Sígueme en

Antes de empe
que sí anotas
(hojas) todo es

PASO 2 "
 PASO 3 "
Desliza para seleccionar otro alumno o
regresa para buscarlo...

PASO 4 "
PASO 5
Da clic en eliminar las fila
 Sígueme en las siguientes redes sociales

Antes de empezar llena los datos solicitados, recuerda

que sí anotas se verá reflejado en todas las pestañas
(hojas) todo es automático y si sale algo mal regresa a
esta pestaña y corrige.

PASO 2 "GUARDAR DATOS"

Puedes copiar una lista de tus
Word o Excel y pegar en las celda
o mantener formato de origen
gen
Debes colocar los datos de tus alu
Mater
Anota la Curp si así
Todo esto porque que las pestaña
y no podrás colocar nombres a la
PASO 3 "GENERAR BOLETA"
no o
Da clic en la lista desplegable.
Pestaña Boleta para generar tu reporte por
Alumno.

Imprimir individualmente:
1.- Escoge el nombre de tu alumno.
2.- Imprime boleta por boleta (No se te olvide
voltear tu hoja para tus observaciones).
3.- Puedes guardar en PDF si gustas (Todo se
queda en la base de datos, pero por si gustas
mandarlo en digital te aconsejo clic en
guardar como y seleccionar tipo de archivo
PDF y listo).

Si no llevas Ingl
déjalo en blan

PASO 4 "GUARDAR EN PDF"

 Puedes generar tu boleta en formato PDF por
Recuerda que se guarda en la Base de Datos p
Puedes ocupar el Excel para ciclos posteriores
cambie los formatos, pero puedes seguir o pon
desarrollador del Excel para más informes pos

-Da clic en Menú Inicio.

-Guardar como y selecciona Tipo (P
guárdalo en tu ubicación preferida

PASO 5 "ELIMINAR FILAS"

eliminar las filas deseadas.

Selecciona siempre de la última fila

que deseas eliminar para que no
pierdas las fórmulas.
Siempre desde la barra regla.
OS"
piar una lista de tus alumnos de otro documento ya sea de
y pegar en las celdas. Se te aconseja darle en la opción pegar
r formato de origen (Checa cuando es la adecuada para no
generar error).
r los datos de tus alumnos empezando con Apellido Paterno,
Materno y Nombre.
Anota la Curp si así lo deseas no es obligatorio.
que que las pestañas están ligadas a una sola (Calificaciones
olocar nombres a las demás hojas porque están bloqueadas.
TA"

e por

olvide

o se
ustas
ivo

Si no llevas Ingles no coloques o asignes alguna calificación (solo

déjalo en blanco), en la boleta generada solo aparecerá con la
leyenda "No asignado".

DF"
n formato PDF por si deseas enviar en digital.
la Base de Datos para cualquier consulta.
a ciclos posteriores siempre y cuando la SEP no
puedes seguir o ponerte en contacto con el
a más informes posteriores.

cio.
ecciona Tipo (PDF), Listo "solo
ación preferida)

S"
ión (solo
á con la
 Datos de la Escuela ¡Hecho con una pizca de ingenio!
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CICLO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
“2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA
LEYENDA (Documentos) DE MÉXICO”
 Datos del Alumno PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

ENTIDAD DONDE

ENTIDAD DONDE

ENTIDAD DONDE
CÍVICA Y ÉTICA

CÍVICA Y ÉTICA

CÍVICA Y ÉTICA
FORMACIÓN

FORMACIÓN
FORMACIÓN
NATURALES

NATURALES

NATURALES
EDUCACIÓN

EDUCACIÓN

EDUCACIÓN
Promedio II
Promedio I

CIENCIAS
CIENCIAS

CIENCIAS
FÍSICA

FÍSICA

FÍSICA
Nombre completo

ARTES

ARTES

ARTES
VIVO

VIVO

VIVO
MAT.

MAT.

MAT.
N.P CURP

ESP.

ESP.

