 𝑥 )𝑛 -&𝑥 3𝑛 𝑦 (𝑛%&)-&𝑦 2(𝑛%&)
E 3
G ·E G
18x10*$0 √8x10*6 1x102 2 2
(2𝑥3𝑛 * +(&𝑦(𝑛%&)/2*
d)
𝑥 )𝑛 +2𝑥 3𝑛 𝑦 (𝑛%&)-&𝑦 2(𝑛%&)
a) 30√2 b) 3√10
c) 3√2 d) 2√3
22. Calcular el resultado de la siguiente división:
(𝑥& − 4𝑥) ÷ (𝑥 − 2)
20. Calcular el resultado de la siguiente división:

(𝑥4 − 2𝑥) ÷ (𝑥2 − 𝑥 − 3)
a) 𝑥6 − 2𝑥
a) 𝑥2 + 2 − $
𝑥4 *2𝑥 b) 𝑥6 − 4 − 2
𝑥 7 $%𝑥
)𝑥(12
b) 𝑥2 + 𝑥 + 4 + ((2
𝑥2 $𝑥$3 c) 𝑥6 + 2𝑥& + 4𝑥% + 8𝑥3 + 16𝑥2 + 28𝑥 + 56 +
𝑥 (𝑥 " $%)
2 &𝑥(11
c) 𝑥 −𝑥+3+ d) 𝑥6 + 2𝑥& + 4𝑥% + 8𝑥3 + 16𝑥2 + 32𝑥 + 60 + (2+
𝑥2 $𝑥$3 (𝑥$2)
d) 𝑥
2
− 2𝑥 + 5 + 3𝑥$7
𝑥2 $𝑥$3
23. Identificar la factorización del polinomio: 26. Identificar la expresión para el volumen del prisma
2𝑚&𝑛𝑠0 − 6𝑚0𝑠 + 12𝑚+𝑛+ − 4𝑚𝑛0𝑠+ de la izquierda con respecto al ancho del prisma de
la derecha, tal como se muestra en la figura,
a) (2𝑛𝑠+ − 6𝑚&)(𝑚&𝑠 − 2𝑚𝑛+) considerando las siguientes relaciones:
b) (6𝑛𝑠+ − 2𝑚&)(𝑚&𝑠 − 2𝑚𝑛+) Profundidad: Una sexta parte del Ancho1

reducido en dos unidades.
c) (2𝑛𝑠+ − 6𝑚&)(𝑚&𝑠 + 2𝑚𝑛+) Altura: Ocho veces el Ancho1 menos 2
unidades.
Ancho2: Tres medios del Ancho1.
d) (6𝑛𝑠+ − 2𝑚&)(2𝑚&𝑠 − 𝑚𝑛+)
24. Identificar la expresión que corresponde al

planteamiento:
“La suma de dos enteros consecutivos uno par y otro

impar divididos entre el triple producto del par con la
quinta parte del impar”. (
a) 𝑥(𝑥 − 2)(4𝑥 − 1)
2
)
b) 𝑥(𝑥 − 2)(4𝑥 − 1)
𝑛-(𝑛-1) 𝑛-(2𝑛-1) +
a) b)
3𝑛(𝑛-1) 2𝑛*&
3(𝑛)1 + 2 3
c) 𝑥 2𝑥 − 23 (8𝑥 − 2)
c) 2𝑛-(2𝑛-1)
2𝑛*& d) 𝑛-(𝑛+1) 2 +
3(2𝑛)1 2 𝑛-1
$ "
! 3𝑛
+ 3
d) 𝑥 2𝑥 − 23 (8𝑥 + 2)
2 +
25.
Calcular el valor que satisface la siguiente 27. Encontrar el valor de la función:
ecuación: 2 1
1 5 3 𝑓(𝑡) = 𝑡5 + 𝑡+ + 3𝑡& − 10
− − = 12 9 3
2𝑥 6𝑥 18𝑥 para t = 3
a) 60
a) 90 b) - 12 b) 75
c) 80
1 1
d) − d) 90
c)
&) 2&
28. Relacionar el método de factorización con el 30. Relacionar cada polinomio con su raíz:
polinomio que le corresponde.
Polinomio Raíz
Método de No tiene raíz

Polinomio
factorización 1. 𝑓(𝑥) = −4𝑥 − 24𝑥
&
A. real
1. Diferencia de Raíces
A. 2𝑥$ − 11𝑥 + 12
cuadrados 2. 𝑔(𝑥) = 4𝑥& − 12𝑥 + 9 B. distintas
Trinomio 2 $
4 $
2. cuadrado B. 𝑥 𝑦 − 𝑥𝑦
4 3 3. ℎ(𝑥) = 𝑥& + 1 C. No tiene raíz
perfecto
Factorización C. Raíces
3. de la forma 4𝑥$ − 9𝑦$
4. 𝑠(𝑥) = 6 + 𝑐 D. iguales
4. Factor común D. 4𝑥$ − 16𝑥 + 16
a) 1B, 2D, 3A, 4C b) 1D, 2B, 3A, 4C
a) 1C, 2A, 3D, 4B b) 1B, 2A, 3D, 4C c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1D, 2B, 3C, 4A
c) 1B, 2D, 3A, 4C d) 1C, 2D, 3A, 4B
31. Identificar las coordenadas que corresponden a las

raíces del polinomio utilizando la gráfica:
29. Identificar el producto de las siguientes
funciones:
𝑓 (𝑥 ) = 𝑥2(1$𝑒72𝑥) y 𝑔(𝑥) = √𝑥3𝑒$𝑥

1
a) 𝑒𝑥
𝑥 2/4 @1−𝑒−2𝑥 A
b) 𝑒%𝑥
𝑥2/3(𝑒𝑥−1)
a) (-2,8), (0.5,7), (1.6,-2)

𝑒%𝑥
c)
𝑥&/2(1−𝑒−2𝑥* b) (-4,0), (0,0), (1,0), (2,0)
c) (-2,8), (0,0), (0.5,7), (1.6,-2.2)

𝑒𝑥
d)
𝑥&/2(𝑒2𝑥−1* d) (-4,0), (0,0), (0.5,7), (1.6,-2.2)
32. Resolver el sistema de ecuaciones siguiente: 35. El nivel del agua en una alberca de 2 metros de
𝑥 + 3𝑦 = 12 profundidad disminuye 6 cm cada 5 días debido al
2𝑥 − 3𝑦 = 15 sol. Elegir la función que determina este
comportamiento.
a) 𝑥 = 6, 𝑦 = 2 b) 𝑥 = 1, 𝑦 = 9
c) 𝑥 = 9, 𝑦 = 1 d) 𝑥 = 2, 𝑦 = 6
a) 𝑁(𝑡) = 2 − 1 𝑡 b) 𝑁(𝑡) = 20 − 5 𝑡
5 1
c) 𝑁(𝑡) = 200 − 1 𝑡 d) 𝑁(𝑡) = 200 − 5 𝑡

5 1
33. Identificar el sistema de ecuaciones que
resuelve el siguiente problema:
36. ¿Cuántos mililitros de agua se deben evaporar de
En un hospital se aplican dos vacunas: una dosis de medio litro de una solución salina al 24% para
VX y dos dosis de VY a un total de 240 individuos obtener la misma al 78%?
del personal médico. A la población en general, un
total de 1600 personas, se le aplicarán dos dosis de
VX una dosis de VY. a) 307 b) 346
¿Cuántas vacunas VX y VY debe haber disponibles
c) 352 d) 355
en el hospital?
a) 2VX + VY = 240 b) VX + VY = 240

37. Se mezcla una solución azucarada al 15% con otra al
VX + 2VY = 1600 2VX + 2VY = 1600
23%. ¿Qué cantidad se requiere de cada una para
c) 2VX + VY = 1600 d) 2VX + VY = 1600 producir un cuarto de litro de una solución
VX + 2VY = 240 2VX + 2VY = 240 azucarada al 21%?
( ( ( $
a) 𝑦 b) 𝑦
(2 6 (6 (6
34. Resuelve el siguiente sistema de ecuaciones: ( (

3 c) 𝑦 &
d) 𝑦 &$6
+ 2𝑦 = 3 $2 $2 (/
𝑥
2
− + 4𝑦 = 2
𝑥 38. Resolver el siguiente sistema de ecuaciones:
2𝑥 − 5𝑦 + 𝑧 = 4
a) 𝑥 = 1, 𝑦 = 0 3𝑥 − 2𝑦 − 2𝑧 = 9
4𝑥 − 3𝑦 − 3𝑧 = 14
b) 𝑥 = ( , 𝑦 = −3
&
a) -1, -2, -3 b) -1, -2, -4

c) 𝑥 = 2, 𝑦 = +
0
c) -1, -3, -4 d) -1, -2, -5
(
d) 𝑥 = , 𝑦 = −3
0
39. Evaluar la función 42. Un árbol que al plantarse medía 1.1 metros crece 7
cm cada 21 días. Calcular en cuánto tiempo el
D𝐴 𝑛%& &𝑛𝑥2 𝑛 2
𝑥
𝑛𝑥2 árbol medirá metro y medio considerando que un
𝑓𝑛(𝑥) = X(−1) Y𝑒 − 𝑒& − (𝑛𝐴 − 1)Z 𝑒 [
3𝑛 mes tiene 31 días.
a) 3 meses, 27 días
En x=0 para n=0 y n=3
b) 3 meses, 30 días
𝐴 2 2
𝑥
a) 𝑓: (0) = −√𝐴 𝑦 𝑓+ (0) = R (−1)𝑒 $ c) 4 meses, 3 días, 3 horas
&7
b) 𝑓+(0) = √𝐴 𝑦 𝑓3(0) = 4 𝐴 (3𝐴 − 1) d) 4 meses, 5 días, 3 horas, 3 minutos y 33

27
segundos
c) 𝑓+(0) = √𝐴 (𝐴 − 1)𝑦 𝑓3(0) = 34 𝐴 (𝐴 −
1) 27 43. Un carpintero compro 300 gramos de clavos y medio
kilo de tornillos por los que paga en total
2 2
d) 𝑓+(0) = −√𝐴 𝑦 𝑓3 (0) = −427
𝐴 (3𝐴 − 1)𝑒$
𝑥 $23.90. Como le hace falta material vuelve, y compra
un kilo más de clavos y 100 gramos adicionales de
tornillos y paga $28.75 por ambos. Para futuros
40. Identificar la factorización del siguiente trabajos necesita anotar los costos de cada uno. ¿Cuál
polinomio: es el precio por kilogramo de los clavos y de los
tornillos?
4𝑥0 + 16𝑥+ + 16𝑥& − 36𝑥& − 144𝑥 − 144
a) $23.50 y $41.50 b) $24.50 y $35.50
a) (𝑥 + 3)&(𝑥 + 2)&
c) $25.50 y $32.50 d) $27.50 y $30.50
b) (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)&
c) (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)& 44. Identificar el sistema de ecuaciones para establecer la

igualdad de funciones cuadráticas:
d) (𝑥 − 3)(𝑥 + 3)(𝑥 + 2)&
𝑓(𝑥) = 𝐴(2𝑥& + 𝑥) + 𝐷; 𝑔(𝑥) = 3𝐶𝑥& + 2𝐵𝑥
41. Un camión viaja por una autopista a 90 km/h. Tres

horas después, sale un auto para alcanzarlo a una a) 𝐴 − 3𝐶 = 0 b) 𝐴 − 3𝐶 = 0
velocidad de 110 km/h. 𝐷 − 2𝐵 = 0 𝐵=0
¿Cuánto tiempo le tomará alcanzar al camión? 𝐶+𝐵 =0 𝐷=0
c) 2𝐴 − 3𝐶 = 0 d) 𝐴 − 3𝐶 = 0
a) 16 horas, 20 minutos
𝐴 − 2𝐵 = 0 𝐷 − 2𝐵 = 0
b) 16 horas, 45 minutos 𝐷=0 𝐷=0
c) 17 horas, 20 minutos
d) 17 horas, 35 minutos
45. Resolver el sistema de ecuaciones: 48. Un ingeniero civil construye un primer nivel que
𝑦 = 2𝑥 + 2 tiene un área igual a la mitad de la superficie de la
𝑦 = 3𝑥& − 𝑥 − 4 planta baja de 546 m2. Si el primer nivel tiene un
largo de 8 m más que el frente, ¿cuánto miden el
a) (1,0) y (2,4) b) (1,0) y (3,6) frente y largo del primer nivel?
c) (-1,0) y (2,3) d) (-1,0) y (2,6) a) 9m y 15m
b) 11m y 91m
46. Con apoyo de la gráfica, identificar el par de

c) 13m y 21m
soluciones del sistema de ecuaciones:
d) 17m y 23m
49. ¿Cuál es el determinante del sistema de

ecuaciones?
5𝑦 − 2𝑥 = 6; 6𝑥 − 5𝑦 = 22
*2 *5
a) 9) $29 = −13 b) M M = 20
6 5
+ $)
*5 *2
d) M*2 *5M = −20 c) M M = 13
6 *5 6 *5
a) (0,-0.66), (2,-2) b) (-0.45,0), (4.45.0)
c) (-0.45,0), (0,-0.66) d) (-1.65,2.45), (6.64,5.21) 50. Relacionar el tipo solución con la condición sobre
la ecuación cuadrática
Ax2 + Bx + C = 0
47. Un hombre se propone incrementar los $750 que
Tipo de solución a la Condición a
tiene ahorrados actualmente colocando en ecuación cuadrática la ecuación
su alcancía $5 el primer día, $10 el segundo,
1. Solución única A. 𝐵$ > 4𝐴𝐶
$15 el tercero, $20 el cuarto y así sucesivamente.
¿Cuántos días debe ahorrar de esta manera si
2. Sin solución real B. 𝐵$ = 4𝐴𝐶
necesita $26,000 para irse de viaje con su familia?
3. Dos soluciones distintas C. 𝐵$ < 4𝐴𝐶
a) 100 b) 101
c) 111 c) 110 a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C

c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
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9. B 34. C 2.
10. C 35. C
11. D 36. B
12. B 37. B
13. C 38. B
14. B 39. B 3.
15. B 40. D
16. C 41. A
17. C 42. A
18. D 43. C
19. A 44. C
20. B 45. D
21. A 46. D
22. D 47. A
23. A 48. C
24. C 49. C
25. D 50. D
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3
Geometría y Trigonometría
3.1 Funciones exponenciales y logarítmicas

3.1.1 Concepto
3.1.2 Propiedades
3.2 Geometría Euclidiana

3.2.1 Elementos básicos
3.2.2 Triángulos
3.2.3 Polígonos
3.2.4 Circunferencia
3.3 Funciones trigonométricas

3.3.1 Representación gráfica
3.3.2 Identidades trigonométricas
3.3.3 Razones trigonométricas
-Hay geometría en el zumbido de las cuerdas. Hay música en el espacio

entre las esferas”.
PITÁGORAS (569 – 475 A.C)
1. Completar las formas exponencial y logarítmica de 3. Relacionar cada concepto con su significado.
cada una de las expresiones que se muestran
enseguida:
Concepto Significado
1. 𝑒( =
El exponente al que se eleva
2. 𝑙𝑛2.7182 = 1. Potencia la base para obtener la

A. potencia.
3. (
25 Intercambiar numerador por
)*& = 4 2. Logaritmo B. denominador.
4. 𝑙𝑛&/5 = −2
Calcular el número que
multiplicado tantas veces
3. Recíproco C. como indica el índice de la
2 2)
raíz, dé por resultado el
a) 1 , 2.7182 , ,
) & radicando.
Multiplicar a la base por sí
2) 2 misma tantas veces como
b) 2.7182 , 1 , , 4. Radicación D.
indica el exponente.
& )
2) 2
a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1D, 2A, 3B, 4C
c) 1 , 2.7182 , ,
& )
c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1A, 2D, 3B, 4C
2 2)
d) 2.7182 , 1 , ,
) & 4. Realizar la operación:
𝑙𝑜𝑔 $√𝑥 𝑥 & − 5𝑙𝑜@5 7 − 𝑙𝑜𝑔& 64

𝑙𝑜𝑔𝑦𝑦5 − 𝑙𝑜𝑔√&16
2. Identificar la expresión siguiente en forma
logarítmica y exponencial: usando la definición de logaritmo.
“Logaritmo base a de x es igual al exponente al
cual se eleva la base a para obtener x”. a) 0
b) 1
𝑦
a) 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑥 = 𝑎 , 𝑎 = 𝑦 𝑥 7
b) 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑥 = 𝑦, 𝑎𝑥 = 𝑦 c)
3
c) 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑥 = 𝑦, 𝑎𝑦 = 𝑥
77
d)
d) 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑥 = 𝑎𝑦, 𝑎𝑦 = 𝑥 11
5. Relacionar la representación logarítmica con la 8. Calcular el valor de la incógnita que satisface la
exponencial. ecuación: 5𝑥*+ (7𝑥%+ ) = 35
Representación Representación
logarítmica exponencial a) 1.1056
2*$ = 0.25
1. 𝑙𝑜𝑔𝑎 𝑎 = 1 A.
b) 1.1461
1+.$5
2. 𝑙𝑜𝑔𝑎1 = 0 B. =2 +·𝑙𝑜@ 5%+·𝑙𝑜@ 7
4 c) 𝑙𝑜@ 5 % 𝑙𝑜@ 7
1 C.
3. 𝑙𝑜𝑔 = −2 𝑎+ = 0·𝑙𝑜@ 5*&·𝑙𝑜@ 7
1
$
4 d)
𝑙𝑜@ 5 % 𝑙𝑜@ 7
1
2 = 0.25 D. 𝑎 =𝑎
4.
𝑙𝑜𝑔1/0
a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1C, 2D, 3B, 4A

9. En un experimento para determinar el coeficiente
b) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1D, 2C, 3A, 4B
de absorción de un material, se realiza la primera
medición de intensidad y espesor:
𝐼(
6. Calcular el valor de la incógnita que satisface la = 𝑒*C𝑥&
ecuación:
𝐼:
1 1 0*&𝑥
(27 ) E F
𝑥*+
= 9(*𝑥
3 81 La segunda medición proporciona:
𝐼&
2* = 𝑒*C𝑥2
𝐼:
a)
13
2;
¿Cuál es la expresión para determinar el coeficiente de
b)
1) absorción línea?
32
c) a) µ = (
𝑙𝑛 𝐼2
17 (𝑥&*𝑥2) 𝐼&
d) 1)
b) µ = (𝑥 − 𝑥 )𝑙𝑛 𝐼&
−
21 ( 𝐼2
&
7. Completar los logaritmos siguientes: c) 1, 1 d) 0, 0

𝑙𝑜𝑔1 = y 𝑙𝑜𝑔10 = .
a) 1, 0. b) 0, 1
(
c) µ = − 𝑙𝑛 𝐼&
(𝑥2*𝑥&) 𝐼2
d) µ = −(𝑥 − 𝑥 )𝑙𝑛 𝐼2 & (

�
�
&
10. Hallar el valor del ángulo x: 13. Identificar los valores de x y y en las paralelas de
la figura:
a) x = 50° b) x = 55°
c) x = 45° d) x = 30°
a) x = 45, y = 60 b) x = 30, y = 45
c) x = 50, y = 30 d) x = 60, y = 15
11. Calcular el valor de la incógnita que satisface la
ecuación:
𝑙𝑜𝑔&√𝑥 − 𝑙𝑜𝑔&𝑥+ − 𝑙𝑜𝑔& $√𝑥 = 5 14. Identificar la longitud del lado 𝐴@@@𝐸@ si los
9𝑥
𝑙𝑜𝑔𝑥 triángulos ∆𝐴𝐵𝐶 y el ∆𝐴𝐷𝐸 son semejantes:
7
𝐴@@@𝐵@ = 40, 𝐴@@@𝐷@ = 16, @𝐴@@𝐶@ = 30
(&7
a) − +:
b) 2*(2&/$0
31
√2&0
c)
2
3+
√223 a) 8 b) 10
d)
2 c) 12 d) 18
12. Expresar los grados {30°, 60°, 45°, 90°} en radianes:
15. Identificar el polígono regular que tiene nueve

a) a𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑 :
diagonales:
+ 1 0 /
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
b) a 𝑟𝑎𝑑, 𝑟𝑎𝑑, 𝑟𝑎𝑑, 𝑟𝑎𝑑 :
1. Hexágono
1 + 0 /
c) a𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑 : 2. Heptágono

+ 1 0 &
d) a𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑, 𝜋 𝑟𝑎𝑑 : 3. Octágono

4. Nonágono
1 + 0 &
16. Relacionar el concepto con la recta que le
18. Calcular el área del triángulo ∆𝐴𝐵𝐸. Si 𝐴𝐸 =
corresponde de acuerdo con la figura:
𝐸𝐹 = 𝐹𝐺 = 𝐺𝐶 y el cuadrado tiene un área de
1u²
Concepto Recta
a) (1/4) u² b) (2/5) u²
𝑆̅ Divide a un ángulo en dos
1. Altura A. congruentes. c) (1/6) u² d) (1/8) u²
𝐼̅ Recta perpendicular que pasa 19. Hallar el ángulo x sí 𝐴@@@𝐵@ = @𝐵@@𝐶@ = @𝐵@@𝐷@
2. Mediana B. por el punto medio de un
segmento.
𝐶RRR𝐷R Segmento que une a un

3. Bisectriz C. vértice con el punto medio del
lado opuesto.
𝐴RRR𝐵R Segmento que tiene como
4. Mediatriz D. extremo un vértice y es
perpendicular al lado opuesto. a) x = 25 b) x = 30
a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1B, 2A, 3C, 4D

c) x = 34 d) x = 50
c) 1D, 2C, 3A, 4B d) 1D, 2B, 3C, 4A
20. Calcular el ángulo x considerando que los ángulos
inferiores del cuadrilátero son bisectados como
muestra la figura:
17. Calcular los ángulos α y β de la figura donde la
circunferencia tiene un polígono regular inscrito:
a) 150 b) 110
a) 110° 60° b) 110° 30°
c) 100 d) 120
c) 120° 60° d) 120° 30°
21. Relacionar cada punto con su significado. 23. Relacionar los ángulos en la circunferencia con el
Punto Significado nombre que les corresponde según se muestra en la
figura:
Donde se intersectan las tres
1. Incentro medianas.
A. Donde se cortan las tres mediatrices.
2. Baricentro B.
3. C. Donde se intersectan las

Ortocentro tres alturas.
Donde se cortan las tres
4. Circuncentro D. bisectrices.
Nombre del ángulo Ángulo
a) 1A, 2C, 3D, 4B

α
1. Semi-inscrito A.
b) 1C, 2B, 3A, 4D
β
2. Exterior B.
c) 1B, 2C, 3D, 4A
C.
d) 1D, 2A, 3C, 4B 3. Inscrito 𝛾
𝛿
4. Central D.
22. Una lente amplifica un objeto en la proporción
8𝐴88𝐵8
= 4. Si 𝐶@@@𝐸@ = 5𝑐𝑚 ¿cuál es la distancia
888 a) 1A, 2D, 3C, 4B
desde
𝐷𝐸 b) 1C, 2D, 3A, 4B
el lente al punto donde se localiza la imagen
c) 1A, 2B, 3C, 4D
amplificada @𝐴@@𝐶@ ?
d) 1C, 2D, 3B, 4A
24. Identificar el área del pentágono inscrito en la

circunferencia siguiente:
a) 10 cm
b) 12 cm
c) 16 cm a) 15 b) 10
d) 22 cm c) 12 d) 30
25. Identificar la longitud 𝑅@@@𝑄@ @𝑆@@𝑄@ = @𝑄@@𝑃@ 28. Relaciona cada expresión con su nombre:
si 5 y =3
cuando 𝑆 𝑅 @@@ @ y @@@ @
𝑆 𝑃 son Expresión Nombre
tangentesa la circunferencia y @𝑄@@𝑃@
pasa por el centro.
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 Arco función
1. csc 𝛼 =𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜 A.
Ley de senos
2. 𝑐2 = 𝑎2 + 𝑏2 − 2𝑎𝑏 cos 𝐶 B.
𝑎
3. 𝑏 𝑐 C.
𝑠𝑒𝑛 𝐴 + 𝑠𝑒𝑛 𝐵 = 𝑠𝑒𝑛 𝐶 Ley de cosenos
Función
4. arc cos = 𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑦𝑎𝑐𝑒𝑡𝑒 = 𝛼 D.
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 trigonométrica
a) 1D, 2B, 3C, 4A
a) 2 b) 4 b) 1A, 2B, 3C, 4D
c) 1 d) 3 c) 1D, 2C, 3B, 4A
d) 1A, 2C, 3B, 4D
26. Completar las siguientes funciones

trigonométricas:
𝑡𝑎𝑛30 =
𝑐𝑡𝑔315 = 29. Calcular el 𝑠𝑒𝑛𝛼 y 𝑐𝑜𝑠𝛽 respectivamente. Si
(
tan 𝛽 = en el siguiente triángulo rectángulo:
√+
a) 3√3, 1 √$
b) $
, −1
c) 3√3, − ( d) √$
,(
2 $ 2
27. Identificar el resultado del producto de la

siguiente función trigonométrica:
a) 2 √3, (
&
𝑠𝑒𝑛𝜃 ∙ 𝑠𝑒𝑐𝜃 ∙ 𝑐𝑜𝑡𝜃
√+ √+
b) &, &
a) 1 b) -1
c) 1, √3
c) 𝑠𝑒𝑛𝜃 d) 𝑡𝑎𝑛𝜃 d) √3, √+

&
30. Relacionar cada identidad con su tipo: 32. Calcular el valor de la función trigonométrica:
𝑡𝑎𝑛 105
Identidad Tipo
1 Arco función b) √3 a) 2√3

1. 𝑐𝑜𝑠$ 𝛼 = (1 − 𝑐𝑜𝑠2𝛼) A.
2
c) −2 − √3 d) 2 + 2√3
Ley de senos
2. 1 + 𝑐𝑡𝑔$𝛼 = 𝑐𝑠𝑐$𝛼 B.
𝑐𝑜𝑠 𝛼
3. 𝑐𝑡𝑔 𝛼 = 33. Reducir la siguiente expresión
C. Ley de cosenos
𝑠𝑒𝑛 𝛼
(𝑠𝑒𝑛𝛼 ∙ 𝑠𝑒𝑛𝛼 − 𝑠𝑒𝑛𝛼 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛽)2 + (𝑠𝑒𝑛𝛼 ∙ 𝑐𝑜𝑠𝛼 − 𝑠𝑒𝑛𝛼 ∙ 𝑠𝑒𝑛𝛽)2
1
Función (1 + 𝑠𝑒𝑐𝛼)(1 − 𝑠𝑒𝑐𝛼) ∙ 𝑠𝑒𝑛(𝛼 + 𝛽)
4. csc α = D. trigonométrica
𝑠𝑒𝑛 𝛼
a) 2𝑠𝑒𝑐&α
b) 2𝑐𝑜𝑠&α
a) 1A, 2D, 3C, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B
c) 2𝑠𝑒𝑐&α ∙ (𝛼 + 𝛽)
c) 1A, 2D, 3B, 4C d) 1D, 2A, 3B, 4C d) 2𝑠𝑒𝑐 α ∙ 𝑠𝑒𝑛&(𝛼 + 𝛽)
34. Calcular el lado A y el ángulo β del siguiente

31. Ordenar los pasos para establecer la igualdad: triángulo:
1
1 − 𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 𝑐𝑡𝑔 𝛼(1 − csc 𝛼)
𝑡𝑎𝑛 𝛼
𝑐𝑜𝑠 𝛼 E𝑠𝑒𝑛 𝛼 1
1. F = 𝑐𝑡𝑔 𝛼(1 − csc 𝛼)
−
𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼
𝑐𝑜𝑠 𝛼(𝑠𝑒𝑛 𝛼 − 1)
= 𝑐𝑡𝑔 𝛼(1 − csc 𝛼)
2. 𝑠𝑒𝑛&𝛼
1
1 − 𝑠𝑒𝑛 𝛼
3. 𝑠𝑒𝑛 = 𝑐𝑡𝑔 𝛼(1 − csc 𝛼)
a) 𝐴 = 7, 𝛾 = 21.8°
𝑐𝑜𝑠 𝛼
𝛼
b) 𝐴 = 7, 𝛾 = 38.2°
𝑠𝑒𝑛 𝛼 − 1
𝑠𝑒𝑛 𝛼
4. 𝑠𝑒𝑛 = 𝑐𝑡𝑔 𝛼(1 − csc 𝛼) c) 𝐴 = 9, 𝛾 = 21.8°
𝑐𝑜𝑠
𝛼 𝛼
d) 𝐴 = 9, 𝛾 = 38.2°
a) 1, 3, 4, 2 b) 2, 3, 1, 4
c) 3, 4, 2, 1 d) 4, 3, 2, 1
35. Elegir las igualdades incorrectas: 39. Una persona frente a un edificio mide el ángulo de
elevación a la parte más alta del mismo, el cual es
de 56°. Al acercarse 2 metros al edificio, el ángulo
1. ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 = 9(𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 2)& − (𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 1)&
cambia a 60°. Considerando que la línea visual para
1 medir los ángulos de elevación fue a nivel del suelo,
2. 𝑠𝑒𝑛 30 = ¿cuántos metros mide la altura del edificio?
2
2 6 5
3.
𝑠𝑒𝑛 30 = 𝑠𝑒𝑛 95 = 𝑠𝑒𝑛 75 a) 2 ∙ 𝑡𝑎𝑛 56 b) 2 ∙ 𝑐𝑜𝑠 56
4. 𝑎𝑟𝑐 𝑐𝑜𝑠1 = 45
√3∙𝑠𝑒𝑛 )+ √3∙𝑠𝑒𝑛 )+
c) d)
7 𝑠𝑒𝑛 & 𝑠𝑒𝑛 +:
5. 𝜋 = 60°
3
a) 1, 5 b) 1, 3
40. Calcular el perímetro en centímetros de un
c) 2, 4 d) 2, 5 dodecágono regular que está inscrito en una
circunferencia de 12 cm de diámetro.
12 12
b) a)
36. La ley de nunca se usa en ángulos 𝑠𝑒𝑛 3: 𝑠𝑒𝑛 +:
obtusos:
3+ 3+
d) c)
𝑠𝑒𝑛 3: 𝑠𝑒𝑛 7)
a) Tales b) senos
c) cosenos d) Pitágoras
41. Identificar en la figura el número de centros y de ejes
de simetría:
37. + 𝜋 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 equivalen a:

&
a) 4.70 b) 1.5 𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠
d) 300 𝑔𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠 c) 260° 𝑠𝑒𝑥𝑎𝑔𝑒𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙𝑒𝑠
38. La función trigonométrica tiene un

período 𝜋 al igual que su función inversa.
a) 0 y 5 b) 1 y 5
b) csc 𝑥 a) sen 𝑥
c) 2 y 7 d) 1 y 7
d) tan 𝑥 c) cos 𝑥
42. Desde un punto situado en el suelo y a 30 metros de 44. Identificar la expresión que reproduce los ceros de
un globo aerostático que sube verticalmente, se la función:
miden los ángulos de elevación en dos instantes 3𝜋
𝑓(𝑥) = 3𝑐𝑜𝑠 E4𝑥 + F
distintos con 30 minutos de diferencia resultando 2
23° y 33°.
¿Con qué velocidad en promedio en km/h ascendía ()𝑛/1)
el globo en ese lapso? a) & 𝜋
(𝑛1))
𝑠𝑒𝑛 1&7 ∙𝑠𝑒𝑛 )*
b) & 𝜋
a) (𝑛/1)
𝑠𝑒𝑛 1+
c) 𝜋
&
(𝑛/))
b) 15 ∙
𝑠𝑒𝑛 1&7 ∙𝑠𝑒𝑛 )* d) & 𝜋
𝑠𝑒𝑛 1+
c) *
(𝑡𝑎𝑛 33 − 𝑡𝑎𝑛 23)
5+ 45. Dos árboles están separados por 8 metros. En cada
árbol hay un halcón: uno a 12 metros de altura y el
d) *+
(𝑡𝑎𝑛 33 − 𝑡𝑎𝑛 23) otro a 10 metros. Ambos están acechando un conejo
) que está en su madriguera situada en la línea recta
entre los dos árboles. Cuando se asoma el conejo,
los dos halcones se lanzan a la misma velocidad
atrapándolo al mismo tiempo. ¿A qué distancia en
43. Una lámpara cuelga de dos puntos fijos separados metros de cada árbol está la madriguera?
por 6 metros. Para sostenerla, se utilizan dos
cadenas de longitud es de 3 y 5 metros cada una.
Calcular la longitud en metros entre la lámpara y el a) 2 y 6 b) 4 y 4
techo.
c) 2.5 y 5.5 d) 1.25 y 6.75
a) √11
46. El ángulo de elevación del sol es de 60° cuando un

b) 3 ∙ tan y6z árbol produce una sombra de 5 metros. Calcular la
5
altura en metros del árbol.
c) 3 ∙ tan y𝑎𝑟𝑐 𝑡𝑎𝑛 6z $