ESP.
Apellido Paterno/Materno/Nombre

1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN AANB121224HMCGCNA8 8 8 7 7 8 7 7 7.43 7 7 7 7 8 7 7 7.14 8 9 8 7 9 8 7

2 ALVARADO FRANCO JASMIN AAFJ120220MMCLRSA7 9 10 10 9 10 10 7 9.29 10 10 10 9 10 10 8 9.57 9 9 10 9 9 10 7
3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA AECM120101MMCRRRA2 7 7 7 8 7 8 7 7.29 10 9 7 8 10 8 7 8.43 7 8 8 8 9 8 7
4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY AAGA120930MMCRNFA6 10 10 10 10 10 9 9 9.71 10 10 10 10 10 10 10 10.00 10 10 10 9 10 10 9
5 BLAS MATIAS RODRIGO BAMR120313HMCLTDA4 7 9 7 9 8 8 7 7.86 7 7 7 7 6 8 7 7.00 7 9 10 8 8 10 9
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA FARG120711MMCRMVA0 9 9 9 9 10 10 7 9.00 10 7 7 8 9 9 7 8.14 9 10 8 8 10 8 7
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO JIAL120104HMCMLSA7 9 9 9 9 9 10 10 9.29 9 10 9 9 9 9 8 9.00 8 9 9 9 9 9 7
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY LUJR121022MMCCSCA7 9 10 10 9 7 9 7 8.71 9 10 9 9 10 9 7 9.00 9 10 8 8 10 9 7
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY MAMA120926MMCTTNA8 8 8 8 8 9 8 10 8.43 9 9 8 8 8 9 10 8.71 8 9 9 9 9 9 10
10 MEJIA PÁJARO EMILY MEPE120723MMCJJMA7 8 8 7 8 10 9 8 8.29 9 8 8 8 8 9 8 8.29 9 9 8 8 8 8 7
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA MOVE120204MMCNLSA1 10 10 9 9 10 10 10 9.71 10 10 7 9 10 9 10 9.29 9 9 9 8 9 9 10
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER NISC120224HMCCNRA0 7 9 6 7 7 7 7 7.14 7 9 7 7 7 7 7 7.29 8 8 7 8 9 8 7
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL NOII121119HMCLSSA9 10 10 10 10 10 10 10 10.00 10 10 10 10 10 10 10 10.00 10 10 10 10 10 10 10
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER RARZ121124HMCFDRA6 8 9 7 8 8 8 8 8.00 9 9 8 8 10 9 7 8.57 9 9 8 8 8 9 7
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY ROGD120521MMCBDLA4 9 10 10 9 10 10 8 9.43 10 10 9 9 10 9 8 9.29 10 10 9 9 9 9 7
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS ROBL120308HMCDRSA9 7 8 8 9 8 9 7 8.00 9 9 9 9 9 9 8 8.86 8 9 7 8 8 8 7
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL RORS120103HMCDZNA0 10 10 10 10 10 9 9 9.71 10 10 9 10 10 10 8 9.57 9 9 9 9 10 9 8
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA SACV120825MMCNLNA3 9 10 7 9 8 9 9 8.71 9 10 8 9 10 9 10 9.29 8 10 9 9 10 9 9
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA SAGP121010MMCNTLA0 8 8 8 9 10 9 10 8.86 9 10 9 9 10 9 10 9.43 9 10 9 9 9 10 9
20 SANTIAGO ROMERO YAEL SARY121206HDFNMLA4 8 9 8 9 9 9 7 8.43 10 9 9 9 10 10 8 9.29 10 10 7 9 9 9 7
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PERIODO Promedio por Asignatura

ENTIDAD DONDE

CÍVICA Y ÉTICA
Promedio final

Promedio final
FORMACIÓN
NATURALES

EDUCACIÓN
Promedio III

CIENCIAS

FÍSICA
ARTES
VIVO
MAT.
ESP.
8.00 7.52 7.7 8.0 7.3 7.0 8.3 7.3 7.0 7.5
9.00 9.29 9.3 9.7 10.0 9.0 9.7 10.0 7.3 9.3
7.86 7.86 8.0 8.0 7.3 8.0 8.7 8.0 7.0 7.9
9.71 9.81 10.0 10.0 10.0 9.7 10.0 9.7 9.3 9.8
8.71 7.86 7.0 8.3 8.0 8.0 7.3 8.7 7.7 7.9
8.57 8.57 9.3 8.7 8.0 8.3 9.7 9.0 7.0 8.6
8.57 8.95 8.7 9.3 9.0 9.0 9.0 9.3 8.3 9.0
8.71 8.81 9.0 10.0 9.0 8.7 9.0 9.0 7.0 8.8
9.00 8.71 8.3 8.7 8.3 8.3 8.7 8.7 10.0 8.7
8.14 8.24 8.7 8.3 7.7 8.0 8.7 8.7 7.7 8.2
9.00 9.33 9.7 9.7 8.3 8.7 9.7 9.3 10.0 9.3
7.86 7.43 7.3 8.7 6.7 7.3 7.7 7.3 7.0 7.4
10.00 10.00 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0 10.0
8.29 8.29 8.7 9.0 7.7 8.0 8.7 8.7 7.3 8.3
9.00 9.24 9.7 10.0 9.3 9.0 9.7 9.3 7.7 9.2
7.86 8.24 8.0 8.7 8.0 8.7 8.3 8.7 7.3 8.2
9.00 9.43 9.7 9.7 9.3 9.7 10.0 9.3 8.3 9.4
9.14 9.05 8.7 10.0 8.0 9.0 9.3 9.0 9.3 9.0
9.29 9.19 8.7 9.3 8.7 9.0 9.7 9.3 9.7 9.2
8.71 8.81 9.3 9.3 8.0 9.0 9.3 9.3 7.3 8.8
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 Nombre completo
N.P Apellido Paterno/Materno/Nombre

1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN

2 ALVARADO FRANCO JASMIN

3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA

4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY
5 BLAS MATIAS RODRIGO
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY
10 MEJIA PÁJARO EMILY
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA
20 SANTIAGO ROMERO YAEL
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 Observaciones Primer Periodo

Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la

manera de comunicar de forma escrita lo que piensa. Practicar la
lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así mismo
mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora. Requiere
apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y
división. Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus compañeros en las actividades de equipo,
compartir el trabajo con los compañeros favorece el aprendizaje, por
lo que se le recomienda, que en casa le propongan actividades que
deba realizar en colaboración con sus hermanos.

Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la

manera de comunicar de forma escrita lo que piensa. Practicar la
lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así mismo
mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora. Requiere
apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y
división. Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus compañeros en las actividades de equipo,
compartir el trabajo con los compañeros favorece el aprendizaje, por
lo que se le recomienda, que en casa le propongan actividades que
deba realizar en colaboración con sus hermanos.
 Observaciones Segundo Periodo

Al leer debe darle la entonación adecuada a su lectura y aumento del

volumen de la voz, tomando en cuenta los signos de puntuación para
realizar la entonación adecuada. Con la finalidad de practicar las
operaciones básicas y mejorar el cálculo mental, se sugiere que en
casa se realicen actividades como el basta numérico y ejercitación
mecánica de suma y resta de números enteros.

Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la

manera de comunicar de forma escrita lo que piensa. Practicar la
lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así mismo
mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora. Requiere
apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y
división. Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le
dificulta convivir con sus compañeros en las actividades de equipo,
compartir el trabajo con los compañeros favorece el aprendizaje, por
lo que se le recomienda, que en casa le propongan actividades que
deba realizar en colaboración con sus hermanos.
 Observaciones Tercer Periodo

Al leer debe de respetar los signos de puntuación y levantar el

volumen de voz. Leer diariamente para mejorar la entonación y la
fluidez. Debe comenzar a hacer cálculo mental muy simple,
comenzando con sumas y restas, practicar las operaciones básicas
con el acompañamiento de los familiares.
 Nombre completo
Inasistencias
N.P Apellido (Faltas)
Paterno/Materno/Nombre
1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN
2 ALVARADO FRANCO JASMIN
3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA
4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY
5 BLAS MATIAS RODRIGO
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY
10 MEJIA PÁJARO EMILY
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA
20 SANTIAGO ROMERO YAEL
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 3° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021
DATOS DEL ALUMNO
JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO JIAL120104HMCMLSA7
Apellido Paterno/Materno/Nombre CURP