5
a)
2
1*
d) 5 ∙ 𝑠𝑒𝑛 {𝑎𝑟𝑐 cos y z|
15 b) 5 ∙ √3
c) 5 ∙ 𝑠𝑒𝑛 60
d) 5 ∙ 𝑐𝑜𝑠 60
47. Identificar la función 𝑔(𝑥) que está desplazada respecto a la función 𝑓(𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛 * 𝑥 como se muestra en la
)
figura:
47.
a) 𝑔(𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛 [( 𝑥\
b) 𝑔(𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛 [$2 𝑥 + 𝜋/2\
2
c) 𝑔(𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛 ][$ + 𝜋\ 𝑥^

d) 𝑔(𝑥) = 4𝑠𝑒𝑛 [$ 𝑥 − 𝜋/2\
2 2 2
48. Calcular el cateto 2𝜔 si las razones 49. Entre una pared y una lámpara de piso colocada a 5
trigonométricas están dadas como sigue: metros de distancia entre sí, se para una persona de
2𝜔
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = 1.70 m de altura y proyecta una sombra de 2.50 m
9(𝜔) − 4)) − (2𝜔)) sobre el muro. ¿A cuántos metros de distancia se
encuentra separada la persona del muro?
𝜔) − 4
𝑐𝑜𝑠 𝛼 =
9(𝜔) − 4)) − (2𝜔))
a) 1.2
tan 𝛼 = 1
b) 1.6
c) 2.5
a) ±√5 b) 1 ± √5
d) 3.4
c) 1 ± 2√5 d) 2 ± 2√5
50. Relacionar la función trigonométrica con su gráfica.
Función trigonométrica Gráfica
1. 𝑐𝑠𝑐 𝑥 A.
2. 𝑠𝑒𝑐 𝑥 B.
3. 𝑐𝑜𝑡 𝑥 C.
4. 𝑡𝑎𝑛 𝑥 D.
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1B, 2D, 3A, 4C
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1D, 2B, 3C, 4

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4
Geometría y Analítica
4.1 Conceptos básicos

4.1.1 Plano cartesiano
4.1.2 Línea recta
4.2 Cónicas
4.2.1 Circunferencia
4.2.2 Parábola
4.2.3 Elipse
4.2.4 Hipérbola
4.3 Coordenadas polares

4.3.1 Plano polar
4.3.2 Ecuaciones paramétricas
“Para investigar la verdad es preciso dudar, en cuanto sea posible, de

todas las cosas”.
RENÉ DESCARTES (1596 – 1650)
1. Identificar los dos cuadrantes donde se encuentra la 5. Calcular la coordenada del punto que se encuentra a
recta y = - x un tercio de la distancia de 𝐴(−2,6) a 𝐵 (7,3).
a) Tercer y cuarto cuadrante

a) (1,5) b) (-1,7)
b) Primer y cuarto cuadrante
c) (3,-9) d) (-3,11)
c) Segundo y cuarto cuadrante
d) Primero y segundo cuadrante 6. Calcular los vértices de un triángulo, cuyos puntos

medios de sus lados son 𝐴(−1, −1),
𝐵 (3, −4), y 𝐶(−6, −5).
2. Calcular la distancia entre los 2 puntos: (3,7) y (-

a) (-9,-2); (-1,-8); (7,0)
5,9).
b) (-9,-1); (-1,-7); (7,-1)
b) √17 a) 5
c) (-10,-2); (-2,-8); (8,0)
d) √64 c) 2√17
d) (-10,-1); (-2,-7); (8,-1)
3. Calcular la mínima distancia de la recta que pasa 7. Indicar la ecuación de la recta que tiene ordenada al
por los puntos (2/7,3) y (-2,11) al punto (- 3,-5). origen igual -6 y pasa por el punto
𝑃(4, −6).
$ 30
a) b)
√31 √$1 a) y=–6 b) y = – 6x
)5
c) 3$ c) y = 2x – 6 d) y = 4x – 6
√*1 d)
√$1
8. Identificar la ecuación de la recta que pasa por los

4. Identificar la coordenada del punto medio del
puntos 𝐴(−4,2) y 𝐵 (5, −1).
segmento de recta que une (3,-6) y (9,4).
a) y + x +1 = 0
b) (1,6) a) (6,-1)
b) 3y – x + 2 = 0
d) y− * , 5z c) y5, − *z c) y – x + 1 = 0
) )
d) 3y + x – 2 = 0
9. Relacionar la ecuación con su pendiente. 13. Determinar la ecuación de la recta que corta al eje
de las ordenadas
𝑥
en “-5” y es perpendicular
Ecuación Pendiente a la recta − 𝑦 = 1
5 &
1. 𝑥−𝑦 =0 A. m=2
a) 5𝑥 + 7𝑦 + 25 = 0 b) 5𝑥 + 7𝑦 + 35 = 0
2. 𝑥+2=0 B. m=1
d) 7𝑥 + 5𝑦 + 25 = 0 c) 7𝑥 + 5𝑦 + 35 = 0
3. 𝑦 𝑥
C. m=3
− −3=0
9 3
4. 3𝑦 − 6𝑥 + 2 = 0 D. m=0
14. Calcular los puntos de intersección de las rectas
4𝑥 − 𝑦 = −4 y −2𝑥 + 𝑦 = 1
a) 1D, 2B, 3C, 4A b) 1D, 2B, 3A, 4C
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1B, 2D, 3A, 4C b) (2,-4) a) [− $ , 2\

2
c) [− $ , −2\ d) (-2, -4)

2
10. Hallar la ecuación de la recta que pasa por el
punto (-1,3) y con pendiente m = 2.
15. Identificar la ecuación de la circunferencia con
centro en el origen y que pasa por el punto (7,3).
a) y = 5x + 2 b) y = 2x + 5
a) 𝑥) + 𝑦) − 5 = 0
c) y = - 2x +1 d) y =- 2x – 7
b) 𝑥) + 𝑦) − 8 = 0
11. Identificar la pendiente de la recta perpendicular c) 𝑥) + 𝑦) − 48 = 0

𝑥
a la recta + 𝑦 =1
(0 5/$ d) 𝑥) + 𝑦) − 58 = 0
a) 3 b) 6
16. Calcular el centro 𝐶(ℎ, 𝑘) y el radio de la
c) – 1 / 6 d) – 3 / 5 circunferencia 𝑅:
𝑥) + 𝑦) − 10𝑥 + 12𝑦 + 25 = 0
12. Calcular la ecuación de la recta paralela a la recta 2𝑥
− 3𝑦 − 5 = 0 y que pasa por la coordenada al a) 𝐶(5,6), 𝑅 = 6
origen de la recta 3𝑥 − 5𝑦 − 7 = 0
b) 𝐶(5, −6), 𝑅 = 6
c) 𝐶(5, −6), 𝑅 = 36
a) 10𝑥 + 15𝑦 − 21 = 0 b) 10𝑥 − 15𝑦 + 21 = 0
d) 𝐶(−5,6), 𝑅 = 36
c) 10𝑥 + 15𝑦 + 21 = 0 d) 10𝑥 − 15𝑦 − 21 = 0
17. Relacionar la ecuación de la circunferencia con la 20. Identificar la ecuación de la circunferencia que tiene
coordenada (ℎ, 𝑘) del centro y el radio 𝑅. centro en la intersección de las rectas 3𝑥 + 15𝑦
− 4 = 0 y 𝑥 + 7𝑦 + 2 = 0 es tangente a la recta 𝑦
Ecuación C(h, k), R
−1=0
1. (𝑥 − 1)$ + (𝑦 + 2)$ = 16 A. (-2,-1), 4

a) 9𝑥$ + 9𝑦$ − 174𝑥 + 30𝑦 + 866 = 0
2. (𝑥 − 2)$ + (𝑦 + 1)$ = 25 B. (-1,-2), 5 b) 9𝑥$ + 9𝑦$ + 174𝑥 + 30𝑦 + 866 = 0
3. (𝑥 + 2)$ + (𝑦 + 1)$ = 16 C. (1,-2), 4 c) 9𝑥$ + 9𝑦$ − 174𝑥 − 30𝑦 + 866 = 0
d) 9𝑥$ + 9𝑦$ + 174𝑥 − 30𝑦 + 866 = 0

4. (𝑥 + 1)$ + (𝑦 + 2)$ = 25 D. (2,-1), 5
a) 1B, 2A, 3D, 4C b) 1C, 2A, 3B, 4D 21. Identificar los puntos de intersección de la
circunferencia 𝑥) + 𝑦) − 10𝑥 = 0 y la recta 4𝑥 + 3𝑦
c) 1B, 2C, 3A, 4D d) 1C, 2D, 3A, 4B = 20
a) 𝑃1(2,3), 𝑃)(5,2)
18. Las circunferencias b) 𝑃 (2, −4), 𝑃 (8,4)
1 )
𝑥2 + 𝑦2 + 4𝑥 − 6𝑦 + 8 = 0 y 𝑥2 + 𝑦2 + 8𝑥 4 = 0
son respecto a un punto.
c) 𝑃1(2,4), 𝑃)(8, −4)
a) concéntricas d) 𝑃1(2, −3), 𝑃)(5,2)
b) tangentes internas
c) tangentes externas 22. Recta calcular el foco de la parábola

𝑦) − 2𝑦 − 3𝑋 − 4 = 0
d) secantes
a) 𝐹 y1, − 7 z
1)
19. Indicar el vértice y focos de la parábola:

b) 𝐹 y1, − 11z
1)
(𝑥 + 3)) = −16𝑦
c) 𝐹 y1, − 1*z
a) 𝑉(−3,0), 𝑓(−3, −4) 1)
b) 𝑉(3,0), 𝑓(−3, −4) d) 𝐹 y1, − 15z

1)
c) 𝑉(−3,0), 𝑓(−3,4)
d) 𝑉(3,0), 𝑓(−3,4)
23. Calcular la ecuación de la parábola con directriz en 27. Dada la siguiente ecuación de la elipse determinar
𝑦 − 3 = 0 y foco en (3,0). el valor del semieje mayor:
4𝑥) + 16𝑦) − 16 = 0
a) 𝑥) − 6𝑥 + 6𝑦 = 0
b) 𝑥) + 6𝑥 − 6𝑦 = 0 a) 2 b) 3
c) 4 d) 5
c) 𝑥) − 9𝑥 + 6𝑦 = 0
d) 𝑥) + 9𝑥 − 6𝑦 = 0
28. Relacionar la ecuación con la cónica que le
corresponde.
24. Calcular los puntos de intersección de la
parábola 𝑦) − 10𝑥 + 2𝑦 − 3 = 0 con la recta 𝑥 − Ecuación Cónica
𝑦−1 =0
Parábola
1. 𝑥2 + 4𝑦2 = 1 A.
a) É4 + √29, 3 + √29Ñ; É4 − √29, 3 − √29Ñ Elipse

2. 𝑥2 − 𝑦2 = 1 B.
C.
b) 65 + √29, 4 + √299; 65 − √29, 4 − √299 3. 𝑥2 + 𝑦2 = 1 Hipérbola
4. 𝑥2 − 𝑦 = 1 D. Circunferencia
c) 64 + 2 ∙ √7, 3 + 2 ∙ √79; 64 − 2 ∙ √7, 3 − 2 ∙ √79
d) 65 + 2 ∙ √7, 4 + 2 ∙ √79; 65 − 2 ∙ √7, 4 − 2 ∙ √79 a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1B, 2C, 3A, 4D
c) 1C, 2A, 3D, 4B d) 1B, 2C, 3D, 4A
25. Indicar que cónica representa la ecuación:

65𝑥) − 24𝑥𝑦 + 20𝑦) − 248𝑥 + 96𝑦 + 252 = 0
29. Relacionar la cónica con su excentricidad:
a) Elipse b) Parábola
Cónica Excentricidad
c) Hipérbola d) Circunferencia
1. Hipérbola A. 𝜀=1
2. Parábola B. 𝜀=0
26. Calcular la excentricidad de la elipse definida por
la ecuación:
𝑥) 3. Elipse C. 0<𝜀<1
+ 𝑦) = 1
4
4. Circunferencia D. 𝜀>1
1
c) √2 a)
√2
a) 1A, 2D, 3B, 4C b) 1D, 2A, 3B, 4C
√3
b) √2 c) 1D, 2A, 3C, 4B d) 1A, 2D, 3C, 4B
2 d)
3
30. Identificar las ecuaciones que caracterizan a la línea
32. Indica la excentricidad de la hipérbola
recta y la parábola representadas en la siguiente
9𝑥2 − 4𝑦2 − 54𝑥 − 8𝑦 + 41 = 0
figura:
√13 b) 2√13
a) 2
2√13
c)
3 d) 3√13
33. Determinar la ecuación de la elipse con

a) 𝑥) − 𝑦 = 0
𝑥+𝑦−2 =0 𝑉((−3, −4) y 𝐵((1, −7)
b) 𝑥) + 𝑦 = 0 a) 4𝑥2 + 16𝑦2 − 8𝑥 + 128𝑦 + 50 = 0

𝑥+𝑦−2 =0
b) 4𝑥2 + 16𝑦2 − 8𝑥 + 128𝑦 + 56 = 0
c) 𝑥) − 𝑦 = 0
𝑥+𝑦+2 =0 c) 9𝑥2 + 25𝑦2 − 18𝑥 + 200𝑦 + 180 = 0
d) 𝑥) + 𝑦 = 0 d) 9𝑥2 + 25𝑦2 − 18𝑥 + 200𝑦 + 184 = 0

𝑥−𝑦−2 =0
34. Identificar la ecuación canónica de la elipse que

se muestra a continuación:
31. Calcular los valores del centro lado recto y
distancia entre focos de la siguiente elipse
escrita en su forma general
4𝑥2 + 16𝑥 + 𝑦2 − 6𝑦 + 9 = 0
a) 𝑐(2, −3), 2, 2√12 𝑥2 (𝑦*()2

a) − =1
4 25
b) 𝑐(2, −3), 2√12, 2 2

(𝑥*()2 −𝑦 =1
b) 25 4
c) 𝑐(−2,3), 2√12, 2
(𝑥*()2 𝑦2
c) 25 + 4 = 1
d) 𝑐(−2,3), 2, 2√12
𝑥2 (𝑦*()2
d) 4 + 25 =1
35. Calcular las coordenadas del centro vértices y focos 38. Identificar las coordenadas rectangulares del
de la siguiente hipérbola con su fórmula general:
punto 𝑃8√8, 45°=
𝑥) − 4𝑦) = 4
a) x = 2, y = 2 b) x = - 2, y = 2
a) 𝐶(0,0), 𝑉(±2.23,0), 𝐹(±2,0) c) x = 2, y = - 2 d) x = - 2, y = - 2
b) 𝐶(0,0), 𝑉(±2,0), 𝐹(±2.23,0)
c) 𝐶(2,2), 𝑉(±2.23,0), 𝐹(±2,0) 39. Identificar la ecuación de la circunferencia con

centro en (-1,3) y radio 3 en coordenadas polares.
d) 𝐶(2,2), 𝑉(±2,0), 𝐹(±2.23,0)
a) 𝑟) + 𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 − 6𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 − 9 = 0
36. Indicar las longitudes de los semiejes de la
2 2 b) 𝑟) + 𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 − 6𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 − 9 = 0
hipérbola 𝑥 − 𝑦 = 1
& 16
c) 𝑟) + 2𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 − 6𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 + 1 = 0
a) a = 2 y b = 8 b) a = 2 y b = 4 d) 𝑟) + 2𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃 − 6𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃 + 1 = 0
c) a = 4 y b = 16 d) a = 2 y b = 16
40. Asociar cada elemento de la hipérbola con el

37. Relacionar la cónica con su ecuación nombre que le corresponde según la figura
Cónica Ecuación
9𝑥2 + 25𝑦2 + 18𝑥 + 150𝑦 + 9 = 0

1. Hipérbola A.
−9𝑥2 + 4𝑦2 + 36𝑥 + 24𝑦 − 36 = 0

2. Parábola B.
C.
3. Elipse 𝑥2 + 𝑦2 − 3𝑥 − 3𝑦 − 8 = 0 Elemento de la Nombre
hipérbola
2𝑦2 + 4𝑦 − 3𝑥 + 1 = 0
4. Circunferencia D. Vértice
1.
𝛼 A.
2.
𝛽 B. Lado Recto
a) 1A, 2C, 3B, 4D
b) 1A, 2D, 3B, 4C 𝛿 C. Foco

3.
c) 1B, 2C, 3A, 4D 4.

𝜃 D. Asíntota
d) 1B, 2D, 3A, 4C

a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B
c) 1B, 2A, 3C, 4D d) 1B, 2C, 3A, 4D
41. Determinar las coordenadas polares del punto P (- 44. Identificar la ecuación de la recta 2x + 6y = 1 en
4,-3) en el plano. coordenadas polares.
a) 𝑟 = 5, 𝜃 = 26.86° a) 𝑟 = 1
𝑐𝑜𝑠F16𝑠𝑒𝑛F
b) 𝑟 = 5, 𝜃 = −36.86°
1
b) 2𝑟 =
𝑐𝑜𝑠F1*𝑠𝑒𝑛F
c) 𝑟 = 5, 𝜃 = 216.86°
1
c) 𝑟 =
d) 𝑟 = 5, 𝜃 = −216.86° 𝑠𝑒𝑛F16𝑐𝑜𝑠F
1
d) 2𝑟 =
)𝑠𝑒𝑛F16𝑐𝑜𝑠F
42. Identificar la ecuación canónica de la hipérbola
que se muestra en la figura
45. Las ecuaciones:
𝑥 = 2 + 5𝑐𝑜𝑠𝜃
𝑦 = 4 + 5𝑠𝑒𝑛𝜃
para 0 ≤ 𝜃 < 2𝜋 corresponden a la

parametrización de una:
a) recta b) elipse
(𝑦/*)2 (𝑥1))2
a) C − & =1
c) hipérbola d) circunferencia
(𝑥/*)2 (𝑦1))2
b) C − & =1
46. Identificar las ecuaciones paramétricas de una
(𝑥/*)2
c) − (𝑦 + 2)) = 1 elipse.
C
(𝑦/*)2 1. 𝑥 = 𝑎𝑐𝑜𝑠𝜃, 𝑦 = 𝑏𝑠𝑒𝑛𝜃

d) − (𝑥 + 2)) = 1
C
2. 𝑥 = 𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃, 𝑦 = 𝑏𝑐𝑜𝑠𝜃
43. Calcular la distancia entre el punto en coordenadas 3. 𝑥 = 𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃, 𝑦 = 𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃

rectangulares (2,0) al punto (4,π/2) en coordenadas
polares. 4. 𝑥 = 𝑟𝑠𝑒𝑛𝜃, 𝑦 = 𝑟𝑐𝑜𝑠𝜃
a) 2√𝜋 47. Hallar la ecuación del círculo en coordenadas

polares
b) 2√5 9𝑥) + 9𝑦) − 27 = 0
c) 5√2
c) 𝑟 = −3 a) 𝑟) = 9
d) 2√5𝜋
b) 𝑟 = 1 d) 𝑟) = 3
48. Determinar la ecuación de la parábola en
coordenadas polares Respuestas Correctas
𝑦 = 𝑥) + 3𝑥 − 3
a) 𝑟𝑠𝑒𝑛𝛼 − 𝑟) 𝑐𝑜𝑠𝛼) − 3(𝑟𝑐𝑜𝑠𝛼 − 1) = 0 1. C 26. C
b) 𝑟𝑠𝑒𝑛𝛼 + 𝑟) 𝑐𝑜𝑠𝛼) − 3(𝑟𝑐𝑜𝑠𝛼 + 2) = 0 2. D 27. A

3. D 28. D
c) 𝑟𝑠𝑒𝑛𝛼 − 𝑐𝑜𝑠𝛼) − (𝑟𝑐𝑜𝑠𝛼 − 1) = 0
4. B 29. C
d) 𝑟 𝑠𝑒𝑛𝛼 − 𝑟 − 3(𝑟𝑐𝑜𝑠𝛼 − 1) = 0
)
5. A 30. A
6. C 31. D
7. A 32. A
49. Hallar la ecuación de la hipérbola y expresarla en
coordenadas polares: 8. D 33. D
𝑥 ) − 𝑦) + 1 = 0 9. C 34. C
10. B 35. B
a) 𝑟)𝑐𝑜𝑠2𝛼 = −1
11. C 36. B
b) 𝑟𝑐𝑜𝑠2𝛼 = 1
12. D 37. D
c) 𝑟)𝑐𝑜𝑠4𝛼 = 1 13. B 38. A
d) 𝑟)𝑠𝑒𝑛2𝛼 = −1 14. C 39. C

15. D 40. A
16. B 41. C
50. Dada la siguiente ecuación en coordenadas polares:
17. D 42. D
𝑟)9𝑠𝑒𝑛𝛼) + 3𝑟)𝑐𝑜𝑠𝛼) − 9 = 0,
18. C 43. B
determinar de qué curva se trata.
19. A 44. B
20. A 45. D
a) Elipse vertical con centro fuera del origen
21. C 46. A
b) Hipérbola horizontal con centro en el origen 22. B 47. D
c) Elipse horizontal con centro en el origen 23. A 48. A

24. B 49. A
d) Parábola vertical con vértice en el origen
25. A 50. C
5
Cálculo Diferencial
5.1 Funciones, límites y continuidad

5.1.1 Desigualdades
5.1.2 Dominio y rango
5.1.3 Definición de límite
5.1.4 Teoremas de límites
5.1.5 Límites al infinito
5.1.6 Continuidad de una función
5.2 Derivada de funciones algebraicas y trascendentes

5.2.1 Definición de derivada
5.2.2 Interpretación geométrica
5.2.3 Fórmulas de derivadas
5.2.4 Regla de la cadena
5.2.5 Derivación implícita
“Un hombre puede imaginar cosas que son falsas, pero solo puede
entender cosas que son ciertas”.
ISAAC NEWTON (1642 – 1721)
1. Calcular el dominio de la función: 4. Indicar el dominio y el rango de la función a partir de
1
𝑓(𝑥) = la gráfica:
𝑥) − 1
a) 𝐷G = (−∞, ∞)
b) 𝐷G = (−∞, ∞)𝑥 ≠ ±1
c) 𝐷G = (−∞, 0) 𝖴 (0, ∞)
d) 𝐷G = (−∞, −1) 𝖴 (1, ∞)
2. Identificar el dominio de la función: Considerar que {a, b, c} son números reales.

𝑔(𝑥) = 𝑥*$
𝑥3 *9𝑥 a) 𝐷G = [𝑎, 𝑐], − [−𝑐, 𝑏]
𝑅G
b) 𝐷G = (𝑎, 𝑏), 𝑅G − (𝑐, 0)
a) 𝐷 = 𝑅 − {3,0}
G c) 𝐷G = (𝑎, 𝑏), 𝑅G − [−𝑐, 0)
b) 𝐷G = 𝑅 − {−3,0}
d) 𝐷G = [𝑎, 𝑏], 𝑅G − [𝑐, 0]
c) 𝐷G = 𝑅 − {−3,3}
d) 𝐷G = 𝑅 − {−3,0,3} 5. Expresar mediante intervalos la solución de la desigualdad:

𝑥) − 4𝑥 + 3 > 0
a) (−∞, −1] 𝖴 [3,∞)
3. Resolver la desigualdad: b) (−∞, 1) 𝖴 (3, ∞)
9 3 1
c) (−∞, 3)
𝑥− < 𝑥−3
4 2 8 d) (−∞, −3]
12
a) 𝑥 <=−
17
6. Calcular el dominio de la función:
1
b) 𝑥 >=− 12 ℎ(𝑥) =
17
𝑥6𝑥 − 1
c) 𝑥 <= 12
a) 𝐷G = 𝑅
17
b) 𝐷G = 𝑅 − {1}
d) 𝑥 >= 12 c) 𝐷G = 𝑅 − {0}
17
d) 𝐷G = 𝑅 − {0,1}
7. Identificar el dominio y rango de la función: 11. Determinar cuál de las siguientes figuras
𝑓(𝑥) = 4 − 3𝑠𝑒𝑛(𝑥 − 𝜋/2) corresponde a la función compuesta:
a) 𝐷G = , 𝑅 − [1,7]
G
B25 − 𝑥2 𝑠𝑖 5 > 𝑥 > −5
b) 𝐷G = (𝑎, 𝑏), 𝑅G − [1,7] 𝑓(𝑥) = b −B𝑥2 − 25 𝑠𝑖 𝑥 > 5
−B𝑥2 + 25 𝑠𝑖 − 5 > 𝑥
c) 𝐷G = , −
𝜋
𝑅 G− (1,7)
)
()𝑛/1)𝜋
d) 𝐷G = , − 𝑅 −
G [1,7]
)
a)
8. Determinar mediante desigualdades el conjunto de
números reales cuya distancia a 1/3 es mayor a 5/2.
b) 𝑥 < ( ó 𝑥 > 5 a) 𝑥 < − ( ó 𝑥 > 5
$ 2 $ 2
d) 𝑥 < ($
ó𝑥 > (&
c) 𝑥 < − ($
ó 𝑥 > (&
6 6 6 6
b)
9. Expresar el dominio2
de la función
𝑓(𝑥) = √&𝑥/)𝑥
en forma de intervalo.
𝑥/)
a) [0, 2) c) (-2, 0]
b) (−∞, 0] 𝖴 (2, ∞) d) (−∞, −2) 𝖴 (0, ∞)

c)
10. Encontrar los números a y b para poder expresar el

intervalo (1,2) como solución de una desigualdad
con valor absoluto de la forma:
|𝑥 − 𝑎| < 𝑏
d)
a) 𝑎 = * , 𝑏 = 1 b) 𝑎 = − , 𝑏 =
$ (
) ) 2 2
c) 𝑎 = 2, 𝑏 = 1 d) 𝑎 = 1, 𝑏 = 2
12. Indicar el intervalo que satisface la desigualdad: 𝑡*4
16. Calcular: lim
2 3 4 𝑡→4 √𝑡*2
𝑥− ≤ 𝑥−2
6 4 3
a) 0 b) 1
a) [5/4, ∞)
c) 2 d) 4
b) [−∞, −5/4)
c) [5/4, ∞] 17. Calcular el siguiente límite:
d) l−∞, − m 5 3𝑥2 + 5
4 lim
𝑥→= √𝑥$ + 2𝑥4
13. Calcular los valores de la desigualdad: b) 3 a) 5

𝑥−9 3
n n< 3 $
2𝑥 + 8 2 c) d)
√2 √2
a) (−∞, −1/2) 𝖴 (−3/4, ∞)
b) (−∞, −21/2) 𝖴 (−3/4, ∞) 18. Calcular: lim (
3
𝑥→$ (* √𝑥
c) (−21/2, −3/4)
1
d) [− 2( , ∞\ a) −
2 2
1
14. Calcular la derivada de la función: b) −
27
𝑓 2𝑥2
(𝑥) =
3∙ c) − ( J1 + 3 √
3L
(4 $
b) ( (
√𝑥 $ &𝑥
√𝑥 $ a)
(5 5 d) − ( J1 + 3√3 + 3√9L
)∙ e𝑥3 2
1:𝑥 &𝑥 I
d) 5 c) 5
; ∙ e𝑥2 1)∙ e𝑥3 19. Calcular el siguiente límite:
1 1
𝑐𝑜𝑠 2 [ \ − 3𝑐𝑜𝑠 [ \ + 2
lim 𝑥 1 𝑥
15. Calcular el siguiente límite 𝑥→=
𝑐𝑜𝑠 [ \ − 1
lim [𝑥 − B𝑥2 − 6𝑥\ 𝑥
𝑥→=
c) - 1 a) 0
a) 0 b) 1
c) 2 d) 3 b) 1 d) ∞
20. Determinar: 21. ¿En qué puntos la siguiente función no es
lim 5𝑦 − 2𝑦 + 3
2 continua?
−1 si 𝑥 > 0
2
𝑦→= 𝑦 + 4𝑦 − 5 𝑓(𝑥) = Z
1 si 𝑥 < 0
a) Solo entero
a) 0
b) En ningún punto
b) 3
c) Solo en los negativos
c) 5
d) Es continúa en todos los puntos
d) ∞
22. Relacionar el límite de cada función en el punto dado con su gráfica.
Límite Gráfica
1. lim 82 − 2𝑒 /𝑥 2 = A.
𝑥→K
3
2.
lim B.
𝑥→K 3𝑥 +2
2 C.
3.
lim
𝑥→) (𝑥 −2 ))
5𝑒/(𝑥/))2 − 3 si 𝑥 > 2
4. lim 𝑓(𝑥) → 𝑓(𝑥) = ` 1 D.
𝑥→)
2 − 𝑥 si 𝑥 < 2
2
a) 1A, 2C, 3D, 4B b) 1A, 2C, 3B, 4D
c) 1B, 2A, 3D, 4C d) 1B, 2C, 3A, 4D

23. ¿Cuál de las siguientes gráficas no pertenece a una 25. La función f(x) definida en [0,1] es continúa en:
función continúa en el intervalo (1,3)? 1 si 𝑥 es racional
𝑓(𝑥) = Z−1 si 𝑥 es irracional
a) Ningún punto b) Los racionales

c) Los irracionales d) Todo el intervalo
a)
26. Calcular el límite de la función

𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑓(𝑥) =
𝑥
cuando x tiende a cero.
b)
a) 0 b) 1
c) ∞ d) No existe
27. Calcular la derivada de la función:

7
c) 𝑓(𝑥) = 𝑙𝑛 (5 − 3𝑥))
5
a) −21𝑥)
b) 7𝑙𝑛 (−6𝑥)
c) − 42 𝑥 (
5 (5*$𝑥2)
d) & (
d) + 𝑙𝑛(5 − 3𝑥2)
5 (5*$𝑥 2)
28. Calcular la derivada de:

2 2 2
( ) *5𝑥3 𝑓(𝑥) = 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥
5 5
𝐹 𝑥 = 7 a) )
𝑥 𝑐𝑜𝑠 ) 𝑥
&0 2
3
a) − 𝑥 5 5
$$
2
b) 𝑥 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 𝑠𝑒𝑛 2
b) −5𝑥 (𝑙𝑛7)2 5 5 5𝑥
2 2 2
2
c) −5𝑥 (𝑙𝑛7)7 *5𝑥3 c) [𝑥 cos 𝑥 + 𝑠𝑒𝑛 𝑥 \
5 5 5
d) −10(𝑙𝑛7)𝑥2 ( 2 2
d) [ 𝑥 cos 2 𝑥 + 𝑠𝑒𝑛 2 𝑥 \
&(𝑥
3 5 5 5 5
1 32. Si 𝑦 = √𝑥 − $√𝑥 & + 3√ 𝑥 − ) , entonces su
𝑥
𝑓(𝑥) = 𝑎𝑟𝑐𝑡𝑎𝑛 i j derivada es:
5𝑥 3
a) *5 & &
& & 4 4 *2
/ /)
25𝑥2+( b) 𝑥 2 − 𝑥 − 2𝑥 $ a) 𝑥 + 𝑥3 + 2𝑥
* $ $
3* 3
( 2 4 √𝑥 2 2 4 √𝑥 2
b) c) √𝑥 − $ +𝑥42 d) √𝑥 − +
𝑥2*52 $ 𝑥2
5
c)
25𝑥2*(
*(
1 1 1
d) 𝑓(𝑡) =
𝑥2+52
+ −
𝑡) 𝑡 √𝑡
2 1 1 2 1 1
30. Relacionar el criterio de la derivada con el punto de + −
a) + + b) 𝑡L 𝑡I 2√𝑡L
la curva en x: 𝑡L 2 𝑡I 1 2√𝑡L 1 2 1 1
c) − + I− d) − − +
Cónica Ecuación 𝑡L 𝑡 2√𝑡L 𝑡L 𝑡I 2√𝑡L
𝑓´(𝑥+) = 0
1. Máximo local 𝑓´´(𝑥+) = 0 34. Calcular la derivada de:
/)
A.
𝑦 = −48√𝑥 − 𝑥=
𝑓´(𝑥+) = 0
2. Punto de inflexión B. 𝑓´´(𝑥+) > 0 4?2√𝑥 *(@ &@1$2√𝑥 A
C. 𝑓´(𝑥+) = 0 b) 3 a)
3. Mínimo local √𝑥?√𝑥*𝑥@ L
𝑓´´(𝑥+) < 0 √𝑥@√𝑥$𝑥A
*@1$2√𝑥 A
*@2√𝑥 $1A
c) √𝑥@𝑥$√𝑥AL d) √𝑥@√𝑥$𝑥AL
a) 1B, 2A, 3C b) 1C, 2B, 3A
c) 1C, 2A, 3B d) 1B, 2C, 3A
35. Derivar la siguiente función cuando x > 0:
𝑦(𝑥) = 𝑥* ln (𝑥)
31. Calcular:
𝑑𝑦
√𝑥 3 a) = 𝑥)
lim 𝑑𝑥
2
𝑥→0 √𝑥 − √𝑥 𝑑𝑦
a) 0 b) = 3𝑥2 ln (𝑥)
𝑑𝑥
b) 1 𝑑𝑦
3
c) = 𝑥2[ln(𝑥$) + 1]
c) 𝑑𝑥
d) -3
𝑑𝑦
d) 𝑑𝑥 (
= 𝑥$ lln( + m
𝑥
𝑥2)
36. La expresión es la derivada 39. Determinar el valor de p si lim 𝑓(𝑥) existe,
de: 𝑥→)
5𝑥 − 1 si 𝑥 < 2
𝑦(𝑥) = 𝑒𝑠𝑒𝑛𝑥1𝑐𝑜𝑠𝑥 donde 𝑓(𝑥 ) = m )
𝑥 + 𝑝 si 𝑥 ≥
2
a) 𝑑𝑦 = (sen𝑥 + cos𝑥)𝑒𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑑𝑥 a) 1 b) 2
b) 𝑑𝑦 = (sen𝑥 − cos𝑥)𝑒𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥 c) 5 d) 6
𝑑𝑥
𝑑𝑦
c) = (−sen𝑥 + cos𝑥)𝑒𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥 40. Indicar en dónde se encuentran las asíntotas de la
𝑑𝑥
expresión:
𝑑𝑦 𝑥)𝑦 − 4𝑦 + 1 = 0
d) = (−sen𝑥 − cos𝑥)𝑒𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑑𝑥
a) 1, 4 b) 1, 2
c) – 2, 2 d) - 1, 4
37. Ordenar las siguientes funciones de mayor a menor,
de acuerdo con el valor de su derivado en el punto x
= 0: 41. Indicar las asíntotas vertical y horizontal de la
1. 𝑓(𝑥) = 𝑒𝑥 + 𝑥 función:
1
𝑓(𝑥) =
1 ) (𝑥 − 1 ))
2. 𝑔(𝑥) = i𝑥 + j
4
a) 𝑥 = 1, 𝑦 = 0
3. ℎ(𝑥) = sen𝑥
b) 𝑥 = −1, 𝑦 = 0
4. 𝑦(𝑥) = √3𝑥 + 2
c) 𝑥 = 0, 𝑦 = 1
a) 4, 3, 2, 1 b) 4, 1, 2, 3
d) 𝑥 = 0, 𝑦 = −1
c) 1, 4, 3, 2 d) 1, 4, 2, 3
42. Indicar los intervalos donde la función
𝑒 𝑓(𝑥) = )𝑥
es continua.
38. Calcular el límite de la función lim &/𝑥/)
*𝑥$/1)𝑥
𝑥→K 𝑥𝑒 *𝑥 /&
a) 0
a) (- 2,2)
b) 1 / 2
b) (−∞, −4) 𝖴 (−4,4) 𝖴 (4, ∞)
c) - 1 / 2
c) (−∞, −2) 𝖴 (−2,2) 𝖴 (2, ∞)
d) 1 / 4
d) (−∞, −2) 𝖴 (−2,4) 𝖴 (4, ∞)
43. Una función f(x) es continúa en x = a si se
46. Indicar la definición de la derivada de 𝑓(𝑥):
cumple:
1. está definida C(𝑎)*C(𝑥)
a) 𝑓´(𝑎) = lim
2. existe 𝑥→𝑎 𝑎*𝑥
3. tiene el valor en 𝑥 = 𝑎 C(∆𝑥)*C(𝑥)
b) 𝑓´(𝑥) = lim
∆𝑥→0 ∆𝑥
1 2 3
C(𝑥)*C(𝑥+∆𝑥)
c) 𝑓´(𝑥) = lim
a) 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑎) ∆𝑥→0 ∆𝑥
𝑥→𝑎 𝑥→𝑎
C(𝑥+∆𝑥)*C(𝑥)
b) 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑥), lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎) d) 𝑓´(𝑥) = ∆𝑥→0
lim ∆𝑥
c) 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑎)
47. Calcular el valor de la pendiente dela recta
tangente a la gráfica que tiene como ecuación
d) 𝑓(𝑥), lim 𝑓(𝑥) = 𝑓(𝑎), lim 𝑓(𝑎) 𝑥) + 𝑦) = 16 en el punto 𝑃8√7, 3=.
44. Calcular el intervalo de continuidad de la a) w&

función: 𝑓(𝑥) = 𝑒/|𝑥| $
a) b) − √&
$
1
b) √&
c)
$
/
c)
d) −w&
d) −{0} $
45. Identificar los puntos de discontinuidad de la 48. Calcular la ecuación de la recta normal a la
función: curva 𝑥 = 3𝑥) − 2𝑦) en (1,1)
1 𝑦
+ 2, si 𝑥 < −2
𝑥 2
a) 𝑥 − 𝑦 = 0
𝑓(𝑥) = 𝑥2 − 2, si|𝑥| ≤ 2
1
⎪ + 2, si 𝑥 > 2
b) 𝑥 + 𝑦 − 2 = 0
𝗅 𝑥2
c) 2𝑥 − 𝑦 + 1 = 0
a) 𝑥 = {0,1}
b) 𝑥 = {−1,1} d) 2𝑥 + 𝑦 − 3 = 0
c) 𝑥 = {−2,2}
d) 𝑥 = {−2,0,2}
49. Indicar cuáles son los puntos máximos y mínimos relativos de la función:
a) 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜: (1, −4), 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜: (−1,4)
b) 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜: (0,0), 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜: (−∞, ∞)
c) 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜: (−∞, 0), 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜: (0, ∞)
d) 𝑀á𝑥𝑖𝑚𝑜: (−1,4), 𝑀í𝑛𝑖𝑚𝑜: (1, −4)
50. Se tiene un tanque cilíndrico vertical con radio en la base de 8 m que se está llenando de aceite a razón constante de
3
𝑚
10 . ¿Con qué rapidez está subiendo el nivel ℎ del aceite?
𝑚i𝑛
𝑑V 5𝜋 𝑚
a) 𝑑𝑡 = *) 𝑚i𝑛
𝑑G $2𝜋 𝑚
b) 𝑑𝑡 = 5 𝑚i𝑛
𝑑G 5 𝑚
c) 𝑑𝑡 = $2𝜋 𝑚i𝑛
𝑑G 5 𝑚
d) 𝑑𝑡 = − $2𝜋 𝑚i𝑛
Número RC* Número RC Si necesitas más información, te sugerimos visitar

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Cálculo Integral
6.1 Integral indefinida

6.1.1 Definición de la antiderivada
6.1.2 Constante de integración
6.1.3 Fórmulas básicas de integración
6.2 Métodos de integración

6.2.1 Por cambio de variable
6.2.2 Integración por partes
6.2.3 Sustitución trigonométrica
6.2.4 Fracciones parciales
6.3 Integral definida

6.3.1 Teorema fundamental del cálculo
6.3.2 Área bajo la curva
6.3.3 Longitud de arco
“En el ámbito del espíritu, busca la claridad: en el mundo material

busca la utilidad”.
GOTTFRIED WILHELM LEIBNIZ (1646 – 1716)
1. Identificar la antiderivada de 𝑑𝐹
𝑓(𝑥) = 4𝑥* − 9𝑥) + 2 4. Calcular si se cumple
𝑑𝑥 𝑥
a) 𝐹(𝑥) = 12𝑥 − 18𝑥 + 𝑐 ) )

𝐹(𝑥) − 𝐹(2) = x(𝑧) − 2)*𝑑𝑧
𝑎
b) 𝐹(𝑥) = 𝑥 − 3𝑥 + 2𝑥 + 𝑐
& *
a) (𝑧 − 2) )
c) 𝐹(𝑥) = 12𝑥) − 18𝑥) + 2 + 𝑐 b) (𝑥) − 2)*
d) 𝐹(𝑥) = 𝑥& − 2𝑥* + 2𝑥 + 𝑐 c) 1

(𝑥) − 2)&
&
𝑥$
d) { − 2𝑥|
*
2. Calcular 𝐹*𝑥(𝑥) = la antiderivada de
/1
𝑓(𝑥) = 𝑒
𝑒 *2𝑥
5. Indicar 𝐹(𝑥) en la integral cuando 𝐹(1) = 0:
𝑥
a) 1
𝑒𝑥(𝑒𝑥 − 2) + 𝑐
) 𝐹(𝑥) − 𝐹(21) = x cos (2𝜋𝑧)𝑑𝑧
b) 1
𝑒)𝑥(𝑒𝑥 + 2) + 𝑐 1
)
a) 𝐹(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛2𝜋𝑥
c) − 1 𝑒𝑥(𝑒𝑥 − 2) + 𝑐
) b) 𝐹(𝑥) = 𝑠𝑒𝑛2𝜋𝑥 + 1
1
c) 𝐹(𝑥) = 1
(𝑠𝑒𝑛2𝜋𝑥 + 1)
)𝑥 𝑥
)𝜋
d) − 𝑒 (𝑒 + 2) + 𝑐
)
d) 𝐹(𝑥) = 1
𝑠𝑒𝑛2𝜋𝑥
)𝜋
3. Indicar cuál es el valor de 𝐹(2) para la integral:

𝑥
𝑑 𝑥 1
6. Calcular la derivada ∫1 𝑑𝑡
𝐹(𝑥) − 𝐹(2) = x(2𝑠 − 𝑠)𝑑𝑠)
*
𝑑𝑥 𝑡$11
) (
a) 2 a)
𝑡3+(
b) -2
1
b) −
c) 6 𝑥L(1
d) -6 1
c)
𝑥L(1
1
d) −
𝑡L(1
𝑑 𝑥1 1 3
7. Calcular ∫ 𝑑𝑡 10.
Calcular ∫2 + 3 𝑑𝑥
𝑑𝑥 1 𝑡
𝑥I 2√𝑥
a) In 𝑡
a) 3√𝑥 + 𝑥+c
1
b) b) 3 √𝑥 − (+c
𝑡 𝑥
1
$
c) c) √𝑥 − 𝑥+c
𝑥 2
d) In 𝑡 d)
$
√𝑥+ +c
(
𝑥 2 𝑥
2
8. Calcular ∫ 𝑎/)𝑥/*𝑥 𝑑𝑥 &𝑥
7𝑥2 Calcular ∫ 22𝑥I$33 𝑑𝑥
11.
𝑎2
a) 2 − 𝑥2 − $&In|𝑥| + 𝑐
(
a) 𝑙𝑛(2𝑥2 − 3) + 𝑐
2
$𝑎2*$𝑥2*𝑥3
b) (4𝑥 3 +𝑐
𝑎 2 $ b) (2𝑥2 − 3)2 + 𝑐
*2 *(
c) 𝑥 − 𝑥 − +𝑐
c) 𝑙𝑛(2𝑥2 − 3) + 𝑐
& & &
d) − [𝑎 ( + 2 In|𝑥| + $ 𝑥\ + 𝑐 1
d) (2𝑥2 − 3)2 + 𝑐
&𝑥 & & 2
9. Una población es atacada por una epidemia de gripe,

siendo 𝑃(𝑡) el número de personas enfermas en 2𝑠𝑒𝑛7𝑥
12. Calcular ∫ 𝑑𝑥
tiempo 𝑡 medido en días al inicio de la epidemia 3𝑠𝑒𝑐7𝑥
𝑃(0) = 100 y se determina que 8
la gripe se está extendiendo a razón 𝑑𝑃 = a) 𝑥+𝑐
𝑑𝑡 9
120t − 3t) de personas por día. Calcular el 8
b) − 𝑠𝑒𝑐 7𝑥 + 𝑐
8
número de enfermos que habrá después de 10 días y
9
no se controla la epidemia.
:
c) − 𝑐𝑜𝑠14𝑥 + 𝑐
a) 100 ;8
b) 900
8 𝑐𝑜𝑠7𝑥
c) 2300 d) − 9 𝑠𝑒𝑐7𝑥𝑡𝑎𝑛7𝑥 + 𝑐
d) 5100
2
13. En una cisterna se forma hielo con una rapidez
16. Calcular ∫ 2 𝑙𝑛 𝑥 𝑑𝑥
$𝑥
expresada por 𝑑𝑦
= 𝑘 $ 𝑡√ en dónde "𝑦" es el
𝑑𝑡
espesor del hielo, "𝑡" es el tiempo medido en horas 2
a) 𝑙𝑛2 𝑥 + 𝑐
y, a partir de que comenzó a formarse el hielo, "𝑘" $
es una constante positiva. Determinar a "𝑦" en &
función de "𝑡". b) 𝑙𝑛 𝑥 + 𝑐
3
$ 3
b) 𝑘 √ 𝑡4 + 𝐶 a) & 3 1
𝑘√𝑡4 + 𝐶 c) 𝑙𝑛 𝑥2 + 𝑐
4 3 3
𝑘 3𝑘
c) 1
2√𝑡 +𝐶 d) +𝐶 d) 𝑙𝑛2𝑥2 + 𝑐
4
2√𝑡 +
14. Calcular ∫ 𝑥𝑒 3
*2?𝑥 2 + Calcular ∫ &𝑥 𝑠𝑒𝑐2𝑥2
& 𝑑𝑥 17.
4 𝑡𝑎𝑛 𝑥 2 𝑑𝑥
/ [𝑥211\ (@
&𝑥
a) −𝑒 2 +𝑐 a) +𝑐
4 𝑡𝑎𝑛 𝑥2
b) 𝑥 2 3
2 * 2?𝑥 + +𝑐 &
𝑒 (@ b) 𝑙𝑛|𝑡𝑎𝑛 𝑥2| + 𝑐
/
c) 𝑒 *3?𝑥 2 +
(@
2 +𝑐 c)
&
𝑥2𝑡𝑎𝑛2𝑥2 + 𝑐
/
d) 𝑥 2 3
2 * ?� +𝑐 &
𝑒 � 2*(@ d) sec 𝑥2 tan 𝑥2 + 𝑐
4
5𝑐𝑜𝑠√𝑥
15. Calcular ∫ 𝑑𝑥
$√𝑥 18.
Un avión toma la pista para despegar partiendo de
una velocidad cero al tiempo cero. Calcular el
5
a) 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐 tiempo que se toma llegar a la velocidad de
$
100 m/s necesaria para 𝑑𝑣el despegue si su
) aceleración está dada por = ( t
𝑑𝑡 2
b) 𝑠𝑒𝑛√𝑥 + 𝑐
+
1:
c) 𝑠𝑒𝑛√𝑥 + 𝑐 a) 5 s b) 10 s
3
$ 𝑠𝑒𝑛√𝑥 c) 20 s d) 40 s
d) +𝑐
3 √𝑥3
19.
Calcular la siguiente integral por cambio de 22. Calcular la integral por cambio de variable
variable:
å 6𝑥2𝑒𝑥3*( 𝑑𝑥
3 3 2
å 𝑥𝑐𝑜𝑠 ] + 2^ 𝑑𝑥
2 4
𝑥 a) 2𝑒𝑥$/1 + 𝐶
*
a) 𝑥𝑠𝑒𝑛 {* 𝑥) + 2| + 𝐶
) &
b) 3𝑥𝑒𝑥3*( + 𝐶
b) 𝑥𝑠𝑒𝑛 [$ 𝑥2 + 2\ + 𝐶
4
c) 3𝑥𝑒𝑥3 + 𝐶
c) 𝑠𝑒𝑛 [$ 𝑥2 + 2\ + 𝐶
4
d) 2𝑥𝑒𝑥3 + 𝐶
$
d) 𝑠𝑒𝑛 [$ 𝑥2 + 2\ + 𝐶
2 4
23. Indicar 𝑢 y 𝑑𝑣 para realizar la integral:
(
𝑥
20. Identificar el cambio de variable para resolver la å 𝑥 + 1 𝑑𝑥
0
integral:
1 cos √𝑧 + 2
å 𝑑𝑧 a) 𝑢 = 𝑥, 𝑑𝑣 = 𝑑𝑥
2 √𝑧 + 2 𝑥+(
1
b) 𝑤 = (
a) 𝑤 = √𝑧 + 2 b) 𝑢= , 𝑑𝑣 = 𝑥𝑑𝑥
√𝑧+2 𝑥(1
𝑥
d) 𝑤 = 𝑐𝑜𝑠 c) 𝑤 =𝑧+2 c) 𝑢= , 𝑑𝑣 = 𝑑𝑥
𝑥(1
1
d) 𝑢= , 𝑑𝑣 = 𝑥𝑑𝑥
21. Identificar el cambio de variable para resolver la 𝑥$1
integral:
(1 + 𝑙𝑛 𝑥4)$
24. Calcular la integral:
å 𝑑𝑥
𝑥 4
a) 𝑢 = 1 (1 + 𝑙𝑛 𝑥&)) + 𝐶
) å 2𝑥𝑒𝑥 𝑑𝑥
( (
a) 3𝑒&
b) 𝑢 = (1 + 𝑙𝑛 𝑥)$ +
𝐶 b) 3(𝑒4 − 𝑒()
4
c) 𝑢 = (
(1 + 𝑙𝑛 𝑥4)4 + 𝐶 $2
(6
d) 𝑢 = (
(1 + 𝑙𝑛 𝑥)4 + 𝐶
c) 6(𝑒4 − 𝑒()
d) 6𝑒4
25. Calcular la integral por partes ∫ 𝑙𝑛𝑠 𝑑𝑠 29. Indicar el triángulo para la sustitución
trigonométrica en la integral:
a) (𝑙𝑛𝑠 − 1) + 𝐶
å 𝑥2 𝑑𝑥
b) 𝑠(𝑙𝑛𝑠 − 1) + 𝐶 √𝑥2 − 25
c) 𝑠(𝑙𝑛𝑠 + 1) + 𝐶
a)
d) (𝑙𝑛𝑠 + 1) + 𝐶
26. Calcular por partes ∫ 𝑥 𝑐𝑜𝑠(𝑥) 𝑑𝑥

b)
a) 𝑥𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐
b) 𝑥𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐
c) 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑥2 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑐
c)
d) 𝑐𝑜𝑠𝑥 + 𝑥2 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑐
(
27. Calcular: ∫ 0𝑥𝑒𝑥 𝑑𝑥
d)
b) 0 d) 1
c) 𝑒( a) 2𝑒(
30. Indicar el cambio de la integral con la sustitución

28. Indicar 𝑢 y 𝑑𝑣 para realizar la integral: trigonométrica adecuada.
å 𝑥2𝑙𝑛𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑥
x √𝑥) − 16
a) 𝑢 = 𝑥2, 𝑑𝑣 = 𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥
𝑑𝑥 𝑑𝑥
b) ∫ a) ∫
& 𝑐𝑠𝑐 𝑧 2 𝑡𝑎𝑛 𝑧
b) 𝑢 = 𝑥, 𝑑𝑣 = 𝑥𝑙𝑛𝑥𝑑𝑥
1
d) ∫ & 𝑐𝑜𝑡𝑧𝑑𝑧 c) ∫ 𝑠𝑒𝑐𝑧𝑑𝑧
c) 𝑢 = 𝑙𝑛𝑥, 𝑑𝑣 = 𝑥 𝑑𝑥 2
d) 𝑢 = 𝑥𝑙𝑛𝑥, 𝑑𝑣 = 𝑥𝑑𝑥
31. Indicar cuál es el cambio de variable que se 𝑑𝑥
34. Calcular la integral ∫ 𝑥√𝑥2+$6
requiere para resolver la integral
𝑥$𝑑𝑥
1
å a) 𝑙𝑛|𝑐𝑠𝑐𝑧 − 𝑐𝑜𝑡𝑧| + 𝐶
√𝑥2 − 4 6
(
b) 𝑙𝑛|𝑠𝑒𝑐𝑧 − 𝑐𝑜𝑡𝑧| + 𝐶
a) 𝑥 = 2 𝑠𝑒𝑐 𝑧 6
(
b) 𝑥 = 2 𝑡𝑎𝑛 𝑧 c) 𝑙𝑛|𝑐𝑠𝑐𝑧 + 𝑡𝑎𝑛𝑧| + 𝐶
6
c) 𝑥 = 2 𝑐𝑜𝑡 𝑧 (
d) 𝑙𝑛|𝑐𝑠𝑐𝑧 − 𝑡𝑎𝑛𝑧| + 𝐶
6
d) 𝑥 = 2 𝑐𝑠𝑐 𝑧
35. Indicar el sistema de ecuaciones que se plantea al

resolver la integral
32. Calcular el denominador de la integral de acuerdo
(5𝑥 + 30)𝑑𝑥
con la sustitución trigonométrica adecuada. å 𝑥2 − 3𝑥 + 2
𝑑𝑥 a) 𝐴 + 𝐵 = 5, −𝐵 − 2𝐴 = 30
å √4 − 𝑥2
b) 𝐴 + 𝐵 = 5, 𝐵 + 2𝐴 = 30
a) 2 𝑐𝑜𝑡 𝑧
c) 𝐴 − 𝐵 = 5, −𝐵 − 2𝐴 = 20
b) 2 𝑐𝑠𝑐 𝑧
d) 𝐴 − 𝐵 = 5, 𝐵 + 2𝐴 = 20
c) 2 𝑡𝑎𝑛
𝑧
36. Expresar el integrando en fracciones parciales para
d) 2 𝑐𝑜𝑠 𝑧 resolver la integral
(𝑋 − 1) 𝑑𝑥
33. Indicar cuál es el cambio de variable que se å 𝑥2 − 3𝑥 − 4
requiere para resolver la integral
𝑥2 (𝑥*() 𝐴𝑥 𝐵
å 𝑑𝑥 a) = −
√𝑥2 − 25 𝑥2*$𝑥*4 (𝑥*2) (𝑥*()
(𝑥$1) 𝐴 𝐵
a) 𝑥 = 25𝑡𝑎𝑛𝜃 b) = +
𝑥 I $3𝑥$& (𝑥$2) (𝑥$1)
b) 𝑥 = 5𝑡𝑎𝑛𝜃
(𝑥$1) 𝐴 𝐵
c)
𝑥 I $3𝑥$&
= (𝑥$&) + (𝑥(1)
c) 𝑥 = 25𝑠𝑒𝑐𝜃
(𝑥$1)
d) 𝑥 = 25𝑐𝑜𝑡𝜃 d) 𝐴𝑥 𝐵
𝑥 I $3𝑥$& = (𝑥$&) − (𝑥(1)
37. Calcular la integral por fracciones parciales: 39. Indicar el cambio del integrado para resolver por fracciones
𝑥2 − 6𝑥 − 11 parciales
å $ 𝑑𝑥
𝑥 + 3𝑥2 − 𝑥 − 3 𝑑𝑥
å (𝑥 + 3)$
(𝑥 (1)(𝑥 (3)
a) 𝑙𝑛 H H+𝐶 𝐴𝑥2 𝐵𝑥 𝐶
(𝑥$1) a) + +
(𝑥-3)3 (𝑥-3)2 (𝑥-3)
(𝑥(1)(𝑥(3)I
b) 𝑙𝑛 H H+𝐶 𝐴𝑥 𝐵𝑥 𝐶𝑥2
(𝑥$1) b) + +
(𝑥-3)3 (𝑥-3)2 (𝑥-3)
(𝑥 (1)(𝑥 (3)
c) 𝑙𝑛 H (𝑥$1) H +𝐶 𝐴 𝐵
c) + 𝐶
(𝑥-3)3 (𝑥- + (𝑥-3)
(𝑥(1)(𝑥(3)I 3)2
d) 𝑙𝑛 H (𝑥$1)I H +𝐶 𝐴𝑥 𝐶𝑥
𝐵𝑥
d) + +
(𝑥-3) (𝑥-3)2 (𝑥-3)
38. Indicar la equivalencia a la integral
𝑘 𝑥
å (𝑥 + 𝑑)2(𝑥 + 𝑓) 𝑑𝑥 40. Calcular la integral ∫ 𝑑𝑥
(1$𝑥)I
𝐵 𝐴𝑥 𝐶
a) ∫ (𝑥(𝑑) 𝑑𝑥 + ∫ (𝑥(𝑑)I 𝑑𝑥 + ∫ (𝑥(r) 𝑑𝑥
a) 𝑙𝑛|𝑥 − 1| + (
+𝐶
(*𝑥
𝐵 𝐴 𝐶
b) ∫ 𝑑𝑥 + ∫ 𝑑𝑥 + ∫ 𝑑𝑥
(𝑥(𝑑) (𝑥(𝑑)I (𝑥(r) b) 𝑙𝑛|1 − 𝑥| + (
+𝐶
((*𝑥)2
𝐵𝑥
𝐴𝑥I 𝐶
c) ∫ (𝑥(𝑑) 𝑑𝑥 + ∫ (𝑥(𝑑)I 𝑑𝑥 + ∫ (𝑥(r) 𝑑𝑥
c) 𝑙𝑛|1 − 𝑥| + 1 − 𝑥 + 𝐶
𝐵𝑥
𝐴𝑥I 𝐶𝑥 d) 𝑙𝑛|𝑥 − 1| − (1 − 𝑥)2 + 𝐶
d) ∫ 𝑑𝑥 + ∫ 𝑑𝑥 + ∫ 𝑑𝑥
(𝑥(𝑑) (𝑥(𝑑)I (𝑥(r)
41. Dada la figura, ¿cuál es la integral que 44. Indicar la expresión para calcular el área entre las
determina el área sombreada? curvas 𝑥* − 𝑦 − 1 = 0 y 𝑥 − 𝑦 − 1 = 0 en el
intervalo (1,0).
(
a) Ü∫0 (𝑥 $ + 𝑥)𝑑𝑥Ü
(
b) Ü∫0 (−𝑥 $ + 𝑥)𝑑𝑥Ü
(
c) Ü∫0 (𝑥 $ − 1)𝑑𝑥Ü
(
d) Ü∫ (−𝑥 $ + 1)𝑑𝑥Ü
3 0
a)
∫:3 𝑑𝑥 b)
∫: 3𝑥𝑑𝑥
3
d) ∫: 45. Indicar la expresión para calcular la longitud de
3
𝑥𝑑𝑥 c) ∫: 𝑥 2 𝑑𝑥 arco en la curva 𝑦 = 𝑥) en el intervalo 𝑥𝜖[1,2].
42. ¿Qué valor tiene 𝑘 en 𝑓(𝑥) = 𝑥* + 𝑘𝑥) + 2𝑥 para 2

a) 𝑠 = ∫( B1 + |2𝑥|2 𝑑𝑥
que el área bajo la curva en el intervalo [- 3, 3] 𝐴 =
54𝑢)d 2
b) 𝑠 = ∫ ( B1 + |𝑥|2 𝑑𝑥
2;
a) 𝑘= 2
3 c) 𝑠 = ∫ ( B1 − |2𝑥|2 𝑑𝑥
7
b) 𝑘= 2
d) 𝑠 = ∫ ( B1 − |𝑥|2 𝑑𝑥
3
c) 𝑘=3 46. Indicar la expresión para calcular la longitud de

arco en la curva 𝑥) + 𝑦) = 9 en el intervalo
d) 𝑘=8 𝑥𝜖[−3,3].
2
$ w1 + 𝑥
a) 𝑠 = ∫*$ 𝑑𝑥
43. Calcular el área bajo la curva de la función 9*𝑥 2
3𝑥2 − 5𝑥 + 1 en el intervalo[1,2]. $ 2
b) 𝑠 = ∫ w1 − 𝑥
𝑑𝑥
1 + *$ d
∫
$
*$ )
b) a)
3 2 $ 𝑠
c) 𝑠 = 2 ∫*$ =
2 3
d) c) 2
3 2
9*𝑥2
2
w1 − 𝑥
𝑑𝑥
9*𝑥 2
2
w1 + 𝑥
𝑑𝑥
9*𝑥 2
47. Algunos sociólogos estudiaron el ingreso anual 𝑦 49. Calcular el volumen del sólido de revolución que se
(en dólares) que una persona de un grupo urbano genera al girar la región limitada por la curva 9𝑥) +
particular con 𝑥 años de educación puede esperar 16𝑦) = 144, alrededor del eje 𝑥.
recibir al buscar un empleo ordinario. Estimaron
que la razón a la que el ingreso cambia con respecto
a la educación está dada por:
𝑑𝑦 $
= 100𝑥2 si 4 ≤ 𝑥 ≤ 16;
𝑑𝑥
Donde 𝑦 = 28720, cuando 𝑥 = 9.

Encontrar 𝑦 = (𝑥). a) 48𝜋 𝑢$
a) 𝑦(𝑥) = 40𝑥√𝑥 + 19000 b) 84𝜋 𝑢$
c) 24𝜋 𝑢$
b) 𝑦(𝑥) = 40𝑥2√𝑥 + 19000
d) 12𝜋 𝑢$
c) 𝑦(𝑥) = 40𝑥$ + 19000
d) 𝑦(𝑥) = 40𝑥2 + 19000 50. Un grupo de biólogos estudia los efectos

nutricionales en ratas a las que se alimenta con una
dieta en la que 10% era proteína (levadura y harina
de maíz). En un periodo de tiempo, el grupo
48. Calcular el volumen resultante de rotar la región del encontró que la razón de cambio (aproximada) del
plano limitada por la función 𝑓(𝑥) = ln 𝑥 las rectas aumento promedio de peso G (en gramos) de una
horizontales 𝑦 = 0 y 𝑦 = 1 y la recta vertical 𝑥 = 0 rata, con respecto al porcentaje P de levadura en
alrededor del eje de las la mezcla de
ordenadas: proteína fue: 𝑑𝐺 = 𝑃 +25 0 ≤ 𝑃 ≤ 100. Si 𝐺 =
𝑑𝑃 )5
a) 𝑉 = 𝜋 (𝑒2 − 1)𝑢$ 38 cuando 𝑃 = 10, la función 𝐺𝑃 está dada por:

2
b) 𝑉 = 𝜋(𝑒2 − 1)𝑢$ a) 𝐺(𝑃) = − (

𝑝2 + 2𝑃 + 20
25
c) 𝑉 = (𝑒2 − 1)𝑢$ b) 𝐺(𝑃) = − ( 𝑝2 + 2𝑃 + 20

50
d) 𝑉 = (𝑒*()
( c) 𝐺(𝑃) = − (
𝑝2 + 2𝑃 − 20
𝑢$ 50
d) 𝐺(𝑃) = − (
𝑝2 + 2𝑃 − 40
50
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12. C 37. D
13. A 38. B
3.
14. A 39. C
15. C 40. A
16. D 41. C
17. B 42. C
18. C 43. B
19. C 44. B 4.
20. B 45. A
21. C 46. D
22. A 47. B
5.
23. A 48. A
24. D 49. A
25. B 50. B
7
Probabilidad y Estadística
7.1 Probabilidad
7.1.1 Teoría de conjuntos
7.1.2 Técnicas de conteo
7.1.3 Espacios muestrales
7.1.4 Probabilidad de eventos aleatorios
7.1.5 Probabilidad condicional
7.1.6 Eventos dependientes e independientes
7.1.7 Probabilidad Total y Teorema de Bayes
7.2 Estadística descriptiva

7.2.1 Tablas de distribución de frecuencias
7.2.2 Gráficas de datos
7.2.3 Muestra y población
7.2.4 Medidas de tendencia central
7.2.5 Medidas de posición
“El deber de cada uno es llenar su vida con un contenido

profundo y amplio para, después, ser capaz de brindar el mejor servicio
en beneficio
de los demás”.
ANDRÉI NIKOLAEVICH KOLMOGOROV (1903- 1987)
1. Siendo A, B, C conjuntos no vacíos, relacionar las siguientes expresiones con su respectiva propiedad.
Expresiones Propiedad
1. 𝐴∩𝐵 =𝐵∩𝐴 A. De Morgan
2. 𝐴 𝖴 (𝐵 ∩ 𝐶) = (𝐴 𝖴 𝐵) ∩ (𝐴 𝖴 𝐶) B. Conmutativa
3. 𝐴 𝖴 𝐴𝐶 = 𝑈 C. Distributiva
4. (𝐴 𝖴 𝐵)𝐶 = 𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐 D. Asociativa
E. Universo
a) 1B, 2E, 3C, 4A b) 1B, 2C, 3E, 4A

c) 1E, 2D, 3A, 4C d) 1E, 2D, 3B, 4C
4. Expresar el conjunto: {2, 3, 4, 5, 6, 9, 16, 25, 36}

2. Calcular cuántos números de tres cifras pueden en términos de R = {4, 9, 16, 25, 36} y S= {2, 3,
formarse con los dígitos del conjunto {2, 3, 4, 5, 6, 4, 5, 6}
7} si no se permiten repeticiones.
a) 𝑅 − 𝑆
a) 6
b) 𝑆𝐶 𝖴 𝑅
b) 20
c) 𝑅 𝖴 𝑆
c) 120
d) 𝑅 ∩ 𝑆
d) 720
5. Determinar (𝐴 ∩ 𝐵 ∩ 𝐶) si 𝐴 = {1,2,3,4}, 𝐵 =
3. El enunciado “x pertenece al conjunto Q pero no al {2,4,6,8} y 𝐶 = {1,3,5,7}.
conjunto P” es una forma de representar la:
a) {1}
a) complementación b) {2}
b) intersección c) ∅
c) diferencia d) {1,2}
d) unión
6. Dados los siguientes conjuntos: 8. Sean los conjuntos:
𝑈 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15}
𝐴 = {1,2,3,4,5}, 𝐴 = {𝑥 ∈ 𝑈|𝑥 𝑒𝑠 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟} y
𝐵 = {2,4,6,7},
𝐵 = {𝑥 ∈ 𝑈|𝑥 𝑒𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑜}
𝑈 = {1,2,3,4,5,6,7,8}
encontrar el evento (𝐴𝑐 ∩ 𝐵𝑐) Calcular (𝐴 − 𝐵) ∩ 𝐵𝑐
a) {3,4} a) ∅
b) {5,6} b) {1,9,15}
c) {3,6} c) {1,4,6,8,9,10,12,14}
d) {3,8} d) {2,4,5,8,9,10,11,15}
7. Escribir mediante lenguaje de conjuntos la

expresión que describe la región sombreada del 9. Relacionar el diagrama de Venn con la expresión
siguiente diagrama de Venn. de conjuntos que le corresponde.
Diagrama de Venn Expresión
1. A. 𝐴∆𝐵
2. B. 𝐴∩𝐵
3. C. 𝐴𝖴 𝐵
a) [(𝐴 ∩ 𝐵) 𝖴 (𝐵 ∩ 𝐶)] − (𝐴 ∩ 𝐶) D.
4. (𝐴 𝖴 𝐵)𝐶
b) [(𝐴 ∩ 𝐶) 𝖴 (𝐵 ∩ 𝐶)] − (𝐴 ∩ 𝐵)
c) [(𝐴 ∩ 𝐵) ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)] − (𝐴 ∩ 𝐵)
d) [(𝐴 ∩ 𝐵) ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)] − (𝐴 ∩ 𝐶)
a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1A, 2C, 3B, 4D
c) 1A, 2D, 3C, 4B d) 1C, 2D, 3B, 4A

10. En una fiesta hay 3 sabores de pastel: chocolate (C), 12. Considerar los conjuntos U = {a, b, c, …, z}
fresa (F) e imposible (I). Representar con un universo; L = {a, e ,i, o, u} y M = {números primos
diagrama de Venn el evento “prefieren comer pastel ≤ 11} para relacionar correctamente las columnas.
de chocolate o fresa, pero no el imposible”.
Operación Resultado
1. 𝐿 𝖴𝑀 A. ∅
a)
2. 𝑈−𝐿 B. 𝑈
a) 3. C.
𝑀𝐶 {𝑎, 𝑒, 𝑖, 𝑜, 𝑢, 2,3,5,7,11
4. 𝑈 D. 𝐿𝐶
b)
5. 𝑈 ∩𝑀 E. 𝑈𝖴𝐿
b)
a) 1A, 2B, 3D, 4C, 5E b) 1A, 2C, 3E, 4B, 5D
c) c) 1C, 2D, 3B, 4E, 5A d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
c) 13. El candado de un archivero tiene tres discos, cada

uno de los cuales incluye los números enteros del 0
al 5. El candado se abre cuando la secuencia de los
tres dígitos es correcta. Una persona olvida su clave,
d)
pero recuerda que ningún dígito se repite. Calcular
las secuencias de tres dígitos que puede probar para
d) retirar el candado.
a) 60 b) 120
11. Las se emplean para describir el
c) 125 d) 216
número de formas posibles de seleccionar r objetos
de un total de n sin importar el orden.
14. Calcular el número de cifras con tres dígitos que se
a) relaciones pueden formar con los numerales 2, 3, 4 y 5 si se
permite la repetición.
b) particiones
c) permutaciones a) 4 b) 12
d) combinaciones c) 16 d) 64
15. En una fiesta, todos los asistentes se saludaron entre 17. El espacio muestral correspondiente al conjunto
sí. Si se registró un total de 28 saludos, 𝑀 = {𝑥|𝑥) − 7𝑥 + 12 = 0}, se puede describir como:
¿cuántas personas asistieron a la fiesta?
a) 𝑆 = {−4, −3}
a) 7
b) 𝑆 = {−4,3}
b) 8
c) 𝑆 = {4, −3}
c) 14
d) 𝑆 = {4,3}
d) 28
18. Sean los conjuntos 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓}, 𝐵 =

16. Determina la probabilidad condicional P(A/B) SI: {𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓}, 𝐶 = {𝑎, 𝑏, 𝑒, 𝑓} , desarrollar (𝐴 𝖴 𝐵) ∩
𝑃(𝐴) = 0.73: 𝑃(𝐵) = 0.27 y 𝑃(𝐴 ∩ 𝐵 = 0.22) 𝐶.
a) 81% a) {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}
b) 30% b) {𝑎, 𝑑, 𝑒, 𝑓}
c) 66% c) {𝑎, 𝑏, 𝑒, 𝑓}
d) 17% d) {𝑎, 𝑏, 𝑑, 𝑒}
19. En la fiesta de Luis, su mamá repartió dulces y sus amigos contaron cuántos tenía cada uno:
Daniel 15 Mariana 10 Quique 17 María 15 Karina 11
Mónica 13 Julio 17 Sebastián 15 Manuel 17 Omar 10
Alex 14 Toño 13 Santiago 17 Gaby 14 Jorge 13
Determinar la media, mediana y la moda.
Media Mediana
Moda
a) 14 14 17
b) 14 15 15
19.
c) 15 16 16
d) 15 16 17
20. En la oficina de control escolar de una escuela la cantidad de alumnos reprobados del primer año es Como se
muestra en la gráfica. ¿En qué mes hubo más reprobados y en qué mes hubo menos respectivamente?
a) Marzo – abril
b) Enero – junio
c) Enero – agosto
d) Marzo – diciembre
23. Rosario saldrá de vacaciones y desea llevar consigo

21. Determinar los elementos del siguiente espacio
4 libros para leer. En casa tiene 5 libros de cuentos
muestral:
de ficción, 4 novelas románticas y 3 de historias
increíbles. ¿De cuántas formas puede realizar la
𝑆 = {𝑥|3𝑥) − 2𝑥 − 8)0}
selección si desea llevar dos de ficción, una novela
a) Z& , 2é romántica y uno de historias increíbles?
*
b) Z& , −2é a) 120

*
b) 150
c) Z− & , 2é
* c) 495
d) 11880
d) Z− & , −2é
*
24. Sean los conjuntos A = {2, 4, 6, 8} y B = {3, 4, 5,

22. ¿Cuántas cantidades de dos cifras se pueden formar
6}.
con los dígitos 2, 3, 4, 5 y 6 si no se permite la
Obtener la intersección.
repetición?
a) 20 a) {2,3,4,5}
b) {4,5,6}
b) 60
c) {4,6}
c) 120
d) {2,4}
d) 160
25. La siguiente distribución muestra el peso de 25 28. Dados los siguientes conjuntos:
perros atendidos en una veterinaria. Indica el 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑}, 𝐵 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓},
intervalo en el que se ubica el peso medio de estos. 𝑦 𝐶 = {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
Determinar (𝐴 ∩ 𝐶) 𝖴 𝐵
Peso (kg) No. de perros (fi)
2 a) {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑓}
15 – 16
b) {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒}
17 – 18 4
c) {𝑎, 𝑐, 𝑑, 𝑒, 𝑓}
19 – 20 14
d) {𝑎, 𝑏, 𝑑, 𝑒, 𝑓}
21 – 22 2
23 – 24 2
29. A un grupo de estudiantes se le pidió que
informaran sobre el número de horas que durmieron
a) Segundo b) Tercero la noche anterior. Los datos obtenidos son 7, 6, 8, 6,
c) Sexto d) Quinto 9, 5, 7, 6, 8, 6, 9, 5, 6, 7, 8, 10. ¿Cuál es el valor de
la mediana?
26. Si se lanza una moneda tres veces seguidas, calcular

a) 5 b) 6
la probabilidad de obtener dos veces águila.
c) 7 d) 10
$
a)
/
2 30. Un estudiante responde al azar a 4 preguntas de
b) falso o verdadero en un examen. ¿De cuántas
3
3 formas puede suceder este evento si una de las
c) preguntas es falsa?
&
1
d)
2 a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
27. La representación gráfica en columnas verticales de
un conjunto de datos se llama:
31. Encontrar de cuántas formas diferentes se pueden
a) ojiva sentar al interior de un avión 5 personas.
b) histograma
c) diagrama de puntos a) 5 b) 25
d) polígono de frecuencia c) 50 d) 120

32. Las ventas de un almacén durante la primera 33. En un experimento se lanzan dos dados y después,
quincena de enero son: tres volado. ¿Cuántos elementos tiene el espacio
muestral de este experimento?
17, 22, 19, 12, 15, 20, 16, 24, 25
a) 26𝑥2*
¿Cuál es el promedio de ventas? a) b) 26𝑥3)
c) 6)𝑥3)
17 b) 18 d) 6)𝑥2*
c) 19 d) 20
34. La muestra, es el sueldo medio por hora (en dólares) para enfermeras registradas que trabajan tiempo parcial en
diversos tipos de hospital. Con base en ella, determinar la mediana.
17.10, 19.40, 20.15, 20.10, 20.15, 20.25,

34. .16.70, 19.85, 19.10, 18.85
35.
a) 16.88
b) 17.49
c) 18.49
d) 19.62
35. Identifica el valor modal para el peso en kg de los alumnos de una secundaria a partir del histograma:
a) 40 b) 45
c) 50 d) 55
36. Si en un plano se colocan las coordenadas de seis 40. Se tienen 3 cajas que contienen canicas rojas y
puntos indicando que para cada: solo es posible azules distribuidas de la siguiente manera: C1
trazar una línea recta, ¿cuántas líneas rectas es = {3R, 1A}, C2= {2R, 2A} y C3= {1R, 3A}.
posible trazar?
¿Qué caja, o qué cajas, tienen mayor probabilidad
a) 15 b) 24 de ser elegidas para sacar una canica roja?
c) 30 d) 720
a) C1 b) C2
37. Determinar la mediana de acuerdo con los c) C3 d) C2 y C3
siguientes datos:
8, 5, 9, 10, 8, 6, 9, 8, 7, 6. 41. Se grafica el ingreso per cápita (en miles) de la
clase media en el área metropolitana para cierto año.
a) 9 b) 8 ¿Cuántas personas ganan el doble de un salario
mínimo, considerando que este es de
c) 7 d) 6
$2400 mensuales?
38. La tabla muestra la cantidad de meses de retraso de

clientes morosos. ¿Cuál es el valor el valor de la
media?
Tiempo Número de
(meses de retraso) clientes (fi)
3-4 8
5-6 12
7-8 24 a) 60 b) 75
9-10 7 c) 84 d) 90
11-12 5
13- 14 4 42. Considerando la siguiente tabla de distribución de
frecuencias, determinar el valor de la media:
a) 7.5 b) 9.5
𝑥 1 2 3 4
c) 12.0 d) 24.2
𝑓(𝑥) 3 4 5 6
39. La probabilidad condicional P(M|N), se puede

definir como: 24 +0
𝑃(𝑀𝖴𝑁)
b) a) 𝑃(𝑀∩𝑁) b) c)
𝑃(𝑀) 𝑃(𝑀) / 4
a) 4 d) 3.5
𝑃(𝑀𝖴𝑁) 𝑃(𝑀∩𝑁)
c) d) 𝑃(𝑁)
𝑃(𝑁)
43. La siguiente tabla muestra los salarios diarios de 45. En una escuela de bachillerato el 50% de sus
100 empleados en una empresa. Calcular los datos alumnos está en primer año, el 30% en segundo y el
que faltan a partir de las frecuencias registradas. 20% en tercer año. En el primer año, 4/5 del
alumnado son hombres, en el segundo, la mitad de
los alumnos son hombres y en el tercer año 2/3 son
hombres. Si elegimos un alumno al azar y es
hombre, calcular la probabilidad de que esté en
segundo año.
30 12
b) c)
&1 &1
= 7
a) 87, 0.22, 0.64 a) d)
&1 &1
b) 23, 0.22, 0.23
c) 87, 0.28, 0.36
46. En un salón de clases del 32% de sus estudiantes
d) 71, 0.28, 0.64
reprobó su examen de Matemáticas; el 18%, de
Física y el 8% reprobó ambos exámenes. Calcular la
44. Con base en los datos proporcionados en la tabla,
probabilidad de que un estudiante haya reprobado
calcular la media.
Matemáticas si sabemos que también reprobó
Física.
Conductores con licencia
Edad (millones) 21
9,2
a)
16 – 19 $0
2=
20 – 29 33,6
b)
$0 40,8
30 – 39 1
40 – 49 37 c)
&
50 – 59 24,2 &
60 – 69 17,5 d)
=
70 – 79 12,7
4,3 47. Calcular el número de posibles permutaciones de

80 – 80
cuatro elementos del conjunto {A, B, C, D, E, F}
a) 27.8 b) 33.6 a) 60
c) 22.41 d) 17.95 b) 142

c) 248
d) 360
48. Se sabe que el 13% de los autos de la marca Edis-on
presenta algún tipo de defecto en la transmisión Respuestas Correctas
automática. El 12% lo presenta en el sistema de
frenado; el 15% en el sistema de enfriamiento; 7%
en la transmisión y el sistema de frenado; 9% en la
transmisión y el sistema de enfriamiento; 5% en el
sistema de frenado y de enfriamiento y el 3%
presenta falla en todos los sistemas. Calcular la
probabilidad de que al comprar un auto de la marca
Edis-on no se presente ninguna falla.
a) 40% b) 62%
c) 78% d) 96%
49. En un cajón si tienen 3 playeras rojas, 3playeras

azules, 4 playeras negras, 2 camisas grises y 5
camisas azules. Si se saca una prenda al azar,
¿cuál es la probabilidad de que está sea una camisa
o el color sea azul?
a) 2 / 7 b) 5 / 17
c) 5 / 7 d) 10 / 17
50. En un centro médico los enfermeros atienden

diariamente a 30 pacientes y obtienen la siguiente
información sobre su peso:
Peso (kg) Frecuencia
60 8
65 16
70 12
75 4
Calcular el peso promedio de los pacientes.

1. A 26. A
2. C 27. B
3. C 28. C
4. C 29. C
5. C 30. C
6. D 31. D
7. B 32. C
8. B 33. C
9. D 34. D
10. A 35. D
11. D 36. A
12. C 37. B
13. B 38. A
14. D 39. D
15. B 40. A
16. D 41. D
17. C 42. A
18. C 43. B
19. B 44. A
20. B 45. C
21. C 46. D
22. A 47. D
23. A 48. C
24. C 49. D
25. B 50. A
a) 67 b) 68
c) 67.5 d) 68.5
Introducción | Comunicación
Escritura y lectura son habilidades necesarias en la vida

académica. Por un lado, la utilidad de la competencia de la
escritura sobrepasa lo visible y perceptible en un primer
momento de reflexión. El individuo competente en la
redacción es capaz de producir desde textos simples, como un
mensaje de texto, un correo, o un comentario en alguna red
social, hasta más complejos, como un texto expositivo o un
ensayo; y desarrolla capacidades cognoscitivas de
ordenamiento y claridad. La redacción no solo conlleva el acto
de la escritura, se compone de pasos previos y siguientes, para
escribir, es necesario estructurar, ordenar de manera lógica;
redactar implica aclarar el pensamiento, para lograr su objetivo
primero: la comunicación. La lengua nos permite interactuar
como seres sociales, dialogar, crear conocimiento, enriquecer
Perspectivas. Así, la lengua escrita representa una de muestras
herramientas para apelar al pensamiento del otro, y el emplear
de manera óptima esta herramienta amplía nuestro horizonte de
interacción y, por tanto, de saber.
Por otro lado, la, vida académica se acompaña necesariamente
de. la lectura, tanto de materiales especializados, como de
textos de divulgación o de interacción social. La lectura que no
solo descifra, sino que también comprende, es necesaria en un
ámbito de aprendizaje continuo.
1
Producción Escrita
1.Corrección ortográfica y gramatical

1.1.Ortografía 1.1.1.Acentuación
1.1.2.Puntuación
1.1.3.Uso de mayúsculas y minúsculas
1.2. Corrección gramatical

1.2.1.Anfibologias
1.2.2.Solecismos
1.2.3. Gerundio (simple, compuesto, absoluto, de
posterioridad y adjetivo).
2. Cohesión y coherencia
2.1. Identificación de ideas
2.2. Ordenación de ideas
2.3. Conectores discursivos
3. Discurso científico
3.1. Diseño de la investigación documental
3.2.Elementos del texto cientifico
“No estudio por saber más, sino por ignorar menos”.

SOR JUANA INÉS DE LA CRUZ (1651- 1695)
1. Todos se han preguntado el 5. Seleccionar los superíndices de las palabras que
de su existencia en algún momento. Creo que esa requieren ser acentuadas.
interrogante es forma parte de
nuestra condición humana. - Si(1), pero aquel(2) era Nekrasov, y usted es usted...
-un suspiro-. ¡A mi(3) me hubiera encantado casarme con
un escritor! ¡Se(4) hubiera pasado el(5) tiempo
a) porqué - porque haciendome(6) versos!
b) por qué - porqué
c) porque - por qué Adaptado de Chejov, A, (2021) Mala suerte. Recuperado de
https://revistaacentos.wordpress.com/2017/03/20/mala-
d) por qué - por qué suerte/#more-1817
a) 1, 3, 6
2. Seleccionar las oraciones que NO tengan
b) 1, 4, 5
errores de acentuación.
c) 2, 3, 6
1. El libro le pertenece a él.
2. Diario sé lava los dientes. d) 2, 4, 5
3. La novia dijo: “¡Sí, acepto!".
4. Mí mamá es muy bonita.
6. ¿Cuál es el enunciado bien puntuado?
5. Karla es la más alta del salón.
6. La alerta sísmica se activa sí detecta movimiento.
a) ¿Karla, has llamado a tu madre?
a) 1, 3, 5
b) ¿Te levantaste muy temprano, Raúl?
b) 1, 4, 5
c) En la Cordillera de los Andes, (América) los
c) 2, 5, 6
paisajes son extraordinarios.
d) 2, 3, 6
d) La niña de la casa rosa con ventanas de
madera, parece más alta que su hermana.
3. ¿Qué palabra conserva el triptongo a pesar de
la acentuación ortográfica?
7. Identificar el enunciado que tiene errores de
puntuación.
a) Vivíais
b) Limpiaúñas
a) Los niños son: Pedro, Ramón y Damián.
c) Despreciéis
d) Antieuropeísta b) Durmió por dos horas y se despertó a
bañarse.
4. Identificar la oración cuya acentuación es
c) Mi abuela siempre dice: «De tal palo, tal
adecuada.
astilla".
a) Tú casa es la más grande d) Reprobó la mitad de las materias; es muy
b) Susana compró un reloj dé oro "aplicado".
c) Quiero que ella dé el discurso de
inauguración
d) Martín vendrá mañana, más su novia no lo
sabe
8. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es 11. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es
correcta con respecto a la siguiente oración? correcta?
Las plumas de gel de muchos colores, casi todas se secan

con el tiempo. a) Las letras mayúsculas solo se acentúan
ortográficamente en circunstancias
a) Es incorrecta gramaticalmente y debe ser particulares.
corregida. b) Todos los nombres de las materias o de las
b) No presenta ningún tipo de error, es decir, es ciencias siempre se escriben con mayúscula
correcta. inicial.
c) Presenta un error de puntuación debido a la c) Las letras mayúsculas particularizan y
falta de una coma. jerarquizan a las palabras para una
d) Contiene una coma que marca una pausa y, correcta interpretación del texto.
por lo tanto, es correcta. d) Las mayúsculas se utilizan para
demostrar el respeto a la palabra que está
escrita con letra mayúscula inicial.
9. Allí a lo lejos aúlla un lobo ahí
cerca canta un jilguero aquí mismo

12. Seleccionar la opción con un error de ortografía.
suspira un enamorado.
a) Apenas llegamos, fuimos a contemplar el
a) coma - coma - punto y coma - coma - coma
- dos puntos Mar Caribe.
b) coma - coma - punto y coma -coma - punto y b) Los acuario son los más confiables de
coma - coma todo el Zodiaco.
c) c) coma - punto y coma - coma - coma -
punto y coma - coma c) Leímos las sorprendentes noticias en La
d) coma - coma - punto y coma - coma - Jornada de ayer.
punto y coma – coma d) No es correcto lo que haces. Ahí dice:
10. ¿En qué opción el signo de puntuación es "Prohibido tomar fotografías".

determinante para evitar la ambigüedad en el
mensaje? 13. El residente de la epública busca cambiar las
eyes este unes, así que le pido a usted,
a) Vamos a comer, niños y niñas. eñor, haga atria como exicano.
b) Catorce por veinticinco, trescientos
a) P – R – I – L – S – p – m
cincuenta.
b) P – r – L – L – s – P – M
c) Sofía entregó tres ejercicios; María, siete, y
c) p – R – I – l – s – p – m
Abigail, dos.
d) p – r – L – l – S – p – M
d) A pesar de su poca experiencia, es muy
buen empleado.
14. Relacionar el valor con la afirmación que le 16. Seleccionar la opción que esté escrita
corresponde. correctamente.
Valor Afirmación
a) Ha desaparecido en el jardín el enano de
Llevan mayúscula al inicio los Pedro.
1. Verdadero A. nombres de festividades b) Cuando Miguel Ángel se casó con ella, él ya
como Día de Muertos. tenía tres hijos.
c) Me compraron un balón y un juego de
Los cargos y títulos como rey, mesa. Me dices y te lo presto.
2. Falso B. presidente, conde, etc., siempre
usan mayúsculas.
d) ¿Quieres ir al restaurante y después a la
fuente de sodas de enfrente? Preparan una
Nombres de edades y épocas comida riquísima.
C. históricas como “Edad de los
Metales” se escriben con 17. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen?
mayúsculas.
Usan mayúsculas las

D. preposiciones o los artículos
que forman apellidos o
nombres compuesto.
a) 1AC, 2BD
b) 1BC, 2AD
c) 1AB, 2CD Sánchez, Y. [2019]. Twitter. Recuperado de
d) 1BD, 2AC https://twitter.com/yoanisanchez/status(115728537464279
4496?lang=he
15. Identificar la oración donde se usan a) Cacofonía
correctamente las mayúsculas.
b) Solecismo
c) Anfibología
a) ¿Cómo? Habla más alto. ¿Qué alegría!
d) Redundancia
Vente pronto.
b) ¿Cómo? habla más alto. ¿Qué alegría! 18. ¿Cuál es la oración que contiene una
Vente pronto. anfibología?
c) ¿Cómo? Habla más alto. ¿Qué alegría! Estoy que no cabo en mí mismo(1), hasta me duele
vente pronto. mucho mi cabeza(2). Mi novio me avisó de que
perdió ayer a su mascota(3), pero encontró por fin a
d) ¿Cómo? habla más alto. ¿Qué alegría! su perro, lo pasó muy mal el pobre(4).
vente pronto.
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
19. ¿Qué vicio del lenguaje se observa en la imagen? 22. ¿Qué oración está escrita correctamente?
a) La gente salió corriendo de las ciudades.

b) Las gentes salió corriendo de las ciudades.
c) La gente salieron corriendo de las
ciudades.
Anfibología. Definición y 31 ejemplos. Escuela de letras. d) Las gentes salieron corriendo de las
Recuperado de ciudades.
https://www.escueladeletras.com/literatura/anfibologia/
a) Solecismo 23. Seleccionar la opción que contiene un

b) Anfibología solecismo.
c) Barbarismo
a) Yo puedo ir a tu casa, a no ser que tú
d) Pleonasmo
quieras venir a la mía.
b) Se debe contestar el examen en un lapso de
20. Seleccionar la opción que tiene un solecismo.
tiempo determinado.
a) Tengo que volver a subir para arriba. c) Yo tengo mi opinión personal al respecto de
b) La medecina para la tos sabe muy amarga. ese tema tan controversial.
c) Mi pandilla únicamente salimos el sábado por d) Hacen muchos meses que no he ido a
la tarde. restaurantes o a plazas comerciales.
d) Le dolía mucho el estógamo por comer
mucho y muy rápido. 24. Identificar las oraciones en donde se usa de
forma incorrecta el gerundio.
21. Indicar el vicio del lenguaje que se observa en el 1. Se fue dudando del acuerdo al que llegó.
texto: 2. Caminaba recordando sus últimas palabras.
3. Perdió el archivo conteniendo la información.
Me desvelé toda la noche estudiando, pero creo que 4. Emitió la norma prohibiendo el acceso sin gafete.
fue una mala idea porque no me recuerdo gran cosa
de lo leído. a) 1, 2
b) 1, 4
a) Arcaísmo
c) 3, 2
b) Solecismo
d) 3, 4
c) Anfibología
d) Vulgarismo
25. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en el 28. Identificar la idea que rompe la coherencia dentro
texto? del siguiente texto:
El conductor perdió el control de su vehículo
saliéndose de la vía posteriormente.
[1] Las personas con gran poder adquisitivo cuidan su
dinero más de lo que podríamos imaginar, dado que
a) Mal uso de tiempos verbales procuran usarlo de manera inteligente y más que
b) Ideas redundantes realizar gastos buscan oportunidades de inversiones
c) Mal uso de gerundio constantemente. [2] Un ejemplo de esto son las bolsas
d) Ambigüedad en el texto de diseñador, ya que algunas de ellas aumentan su
valor con el tiempo, pero es importante estar bien
26. ¿Cuál es el error gramatical que se observa en la informado y tener buen ojo porque no cualquier bolsa
imagen? de diseñador aumentará su precio de venta con el paso
del tiempo; sino al contrario, se devaluarán.
[3] Las personas que consideran comprarlo, sin
embargo, lo adquieren una vez que han analizado su
potencial y [4] casi siempre con la ayuda de sus
asesores de venta, que son como asesores financieros
de la bolsa de valores, con la idea de posteriormente
Jimeno, P. [17 octubre de 2016]. A vueltas con el recuperar la inversión hecha y con creces.
gerundio. estilo llano. Recuperado de: https://
estilollano.com/2016/10/17/a-vueltas-con-el-gerundio/ a) 1
b) 2
a) Faltas de ortografía
b) Mal uso de gerundio c) 3
c) Falta de concordancia d) 4
d) Mal uso de preposiciones
29. ¿Cuál de las siguientes ideas es incoherente?
27. Indicar la oración que presenta un uso
incorrecto del gerundio. a) Sócrates decía: "Sólo sé que no sé nada".
b) La realidad es más increíble que la ficción.
[1] Pedro estaba preparándose para bañar a su perro c) El corazón tiene razones que la razón no
[2] cuando su padre entró golpeando la puerta del
baño ya que tenía gran urgencia por usar el baño, [3] entiende.
pero Pedro ya estaba bañando a su mascota estando d) Aunque te gustó la serie es una lástima que no
todo mojado. [4] Su papá salió corriendo hacia el otro pudieras verla.
baño.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
30. ¿Qué cualidad de la redacción falta en el texto? 32. Seleccionar la secuencia cronológica lineal del
texto.
María y Laura eran dos amigas. Eran amigas desde la 1. Al encender el nuevo aparato lo primero que notarás
primaria. María y Laura no se separaban casi nunca, será que las modas del mediodía han cedido el paso a
iban siempre juntas, pero eran muy distintas. Eran las modas de las dos de la tarde y que una tempestad de
diferentes físicamente y también eran diferentes en su insultos te espera si sales a la calle con tus viejas
corbatas de la una y veinticinco.
forma de ser. Las diferencias no eran obstáculo para
2. Ahora reposa y siéntate. Dentro de un instante entrará
su amistad. un vendedor a explicarte que tu televisor está pasado de
moda y que debes comprar el nuevo modelo.
a) Cohesión 3. Así atrapado, debes llamar por teléfono a la tienda para
arreglar el nuevo crédito, a cuyos efectos intentarás dar
b) Cabalidad en garantía el automóvil. El computador de la tienda
c) Coherencia registrará que el modelo es del día pasado y por lo tanto
inaceptable.
d) Adecuación 4. En pocos minutos convendrás con él las condiciones del
crédito, lograrás que te acepten el viejo modelo en el
diez por ciento del precio y te dirás que en verdad una
31. Seleccionar la idea que es irrelevante en el mañana de uso ya es suficiente.
siguiente texto.
Brito, L. (2006) El cuento hispanoamericano.
CONACULTA: México.
Era 25 de junio de 1852 —miércoles, para ser
exactos—(1) en la provincia catalana de Terragona, a) 1, 2, 3, 4 b) 1, 4, 2, 3
cuando nació Antonio Plácido Guillermo
Gaudí y Cornet.(2) Desde niño, Gaudí padeció
c) 2, 4, 1, 3 d) 2, 3, 1, 4
de reumatismo,(3) lo que hizo su infancia difícil y
marginada, manteniéndolo lejos
de la escuela, pero cerca de la naturaleza. Esta
etapa fue determinante en su formación como artista,
33. Ordenar las oraciones para formar un párrafo
pues su interacción con este entorno hizo su
coherente.
percepción más sensible. (4)
1. Aunque describe el mundo a escala atómica, podemos
(2020). Genio y Figura: Antoni Gaudí. Algarabía. observar sus consecuencias en las propiedades térmicas,
Recuperado de: https://algarabia.com/antoni-gaudi/. ópticas, eléctricas y magnéticas
2. La física cuántica tiene a su vez importantes aplicaciones
tecnológicas como la invención del transistor y por lo tanto
a) 1 del ordenador
b) 2 3. La física cuántica, uno de los grandes logros del intelecto
humano, es la base de la comprensión de los fenómenos
c) 3 naturales
4. La física cuántica explica el átomo, el enlace químico, las
d) 4 moléculas, la interacción de la luz con las partículas, la
materia
Superconductores (2020). Física Cuántica.
a) 3, 4, 1, 2 b) 1, 4, 2, 3
c) 2, 4, 1, 3 d) 2, 3, 1, 4
34. Ordenar las oraciones para formar un párrafo 36. Amelia siempre tiende a exagerar todo.
coherente. , en este momento, discute con el
mesero a su ensalada le faltó
aderezo. , siempre es divertido
1. por el entorno social y que afectan la vida propia y la
de la comunidad. salir con ella.
2. Implica la acción de ser parte de algo, de intervenir en
un proceso.
3. De acuerdo con la RAE (Real Academia Española de la a) Por ejemplo – pues – No obstante
Lengua)
b) Así que – pues – Sin embargo
4. "compartir, tener las mismas opiniones, ideas que otra
persona". c) De hecho – y – En fin
5. Es la capacidad para expresar decisiones que sean
reconocidas d) Justo – ya que – Así
6. participar significa "tener uno parte en una cosa";
Intervención Social (2017). La Participación Ciudadana.

Recuperado de: https://vwwv.divulgaciondinamica. 37. Presenté el examen hay algo que
es/blog/participacion-ciudadana-definicion- me tiene inquiera. , debo analizar
tiposparticipacion/. bien el contexto de la aplicación mi
propio desempeño para poder evaluar
a) 3, 2, 1, 5, 4, 6 b) 3, 4, 6, 1, 2, 5 objetivamente esta experiencia.
c) 3, 5, 4, 2, 6, 1 d) 3, 6, 4, 5, 1, 2
a) y – Creo – por
35. Ordenar las oraciones para formar un párrafo
b) más – En mi opinión – y
coherente.
c) aunque – Antes bien – sin
1. el comienzo de la manipulación enzimática del material d) ya que – Por ejemplo – por

genético,
2. por ejemplo, una bacteria, e insertarlo en el ADN
(genoma) de una planta.
3. El año de 1970 marca una etapa importante en la 38. Al dueño del cibercafé le aprobaron un crédito
historia de la biotecnología: microempresas; , le
4. Eso se conoce con el nombre de tecnología del ADNr
condonaron el pago de los primeros dos meses.
(de 2 0 más fuentes diferentes).
5. Los procedimientos usados, entonces, reciben el
nombre de clonación molecular del ADN.
6. Con herramientas de la biología molecular es posible
a) de – Sin embargo
tomar un fragmento de ADN de un organismo, b) para – Además
Comunidad (2020). ¿Qué es la biotecnología? c) por – También
Biotecnología.
d) a – Luego
a) 3, 1, 5, 6, 2, 4 b) 3, 5, 6, 1, 4, 2
c) 6, 2, 4, 3, 1, 5 d) 6, 5, 4, 2, 1, 3
39. Identificar la oración en la que el conector se ha 42. Identificar las acciones necesarias para corregir el
empleado de forma incorrecta. siguiente objetivo general de una investigación:
a) Ya no hubo más discusiones pues ella

Pensamos en crear una metodología que modifique,
intervino a tiempo
desde una perspectiva científica, ética y humanística, la
b) Pedimos tres órdenes de alitas porque nos formación de profesionales que atiendan a adultos
gustan mucho mayores.
c) Vivir en otro país enriquece, es decir, al

1. Integrar la referencia teórica (APA) que servirá de
contacto con otra cultura base a la metodología.
d) No quieren ir a la fiesta de Lola, ya que no se 2. Emplear al inicio un verbo en infinitivo que señale
la acción principal: "Crear".
llevan bien con ella 3. Describir los criterios de tiempo, factibilidad y
pertinencia de la investigación.
40. Identificar la oración que tiene un conector 4. Especificar el área o línea de conocimiento para la
adversativo. que se diseña el proyecto.
a) Quiero ahorrar la mitad de mi salario este a) 1, 3

año, para viajar a Europa el próximo b) 1, 4
b) Caminamos por horas y lo único que c) 2, 3
logramos fue alejarnos más del objetivo d) 2, 4
c) Este fin de año quisiera cambiar algunos
muebles, pero no tengo dinero
43. Elegir la pregunta que corresponde al análisis de
d) Si me ayudas a estudiar álgebra, yo te
"factibilidad" de un proyecto de investigación.
ayudaré a terminar ese ensayo
a) ¿Se cuenta con el conocimiento, los recursos
41. En la justificación de un diseño de materiales y de información para desarrollar el
investigación, explica la proyecto?
contribución que la misma haría hacia otras b) ¿Por qué es necesario o relevante desarrollar
áreas del conocimiento, en términos de el proyecto de investigación?
trascendencia y aplicación al estudio o ¿A quiénes beneficiará?
explicación de otros fenómenos. c) ¿Qué situación o situaciones específicas se
podrán resolver a través del desarrollo del
a) el valor teórico proyecto?
d) ¿Qué propósito general y qué propósitos
b) la conveniencia específicos se cumplirán con la investigación?
c) la relevancia social
d) las implicaciones prácticas
44. Elegir los criterios a considerar en la formulación 46. Relacionar el nombre de la ficha de registro con su
del planteamiento del problema en un diseño de contenido.
investigación.
Ficha de registro Contenido
1. Expresar la relación entre dos o más variables
Información extraída
2. Incluir juicios morales o éticos que resulten del 1. Bibliográfica A. de periódicos,
análisis llevado a cabo revistas y folletos.
3. Mostrar congruencia entre la pregunta y los Información extraída
objetivos de la investigación de pinturas,
2. Hemerográfica B.
4. Integrar una síntesis de la investigación que no sea esculturas y
mayor a 150 palabras edificios, entre otros.
5. Desarrollar la idea de la investigación a partir de Información
su valor teórico y utilidad metodológica. extraída de
3. Ciberográfica C. libros,
a) 1, 2, 4 enciclopedias o
diccionarios.
b) 1, 3, 5 4. Iconográfica D. Información extraída
c) 2, 3, 4
d) 2, 4, 5
a) 1A, 2C, 3B, 4D
45. ¿A qué etapa de la investigación corresponde lo b) 1B, 2D, 3A, 4C

descrito en el fragmento? c) 1C, 2A, 3D, 4B
“De acuerdo con un Consenso mexicano sobre el d) 1D, 2B, 3C, 4A
síndrome de intestino irritable, publicado en la Revista
de Gastroenterología de México, en septiembre de 2016, 47. ¿Cuál de las opciones es una fuente primaria de
este padecimiento es uno de los trastornos funcionales información?
más comunes, que puede afectar la calidad de vida de los
enfermos en diferentes grados. Se estima que entre 16 y
30 por ciento de la población lo padece, aunque a) Directorio
afecta principalmente a mujeres menores de 45 años de b) Antología
edad, también se presenta en pacientes masculinos, por lo
que es causa de ausentismo laboral debido a que puede c) Enciclopedia
llegar a ser altamente incapacitante". d) Revista científica
Avendaño, A. (31 de enero de 2019). "Fructanos de

agave combaten colitis". Selección Gaceta Politécnica,10
016), p. 19.
a) Hipótesis
b) Conclusiones
c) Marco teórico
d) Planteamiento del problema
48. ¿A qué elemento de un trabajo de investigación
corresponde la siguiente definición? Respuestas Correctas
Desarrollo impersonal, objetivo y expositivo de una
visión panorámica de la obra y del tema que se va a
abordar, además de que sitúa al tema en un campo del
saber más amplio.
a) Desarrollo
b) Conclusión
c) Introducción
d) Presentación
49. De las siguientes opciones, ¿cuál representa un

objetivo del aparato crítico en un texto académico?
a) Evitar cometer plagio en un texto académico.

b) Criticar de forma adecuada un texto
académico.
c) Sustentar la justificación del tema de
investigación.
d) Evitar las referencias cruzadas en los textos
científicos.
50. ¿A qué fuente pertenece esta referencia?
Fernández, S. (2011). México mágico. Arqueología

mexicana, 145, pp. 73-98. Recuperado de
http://dx.doi.org/10.5477/cis/ reis.145.73.
a) Tesis
b) Libro
c) Revista
d) Página web
1. A 26. B
2. A 27. C
3. C 28. C
4. C 29 D
5. A 30. A
6. B 31. A
7. A 32. C
8. C 33. A
9. B 34. D
10. A 35. A
11. C 36. A
12. B 37. B
13. C 38. B
14. A 39. C
15. A 40. C
16. B 41. A
17. C 42. D
18. D 43. A
19. B 44. B
20. C 45. D
21. B 46. C
22. A 47. D
23. D 48. C
24. D 49. A
25. C 50. C
2
Comprensión de textos
4. Organización textual
4.1 Estructura textual
4.2 Jerarquización de ideas
4.3 Tipología textual
5. Contenido discursivo
5.1 Interpretación de ideas
5.2 Inferencia de ideas
5.3 Intención comunicativa
6. Recursos textuales
6.1 Vocabulario y relaciones semánticas
(sinonimia, antonimia, hiponimia e
hiperonimia)
6.2 Recursos retóricos (metáfora,
comparación, antítesis, epíteto, paradoja,
hipérbole y prosopopeya)
“No veo con los ojos: las palabras son mis ojos”.
OCTAVIO PAZ (1914 - 1998)
Literatura 2. ¿Cuál es el clímax del texto?
Con base en la siguiente lectura, responder las a) El hombre dejó sin leche al gato
preguntas 1 a 10. b) El gato se perdió por una semana
INVENTARIO c) El vecino ya no le habla a la narradora
[1]
Mi vecino tenía un gato imaginario. Todas las mañanas lo d) Las personas se asustaban al ver al gato
sacaba a la calle, abría la puerta y le gritaba: “Anda, ve a hacer
tus necesidades". El gato se paseaba imaginariamente por el
jardín y al cabo de un rato regresab a la casa, donde le esperaba 3. ¿Cuál es la idea principal del texto?
un tazón de leche. Bebía imaginariamente el líquido, se lamía
los bigotes, se relamía una mano y luego otra y se echaba a a) Cómo cuidar a un gato para no perderlo
dormir en el tapete de la entrada(1). De vez en cuando perseguía
b) La convivencia entre mascotas y
un ratón o se subía a lo alto de un árbol. Mi vecino se iba todo el
día, pero cuando volvía a casa el gato ronroneaba y se le pegaba humanos
a las piernas imaginariamente(2). Mi vecino le acariciaba la
cabeza y sonreía. El gato lo miraba con cierta ternura imaginaria c) Los hechos que generan conflictos entre
y mi vecino se sentía acompañado. Me imagino que es negro (el vecinos
gato), porque algunas personas se asustan cuando imaginan que
lo ven pasar. d) La imaginación como punto de partida de la
[2] realidad
Una vez el gato se perdió y mi vecino estuvo una semana
buscándolo; cuanto gato atropellado veía se imaginaba que era
el suyo, hasta que imaginó que lo encontraba y todo volvió a ser
como antes, por un tiempo, el suficiente para que mi vecino se 4. Elegir la opción que presenta el planteamiento del
imaginara que el gato lo había arañado. Lo castigó dejándolo sin texto.
leche. Yo me imaginaba al gato maullando de hambre. Entonces
lo llamé: "minino, minino", y me imaginé que vino corriendo a a) Mi vecino tenía un gato negro que quería
mi casa. Desde ese día mi vecino no me habla, porque se
imagina que yo me robé a su gato. mucho
Cerda,M.(2014). Banco Mundial. Recuperado el 8 de noviembre b) Era un gato negro que se perdió y mi vecino
de 2021 de Narrativa
Breve:https://narrativabreve.com/2014/10/microrrela-to-martha- lo buscó por una semana
cerda-inventario.html
c) Mi vecino tenía un gato imaginario al que
1. El cuento se titula "Inventario" porque: atendía y cuidaba. Con él se sentía
acompañado.
a) la intención del texto es lúdica desde el titulo
b) se observa un recuento de todas las acciones d) Es la historia de un gato. Una vez el gato se
c) todo lo que hace el gato es muy valioso para el perdió y mi vecino estuvo una semana
vecino buscándolo.
d) la autora quiere llamar fuertemente la
atención desde el título
5. La narradora cree que el gato es negro porque: 9. ¿A qué tipología textual pertenece el fragmento
señalado con el superíndice (1)?
a) lo imagina de ese color
b) cuando lo conoció se asustó mucho a) Narrativa b) Expositiva
c) algunas personas lo han imaginado de ese color c) Descriptiva d) Argumentativa
d) aún persisten viejas supersticiones en la cultura
popular
10. Elegir la opción que parafrasee de manera
adecuada la conclusión del texto
6. ¿Cuál es la intención de la autora?

a) El gato realiza las acciones que todos
a) Contar la historia de su vecino y el gato imaginan
b) Narrar la historia desde el punto de vista b) El vecino y la narradora tienen una gran
femenino imaginación
c) Hacer reflexionar al lector a través de la lectura c) El vecino y la narradora son cómplices en las
de su obra aventuras imaginarias del gato
d) Narrar una historia de forma lúdica mediante el d) El robo del gato es el origen de la enemistad de
juego de palabras la narradora y del vecino
7. ¿Qué se puede inferir del texto anterior?
a) La narradora pasa todo el día en su casa

b) El vecino de la narradora solo vive con el
gato
c) La narradora y el vecino eran muy buenos
amigos
d) Todos los personajes del cuento viven en un
mundo imaginario
8. De acuerdo con el texto, ¿cuál es un sinónimo de la

palabra señalada con el superíndice (2)?
a) Supuestamente b) Quiméricamente
c) Fantásticamente d) Inverosímilmente
pero no nos da ni un número exacto(4) ni un número
Lectura para Ingeniería y Ciencias Físico máximo.
Matemáticas Morales,M.A.(05 de diciembre de 2017). El País. Recuperado el 8 de
noviembre de 2021 de El Pais:https://twitter.com/pictolin
https://elpais.com/elpais/2017/12/05/el_aleph/1512493714_003529.ht
Con base en la siguiente lectura,responder las
preguntas 11 a 20
11. Relacionar las ideas con la estructura del
PEINANDO CABEZAS CON MATEMÁTICAS texto
[1]
¿Quién no tiene un remolino en la cabeza que, por mucho Ideas Estructura
tiempo que le dedique, no puede peinar?(1) Pues la del texto
existencia de dichos remolinos tiene explicación 1. Dependiendo de cómo
matemática. Vamos a
imaginar una pelota (una esfera tridimensional) llena de A. Introducción
sople el viento en un
pelo, con un pelo en cada punto de la superficie de la cierto instante podría
misma. Al “peinar" dicha pelota lo que hacemos es, haber más de un ciclón.
básicamente, colocar cada pelo de forma tangente a la
2. El teorema dice que todo
propia pelota. campo de vectores B. Desarrollo
tangentes sobre la esfera
tiene al menos un cero.
3. Al "peinar" dicha pelota

lo que hacemos es
C. Conclusión
colocar cada pelo de
forma tangente a la
misma.
[2]
Esta disposición de vectores tangentes a cada punto de la
superficie de la pelota se llama campo de
vectores tangentes a la esfera. Como nuestro objetivo es a) 1A, 2B, 3C b) 1B, 2A, 3C
"peinar" la pelota completa, necesitaríamos que en todos los
puntos el vector tangente (el pelo) fuera como una de esas c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
flechitas(2). En términos de vectores, necesitaríamos que el
vector tangente a cada punto de la superficie de la esfera 12. ¿Cuál es el tema del texto?
fuera distinto del vector cero (así tendríamos flechita
tangente). Bien, pues el teorema de la bola peluda dice que a) El teorema de la bola peluda
todo campo de vectores tangentes sobre la esfera tiene al
menos un cero, es decir, peinemos como peinemos siempre b) El origen y explicación de los ciclones
habrá al menos un punto en el que nos toparemos con un c) El porqué de los remolinos en la cabeza
remolino(3).
[3] d) Las propiedades de la esfera tridimensional
Tomemos el planeta Tierra como una esfera y el viento en
cada punto de la misma como campo de vectores tangentes.
Por el teorema de la bola peluda, habrá al menos un punto
13. Indicar la tipología textual que
de la superficie de nuestro planeta en que el vector tangente
predomina en la frase señalada con el
será el vector cero.Ese vector cero es una especie de
huequecito alrededor del cual tendríamos el remolino, es
superíndice (1).
decir, un ciclón. Dependiendo de cómo sople el viento (es
decir,dependiendo del campo de vectores tangentes que a) Narrativa b) Expositiva
haya), en un cierto instante podría haber más de un ciclón
c) Descriptiva d) Argumentativa
porque el teorema dice "al menos uno",
14. De acuerdo con el texto y con la imagen que integra, 18. ¿Cuál de las siguientes ideas puede inferirse a partir
¿a qué se refiere la frase señalada con el superíndice del texto?
(2)?
a) Siempre hay al menos dos ciclones
a) Para "peinar" en su totalidad,el pelo debe estar
desarrollándose en la Tierra
tangente.
b) La naturaleza es la única fuente de inspiración
b) Una esfera bien "peinada" debe seguir un patrón
del teorema de la bola peluda
de flechas.
c) El viento de la Tierra y los pelos de las esferas
c) Un campo de vectores tangentes sólo es correcto
tienen comportamientos similares
cuando está “peinado”.
d) Este teorema es la explicación matemática de
d) El campo de vectores tangentes está diseñado
que siempre hay al menos un ciclón en la
para peinar en su totalidad a las esferas.
Tierra.
15. Seleccionar la imagen incompatible con el
teorema de la bola peluda.
19. ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?
a) b)
a) Narrar b) Exponer
c) Informar d) Argumentar
c) d)
20. ¿Cuál es la idea principal del párrafo [3]?
a) Según como sople el viento en cierto

instante podría haber más de un ciclón.
16. Seleccionar el antónimo de la palabra señalada con
el superíndice (4). b) Ese vector cero es una especie de huequecito
alrededor del cual tendríamos el remolino, es
a) Vago b) Preciso decir, un ciclón.
c) Indeciso d) Abstracto
c) Tomemos el planeta Tierra como una esfera y el
viento en cada punto de la misma como campo
17. El título del texto es “Peinando cabezas con
de vectores tangentes.
matemáticas" porque:
a) habla del cabello y de los remolinos. d) Por el teorema de la bola peluda, habrá al
menos un punto de la superficie de nuestro
b) habla de las matemáticas y del cabello.
planeta en que el vector tangente será el vector
c) las cabezas son esféricas y se peinan los cero.
vectores tangentes.
d) hay un juego del lenguaje referente al contenido y
al impacto del texto.
Lectura para Ciencias Médico Biológicas 21. De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es necesario
Con base en la siguiente lectura, responder las para lograr unos brownies con el interior oscuro y
preguntas 21 a 30. húmedo y una costra crujiente?
LA CIENCIA DEL PASTEL DE CHOCOLATE

a) Que el azúcar,el gluten y la levadura entren en
[1]
Ya sea para celebrar tu cumpleaños, para acompañar con contacto.
una taza de café o para regalarle a alguien especial, el b) Que se lleve a cabo correctamente la reacción
pastel de chocolate es un postre increíblemente popular de Maillard.
alrededor del mundo. Si alguna vez te has preguntado a c) Amasar el tiempo necesario la harina para que
qué se debe que sea un alimento tan querido y tengan una textura correcta.
delicioso(1), aquí vamos a desmenuzar la receta para d) Que la mezcla con azúcar y gluten se hornee a
contarte cuáles son los procesos químicos que se llevan la temperatura adecuada.
a cabo al hacer
este pastel,y seguramente comprenderás por qué cada
una de sus características resulta tan agradable al paladar.
22. Relacionar el tipo de idea con su ejemplo
[2]
Uno de los ingredientes elementales en todo pastel es la Tipo de idea Ejemplo
harina. La verdadera razón por la que es vital se debe a la
proteína (gluten) que se forma una vez que el agua y el A. Uno de los ingredientes
1. Principal
elementales en todo
trigo entran en contacto. El gluten está compuesto por
pastel es la harina.
dos proteínas, glutenina y gliadina, las cuales, al ser
mezcladas con agua,crean fuertes y elásticos filamentos B. El azúcar hace que el pastel
2. Secundaria
de gluten en la masa, los cuales se hacen más y más sea un postre increíblemente
fuertes entre más sea mezclada la masa, por ello afectan popular alrededor del
de manera directa en la textura final. mundo.
3. Terciaria
C. Los procesos químicos que
[3]
se llevan a cabo al hacer este
El azúcar más allá de añadirle el toque dulce al pastel de pastel.
chocolate, cuando el azúcar alcanza 148 C° comienza un
proceso químico conocido como la reacción de Maillard, D. Comprenderás por qué cada
que se genera entre los aminoácidos y las proteínas, y una de sus características
que tiene como resultado el oscurecimiento que forma la resulta tan agradable al
paladar.
corteza de cualquier producto de panadería. De igual
manera, el azúcar potencia la actividad de la levadura en
la masa. Al estar en contacto con el gluten, el azúcar
deshace esta proteína y, al absorber líquido, mantiene a) 1A, 2B, 3C b) 1A, 2B, 3D
una textura suave y húmeda en el pastel. Otra cosa que
c) 1C, 2A, 3D d) 1C, 2A, 3B
debes saber es que cuando el azúcar se mezcla
directamente con la mantequilla sólida, los cristales de
este ayudan a atraer aire hacia la mezcla, y cuando el
pastel se cocina dentro del horno, estas bolsas de aire se 23. ¿Cuál es la tipología textual del párrafo [1]?
expanden provocando que se infle(2).
a) Narrativa b) Expositiva
Algarabía. (23 septiembre de 2021). Algarabía. Recuperado el 7 de
noviembre de 2021, de Algarabía:https://algarabia.com/la-ciencia- c) Descriptiva d) Argumentativa
del-pastel-de-chocolate/
24. ¿Cuál de las siguientes opciones es una
28. ¿Cuál es el recurso retórico utilizado en la
deducción del texto anterior?
expresión señalada con el superíndice (1)?
a) El azúcar siempre que se cocina produce la a) Metáfora b) Hipérbole

reacción de Maillard. c) Hipérbaton d) Prosopopeya
b) El pastel de chocolate es el que más se
29. De acuerdo con el texto anterior, ¿qué es posible
consume junto con una taza de café.
afirmar?
c) Batir de más la masa es
contraproducente para el pastel de a) Todos los panes y pasteles siempre deben
chocolate. contener agua.
d) Gracias al desarrollo de la ciencia pudo b) El chocolate es un ingrediente muy codiciado
inventarse la receta del pastel del chocolate. en la repostería.
c) Es necesario saber química para poder realizar
25. La finalidad del texto es dado pasteles de manera correcta.

que a lo largo de todo lo escrito. d) El azúcar es un ingrediente indispensable para
obtener la textura correcta de los panes.
a) describir- muestra muchos detalles acerca de
lo que habla 30. Identificar la conclusión del texto anterior.
b) informar -expone una serie de hechos de
forma impersonal a) Mientras más educación universitaria tenga la
c) exponer - expresa de manera clara y persona que hornee, se pueden cocinar mejores
ordenada la información pasteles.
d) convencer - brinda fuertes b) No existen los equivalentes en la repostería
argumentos acerca de todo lo que expone porque no es posible sustituir ingredientes

cuando se preparan panes.
c) Conocer los procesos durante la cocción de un
26. De acuerdo con el texto, ¿cuál es un antónimo de la
palabra señalada con el superíndice(2)? pastel de chocolate facilita comprender el
porqué de cada ingrediente
a) Esponjar b) Apelmazar
d) En la repostería es esencial contar las veces que
c) Descender d) Apachurrar
se da vuelta la cuchara al momento de mezclar
27. ¿Cuál es la finalidad de este texto? para garantizar resultados perfectos.
a) Narrar b) Exponer
c) Descriptiva d) Argumentar
[1]
[2]
[3] [4]
[6]
[5]
Lectura para Ciencias Sociales y 34. Según el texto, ¿cuál es la inferencia correcta?
Administrativas
a) La edad promedio de muertes por accidentes de
Con base en la infografía que se encuentra en la tránsito es de 19 años
página 120, responder las preguntas 31 a 40.
b) El 50% de los fallecidos en accidentes de
31. De acuerdo con el texto mil personas del sexo tránsito son de sexo femenino
masculino mueren al año en accidentes de tránsito.
c) Los países de ingresos altos tienen el 48% de los
a) 310 países existentes en el mundo
b) 413 d) El 50% de los fallecidos en accidentes de
c) 620 tránsito son conductores de vehículos
d) 930 automotrices
32. ¿Cuál es el sinónimo de la palabra etario que se 35. Seleccionar la conclusión que coincide con el
encuentra en el segmento [1]? texto.
a) Sincrónico a) Asia Sudoriental y el Pacífico Occidental tienen

b) Seccionado el mismo modelo económico y por eso tienen
c) Seleccionado riquezas similares
d) Contemporáneo b) Los habitantes de países de ingresos altos
gracias a su fácil acceso a la educación
33. En relación con la infografía, ¿cuál de las siguientes conducen de una manera más segura
afirmaciones es correcta? c) El 25% de las mujeres fallecidas en los
accidentes de tránsito forman parte de los países
a) Hay un claro desarrollo de un tema en el
de ingresos medios del segmento [4]
texto
d) La mayoría de los fallecidos por accidentes de
b) No hay introducción debido a que sólo
tránsito de los países de ingresos bajos forma
muestra hechos
parte del 50% de los fallecidos del segmento [6]
c) La selección de colores del texto es porque es
parecido a un semáforo
d) La conclusión del texto sugiere que no se 36. ¿Cuál es la finalidad del texto?
utilicen vehículos automotrices
a) Narrar b) Describir
c) Informar d) Argumentar
37. De acuerdo con el texto, ¿qué característica en 40. ¿Cuál es la finalidad de las gráficas del texto?
común comparten los lugares de residencia con
mayor probabilidad de morir por accidente de
a) Facilitar la lectura a través de elementos gráficos
tránsito?
no verbales
a) Todos se encuentran en Europa b) Llamar la atención del lector por la forma y los
b) Son países que cuentan con ingresos medios colores de las gráficas
c) Tienen el mayor número de vehículos c) Presentar esquemas que muestren un
d) Tienen más peatones, ciclistas y proceso o la interacción de elementos
motociclistas d) Resumir y presentar de manera simplificada e
interrelacionada la información
38. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Datos y hechos de la consecuencia mortal de los

accidentes de tránsito
b) Estadísticas mundiales de los traumatismos de
víctimas de accidentes de tránsito
c) Los accidentes de tránsito de los automovilistas,
peatones, ciclistas y motociclistas
d) Relación entre la riqueza de un país y la
consecuencia mortal de los accidentes de tránsito
39. ¿A qué tipología textual corresponde la lectura?
a) Narrativa b) Expositiva
c) Descriptiva d) Argumentativa
1. A 21. D
2. B 22. C No. Sitio Web QR
3. D 23. C
4. C 24. C
5. C 25. C 1.
6. D 26. B
7. B 27. B
8. C 28. B
9. C 29. D
10. D 30. C
2.
11. C 31. D
12. A 32. D
13. D 33. B
14. A 34. D
15. B 35. D 3.
16. A 36. B
17. D 37. B
18. A 38. A
19. B 39. B
4.
20. D 40. D
Introducción | Ciencias
Es del interés del Instituto Politécnico Nacional formar de manera integral a sus
estudiantes y al capital humano involucrado en esta labor, a fin de que cuenten con un
enfoque actualizado que les permita realizar contribuciones benéficas y de alto
impacto a la sociedad y al entorno de nuestro país.
De ahí la importancia de la comprensión de las ciencias experimentales para el

Instituto, mismas que se particularizan en tres áreas. Ingeniería y Ciencias Físico
Matemáticas, Ciencias Médico Biológicas y Ciencias Sociales y Administrativas.
El área de Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas,por una parte, proporciona a los
estudiantes recursos indispensables para el desarrollo e innovación de equipos
industriales, materiales y de tecnologías que se ocuparán en la resolución de las
problemáticas actuales que aquejan al país.
En el área de Ciencias Médico Biológicas,por otro lado, los conocimientos que

competen a las ciencias experimentales tienen gran importancia en los programas
académicos del Instituto dirigidos a fortalecer el sector salud mediante la producción
y uso de insumos biológicos como vacunas, fármacos recombinantes y organismos
modificados genéticamente. Asimismo, estos saberes se orientan a la atención de
problemáticas como del manejo y cuidado de los ecosistemas,en especial aquellos
que se encuentran en riesgo dentro de nuestra nación.
Finalmente,en el área de Ciencias Sociales y Administrativas, el dominio de los

conceptos básicos de las ciencias experimentales permite al estudiante comprender de
forma lógica y plausible el impacto social, financiero y económico del país, el
desarrollo y cuidado de sus recursos (entre los cuales se pueden mencionar a las
actividades productivas del sector agropecuario,de la industria de la transformación y
manufactura, las comunicaciones, etcétera) y realizar, también, el análisis de los
factores relacionados con los desplazamientos a fin de contribuir en el
establecimiento de negocios, relaciones culturales y de transporte.
Por todo ello, la presente guía se diseñó y elaboró considerando un enfoque dirigido a
cada una de las 3 áreas del conocimiento antes mencionadas, con el fin de ofrecer a
los egresados de cada una de las diferentes áreas del nivel medio superior mayores
oportunidades de exploración y estudio que les permitan acceder a cualquiera de los
programas académicos del nivel superior que ofrece el IPN, institución que desde
hace más de 83 años se ha consolidado como la rectora de la educación tecnológica
de México.
Programas académicos
1. Ingeniería Mecánica
INGENIERÍA Y CIENCIAS FÍSICO MÁTEMATICAS

2. Ingeniería en Robótica Industrial
3.Ingeniería en Sistemas Automotrices
4.Ingeniería en Comunicaciones y Electrónica
5.Ingeniería en Computación
6. Ingeniería Aeronáutica
7. Ingeniería en Control y Automatización
8.Ingeniería Eléctrica
9.Ingeniero Arquitecto
10.Ingeniería Geológica
11.Ingeniería Geofísica
12.Ingeniería Petrolera
13.Ingeniería Topográfica y Fotogramétrica
14.Ingeniería Civil
15.Ingeniería en Metalurgia y Materiales
16.Ingeniería Industrial
17. Ingeniería Bioquímica
18. Ingeniería en Negocios Energéticos Sustentables
19.Ingeniería en Sistemas Energéticos y Redes Inteligentes
20.Ingeniería Textil
21. Ingeniería Matemática
22. Ingeniería en Sistemas Computacionales
23.Ingeniería Telemática
24.Ingeniería Mecatrónica
25.Ingeniería Biónica
26.Ingeniería en Energía
27.Ingeniería en Informática
28.Ingeniería en Transporte
29.Ingeniería Biotecnológica
30.Ingeniería en Alimentos
31.Ingeniería Biomédica
32.Ingeniería Ambiental
33.Ingeniería Farmacéutica
34.Ingeniería Metalúrgica
35.Ingeniería en Inteligencia Artificial
36.Ingeniería Fotónica
37.Ingeniería Ferroviaria
38.Ingeniería en Movilidad Urbana
39.Ingeniería Química Industrial
40.Ingeniería Química Petrolera
41.Ingenieria en Sistemas Ambientales
42.Licenciatura en Ciencia de Datos
43.Licenciatura en Ciencias de la Informática
44.Licenciatura en Física y Matemáticas
45.Licenciatura en Matemática Algorítmica
Biología
Ingeniería y Ciencias Físico Matemáticas

Biología IyCFM
1. Explica a la célula como la unidad estructural y
funcional de todos los seres vivos, a partir del
análisis de su importancia en el desarrollo científico,
tecnológico y social.
2. Explica los principios básicos de los procesos para la

continuidad de los seres vivos, a través de su
aplicación en diferentes contextos.
3. Argumenta el origen de la diversidad biológica, a

través del estudio de diversas teorías evolucionistas,
que le permitirá reconocer a México como un país
megadiverso.
4. Aplica el conocimiento de los ecosistemas y del

equilibrio ecológico, para su aprovechamiento
sustentable en diferentes contextos.
“Con la ayuda de los microscopios no hay nada tan pequeño coma

para escapar de nuestra investigación: de ahí que haya un nuevo mundo
visible
descubierto para el entendimiento”
- ROBERT HOOKE (1605-1703)
1. Relacionar los términos del microscopio con su 3. Relacionar la función celular con el
acción.
organelo.
Término Acción Función celular Organelo

Almacena, transporta y Retículo
A.
Es la distancia más 1.
participa activamente en endoplasmático
1. Poder de corta a la que dos la homeostasis
resolució
A.
puntos pueden estar
separados y distinguirse Transporte y embalaje de
2.
proteínas. Forma B. Aparato de Golgi
Permite que algo que mide
1 mm de ancho en glucoproteínas y
glucoproteínas
2. Resolución B.
la vida real, en la
imagen microscópica Síntesis y embalaje de Mitocondrias
C.
sea de 400 mm de 3.
proteínas y ciertos lípidos
Se encuentran entre el 4.
Planta de energía celular Vacuolas
3. Aumento ocular, en la parte D.
C.
superior del
microscopio, más
próximo al ojo del
observador y el objetivo, a) 1A,2C,3D,4B b) 1A,2B,3C,4D
próximo al preparado;
determinan el poder del c) 1D,2C,3B,4A d) 1D,2B,3A,4C
4. Lentes Es el resultado de tener
la
D. dosmenor distancia entre
puntos a observar, 4. Seleccionar el transporte celular que ejemplifica la
conservando la mejor la siguiente imagen:
nitidez y el detalle de la
imagen.
a) 1A,2D,3B,4C b) 1A,2B,3C,4D
c) 1C,2B,3D,4A d) 1D,2A,3B,4C
2. ¿Qué contenido poseen las células eucariotas y

procariotas en común?
a) ADN
b) Nucleoide
c) Pared celular
d) Membrana nuclear
a) Difusión b) Endocitosis
c) Exocitosis d) Transporte activo
5. Seleccionar la opción que corresponde con la 8. ¿Qué átomos se combinan dentro de nuestro
siguiente definición: organismo para dar lugar a moléculas que forman la
Realiza todos los procesos necesarios para su materia viva?
existencia, es independiente de otras unidades
similares y posee diferentes formas y tamaños, de a) Moléculas orgánicas
acuerdo con la función que cumple. b) Moléculas inorgánicas
c) Bioelementos primarios
a) Célula b) Tejido
d) Bioelementos secundarios
c) Órgano d) Aparato
9. ¿Qué se puede inferir de todos los seres vivos

6. Un joven adulto de 70 kg de peso tiene almacenadas cuando, a través de diversas técnicas de biología
135,000.00 kcal de energía en forma de grasa y molecular, se ha encontrado que portan ADN
gasta diariamente 3,000.00 kcal. ¿Para cuántos días compuesto por 4 diferentes nucleótidos (ATGC) y
alcanza su reserva energética si se pone en huelga todos utilizan la misma molécula de energía(ATP)?
de hambre?
a) Comparten un origen común
a) 30 b) 45 b) Comparten a la misma madre biológica

c) Pertenecen a la misma especie biológica
c) 65 d) 90
d) Pertenecen a la misma categoría
taxonómica
7. Identificar en la siguiente lista cuatro de los
macroelementos que constituyen en gran
proporción a las células.
10. A la constitución genética de un organismo se
le llama , y a la
1. C
2. P manifestación visible de los genes.
3. S
4. N
5. Fe a) holotipo - genotipo
6. Na
b) genotipo - fenotipo
7. Mg
c) fenotipo - cariotipo
d) genotipo - holotipo
a) 1,2,3,4
b) 1,4,5,7
c) 4,2,3,5
d) 4,3,5,7
11. Identificar la zona donde se realiza la fase de 13. Ordenar la secuencia de eventos de acuerdo con
transcripción para formar una proteína de acuerdo con el ciclo menstrual.
el código del ARNm señalado en el esquema:
1. El incremento de la hormona luteinizante provoca la

ovulación.
2. Sin cuerpo lúteo, los niveles de estrógeno y
progesterona bajan al mínimo.
3. La hormona folículo estimulante permite el desarrollo
de varios foliculos dentro de cada ovario.
4. La mayor parte del endometrio del útero se
desintegra.
a) 1 b) 2 5. Si el óvulo no es fecundado, el cuerpo lúteo es
desintegrado a los 12 días después de la ovulación.
c) 3 d) 4
a) 2,3,5,1,4 b) 2,5,1,4,3
12. Relacionar cada componente anatómico con su
característica.
Componente Característica
Anatómico c) 3,1,5,2,4 d) 3,2,5,4,1
Son las gónadas femeninas 14. Identificar en la imagen la estructura de recepción y

1. Pene A.
transporte de óvulos fecundados y no fecundados.
2. Vagina Órgano copulador del

B. hombre
3. Escroto Canal de parto y receptáculo de

C. semen
4. Ovarios Regula la temperatura de los

D. a) 1 b) 2
testículos
c) 3 d) 4
5. Epidídimo Sitio donde la fecundación
E. del óvulo se efectúa
Lugar donde se almacenan y 15. a reproducción sexual de los

F. terminan de madurar los organismos eucariontes ocurre cuando los
6. Trompas de espermatozoides
Falopio descendientes se producen por fusión de los
de dos adultos.
a) 1B,2C,3D,4A,5F,6E
a) espermatozoides b) cromosomas
b) 1B,2E,3F,4D,5C,6A
c) gametos d) óvulos
c) 1F,2C,3E,4D,5B,6A
d) 1F,2D,3B,4A,5C,6E
16. El ácido en la molécula capaz de 20. El esquema representa la muerte de un organismo
almacenar información genética y facilitar la
no apto para la sobrevivencia y la reproducción
replicación celular.
frente a aquellos con características ventajosas. ¿A
qué corriente del pensamiento evolutivo pertenece
a) ribonucleico
b) araquidónico
c) graso omega-3
d) desoxirribonucleico
17. Tanto depredadores como presas desarrollaron

con patrones y formas que se
parecen a sus entornos. a) Neodarwinismo b) Creacionismo
c) Lamarckismo c) Darwinismo
a) imitación b) camuflaje
c) mimetismo
d) coloración de
advertencia
21. Teoría que plantea la idea de que “la materia no
18. Los seres vivos viviente puede originar vida por sí misma".
toman el CO2
para formar el esqueleto de las biomoléculas que
a) Abiótica
los constituyen.
b) Quimiosintética
a) antófagos c) Selección natural
b) heterótrofos d) Generación espontánea
c) fotosintéticos
d) fotorrespiración 22. La afirmación “la vida llego a la Tierra en forma de
bacterias procedentes del espacio exterior"
corresponde a la teoría de la
19. Teoría del origen de la vida que establece que el propuesta por Svante Arrhenius.
metano, el amoniaco y el agua pudieron reaccionar
a) panspermia
para formar moléculas orgánicas como los
aminoácidos. b) abogénesis
c) selección natural
a) Panspermia b) Quimiosintética d) generación espontánea
c)
Selección d)
Generación
natural espontánea
23. El tiburón y el pez rémora se relacionan de una 27. ¿Cuál de las siguientes características NO
manera muy particular: el pez acompaña al tiburón corresponde a un ecosistema terrestre?
y se alimenta de los restos de comida que
desperdicia este, quien al mismo tiempo no se a) Los organismos productores viven fijos al
beneficia ni se ve perjudicado. ¿A qué tipo de suelo.
relación corresponde el ejemplo? b) El flujo de energía inicia con las hojas que
a) parasitismo b) mutualismo realizan fotosíntesis.
c) Cuando el ciclo de la materia acumula los
c) depredación c) comensalismo
residuos y no se reciclan.
d) Los organismos muertos se descomponen y sus
24. Eslabón en la cadena alimenticia que trabaja en elementos se reincorporan al suelo.
el reciclaje de tejidos y células muertas
cumpliendo una importante función en los
ecosistemas. 28. Los ciclos del y del
están íntimamente relacionados con la fotosíntesis
a) Productores de los productores y la respiración de los
b) Descomponedores consumidores dentro del ecosistema.
c) Consumidores primarios a) azufre - agua

d) Productores secundarios b) carbono - agua
c) oxigeno - fósforo
25. ¿Cómo se llaman las especies distribuidas d) nitrógeno – hidrógeno
exclusivamente en los límites geopolíticos de
México que no se encuentran representadas en otro
lugar del mundo? 29. Especie de mamífero que se encuentra en la lista en
peligro de extinción.Fue casi exterminado en los
años 70 por considerarse peligroso para las especies
a) Únicas b) Endémicas de cultivo doméstico. Sin embargo, gracias a los
c) Exclusivas d) Territoriales programas de conservación y recuperación de
especies,en 2011 se liberó el primer grupo de
26. ¿A qué factores pertenecen las relaciones tróficas machos y hembrasen Sonora para la reproducción y
entre los organismos dentro de un ecosistema? repoblación de su hábitat.
a) Ambientales a) Bisonte b) Berrendo

b) Climáticos c) Lobo gris d) Cóndor de
c) Abióticos California
d) Bióticos
30. Asociar los factores abióticos con su relevancia en 32. ¿Cuáles son los factores inertes de un ecosistema
el ecosistema. que ayudan a los organismos a mantenerse con
vida?
Factores Relevancia
abióticos a) Físicos b) Bióticos
Determina la actividad y c) Abióticos d) Químicos
presencia de organismos,
1. Luz A. la cantidad de agua y
velocidad de las
reacciones metabólicas. 33. Relacionar los tipos de parásitos con sus
ejemplos.
Los nutrientes disponibles
2. Viento para las plantas son una
Tipos de parásitos Ejemplos
B. limitante para su
crecimiento. 1. Endoparásitos A. Piojo
2. Ectoparásitos B. Sarna
La cantidad anual C. Ascaris lumbricoides
3. Precipitación establece el agua
C. disponible en el D. Leishmania infantum
ecosistema. E. Larva migrans cutánea
Da origen a huracanes y
4. Temperatura tornados. Dispersas

D.
semillas, polen e influye a) 1AB, 2CD b) 1AC, 2BDE
en la erosión. c) 1CE, 2DBA d) 1CD, 2ABE
Su cantidad determina la
5. Composición
E.
fotosíntesis y por lo tanto
del suelo el aumento de biomasa en 34. La revolución industrial en el siglo XIX propició la
los productores. dependencia de la energía almacenada en
los para obtener calor,
a) 1B, 2D, 3E, 4C, 5 A iluminación y transporte entre muchos otros usos;
b) 1E, 2D, 3C, 4A, 5B exponiendo y alterando los y
los ciclos biológicos globales.
c) 1B, 2C, 3A, 4D, 5E
d) 1E, 2B, 3C, 4A, 5D
a) alimentos - humanos
b) seres vivos-microorganismos
31. ¿Cuál es la forma correcta de usar la
c) organismos productivos - cuerpos
nomenclatura binominal propuesta por Carl
Von Linneo? d) combustibles fósiles-ecosistemas
a) CANIS LUPUS b) CANIS Lupus

c) Canis Lupus d) Canis lupus
35. Ordenar el flujo de la energía a partir de la luz solar que
bombardea a la tierra. Respuestas Correctas
1. El calor se irradia de vuelta al espacio. 1. D 19. B
2. Los organismos fotosintéticos captan la
energia solar. 2. A 20. D
3. La energía se convierte en calor. 3. D 21. D
4. La energía es transformada por reacciones
4. A 22. A
químicas que dan energía a la vida.
5. A 23. D
6. B 24. B
a) 4,3,1,2
7. A 25. B
b) 4,1,2,3
c) 2,3,1,4 8. C 26. B
d) 2,4,3,1 9. A 27. D
10. B 28. C
11. B 29. D
12. A 30. B
13. C 31. B
14. A 32. C
15. C 33. D
16. D 34. D
17. B 35. D
18. C
No. Sitio web QR
1.
2.
3.
4.
Química

Química IyCFM
1. Matería y energía
2. Estructura atómica
3. Elementos y la tabla periódica
4. Enlace químico
5. Nomenclatura química inorgánica
6. Reacciones químicas inorgánicas
7. Reacciones químicas
8. Estequiometría
9. Estructura y nomenclatura de compuestos
10. Reacciones químicas de compuestos orgánicos
11. Estado gaseoso
12. Disoluciones
13. Electroquímica
14. Termoquímica
15. Velocidad de reacción y equilibrio químico
“La materia aunque divisible en extremo, no es, sin embargo, infinitamente divisible”.
- JOHN DALTON (1766 - 1844)
1. Identificar el proceso en el que unas sustancias se 5. Identificar la configuración electrónica por el
transforman en otras con propiedades diferentes a método Kernel del elemento oxígeno sí su número
las iniciales. anatómico es de 8.
a) [He] 2s22p2 b) [He] 2s22p3

a) Cambio fisico b) Reacción química
c) [He] 2s22p4 d) [He] 2s22p5
c) Ecuación química d) Proceso industrial
6. La estudia las interrelaciones de
2. El es un gas producto de la diversas propiedades en de un
respiración de los seres vivos y de la combustión de sistema y los cambios en los procesos.
productos fósiles; que genera un cambio climático
considerable. a) termodinámica - equilibrio,
b) fisicoquímica - equilibrio
a) dióxido de azufre
c) química - cuántica
b) anhídrido carbónico
d) física – cuántica
c) monóxido de carbono
d) monóxido de nitrógeno
7. Dos sistemas independientes A y B con calor y
propiedades independientes a pesar del paso del
3. Calcular el pH de la orina si la concentración de H+ tiempo están en contacto por medio de una pared
es [1x10-8M]. , lo cual es rígida e impermeable como en el
siguiente esquema:
a) 4 b) 8
c) 9 d) 10
4. Relacionar el tipo de sustancia con su fórmula

química.
Tipos de sustancia Fórmula química

1. Ácido débil A. NaOH
2. Acido Fuerte B. NH4OH
3. Base débil
C. HCN
4. Base fuerte
D. H2SO4 a) no adiabática b) conductora
c) adiabática d) térmica
a) [He] 2s22p2 b) [He] 2s22p3
c) [He] 2s22p4 d) [He] 2s22p5
8. Cuando un soluto se disuelve totalmente en un
12. Calcular los moles en 64 gramos de oxigeno (O2)
disolvente se forma una , cuyo
si la masa atómica del oxígeno es 16 g/mol.
aspecto es al no observar diferentes
fases.
a) 8 b) 6
a) dispersión - heterogénea c) 4 d) 2
b) disolución - homogénea
c) suspensión - turbia 13. Relacionar cada concepto con sus
d) coloide – colorido características y propiedades.
Concepto Características y
propiedades
9. Identificar los coeficientes para los reactivos de la
Todo aquello que
siguiente ecuación química al balancear por el 1. Mol A. ocupa un lugar
método de tanteo. determinado en el
universo.
SO2 + O2 SO3
2. Átomo Dos o más átomos
B. unidos por enlaces
a) 2, 1 b) 2, 4 químicos.
c) 3, 1 d) 3, 2
3. Materia La unidad más
C. pequeña que constituye la
materia.
10. Identificar los coeficientes estequiométricos de la
siguiente ecuación química al balancear por el 4. Molécula
La cantidad de una
método de tanteo: D. sustancia que contiene el
número de Avogadro.
H2SO4+ NaOH Na2SO4 + H2O

a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1D, 2C, 3A, 4B
c) 1A, 2B, 3D, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A
a) 1, 2, 1, 2 b) 4, 2, 1, 2
14. Relacionar el elemento con su composición
c) 1, 2, 2, 1 d) 3, 1, 1, 2
porcentual en el compuesto K2Cr2O7
Masa atómica para cada elemento es:
11. Elegir la opción que ordena de izquierda a derecha K=39 g/mol,Cr=52 g/mol,O=16 g/mol
el número de oxidación de cada elemento en el
Elemento Composición porcentual
Al2SO4
1. K A. 35.35
a) 3+, 6+, 2- b) 4+, 3+, 6+ 2. Cr B. 38.07
c) 6+, 2-, 3+ d) 2+, 4+, 2- 3. O C. 26.51
a) 1C, 2A, 3B b) 1A, 2B, 3C

c) 1C, 2B, 3A d) 1A, 2C, 3B
15. Relacionar el compuesto con su estructura 17. Seleccionar el tipo de reacción que incluye una
química. flecha de doble sentido en una ecuación química.
Compuesto Composición porcentual a) Reversible b) Irreversible
c) Espontánea d) No espontánea
1. Metano a)
18. Seleccionar la sustancia que presenta enlace

2. Dicloro metano covalente no polar:
b)
a) Etanol líquido
3. Cloro metano c) b) Cloroformo líquido
c) Amoniaco gaseoso
d) Hidrógeno gaseoso
4. Tetracloro d)
metano
19. Identificar el compuesto donde el elemento central
a) 1C, 2D, 3B, 4A b) 1C, 2D, 3A, 4B cumple la regla del octeto:
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A
16. Identificar la estructura del 1-bromo-2-buteno.

a) AICI3
b) NH3
a)
b)
c)
BF3
c)
b) SF6
d)
20. Identificar el número de electrones libres en la 23. Relacionar los elementos del compuesto
siguiente estructura de Lewis del ácido sulfhídrico.
NH2BO2 con su número de oxidación
Elementos Números de oxidación
1. B A. 1+
2. H B. 2-
3. O C. 3-
a) 2 b) 4 4. N D. 3+
c) 6 d) 8
21. Seleccionar el compuesto en donde el nitrógeno a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1D,2B,3A,4C

tiene el número de oxidación de 4*
c) 1B, 2C, 3D, 4A d) 1B,2A,3C,4D
a) NH3 b) N2O
c) N2O4 c) HNO2 24. Calcular los moles de oxígeno necesarios para

producir 4 moles de agua considerando la siguiente
ecuación química:
22. Relacionar el tipo de solución con su expresión 2H2+O2→2H2O
matemática.
a) 2 b) 4
Tipo de Expresión matemática
solución c) 6 d) 8
1. Formal A. 25. Calcular la fórmula mínima de un aceite esencial

formado por 62.06% de carbono, 10.34% de
hidrógeno y el resto de oxígeno con una masa
2. Molar B.
molecular de 116 g/mol.
a) CHO b) C3H6O
3. Molal C.
c) C4H4O4 d) C6H12O2
4. Normal D. 26. Calcular el punto de ebullición del etilenglicol en

grados Fahrenheit, si ebulle a 197 grados Celsius.
a) 1B, 2C, 3A, 4D b) 1B, 2A, 3C, 4D
c) 1D, 2A, 3B, 4C d) 1D, 2C, 3A, 4B
a) 386.6 b) 286.6
c) 186.6 d) 86.66
27. Relacionar el proceso con su condn 30. Relacionar el tipo de enlace con alguna de sus
termodinámica. propiedades
Proceso
Condiciones Tipo de enlace Propiedades
termodinámicas
A. Bajos puntos de
1. Isotérmico a) Pr es constante ebullición y fusión.
ΔPr=0 1. Iónico
Altos puntos de
b) No hay intercambio fusión y ebullición.
2. Isocórico de calor 2. Metálico B.
c) T es constante En forma sólida

ΔT=0 conduce la corriente
3. Isobárico 3. Covalente
C.
eléctrica.
d) V es
4. Adiabático
constante a) 1B, 2C, 3A b) 1B, 2A, 3C
ΔV=0
c) 1C, 2A, 3B d) 1C, 2B, 3A
28. Calcular el volumen gastado en mL de una solución

0.12 N de H2SO4 para neutralizar 50 mL de solución 31. Identificar los compuestos cuyo nombre
de NaOH 0.4 N. químico termina en - ico.
1. H3PO4
a) 15 b) 30
2. H3PO3
c) 93 d) 167
3. H2CO3
4. HCIO3
29. Relacionar las funciones quimicas con su fórmula. 5. HNO2
6. HCIO
Funciones químicas Fórmula
a) 1, 3, 4 b) 1, 3, 6
1. Hidrácidos A.
Na2Cr2O7 c) 2, 4, 5 d) 2, 3, 6
2. Oxiácidos B.
AI(OH)3
3. Hidróxido 32. Determinar los números de oxidación del cobre en
C.
HCIO3 la siguiente ecuación química:
4. Oxisal D.
HCI 3 CuO +2 NH3 → 3Cu + 3 H2 O + N2
a) 2-, 2+ b) 0, 2-
a) 1C, 2D, 3A, 4B b) 1D, 2C, 3B, 4A
c) 1+, 1- d) 2+, 0
c) 2A, 1B, 3D, 4C d) 2B, 1A, 3C, 4D
33. Relaciona los hidrocarburos con su estructura
química. Respuestas Correctas
Hidrocarburos Estructura química Número RC* Número RC
1. B 19. C
1. Acíclicos A.
2. B 20. B
2. Cíclicos B. 3. B 21. C
4. D 22. B
3. Aromáticos C.
5. C 23. D
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C 6. A 24. A
c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A 7. C 25. B

8. B 26. A
9. A 27. C
34. Determinar los números de oxidación de los
elementos que forman los compuestos CoO y Co2Oз 10. A 28. D
a) +2, -2 y +3, -2 b) +2, -3 y +3, -2 11. A 29. B
c) +3, -2 y +2,-3 d) -2, +3 y +2, -2 12. D 30. A

13. B 31. A
35. Los compuestos químicos llamados 14. A 32. D
son el resultado de la combinación
15. A 33. A
binaria de un elemento metálico con el oxígeno.
16. B 34. A
a) oxisales 17. A 35. D
b) oxiácidos 18. D
c) anhídridos
d) óxidos metálicos
Física

Física IyCFM
1. Sistemas de unidades y mediciones
2. Álgebra Vectorial
3. Estática
4. Cinemática
5. Leyes de Newton
6. Propiedades de la materia
7. Termodinámica
8. Electrostática
9. Electrodinámica
10. Celdas electroquímicas
11. Electromagnetismo
12. Ondas
“No puedes enseñar nada a un hombre, pero puedes ayudrle a descubrirlo

por si mismo”.
GALILEO GALILEI (1564 – 1642)
1. Según el vector de fuerza mostrado, asociar sus 3. El término de se refiere a qué
componentes con las funciones trigonométricas que tan lejos viaja un objeto en un intervalo de tiempo
les corresponden. dado sin importar la dirección.
a) rapidez b) velocidad
c) aceleración d) desplazamiento
4. Determinar el tiempo total del viaje de un automóvil

que recorre una distancia de 150 km y que en los
primeros 120 km desarrolla una velocidad media de
80 km/h, en tanto que en los últimos 30 km, tiene una
velocidad media de 60 km/h.
a) 1.5h b) 2.0h
Componente c) 3.0h d) 3.5h
Función trigonométrica
del vector
5. Si se deja caer una pelota desde una ventana que
1. A.
está a 60 m de altura sobre el suelo, calcular el
tiempo en que tardará en caer y la velocidad con la
que chocará con el suelo.
2. B.
a. t = 3.5 s y vf = 34.31m/s
3. C.
b. t = -6.5s y vf = 8.2m/s
4. D. c. t = 3.5s y vf = -28m/s
a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1B, 2C, 3A, 4D d. t = 4.5s y vf = 0m/s
c) 1B, 2A, 3D, 4C d) 1D, 2C, 3A, 4B
6. Determinar la altura que alcanza una bala si ésta se
2. Calcular la fuerza de tracción sobre el auto si un dispara hacia arriba a una velocidad de 45 m/s y la
conductor lo ata a un árbol usando un cable y se aceleración de la gravedad es de 9.81m/s2
ejerce una fuerza de F=120 N en el centro del
mismo, tal como se muestra en la figura:
a) 9.8 m b) 45.0 m
c) 103.2 m d) 200.0 m
a) 400 N b) 574.16 N
c) 600 N d) 1000.16 N
7. Relacionar la magnitud con la unidad que le
10. La indica que para cada acción
corresponde.
existe una reacción igual y opuesta.
Magnitud Unidad a) segunda ley de Newton

1. fuerza
A. m / s b) primera ley de Newton
2. volumen c) tercera ley de Newton

B. m / s2
d) ley de inercia
3. velocidad C. N
11. Cuando un objeto se desliza a lo largo de una

4. aceleración D. M3
superficie, la fuerza de la actúa en dirección
contraria a la de la velocidad del objeto.
a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1C,2D,3A,4B

a) fricción b) normal
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1C,2A,3D,4B
c) tensión d) gravedad
12. Dos personas, una con peso de 50 kg y otra de

8. Determinar la magnitud de la fuerza que se aplica a 75 kg, están sentadas en una banca a una distancia
un cuerpo cuya masa es de 1.0 kg y posee una de 50 cm. Calcular la magnitud de fuerza
aceleración de a=0.12m/s2 gravitacional que cada una ejerce sobre la otra.
2
𝑚
G = 6.67 x 10-11 N
a) 0.05 N k#2
b) 0.08N
a) 6.6x10-9N b) 7.0x10-7N
c) 0.10N
c) 1.0x10-6N d) 5.0x10-6N
d) 0.12 N
13. La indica que todos los objetos se
atraen unos a otros con una fuerza directamente
9. ¿Qué fuerza neta promedio se requiere para que un proporcional al producto de sus masas e
automóvil de 1200 kg llegue al reposo desde una inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que separa sus centros de masa.
rapidez de 120 km/h en una distancia de 60 m?
a) ley de Coulomb
b) primera ley de Newton
a) -1.13x102 N
c) ley de la gravitación universal
b) -1.13x103 N
d) primera ley de la termodinámica
c) -1.11x104 N
d) -1.51x105 N
14. Calcular la fuerza gravitacional entre dos esferas 17. Relacionar los conceptos con
metálicas cuyas masas son de 20 toneladas (20,000 fórmulas.
kg) cuando sus centros están a una distancia
de 2 metros. La constante de gravitación Conceptos Fórmulas
universal G en el Sistema lnternacional de Unidades 1.
Trabajo D.
(SI) es de 6.67x10-11 Nm2 / kg2
2.
Potencia C.
a) 6.67 x 10 N -9
b) 6.67 x 10 N
-6
c) 6.67 x 10-3 N d) 6.67 x 10-1 N

3.
Energía cinética B.
4.
Energía potencial A.
15. Relacionar los conceptos con las
unidades del SI.
a) 1B,2A,3D,4C
Conceptos Unidades b) 1D,2B,3C,4A
c) 1B,2A,3C,4D
d) 1D,2C,3A,4B
1. Aceleración A. kg . m/s
2. Velocidad
B. m/s2 18. Relacionar los tipos de energía con su
descripción.
3. Impulso
C. m . kg/s2
Tipo de energía Descripción
4. Fuerza
D. m/s Se obtienen al sumar la
1. Energía A.
energía cinética y la
cinética energía potencial que
tiene un cuerpo.
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1B, 2A, 3C, 4D B.
Se crea por el movimiento
2. Energía
c) 1D, 2C, 3B, 4A d) 1B, 2D, 3A, 4C de los electrones a través de
térmica
un conductor.
C.
La energía que poseen
3. Energía todos los cuerpos en
16. Calcular la energía en joules, que consume un foco movimiento.
eléctrica
de 40 W si se mantiene encendido por una hora. D.
Se genera por el
movimiento de las
a) 144 J 4. Energía moléculas que posee la
mecánica materia
b) 1440 J
c) 14400 J
d) 144000 J
a) 1C,2A,3D,4B
b) 1D,2C,3A,4B
c) 1C,2D,3B,4A
d) 1D,2B,3A,4C
19. Indicar el proceso físico que se desarrolla en la 21. Determinar la masa del aire en un cuarto con
siguiente imagen dimensiones de 10 m de alto,6 m de largo y 5 m de
ancho.Considerar la densidad del aire igual a 1.3
kg/m3
Condensación
Solidificación a) 290kg b) 350 kg
Evaporación
Sublimación c) 390kg d) 400kg
22. Si se hace una aleación de oro y cobre en

proporciones desconocidas para formar un lingote
con dimensiones de 20 cm x10 cm x 5 cm y masa
20. Relacionar el tipo de energía con su
de 12 kg, calcular la densidad de la aleación 𝑃 L
representación.
a) 120kg/m3 b) 1200 kg/m3
Tipo de energía Descripción
c) 12000 kg/m3 d) 15000kg/m3
A. 23. Se mezclan homogéneamente tres fluidos, cuyas

1. Energía solar fracciones de volumen y densidades son:
X1 = 0.435
𝑃1=1.2g/cm3
X2=0.46
2. Energía eólica
B. 𝑃2=0.85g/cm3
Y:
X3=0.105
3. Energía hidráulica
𝑃 3=1g/cm3
C.
Si el volumen de la mezcla es:
VM=766.27cm3
Calcular la densidad de la mezcla.
4. Energía geotérmica
D. a) 1.01 g/cm3 b) 1.02 g/cm3
c) 1.04 g/cm3 d) 2.00 g/cm3
a) 1B, 2C, 3D, 4A b) 1C, 2A, 3B, 4D

b) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1C, 2D, 3A, 4B
24. Si una persona con hipotermia registró una 27. Indicar cuál de las siguientes frases no corresponde
temperatura de 34 °C, icuál es su temperatura en la a los principios de la dinámica.
escala Fahrenheit?
Siempre que un objeto ejerce una éste
a) 93.2°F a) ejerce una fuerza igual en la fuerza sobre un
segundo objeto, dirección opuesta
b) 98.4°F
sobre el primero.
c) 99.4°F
Todo objeto continúa en su estado
d) 109.2°F
b) (constante) en una línea recta, en de reposo o
velocidad uniforme tanto no actúe sobre él
una fuerza neta.
25. Determinar la cantidad de calor que debe
suministrarse a 400 g de aluminio para elevar su En un sistema aislado, durante toda reacción
temperatura de 20℃ hasta 160 ℃. El calor química ordinaria, la masa
específico del aluminio es 0.212 cal/g℃ c) constante; es decir, la masa total en el
sistema permanece consumida de los
reactivos es iguala la masa de los productos
a) 1187 cal obtenidos.
b) 1872 cal
La aceleración de un objeto es
c) 11872 cal directamente proporcional a la es
d)
d) 18720 cal inversamente proporcional a su fuerza neta
que actúa sobre él y masa. La dirección de la
aceleración es la dirección de la fuerza neta
que actúa sobre el objeto.
26. ¿Qué proceso de la transferencia del calor se
muestra en la imagen si el metal es lo que transmite
el calor?
28. Indicar a qué ley de la termodinámica corresponde

el enunciado: “La entropía de una sustancia pura en
el cero absoluto es cero".
a) Segunda ley de la termodinámica

b) Primera ley de la termodinámica
c) Tercera ley de la termodinámica
d) Ley cero de la termodinámica
a) Fusión
b) Radiación
c) Convección
d) Conducción
29. La Ley de establece que la 32. Calcular la intensidad de la corriente que alimenta a
fuerza con que dos cargas se atraen o se repelen es una lavadora con una resistencia de 10 Ω y funciona
directamente proporcionalal producto de las cargas con una diferencia de potencial de 100 V.
e inversamente proporcional al cuadrado de la
a) 1 A b) 10 A
distancia que las separa.
c) 15 A d) 20 A
a) Ohm b) Joule
c) Faraday d) Coulomb 33. Ordenar de forma ascendente el valor de las
siguientes resistencias de acuerdo con la Ley de
30. Calcular la fuerza entre dos cargas de +5 μC y Ohm.
+4 μC separadas 10 cm. Considerando que para
Voltaje Intensidad
el Sistema Internacional la constante de
Coulomb es:
V1 = 6 V l1 = 4 A
V2 = 8 V l2 = 5 A
k=9 N m2
V3 = 12 V l3 = 6 A
x109 C2 V4 = 14 V l4 = 8 A
a) 9.10 N atractiva
b) 9.10 N repulsiva
c) 18.0 N atractiva a) R1,R2,R4,R3
d) 18.0N repulsiva b) R2,R1,R3,R4

c) R1,R4,R2,R3
d) R2,R3,R4,R1
31. Si cuatro capacitores están conectados como se
muestra en la figura, encontrar la capacitancia
equivalente entre los puntos a y b. 34. Se puede deducir que las unidades de Ho son en el
modelomatemático de la fuerza magnética entre
conductores rectos.
μ0I1I2L
F= 2𝜋R
a) 5.96 μF b) 7.51 μF a) w/N b) N/(A2m)

c) 18.0 μF d) 44.1μF c) N/A2 d) Nm/A2
35. Si en una cuerda tensa se producen ondas con una
Respuestas Correctas
frecuencia de 240 Hz a una velocidad de propagación de 150
m/s, ¿cuál es la longitud de onda? Número RC* Número RC
1. D 19. C
a) λ = 0.625 m b) λ = 0.725 m 2. B 20. D
c) λ = 1.625 m d) λ = 2.625 m 3. A 21. C

4. B 22. C
5. A 23. B
6. C 24. A
7. B 25. C
8. D 26. D
9. C 27. C
10. C 28. C
11. A 29. D
12. C 30. D
13. C 31. A
14. C 32. B
15. D 33. A
16. D 34. C
17. A 35. C
18. C
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CIENCIAS MÉDICO BIOLÓGICAS

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11.Médico Cirujano y Partero
12.Médico Cirujano y Homeópata
Biología
Biología CMB
1. La unidad de los seres vivos
2. Métodos de estudio de la célula
Ciencias Médico Biológicas

3. Células procariotas y eucariotas
4. Procesos celulares
5. Diferenciación de tejidos animales
6. Alternativas básicas para conservar la salud
personal y colectiva
7. Complejidad, características y funcionamiento de los
diferentes sistemas.
“Sólo si dos organismos o especies de la misma raza se unen, la descendencia

de estos será de raza pura y las diferencias entre padres y descendencia serán
más leves”
GREGOR MENDEL (1822 – 1884)
1.
1. En un organismo, ¿cómo se llama el nivel de 5. Existen organismos incapaces de llevar a cabo el
categorización de la unidad funcional especializada proceso de es debido a que
donde se unen dos o más tejidos diferentes? presentanun metabolismo anaerobio.
a) Tejido b) Órgano
a) glucólisis
c) Aparato d) Sistema
b) fermentación
c) ciclo de Krebs
2. Todos los organismos vivos están constituidos
d) reducción del azufre
por básicamente de
que contiene proteínas,
carbohidratos, grasas, ácidos nucleicos y elementos 6. Seleccionar el nombre del mecanismo en el que los
inorgánicos. iones pueden pasar de una zona de mayor
concentración a una de menor a través de una
a) células - gel membrana semipermeable sin gasto de energía.
b) tejido - fibras
a) Difusión facilitada
c) núcleos - ADNt
b) Transporte activo
d) organelos – plasma
c) Difusión simple
d) Ósmosis
3. La intolerancia y mal metabolismo de un
monosacárido específico llamado
7. Indicar el nombre de las moléculas que se
es causa de la diabetes.
encuentran en los cloroplastos cuya función es
a) galactosa b) glucosa absorber las longitudes de onda de color rojo y
violeta del espectro visible de la luz solar y reflejar
c) fructosa d) lactosa
la verde.
4. Las neuronas tienen la capacidad de conectarse y a) Clorofilas a y b

comunicarse por medio de la
, llevando impulsos b) Carotenoides
llamados también nerviosos con precisión y c) Ficocianinas
rapidez desde las hasta los botones
d) Xantofilas
terminales.
a) sinapsis-eléctricos-dendritas
b) mielina - químicos-membranas
c) membrana-hormonales-glándulas
d) placa motora – nerviosos - fibras
musculares
8. En el siguiente esquema se observa el trabajo que 11. De acuerdo con el tipo, el nivel de organización, la
realizan en pares los músculos forma de nutrición y de reproducción celular,
estriados del brazo. ¿en qué tipo clasificó a los seres vivos Robert Whittaker?
a) Clados b) Reinos
a) antagónicos b) sinérgicos
c) Especies d) Dominios
12. Ordenar los siguientes elementos de la cadena

trófica del primero al último participante.
1.
c) agonistas d) fijadores
9. Durante la fase de la
fotosíntesis es donde la energía solar se convierte
en energía química y una molécula de
se rompe para liberar O2. 2.
a) oscura - CO2
b) luminosa - CO2
c)
luminosa - H2O 3.
d) luminosa - C6H12O6
10. Relacionar los órganos del aparato reproductor

femenino con su ubicación.
5.
Ubicación Órganos
1. Internos A. Útero 4.
2. Externos B. Ovario
C. Clítoris
D. Labios mayores a) 2, 3, 5, 1, 4
E. Apertura vaginal b) 2, 5, 1, 4, 3
F. Trompas de Falopio
c) 3, 2, 5, 1, 4
d) 3, 5, 1, 4, 2
a) 1ABC, 2DEF b) 1ABF, 2CDE
c) 1FCA, 2BDE d) 1CDE, 2ABF
13. Seleccionar la opción que es una alternativa 17. ¿Cuál es la principal hormona sexual masculina
para controlar la encargada de desarrollar los caracteres sexuales
contaminación del suelo enfocada a los residuos no primarios y secundarios en el hombre?
peligrosos que consiste en depositar los desechos en
a) Estrógeno b) Andrógeno
celdas compactas cubiertas con tierra.
c) Testosterona d) Progesterona
a) Reciclaje
18. Seleccionar la descripción de una región que
b) Compostaje
presenta mayor diversidad específica.
c) Incineración
d) Rellenos sanitarios a) Tres especies distintas de árboles: dos especies
con dos ejemplares cada una y una especie con
14. ¿Cuál de las siguientes estructuras pertenece al un ejemplar.
aparato reproductor masculino externo? b) Una especie de árbol con dos ejemplares, una
especie de ave con un ejemplar y una especie de
a) Escroto b) Próstata insecto con tres ejemplares.
c) Testículo d) Epidídimo c) Dos especies de árboles cada una con dos
ejemplares y una especie de ave con dos
15. Seleccionar el tipo de diversidad que se observa
cuando se nota que el color de ojos de los seres ejemplares.
humanos tiene distintas tonalidades como el negro, d) Una especie de árbol con dos ejemplares y una
marrón, verde, azul y gris. especie de reptil con tres ejemplares.
a) Genética b) Específica 19. ¿Cuál de las siguientes consideraciones NO

c) Adaptativa d) Ecosistémica corresponde al criterio de la reforestación?
a) Seleccionar las especies propias del

16. Indicar los organismos que emplean la energía del
sol para transformarla en energía química y calor. ecosistema
b) Utilizar sólo especies resistentes a los
a) Productores cambios climáticos
b) Descomponedores
c) Establecer las plantaciones durante el primer
c) Consumidores primarios mes del periodo de lluvias
d) Consumidores secundarios
d) Asegurar el mantenimiento y cultivo de las
plantaciones durante los primeros diez años
20. Indicar el tipo de contaminación por agua que es 24. Disciplina que se encarga de nombrar a los
ocasionado por la excesiva carga de materia
orgánica vertida en ella, lo que provoca condiciones organismos y clasificarlos de acuerdo con la base de
de anoxia y producción de compuestos nocivos para sus relaciones evolutivas.
los organismos que habitan el cuerpo de agua.
a) Etología b) Ecología
a) Plaguicidas c) Botánica d) Taxonomía
b) Aguas negras
c) Desechos industriales 25. Seleccionar las células que tienen un número
haploide de cromosomas.
d) Microorganismos contaminantes
a) Óvulo y fibroblasto
21. Método anticonceptivo que impide la liberación del b) Fibroblasto y plaqueta
esperma al cortar quirúrgicamente una sección de
c) Óvulo y espermatozoide
los conductos deferentes.
d) Espermatozoide y plaqueta
a) Condón
b) Diafragma
26. De acuerdo con el esquema, ¿cómo es el
c) Vasectomía movimiento que realizan los músculos de los dedos
d) Ligado de trompas por su función y acción?
22. ¿Cuál es el factor abiótico causante de que muchos

animales se labren galerías en la nieve para
protegerse en el intenso invierno polar?
a) La luz b) El agua
c) El sustrato d) La temperatura
23. Seleccionar los elementos que son producidos en la

fase luminosa de la fotosíntesis y que serán
a) Sinérgicos y abductores
utilizados en el ciclo de Calvin.
b) Antagonistas y flexores
a) CO2 y ATP c) Agonistas y extensores
b) Azúcar y O2 d) Fijadores y aductores
c) ATP y NADPH
d) H2O y NADPH
27. ¿Cuál es el nombre de la porción que está relacionada 30. El descubrimiento de constituye un sólido apoyo de
fuertemente con la senescencia celular que se que los animales no fueron creados de una sola vez,
encuentra en los extremos de los brazos de los sino que surgieron en el transcurso del tiempo por el
cromosomas? proceso de la evolución.
a) Telómero b) Cromátide
a) estalagmitas
c) Cinetocoro d) Centrómero
b) geodas
c) huesos
28. La formulación de la teoría supuso
fusionar de forma coherente, los principios de d) fósiles
transmisión hereditaria de Mendel, el
mutacionismo preconizado de De Vries y la
teoría de la selección natural de Darwin.
31. Seleccionar los componentes inertes de los
ecosistemas que sirven como importante fuente de
a) de la herencia y el origen de las especies
nutrientes para que exista el desarrollo de
b) sintética de la evolución organismos vivos.
c) del origen de las especies
a) Factores bióticos
d) de la mutación hereditaria
b) Factores abióticos
c) Recursos renovables
29. Relacionar a los autores con su propuesta de
d) Recursos no renovables
clasificación biológica.
Autor Clasificación biológica
32. La es el cambio natural en un
1. Robert Whitaker A. Solo procariotas y
eucariotas. ecosistema debido a la propia dinámica interna de
los elementos que lo componen y así se sustituyen
2. Edward Chatton B. De tres reinos: progresivamente los organismos que lo integran.
mineral, vegetal y
animal.
a) evolución
3. Carl von Linné C. Que plantea la
división del Reino b) adaptación
Protista en Reino
Protozoa y Reino c) sucesión ecológica
Chromista.
4. Woese-Cavalier- d) integración biológica
Smith D. Que propone la
existencia de cinco
reinos: Monera,
Plantae, Protista,
a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1D, 2A, 3B, 4C

c) 1A, 2D, 3C, 4B d) 1A, 2C, 3B, 4D
33. ¿Cuál de las siguientes opciones es una célula
madre totipotencial? Respuestas Correctas
a) Eritrocito
b) Fibroblasto
c) Célula mesangial
d) Célula mesenquimal
34. La es el estado patológico que se

establece cuando las plaquetas están disminuidas y
es necesaria una transfusión plaquetaria.
a) anemia
b) leucemia
c) pancitopenia
d) trombocitopenia
35. Seleccionar un ejemplo de ecosistema.
a) La vegetación rivereña
b) La comunidad intestinal
c) El bosque de pino-encino
d) Las poblaciones de mariposas monarca
1. B 19. B
2. A 20. B
3. B 21. C
4. A 22. D
5. C 23. C
6. A 24. D
7. A 25. C
8. A 26. A
9. C 27. A
10. B 28. B
11. B 29. B
12. D 30. D
13. D 31. B
14. A 32. C
15. A 33. D
16. A 34. D
17. C 35. C
18. B
Química
Química CMB
1. Materia y energía
2. Estructura atómica

3. Elementos y la tabla periódica
4. Enlace químico
5. Nomenclatura química inorgánica
6. Reacciones químicas inorgánicas
7. Reacciones químicas
8. Estequiometría
9. Estructura y nomenclatura de compuestos orgánicos
10. Reacciones químicas de compuestos orgánicos
11. Estado gaseoso
12. Disoluciones
13. Electroquímica
14. Termoquímica
15. Velocidad de reacción y equilibrio químico
“Quiero compartir con ustedes el secreto que me ha llevado a alcanzar

todas mis metas: mi fuerza reside únicamente en mi tenacidad”
LOUIS PASTEUR (1822 – 1895)
1. Seleccionar de las siguientes teorías ácido- base 4. Seleccionar el nombre del químico que postuló: "La
cuál no cumple con la regla del octeto. masa no se crea ni se destruye, solo se transforma".
a) Ácido de Arrhenius a) John Dalton

b) Base de Arrhenius b) Louis Proust
c) Ácido de Lewis c) Boyle Mariotte
d) Base de Lewis d) Antoine Lavoisier
5. Se neutralizaron 25 mL de solución 0.6 N de HNO3

2. Relacionar la estructura química con su grupo y se gastaron 62.5 mL de solución de hidróxido de
funcional. calcio Ca (OH)2 para llegar al punto de
equivalencia. Calcular la normalidad
Estructura química Grupo funcional de la solución básica.
1. CH3COH A. Amida
2. CH3COOH B. Ácido carboxílico
a) 0.06
3.
CH3CONH2 C. Aldehído
b) 0.12
4. CH3COCH3 D. Cetonas
c) 0.24
d) 0.60
a) 1D, 2B, 3C, 4A

b) 1C, 2A, 3D, 4B 6. Calcular el pOH de una solución si la concentración
c) 1C, 2B, 3A, 4D de H es [1x10-2M] e indicar el tipo de solución.
d) 1D, 2A, 3B, 4C a) 3, ácido fuerte

3. Al reaccionar el ácido clorhídrico con el hidróxido
b) 2, base fuerte
de magnesio se forman
y como productos. c) 2, ácido débil
d) 10, base débil
a)
HCI - Mg(OH)2
b)
Mg(OH)2 - H2O
c) MgCl2 - H2O
d) MgH2 - Cl2
7. Relacionar la estructura química con su grupo 10. La ley de postula que “el volumen de
funcional. un gas varía directamente con el número de
moléculas y la temperatura absoluta, e inversamente
Estructura química Grupo funcional
proporcional con la presión".
1. CH3-OH A. Éter
2. CH3-O-CH3 a) combinada de los gases
B. Ester
3. CH3-NH2 b) los gases ideales
C. Amina
4. CH3-COO-CH3 c) Boyle Mariotte
D. Alcohol
d) Charles
a) 1C, 2A, 3D, 4B b) 1D, 2A, 3C, 4B
c) 1D, 2A, 3B, 4C d) 1C, 2B, 3A, 4D
11. A qué principio refiere la primera Ley de la
termodinámica.
8. El agente es el compuesto que al
reducirse electrones lo que a) Calor
provoca que otro compuesto se oxide y b) Temperatura
electrones al balancear una c) Conservación de la masa
reacción oxido reducción.
d) Conservación de la energía
a) oxidante - pierde - gane
b) reductor - pierde - gane 12. Seleccionar de los siguientes procesos, cuál
c) oxidante - gana - pierda corresponde a un cambio físico:
d) reductor - gana – pierda a) Sublimación inversa

b) Saponificación
9. Identificar los números de oxidación de los elementos c) Fotosíntesis
subrayados en los siguientes compuestos:
d) Combustión
NH3 CO2 K2CR2O7 H2SO4

13. El enlace se forma por
transferencia de electrones del átomo metálico al no
a) -3, +3, +4, +6 metálico.
b) +4, +3, +6, +6
a) iónico
c) +3, +6, +4, +6
b) metálico
d) -3, +4, +6, +6
c) covalente polar
d) por puente de hidrógeno
14. Identificar el número de pares 17. Identificar el tipo de reacción de la siguiente
electrónicos compartidos entre el carbono y el ecuación química:
nitrógeno en la fórmula de Lewis del ácido
cianhídrico. C3H8 + 5O2 → 3CO2 + 4H2O + calor
a) Análisis b) Síntesis
c) Exotérmica d) Endotérmica
18. Relacionar el tipo de enlace con algunas de las

a) 1 propiedades que presentan las sustancias.
b) 2
c) 3 Tipos de enlace Propiedades de las
sustancias
d) 4
1. Covalente A. Conduce la electricidad
cuando se disuelve en
15. El enlace se presenta cuando agua.
comparten electrones dos átomos del mismo 2. Metálico

elemento cuya diferencia de electronegatividad es B. Conduce la electricidad
cero. en estado sólido.
3. lónico C. Funde a temperatura

a) covalente polar
baja.
b) covalente puro
a) metálico a) 1A, 2B, 3C b) 1A, 2C, 3B
b) iónico c) 1C, 2B, 3A d) 1C, 2A, 3B
19. Asociar la fórmula con su función química.

16. Identificar el tipo de reacción de la siguiente
ecuación química:
Fórmula Funciones químicas

2Na(s) + 2HCl(g) → 2NaCl(s) + H2(g)
1.
CaSO4 A. Óxido no metálico
a) Síntesis
2.
HCI B. Hidróxido
b) Metátesis
3.
NaOH C. Hidrácido
c) Descomposición
4.
CO2 D. Oxisal
d) Simple sustitución
a) 1C, 2A, 3B, 4D b) 1C, 2B, 3D, 4A
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1D, 2C, 3B, 4A
20. Relacionar el elemento senalado del compuesto con 23. Seleccionar las condiciones normales de
su número de oxidación. temperatura y presión para un mol de gas.
Compuesto Número de
oxidación a) 273°C - 760 mmHg
1.
K2 Cr2 O7 b) 273 K - 760 atm
A. 3+
2. K Mn O4 c) 273°C - 1 atm
B. 5+
3. Li Cl O2 d) 273 K - 1atm
C. 6+
4.
AI P O4
D. 7+
24. Relacionar la función química con el
compuesto.
a) 1C, 2D, 3A, 4B
Función química Compuesto
b) 1C, 2A, 3B, 4D
c) 2D, 1A, 3C, 4B 1. Oxiácido A. AlBr3
d) 2D, 1B, 3A, 4C 2. Hidruro B.
Na2O
3. Óxido metálico C. H2SO4
4. Sal binaria D. FeH2
21. Calcular la presión cuando se eleva la
temperatura al doble si la presión de un gas es de a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1D, 2C, 3B, 4A
100 kPa a una temperatura de 200 K. c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1B, 2C, 3A, 4D
a) 50 25. Se llama al último electrón de un

b) 100 átomo que ocupa la configuración electrónica de un
c) 200 elemento dado.
d) 400
a) ión
b) anión
22. Calcular el volumen en litros que ocu un mol de
c) estado basal
oxígeno cuyo peso es de g en condiciones normales
de presi y temperatura. d) electrón diferencial
a) 48.4 26. Identificar el tipo de enlace que presenta una sal

b) 44.8 binaria.
c) 24.2
a) lónico b) No polar
d) 22.4
c) Metálico d) Covalente
Identificar en la ecuación química el elemento que se oxida en la reacción de óxido reducción: 2KMnO4 + 6HCI + 6H2S → 2MnC
Manganeso
Potasio 27.
Azufre
Cloro
28. Identificar el número de oxidación del cromo en el

siguiente compuesto: 31. Relacionar el tipo de alcohol con su estructura
química.
Na2Cr2O7
Alcohol Estructura química
a) 1+ b) 2+ 1. Primarios A.
c) 3+ d) 6+
29. Calcular el número moles de NaClO en 600

gramos de dicha sustancia.
2. Secundarios B.
Masa atómica (g/mol)
Na= 23 Cl= 35.5 O = 16
a) 4.05 b) 6.05 3. Terciarios C.
c) 8.05 d) 10.05
a) 1C, 2A, 3B b) 1B, 2A, 3C

30. Determinar los gramos de cloruro de sodio que se c) 1C, 2B, 3A d) 1B, 2C, 3A
producen cuando reaccionan completamente 10 g
de sodio con cloro considerando la siguiente
ecuación: 32. Determinar los coeficientes estequio-métricos de
la ecuación química por el método de tanteo.
2Na + Cl2 → 2NaCl
C8H18 + O2 → CO2 + H2O
a) 22.40
b) 25.43
c) 158.50 a) 1,12 ½,8, 9
d) 117.1 b) 2, 25 ½, 8,9
c) 1,12, 8, 9
d) 2, 50, 8, 9
33. Seleccionar el tipo de isomeria que presenta el 1-
propanol y 2-propanol. Respuestas Correctas
a) Óptica b) Cadena Número RC* Número RC
c) Posición d) Geométrica 1. C 19. D

2. C 20. A
3. C 21. C
34. Relacionar el nombre del radical con su estructura
química. 4. D 22. D
5. C 23. D
Nombre del 6. B 24. C
radical Estructura química
7. B 25. D
1. Fenil A. 8. C 26. A
9. D 27. C
10. B 28. D
11. D 29. C
12. A 30. B
2. n- butil B.
13. A 31. D
14. C 32. A
15. B 33. C
3. Isopropil
C. CH3 – CH2 –
16. D 34. D
17. C 35. A
4. Etil D. CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – 18. C
a) 1C, 2A, 3B, 4D

b) 1B, 2C, 3D, 4A
c) 1C, 2B, 3A, 4D
d) 1B, 2D, 3A, 4C
35. ¿A qué hace referencia la energía cinética total de

las particulas de un cuerpo?
a) Calor b) Trabajo
c) Colisiones d) Temperatura
Física
Física CMB
1. Sistema de unidades y mediciones
2. Álgebra vectorial

3. Cinemática y Dinámica
4. Estática
5. Propiedades generales de la materia
6. Mecánica de Fluidos
7. Termodinámica
8. Acústica
9. Electricidad
10. Electromagnetismo
11. Electroinducción-Ondas electromagnéticas
12. Óptica
“Al graduarse en la escuela, un joven estudiante que haya

resistido el aburrimiento y la monotonía de sus deberes no tiene otra opción
que perderse
en alguna rama de la ciencia”…
CHARLES-AUGUSTIN DE COULOMB (1736-1806)
1. Ordenar de modo ascendente los pasos de la suma 4. Siempre que un cuerpo describe una trayectoria
de vectores por el método del paralelogramo. circular, la fuerza está dada, en cada instante, por la
resultante de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo
1. Trazo de recta del origen a intersección de
2. Trazo de paralelas, formando paralelogramo en la dirección al centro de la trayectoria.
3. Vectores colineales
4. Cambio de escala a) centrífuga b) centrípeta
c) de atracción d) de gravedad
a) 1, 4, 2, 3 b) 1, 2, 3, 4
c) 4, 3, 2, 1 d) 4, 2, 1, 3
5. Relacionar el nombre de las ecuaciones de la
cinemática con la fórmula que les corresponde.
2. Relacionar los conceptos con su Nombre Fórmulas
expresión matemática.
Movimiento
Conceptos Expresión rectilíneo A.
1.
matemática uniformemente
1. Masa de la tierra acelerado (MRUA)
A. 9.11x10-31 kg
2. Masa de la luna
B. 1.99x1030 kg Movimiento B.
3. Masa del sol 2. rectilíneo uniforme
C. 5.97x10 kg 24
(MRU)
4. Masa en reposo del
electrón D. 7.35x1022 kg C.
Movimiento
3. parabólico
D.
a) 1D, 2C, 3B, 4A b) 1C, 2A, 3D, 4B 4. Caída libre
c) 1D, 2B, 3A, 4C d) 1C, 2D, 3B, 4A
a) 1A, 2B, 3C, 4D b) 1C, 2A, 3D, 4B
c) 1A, 2D, 3B, 4C d) 1C, 2D, 3B, 4A
3. Calcular la velocidad en m/s de un ciclista que
corre en una pista a 85 km/h.
6. Calcular la aceleración de un cuerpo de 20 kg que
se desliza por una mesa horizontal sin rozamiento
a) 18.05m/s
tirando de una cuerda sujeta al cuerpo con una
b) 19.15m/s fuerza de 30 N. Considerar que la cuerda se
c) 23.61 m/s mantiene horizontal.
d) 36.80 m/s
a) 0.5 m/s2 b) 1.0 m/s2
c) 1.5 m/s2 d) 2.0 m/s2
7. Un vehículo cuya masa es de 600 kg acelera a 10. Relacionar los conceptos con su expresión
razón de 1.2 m ¿Qué fuerza es la que lo matemática.
s2
impulsa? Conceptos Expresión
matemática
a) -600 N b) -720 N Velocidad de la A. 6.67x10-11 Nm2/kg2
c) 600 N d) 720 N
1.
luz en el vacío
Constante de B. 6.67x10-11 Nm2/kg2

2.
Gravitación
Universal
8. Ordenar en forma ascendente la magnitud de
3.
Número de C. 3.1415927
aceleración de los movimientos de los siguientes
Avogadro
cuerpos:
D. 6.02x1023 mol-1
4.
Valor de 𝜋
1. Un cuerpo de 45 kg al que se le aplica una fuerza de
95 N
2. Un cuerpo de 85 kg al que se le aplica una fuerza de a) 1B, 2A, 3D, 4C b) 1C, 2A, 3B, 4D
125 N
c) 1B, 2D, 3C, 4A d) 1C, 2B, 3D, 4A
3. Un cuerpo de 15 kg al que se le aplica una fuerza de
25 N
4. Un cuerpo de 35 kg al que se le aplica una fuerza de 11. Relacionar el concepto con su unidad.
20 N
Concepto Unidad
a) 4, 2, 3, 1
b) 2, 4, 1, 3 1. Fuerza A. kg·m2/s2
c) 4, 1, 3, 2
2. Energía B. kg/(m·s2)
d) 2, 3, 1, 4
3. Presión C. kg·m2/s3
9. Calcular el coeficiente de rozamiento entre un

4. Potencia D. kg·m/s2
cuerpo de 50 kg y una superficie plana
para mantener constante la velocidad del
cuerpo, el cual es empujado con una fuerza a) 1D, 2A, 3B, 4C b) 1C,2A,3D,4B
horizontal de 300 N. c) 1D, 2B, 3C, 4A d) 1C,2D,3B,4A
a) 0.098
12. Se le llama a la rama de lafísica
b) 0.300 que se ocupa del cálculo de las fuerzas que actúan
c) 0.490 sobre y dentro de las estructuras que están en
equilibrio.
d) 0.612
a) cinética b) estática
c) dinámica d) cinemática
13. Relacionar el concepto con su fórmula. 16. En un recipiente de 6 m de ancho, 8 m de largo y
2.5 m de profundidad, se tiene almacenada
Concepto Fórmula agua pura con una densidad de 1x103 kg/m3.
1. Trabajo A. Determinar el volumen del agua considerando que
el recipiente está lleno al 80% de su capacidad.
2. Potencia B.
a) 40 m3 b) 60m3
3. Fuerza C.
c) 96 m3 d) 120m3
4. Densidad D.
17. Un cubo de caucho de densidad 1.5 g/cm 3 se

a) 1C, 2B, 3A, 4D b) 1B, 2D, 3C, 4A
comprime hasta que sus aristas se reducen a la
c) 1C, 2A, 3D, 4B d) 1B, 2A, 3D, 4C mitad de su longitud original. ¿Cuál es su nueva
densidad?
14. ¿Qué fenómeno físico se observa en la imagen? g g
d) 12 = b) 15 =
cm$ cm$
g g
c) 18 =
a)
20 =
cm$ cm$
18. Si a un resorte se le cuelga una masa de 2.0 kg y se

deforma 0.15 m, ¿cuál es el valor de su constante?
a) Ebullición b) Evaporación a) 130.6 N/m b) 250.6 N/m

c) Solidificación d) Condensación c) 300.0 N/m d) 1306.0 N/m
19. Se cuelga de un muelle una bola de 15 kg de masa,

15. Determinar el proceso fisico que se observa en la
cuya constante elástica vale 2100 N/m. Determinar
imagen:
el alargamiento del muelle en centímetros.
a) 7 cm b) 70 cm
d) 714 cm d) 714 cm
a) Fusión b) Licuefacción
c) Sublimación d) Solidificación
20. Relaciona la descripción con la expresión 23. Calcular la temperatura final de una masa de hierro
matemática que representa. de 150 g que está inicialmente a 25 °C y absorbe
1800 cal. El calor específico del hierro es de 0.113
cal/g°C.
a) 40.2 ℃ b) 84.3 ℃
c) 120.8 ℃ d) 131.2 ℃
24. Calcular la cantidad de calor que se requiere para

calentar 200 g de cobre de los 20 °C a 80
°C si su calor específico es de 0.093 cal/g°C
a) 116 cal b) 1116 cal

c) 2000 cal d) 5500 cal
a) 1D, 2B, 3C, 4E, 5A

b) 1C, 2E, 3D, 4B, 5A 25. Indicar a qué principio corresponde la siguiente
frase: “En un proceso; la energía no se crea ni se
c) 1C, 2A, 3E, 4D, 5B destruye,solo se transforma".
d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
a) Primera ley de la termodinámica
b) Ley de la gravitación universal
21. La es la rama de la física que
estudia las transferencias de calor,la conversión de c) Segunda ley de Newton

la energía y la capacidad de los sistemas para d) Primera ley de Newton
producir trabajo.
a) estática b) dinámica
26. La indica que cuando
c) cinemática d) termodinámica ocurre un proceso termodinámico, este ocurre en

una sola dirección con respecto al tiempo, pero no
22. A un recipiente de acero inoxidable que contiene viceversa.
agua se le suministra calor hasta alcanzar los 100
C,que es la temperatura de ebullición de agua a a) ley cero de la termodinámica
presión atmosférica. Indicar a cuantos grados
Fahrenheit equivale esta temperatura. b) tercera ley de la termodinámica
c) primera ley de la termodinámica
a) 32 ℉ b) 64 ℉ d) segunda ley de la termodinámica
c) 128 ℉ d) 212 ℉
27. Determinar el incremento en la energía interna de 30. Calcular la resistencia de una plancha de ropa si está
un sistema si sede 700 calorías de calor y se le conectada a una línea de 120 V y tiene una corriente
aplica un trabajo de 900 Joules. Considerar que 1 de 24 A.
caloría es igual a 4.20 J
a) 1 Ω
a) -900 J b) 3 Ω
b) -2040 J c) 5 Ω
c) 3840 J d) 9 Ω
d) 7680 J
31. Calcular la fuerza que produce na carga de +10 μC

28. ¿Cuál es la velocidad con la que se propaga una sobre otra de -20 μc, cuando ésta última se
onda longitudinal en un resorte cuando su encuentra a 20 cm de la primera. Considerar que la
frecuencia es de 180 Hz y su longitud de onda es λ constante de Coulomb es:
= 0.8m? Nm&
K = 9x10%
C&
m
a) V = 144 a) 252 N
s
b) 60 N
m
b) V = 146 c) -45 N
s
d) -50 N
m
c) V = 148
s
m
d) V = 150 32. La magnitud de cada una de las fuerzas eléctricas
s
con que interactúan dos cargas puntuales en reposo
29. En electricidad, a los materiales que son es directamente proporcional al producto de la
metálicos se les conocen con el nombre de magnitud de ambas cargas al cuadrado de la
de electricidad.
distancia que las separa.
a) aislantes
a) y directamente cuadrática
b) conductores
b) e inversamente constante
c) no conductores
c) y directamente proporcional
d) semiconductores
d) e inversamente proporcional
33. Relacionar el circuito con el diagrama que lo represente.
Circuito Diagrama
1. Capacitadores en paralelo
A.
2. Circuito en serie B.
3. Circuito mixto C.
4. Circuito en paralelo D.
a) 1B, 2D, 3A, 4C

b) 1A, 2B, 3C, 4D
c) 1B, 2A, 3D, 4C
d) 1A, 2C, 3B, 4D
34. Determinar la resistencia total RT del siguiente circuito.
1. C 19. A
2. D 20. C
3. C 21. D
4. B 22. D
a) 4.530 Ω
5. C 23. D
b) 3.530 Ω
6. C 24. B
c) 2.053 Ω
7. D 25. A
d) 1.053 Ω
8. A 26. D
9. D 27. B
35. Seleccionar la afirmación correcta con respecto a 10. A 28. A
dos conductores rectos que llevan una corriente en
la misma dirección. 11. A 29. B
12. B 30. C
a) No se atraen ni repelen 13. D 31. C

b) Generan una fuerza de repulsión 14. D 32. D
c) Experimentan una fuerza de atracción 15. C 33. A
d) Generan un campo magnético paralelo a la 16. C 34. D
corriente 17. A 35. C
18. A
No. Sitio web QR
1. FISICALAB
2.
3.
1.Contador Público
CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS

2.Licenciatura en Turismo
3.Licenciatura en Economía
4.Licenciatura en Archivonomía
5.Licenciatura en Biblioteconomía
6.Licenciatura en Negocios Digitales
7.Licenciatura en Turismo Sustentable
8.Licenciatura en Mercadotecnia Digital
9.Licenciatura en Relaciones Comerciales
10.Licenciatura en Comercio Internacional
11. Licenciatura en Administración Industrial
12.Licenciatura en Negocios Internacionales
13.Licenciatura en Administración y Desarrollo
Empresarial
14.Licenciatura en Contaduría y Finanzas
Públicas
Biología
Biología CSA
Ciencias Sociales y Administrativas

1. Explica a la célula como la unidad estructural y
funcional de todos los seres vivos, a partir del análisis de
su a importancia en el desarrollo científico, tecnológico y
social.
2. Explica los principios básicos de los procesos para la
continuidad de los seres vivos, a través de su aplicación en
diferentes contextos.
3. Argumenta el origen de la diversidad biológica, a través
del estudio de diversas teorías evolucionistas, que le
permitirá reconocer a México como un país megadiverso.
4. Aplica el conocimiento de los ecosistemas y del
equilibrio ecológico, para su aprovechamiento sustentable
en diferentes contextos.
“La inteligencia está basada en lo edicientes que las especies se vuelven al

hacer las cosas que necesitan para sobrevivir”
CHARLES DARWIN (1809-1882)
1. La unidad estructural y funcional de un ser vivo es 6. En el ciclo menstrual de una mujer, cuando la
la: hormona FSH y la LH llegan a su punto más alto,
a) molécula b) materia en ese momento la mujer comienza la fase
denominada:
c) masa d) célula
a) menstruación
b) postovulatoria
2. Célula cuya pared está constituida por celulosa y c) preovulatoria
lignina.
d) ovulación
a) procariota bacteriana
7. Relacionar el tipo de método anticonceptivo con su
b) procariota halófilas
ejemplo.
c) eucariota vegetal
d) eucariota animal Tipo de método Ejemplo
1. Natural A. Temperatura basal

3. ¿Cómo se le denomina al conjunto de reacciones B. Coito interrumpido
físico-químicas reguladas por enzimas que se llevan 2. De barrera C. Esponja vaginal
a cabo en los organismos?
D. Diafragma
a) Anabolismo b) Catabolismo
a) 1B, 1C, 2A, 2D b) 1C, 1D, 2A, 2B
c) Homeostasis d) Metabolismo
c) 1A, 1B, 2C, 2D d) 1A, 1C, 2D, 2B
8. ¿Qué tipo de reproducción ejemplifica la siguiente

4. ¿Cuáles son las estructuras celulares imagen?
encargadas de la respiración?
a) Vacuolas b) Centriolos
c) Ribosomas d) Mitocondrias
5. El órgano encargado de realizar la producción de a) Gemación

óvulos es el: b) Bipartición
a) testículo b) ovocito c) Esporulación
c) ovario d) útero d) Fragmentación

9. En la primera ley de Mendel, el resultado de la 12. Son los factores integradores de los ecosistemas que
cruza que se obtiene es: se distinguen por su función química-biológica-
física:
a) 100% heterocigoto
a) bióticos - abióticos
b) 50%homocigoto, 50% heterocigoto
b) inorgánicos - orgánicos
c) 75% heterocigoto, 25% homocigoto
c) autótrofos - heterótrofos
d) 90% heterocigoto, 10% homocigoto
d) aeróbicos – anaeróbicos
13. El piojo es un que vive sobre su

10. La teoría planteó la hipótesis de presa.
que los antepasados de las jirafas estiraban el cuello
para alimentarse de las hojas que crecían a gran a) depredador
altura en los árboles y, en consecuencia, su cuello se b) comensal
alargaba un poco, por lo que sus descendientes
c) huésped
habrían heredado este cuello más largo y se habrían
estirado aún más para d) parásito
alcanzar las hojas más altas.
14. Son los organismos que utilizan la materia

a) de la herencia de características adquiridas
orgánica de los herbívoros para alimentarse.
b) de la evolución de las especies
c) de la herencia genética a) Productores
d) creacionista b) Descomponedores
c) Consumidores primarios
11. La
se encarga de estudiar los d) Consumidores secundarios
procesos de cambio en función del grado de
parentesco evolutivo entre las distintas especies de
los seres vivos, a esto se le conoce como grandes 15. Una planta homocigota para la forma de semilla lisa
cambios que se manifiestan por encima del nivel de se representa con las letras , lo
las especies. que significa que tiene dos factores dominantes para
esa característica.
a) filogenia,macroevolución
b) macroevolución,microevolución a) Aa b) aa
c) evolución biológica, macroevolución c) AA d) aA
d) evolución biológica, microevolución
16. Asociar los ciclos biogeoquímicos con el tipo de 18. Identificar cómo se le llama al caracter
movilidad que tienen en los ecosistemas. hereditario que es observable en un individuo.
a) Dominante b) Genotipo
Ciclo Movilidad
c) Recesivo d) Fenotipo
1. Nitrógeno
2. Carbono A. Atmosféricos
19. Relacionar el nivel trófico con el organismo
3. Fósforo correspondiente.
B. Sedimentarios
4. Calcio
Nivel trófico Organismo

a) 1A, 2A, 3A, 4B b) 1A, 2B, 3B, 4A
c) 1B, 2B, 3A, 4B d) 1A, 2A, 3B, 4B 1. Herbívoro
2. Productor
17. Relacionar el nombre del reino con la letra
3. Consumidor
correspondiente: primario
4. Consumidor
secundario
a) 1B, 2C, 3A, 4D

b) 1B, 2A, 3D, 4C
c) 1C, 2D, 3B, 4A
d) 1C, 2D, 3A, 4B
1. Fungi
2. Monera
3. Metafitas 20. La actividad humana que actualmente repercute en
4. Metazoos el aumento del impacto ambiental negativo es el ya
que aumenta el deterioro de la naturaleza.
5. Protoctista
a) urbanismo
a) 1B, 2D, 3E, 4A, 5C b) consumismo
b) 1B, 2E, 3A, 4C, 5D c) cambio climático
c) 1D, 2E, 3C, 4A, 5B d) efecto invernadero
d) 1D, 2C, 3A, 4B, 5E
21. Sistema membranoso en cuya estructura se realiza 25. Ordenar las fases de la reproducción asexual.
la síntesis de lipidos, que es una de las principales
funciones celulares. 1. Profase
2. Anafase
a) Mitocondria 3. Telofase
b) Pared celular 4. Interfase
c) Complejo de Golgi 5. Metafase
d) Retículo endoplásmico
a) 3, 2, 5, 1, 4 b) 4, 1, 5, 2, 3
22. La célula vegetal está constituida por un c) 1, 5, 2, 3, 4 d) 2, 5, 3, 1, 4

de agua y compuestos orgánicos e
inorgánicos. 26. Identificar la variante de reproducción que se
presenta en un invernadero donde se siembran solo
estacas para obtener una nueva planta.
a) 50 a 75% b) 70 a 80%
c) 80 a 95% d) 90 a 95%
a) Gemación b) Bipartición
c) Propagación d) Regeneración
23. Identificar cuál es el nombre del proceso en donde
la célula degrada a la glucosa hasta obtener dos
27. Indicar a qué grupo taxonómico (División)
moléculas de CO2 y tres ácidos pirúvicos.
pertenece el organismo que presenta las siguientes
características: es un individuo verde que posee
a) Ciclo de Krebs estructuras en forma de hojas segmentadas y al que
b) Fermentación en su parte posterior se le observan soros, en los
c) Fosforilación cuales se producen esporas; así mismo carece de
órganos verdaderos (raíces, tallo, hojas, flores).
d) Glucolisis
a) Espermatophyta
24. En condiciones ambientales inhóspitas se forma
b) Pteridophyta
adentro de la bacteria una estructura que contiene
material genético y algunas enzimas. c) Briophyta
d) Halophyta
a) Espora b) Núcleo
c) Endospora d) Mitocondria
28. ¿Cuál es el mayor problema a resolver en las 31. Relacionar el tipo de reproducción asexual con sus
ciudades? características:
a) La obtención de alimentos
b) La disponibilidad del agua
c) El tratamiento de desechos Tipo de Características
reproducción
d) El transporte de la población
1. Gemación A. Consiste en una serie de
divisiones del núcleo que se
rodea de porciones de
29. Asociar la lista de elementos con los factores del citoplasma y de membrana.
ecosistema, según corresponda. Al romperse la membrana
de la célula originaria
quedan en libertad
numerosas
Elementos del Factores del células, capaces de
ecosistema ecosistema reproducirse hasta
1. Sol encontrar condiciones
A. Biótico óptimas.
2. Fungis
2. Bipartición B. Método de división asexual
3. Plantas animal por el cual, un
B. Abiótico individuo se divide en dos o
4. Presión
más trozos, cada uno de los
5. Animales cuales es capaz de
reconstruir un organismo
6. Humedad
por completo.
C. Consiste en la división de
3. Esporulación
a) 1A, 2A, 3B, 4A, 5B, 6B la célula progenitora en dos
células hijas, cada nueva
b) 1B, 2A, 3A, 4B, 5A, 6B célula es un nuevo
c) 1B, 2B, 3A, 4A, 5B, 6A individuo con estructuras y
funciones idénticas a la
d) 1A, 2B, 3B, 4B, 5A, 6A célula madre
4. Fragmentación D. Reproducción que se realiza
al formarse una
30. A la interacción que existe entre los elementos protuberancia o yema que
abióticos con los seres vivos y de estos entre sí, se crece y que se desprende del
organismo.
le llama:
a) biodiversidad
a) 1A, 2B, 3D, 4C
b) ecosistema
b) 1D, 2B, 3A, 4C
c) riqueza
c) 1D, 2C, 3A, 4B
d) biomas
d) 1B, 2A, 3D, 4C
32. Es el organelo en donde las células vegetales Respuestas Correctas
realizan la fotosíntesis.
a) Mitocondria b) Cloroplasto
c) Leucoplasto d) Cromoplasto
33. Organelo de estructura doble, delgada, flexible que

rodea a toda sa célula y permite el intercambio de
sustancias del medio externo al interno y viceversa.
a) Vacuolas
b) Cloroplastos
c) Pared celular
d) Membrana celular
34. Descubrió la célula al observar un delgado corte de

corcho a través de un microscopio construido por él
mismo.
a) Galileo Galilei
b) Robert Hooke
c) René Descartes
d) Anton van Leewenhoek
35. En las zonas urbanas se utiliza el
del agua proveniente de sistemas entubados para el

uso doméstico.
a) 24%
b) 46%
c) 67%
d) 83%
1. D 19. C
2. C 20. B
3. D 21. D
4. D 22. D
5. C 23. A
6. C 24. C
7. C 25. B
8. D 26. C
9. A 27. B
10. A 28. C
11. A 29. B
12. A 30. B
13. D 31. C
14. D 32. B
15. C 33. D
16. D 34. B
17. B 35. C
18. D
Química

1.Materia y energía 2.Estructura
atómica 3.Elementos y la tabla
periódica 4.Enlace químico
5.Nomenclatura química inorgánica
6.Reacciones químicas inorgánicas
7.Reacciones quimicas
8.Estequiometría
9. Estructura y nomenclatura de compuestos
orgánicos
10. Reacciones químicas de compuestos
orgánicos
11. Disoluciones
“No debemos confiar en nada más que en hechos”.

ANTOINE LAURENT DE LAVOISIER (1743-1794)
1. Relacionar el tipo de mezcla con sus ejemplos. 5. Los son átomos de un mismo
elemento que tienen el mismo número
Tipo de mezcla Ejemplos atómico,pero difieren en sus números de masa.
1. Heterogénea
A. Gasolina magna
2. Homogénea a) isómeros
B. Antiácido estomacal
b) isótopos
C. Café con azúcar
c) alótropos
D. Agua con aceite
d) radicales
a) 1AC, 2BD b) 1AD, 2BC

c) 1BC, 2AD d) 1BD, 2AC
6. Seleccionar el tipo de reacción química que
representa la siguiente ecuación:
2. ¿Qué sufijo indica cuando un metal tiene dos
números de oxidación y forma un compuesto al SO3 + H2O → H2SO4
combinarse con el menor de ellos?
a) Síntesis
a) ito b) ato b) Metátesis
c) ico d) oso c) Descomposición

d) Sustitución simple
3. Identificar el número de oxidación del hidrógeno

en el siguiente compuesto MgH2
7. El enlace se produce por la
acción de iones con cargas por lo

que se dice que un ion cede y el otro acepta
a) 1+ b) 1-
electrones.
c) 2- d) 2+
a) iónicos - iguales
4. Los se obtienen a partir de la b) apolares - iguales
combinación de un no metal con el oxígeno.
c) iónicos - opuestas
a) anhídridos d) apolares - opuestas
b) hidróxidos
c) hidruros
8. ¿Qué nombre reciben los iones con carga positiva?
d) ácidos
a) Aniones b) Cationes
c) Positrones d) Electrones
9. La polaridad de un enlace es directamente 13. Seleccionar la caracteristica que deben
proporcional a la de los átomos tener las sustancias al utilizar el método de
que se enlazan. separación por filtración.
a) familia
a) Viscosidad
b) valencia
b) Tamaño de particula
c) actividad química
c) Fuerzas de cohesión
d) electronegatividad
d) Temperatura de fusión
10. El sodio es un metal alcalino que al reaccionar con

el agua forma y desprende 14. Determinar el número de neutrones del isótopo de
hidrógeno. un átomo de rubidio con número de masa de 86 y
número atómico de 37.
a) Na(OH)2 b) NaOH
a) 123 b) 86
c) Na2O d) NaO
c) 49 d) 37
11. La suma de los números de oxidación de un 15. La hibridación sp3 se forma por la combinación de
compuesto es igual a ya que los un orbital con tres orbitales
compuestos son neutros.
y forma un ángulo de grados.
a) +1 b) 0 a) s- p - 109
c) -1 d) -2 b) s- p- 120
c) s- p- 180
12. Relacionar el grupo funcional con su modelo de d) s- p- 210
reacción.
Grupo funcional Modelo de reacción

16. Calcular el porcentaje de una disolución de
1. Hidruros A. Metal + oxigeno sulfato de cobre que contiene 25 gramos de soluto en
2. Hidróxido B. No metal + oxígeno 300 gramos de disolución.
3. Óxido ácido C. Metal + hidrógeno
4. Óxido básico D. Óxido básico + agua a) 5.5 b) 7.4
c) 8.3 d) 9.2
a) 1A, 2B, 3D, 4C b) 1B, 2C, 3A, 4D
c) 1C, 2D, 3B, 4A d) 1D, 2A, 3C, 4B
17. Seleccionar la propiedad que implica la facilidad 21. El átomo al ceder se transforma en
para que dos sustancias líquidas formen una mezcla ión , también llamado catión.
homogénea.
a) Fusión b) Ductilidad a) protones - positivo

c) Miscibilidad d) Licuefacción b) protones - negativo
c) electrones - positivo
d) electrones - negativo
18. Seleccionar los compuestos químicos de las
siguientes opciones.
22. El número de oxidación de y la familia de

a) Hierro, bronce
los halógenos se presenta al formar compuestos
b) Vidrio, mayonesa binarios.
c) Cal, bicarbonato de sodio
a) -3 - V A
d) Agua de mar, agua azucarada
b) -2 - VI A
c) -1 - VII A
d) 0 - VIII A
19. El modelo atómico de está
formado por un núcleo, donde se concentra la masa,
y los electrones se encuentran girando alrededor del 23. En el H2O2, ¿cuál es el ión que caracteriza al
núcleo en los niveles de energía. compuesto?
a) Óxido
a) Bohr b) Pauling
b) Cloruro
c) Rutherford d) Heisemberg
c) Peróxido
d) Hidrógeno
20. Las mezclas de líquidos se conocen
con el nombre de y están
constituidas por un soluto y un disolvente. 24.
El elemento que tiene la distribución electrónica 1s2
2s2 2p6 3s2 3p3 se localiza en el grupo
a) heterogéneas - dispersiones de la tabla periódica.
b) heterogéneas - disoluciones
c) homogéneas - disoluciones a) II-A b) V-A
d) homogéneas – dispersiones c) Ill-A d) VII-A
25.
Identificar el nombre del siguiente hidrocarburo:
CH3 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
a) dodecano b) undecano
c) eicosano d) decano
26.
Identificar el nombre del siguiente hidrocarburo:
CH2 = CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
a) 1- heptano b) 2- heptano
c) 1- hepteno d) 2- hepteno
27.
Identificar la estructura química que corresponde al 3-nonino.
a) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH3
b) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – – CH3
c) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH2 –CH3
d) CH3 – CH2 – C ≡ C – CH2 – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
28.
Relacionar las propiedades de la materia con algunas de sus caracteristicas.
Propiedad Características
1. Peso A. Propiedad de un metal para extenderse en láminas.

2. Ductilidad B. Propiedad de un metal para fabricar hilos, tubos o alambres
3. Densidad C. Espacio que ocupa un cuerpo
4. Maleabilidad D. Relación entre la masa y el volumen de un cuerpo.
5. Volumen E. Acción de la fuerza de gravedad sobre los cuerpos.
a) 1E, 2B, 3D, 4A, 5C

b) 1A, 2C, 3E, 4D, 5B
c) 1A, 2D, 3C, 4B, 5E
d) 1E, 2B, 3A, 4C, 5D
29.
Seleccionar la pareja de elementos químicos 32. Clasificar el tipo solución Buffer con un pH de 7.
formados por un halógeno y un metal alcalino.
a) Anfótera b) Neutra
a) Cesio, Helio
c) Básica d) Ácida
b) Yodo, Potasio
c) Calcio, Sulfuro 33. Los son sustancias que modifican la
d) Bromo, Aluminio velocidad de una reacción y no intervienen en la
formación de los productos:
30.
Ordenar los siguientes elementos de manera a) ácidos b) reactivos
ascendente de acuerdo con su radio atómico: c) anfóteros d) catalizadores
1. Neón
2. Sodio 34. Identificar las unidades de la concentración molar.
3. Cesio
4. Magnesio 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
a) 1, 4, 2, 3 a) 𝑴 =
𝒎𝒍 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏
b) 1, 2, 4, 3
𝒈𝒓𝒂𝒎𝒐𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
c) 3, 2, 4, 1 b) 𝑴 =
𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏
d) 3, 4, 2, 1 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
c) 𝑴 =
𝒎𝒈 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏
31. Determinar los valores de los coeficientes w, x, y, 𝒎𝒐𝒍𝒆𝒔 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒕𝒐
d) 𝑴 = 𝒍𝒊𝒕𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒔𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏
z en la ecuación química al balancear por el método
de tanteo:
35. Identificar la función química que representa un
w Fe2S3 + x O2 → y Fe + z SO2 éter.
a) 1,7,4,2 a) R-COOH
b) 2,1,7,3 b) R-NH2
c) 1,3,2,3 c) R-O-R’
d) 2,3,2,2 d) R-X
Si necesitas más información, te sugerimos Número RC* Número RC
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2. D 20. C
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3. B 21. C
4. A 22. C
1. 5. B 23. C
6. A 24. B
7. C 25. B
8. B 26. C
9. D 27. D
2. 10. B 28. A
11. B 29. B
12. C 30. B
13. B 31. C
3. 14. C 32. B
15. A 33. D
16. C 34. D
17. C 35. C
18. C
Física
Física CSA

1. Introducción a la Física
2.Estática
3.Cinemática
4.Dinámica
5.Propiedades de la materia
6.Calor y temperatura 7.Ondas
8.Electricidad y magnetismo
“La vida es una preparación para el futuro; y la mejor preparación para el

futuro es vivir como si no hubiera”.
ALBERT EINSTEIN (1879- 1955)
1. Ordenar de forma descendente las magnitudes de 3. Relacionar la descripción con el concepto
los siguientes prefijos del Sistema Internacional. que le corresponde.
2. Deci
3. Exa
4. Giga
5. Kilo
a) 3, 1, 2, 4
b) 3, 2, 4, 1
c) 2, 4, 1, 3
d) 2, 3, 4, 1
2. Ordenar de manera descendente los siguientes

valores pertenecientes a elementos capacitivos.
a) 1C, 2D, 3A, 4B, 5E

1. 10 microfarads
b) 1C, 2A, 3B, 4E, 5D
2. 10 nanofarads
c) 1D, 2B, 3C, 4E, 5A
3. 10 picofarads
d) 1D, 2A, 3B, 4C, 5E
4. 10 milifarads
5. 10 farads
4. Seleccionar la opción que representa una
cantidad vectorial.
a) 1, 5, 3, 2, 4
a) 40℃
b) 1, 4, 2, 5, 3
b) -40kg
c) 5, 1, 3, 2, 4
c) 280 N,120°
d) 5, 4, 1, 2, 3
d) 300 kg,130°
5. Elegir el vector que se obtiene al realizar los siguientes pasos:
1. Trazar un vector A hacia el norte.

2. Trazar un segundo vector B hacia el oeste.
3. Sumer los vectores A y B.
a)
b)
d) c)
6. ¿Qué nombre recibe el producto de dos vectores 10. Un automóvil mantiene una aceleración
cuyo resultado es otro vector?
a) Cruz constante de 8 = _ 2.Si su velocidad inicial era
`
b) Punto _ al norte, ¿cuál será su velocidad
de 20 = `
c) Gráfico
d) Analitico después de 6s?
a) 25 = _ b) 48 = _
` `
7. ¿Cómo se le llama al conjunto de puntos que c) d)

68 = _ 88 = _
sigue un cuerpo en movimiento? ` `
a) Posición
11. Un joven con una aceleración de 0.001m/s2 tarda
b) Trayectoria
media hora en caminar de su casa a la escuela
c) Desplazamiento que se encuentra hacia el sur. Al llegar a esta,se da
d) Distancia recorrida cuenta que no tiene clases y regresa a su casa en la
siguiente media hora.
¿Qué distancia recorrió el joven en los primeros 15
8. ¿Qué distancia recorre una moto en 3 horas con una minutos?
velocidad de 60 km/h?
a) 112 m
a) 30 km b) 225 m
b) 60km c) 405 m
c) 120km d) 10 m
d) 180km
12. Un joven camina con una aceleración de 0.001

m/s2 de su casa a la escuela que se encuentra hacia
9. ¿Cuál es la rapidez media de un coche que
el sur y tarda media hora en llegar ¿Cuál es la
recorre 70 km en 30 minutos? velocidad del joven al llegar a la escuela?
a) 80km/h a) 18m/s
b) 100 km/h b) 1.80m/s
c) 140km/h c) 1.2m/s
d) 160 km/h d) 0.9m/s

13. Dos objetos situados en una mesa horizontal de 16. Relacionar el tipo de movimiento con el ejemplo
masa m1=10 kg y m2=20 kg, respectivamente, están que le corresponde.
unidos mediante una cuerda ligera. Se ejerce una
fuerza F= 60 N hacia la derecha sobre uno de los
objetos. Determinar la
aceleración(m/s2) del sistema. Movimiento Ejemplo
1. Circular uniforme A. Las manecillas del
reloj.
2. Rectilineo B. Un engrane que gira
uniforme a 80 rad/s yse va
deteniendo a 10
rad/s2
3. Circular C. Una motocicleta

uniformemente comienza su
a) 2 b) 6 acelerado recorrido con 20
c) 9 d) 20 km/h y aumenta
gradualmente
hasta 60 km/h.
4. Rectilíneo
14. Calcular la aceleración en m/s2 de un objeto que D. Un carro se
uniformemente
pasa de 20 km/h a 15 km/h en 10 segundos. acelerado desplaza de forma
recta con una
velocidad constante.
a) 10.14 m/s2 b) 5.0 m/s2

c) -5.0 m/s2 d) -0.14 m/s2
a) 1A, 2B, 3C, 4D
b) 1A, 2D, 3B, 4C
15. Relacionar las magnitudes físicas, según el Sistema
Internacional, con su unidad de medida. c) 1B, 2A, 3C, 4D
d) 1B, 2D, 3A, 4C
Magnitudes Unidades de medida
1. Velocidad 17. La ley de gravitación universal indica que “la

A. N . m
fuerza con que dos cuerpos se atraen depende
m
2. Aceleración B. solamente del valor de sus que los
(
separa".
3. Torque C. N
m
4. Tensión D. a) distancias
(2
b) volúmenes
c) masas y del cuadrado de la distancia
a) 1C, 2B, 3A, 4D b) 1B, 2D, 3A, 4C
d) volúmenes y cuadrado de la distancia
c) 1B, 2A, 3C, 4D d) 1C, 2A, 3D, 4B
18. Identificar las imágenes que representan un trabajo positivo:
18.
a) 1, 3 b) 1, 2
c) 2, 4 d) 2, 3
19. El módulo de de un material es la

relación entre el esfuerzo y la 22. La Ley de Joule indica que "la cantidad de calor que
unitaria. genera una corriente eléctrica al pasar por un
conductor es a la resistencia, al
a) rigidez - torsión cuadrado de la corriente y el tiempo que dura la
corriente".
b) Young - sustancia
c) elasticidad - deformación a) directamente proporcional
d) cizalladura - compactación b) inversamente proporcional
c) relacionado con la proporcionalidad
20. Calcular la fuerza que se aplica a un resorte si éste d) variación del campo magnético del circuito
tiene una constante elástica de 120 N/m y se alargó
15 cm.
23. Se conoce como efecto Joule al fenómeno
a) 13 N b) 18 N irreversible por el cual si en un conductor circula
corriente eléctrica, parte de la energía. de los
c) 20 N d) 22 N electrones se transforma en calor debido a los
choques que sufren estos con los átomos del
21. Determinar el calor producido en un conductor que material conductor por el que circulan, elevando así
tiene una resistencia de 38 ohmios y una corriente la temperatura del mismo.
eléctrica de 1.6 A en un tiempo de 25 segundos.
a) 0.342 kJ b) 1.170 kJ a) potencial b) eléctrica

c) 1.640 kJ d) 2.432 kJ c) lumínica d) cinética
24. Selecciona la fórmula para calcular el calor 27. Relacionar los conceptos con su expresión
específico matemática correspondiente.
Concepto Expresión matemática

{
a) 𝑐= 1. Ley de Coulomb A. W = I2 Rt
|∙}~
|
b) 𝑐= 2. Ley de Ohm B. F = kX
{∙}~
∆~ 3. Ley de Joule C. 𝑅 = 8
c) 𝑐= 9
{∙|
d) 𝑐= 𝑇a $𝑇i 4. Ley de Hooke :1 :

D. 𝐹 = 𝑘+ 2
{∙| 𝑟2
a) 1B, 2D, 3C, 4A b) 1D, 2A, 3B, 4C

c) 1B, 2C, 3A, 4D d) 1D, 2C, 3A, 4B
25. Determinar la frecuencia de las ondas que se
transmite por una cuerda tensa, cuya velocidad de
propagación es de 200 m/s y su longitud de onda es 28. Ordenar los materiales con base en su electrización
de 0.7 m por frotamiento desde el más positivo al más
negativo.
a) f = 274.7 Hz 1. Poliéster
b) f = 285.71 Hz 2. Aluminio
c) f = 289.71 Hz 3. Algodón
d) f = 298.71 Hz 4. Teflón
5. Vidrio
a) 2, 1, 4, 5, 3 b) 2, 1, 3, 5, 4
26. ¿Qué físico midió con exactitud la fuerza entre
cargas eléctricas? c) 5, 2, 3, 1, 4 d) 5, 2, 4, 1, 3
29. Indicar el método de electrización que fue

descubierto por los griegos.
a) Tales de Mileto
b) Alessandro Volta
c) Hans Christian Orsted a) Fricción b) Contacto
d) Charles - Augustin de Coulomb c) Inducción d) Magnética
30. El aumento de la y la 32. La ley de sirve para relacionar la
de un conductor aumenta su corriente, el voltaje y la resistencia del

resistencia eléctrica. conductor.
a) resistividad - longitud a) Ohm

b) longitud - superficie b) Faraday
c) masa - resistividad c) Coulomb
d) superficie – masa d) Kirchhoff
31. ¿Qué circuito resistivo se obtiene de realizar los 33. ¿Qué voltaje se mide en un circuito si éste tiene una
pasos? resistencia de 1500 Ω y una corriente de 200 mA?
1. Se conecta una terminal de la resistencia R1 al positivo a) 75000 V

de la batería.
b) 30000 V
2. En serie a la resistencia R1, se conecta la resistencia R2. c) 7500 V
3. Se conecta la terminal libre de R2 al negativo de la d) 300 V
batería.
4. Paralelo a la resistencia R2 se conectan las resistencias 34. Siempre que una corriente eléctrica circula por un
R3 y R4. conductor se produce a su alrededor un campo
perpendicular al conductor.
a)
a) gravitatorio
b) magnético
c) eléctrico
b)
d) escalar
35. En la ley de Coulomb del magnetismo, ¿cuál es la

c) unidad del SI que identifica a las masas
magnéticas?
a) kg
d) b) Am
c) A/m
d) Slug
Fuentes de consulta en línea Respuestas Correctas
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9. C 27. D
10. C 28. C
11. C 29. A
2.
12. B 30. A
13. A 31. C
14. D 32. A
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1.1 Sucesiones numéricas

“Fantaseando con la realidad, mirándola

2. Identificar los dos elementos que siguen en la

3. Identificar los tres números que siguen en la serie: 3𝑛 − 2 3𝑛

a) 23, 27, 31 b) 24, 27, 30

c) 24, 28, 32 d) 25, 29, 36

4. Elegir el doceavo elemento de la sucesión:

c) 91, 123 d) 88, 112

c) (− 1) 12. Completar la sucesión:

10. ¿Cuál es el octavo término de la sucesión?

Con dos términos iniciales: b) − ,2,− & *

a) 𝑎𝑛+2 = 2𝑛𝑎𝑛 + (2𝑛 + 1)𝑎𝑛+(

20. Identificar los dos elementos que continúan en la sucesión:

22. Identificar la siguiente figura en la sucesión:

24. ¿Cuál es la longitud de la diagonal del noveno

28. ¿Cuántos ejes de simetría hay en la figura?

26. Señalar el número de cuadros blancos que tendrá la

29. Las siguientes figuras son las vistas del mismo

a) 3365 y 4096 b) 1024 y 4096

c) 4096 y 16384 d) 3364 y 16384

1. Rotación de 180 grados alrededor del eje X.

2. Superior B. 36. ¿Qué imagen representa la rotación de la siguiente

a) 1A, 2D, 3C, 4B

38. Un banco ofrece 0.7% anual sobre el monto

a) b) 46. Calcular el precio de un servicio sin el IVA del

47. Identificar los tres elementos que continúan en

43. Calcular el porcentaje de descuento que se aplicó al

44. Se unen tres pintores con las siguientes

a) 1 frasco y 3/4 b) 2 frascos y ¼

49. Para elaborar un licuado de vainilla se usan 2

50. Un tren que viaja de Madrid a Barcelona a una

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No. Sitio web QR

4 Mathematics with Grajeda

2.1 Números reales

2.2 Expresiones algebraicas

2.3 Funciones y ecuaciones lineales

2.4 Funciones y ecuaciones lineales

“Aquel que lo intentó y no lo consiguió, es superior al que ni lo intentó”

1. Factorizar A. 𝑥𝑦$ = (2𝑥 − 5)𝑥 Operaciones con términos

2𝑥³(𝑥$ − 1) 2. Número B. Operaciones con números

a) 1D, 2B, 3A, 4C b) 1A, 2C, 3D, 4B

b) inverso multiplicativo – negativo - cero 7 , 5, √5, 95+ : ; , √5+ , 5, √5

3. Relacionar cada concepto con su representación:

6. La propiedad se aplica en x³y =

5, 6, 7, 8, 9,… a) 1D, 2C, 3A, 4B b) 1B, 2C, 3D, 4A

4 Natural D √2, 𝜋, 2√3

Símbolo usado para indicar la

C. Posición que ocupa el dígito en c) 1. 8@ , 2. 9@ , 2. 1@