DATOS DE LA"NIÑOS
ESCUELA
HEROES DE
CHAPULTEPEC" "A" MATUTINO 15DPR2646B
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
PERIODOS DE EVALUACIÓN

1° 2° 3° PROM. FINAL 190

9.0 10.0 9.0 9.0 190
0 100%

9.0 9.0 9.0 9.0

Err:502
9.0 9.0 9.0 9.3

Err:502 Err:502

9.0 9.0 9.0 8.3

9.0 9.0 7.0 9.0

10.0 8.0 8.6 Err:502

10.0 9.0 9.0 Err:502

9.3 8.0 Err:502 Err:502

PROFR. MAURO AGUILAR HERNANDEZ

PROFRA. GUADALUPE MENDIETA AHUACTZI

2021 07 09
AÑO MES DÍA
MANZANA CUARTA, JIQUIPILCO, MÉXICO.

Boleta no oficial, solo es para uso preliminar y personal. Elaborado por: César Benavides
 0

Boleta no oficial, solo es para uso preliminar y personal. Elaborado por: César Benavides
 “2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA DE MÉXICO”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Comparación semÁforo TRIMESTRE i, II Y Iii
NOMBRE DE LA ESCUELA: "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC" C.C.T. 15DPR2646B

ZONA ESCOLAR: 115 SECTOR: V

LOCALIDAD: MANZANA CUARTA, JIQUIPILCO, MÉXICO. TURNO: MATUTINO

3° "A"

PROMEDIO III
PROMEDIO II
PROMEDIO I
N.P NOMBRE DEL ALUMNO
SITUACIÓN/OBSERVACIONES

1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN 7.4 7.1 8.0 Los aprendizajes están en desarrollo, ha mejorado. (Opcional)

2 ALVARADO FRANCO JASMIN 9.3 9.6 9.0

3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA 7.3 8.4 7.9

4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY 9.7 10.0 9.7

5 BLAS MATIAS RODRIGO 7.9 7.0 8.7

6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA 9.0 8.1 8.6

7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO 9.3 9.0 8.6

8 LUCIO DE JESUS ROCKXY 8.7 9.0 8.7

9 MATIAS MATIAS ANAYANCY 8.4 8.7 9.0

10 MEJIA PÁJARO EMILY 8.3 8.3 8.1

11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA 9.7 9.3 9.0

12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER 7.1 7.3 7.9

13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL 10.0 10.0 10.0

14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER 8.0 8.6 8.3

15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY 9.4 9.3 9.0

16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS 8.0 8.9 7.9

17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL 9.7 9.6 9.0

18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA 8.7 9.3 9.1

19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA 8.9 9.4 9.3

Elaborado por: César Benavides

20 SANTIAGO ROMERO YAEL 8.4 9.3 8.7

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Elaborado por: César Benavides

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REQUIEREN APOYO 0 0 0
EN DESARROLLO 4 3 3
ESPERADO 16 17 17
Total de Educandos 20 20 20

Elaborado por: César Benavides

 “2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA DE MÉXICO”
NIVELES DE COMUNICACIÓN TRIMESTRE I, II Y III
TURNO. MATUTINO NOMBRE DE LA ESCUELA: "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC"
C.C.T. 15DPR2646B ZONA ESCOLAR: 115
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE

3° "A" Seguimiento,
participación, realización
de actividades indicadas.
Comunicación esporádica, Sin posibilidad de dar
entrega parcial de
trabajos encargados.
seguimiento al proceso
educativo de los NNA.
TRIMESTRE I, II Y III

NIVEL DE COMUNICACIÓN
N.P ALUMNAS Y ALUMNOS OBSERVACIONES
TRIMESTRE
TRIMESTRE I TRIMESTRE II
III
Entrega las actividades a tiempo. Aunque en el primero
1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN INTERMITENTE INTERMITENTE SOSTENIDA
y segundo periodo entrega pocos trabajos

2 ALVARADO FRANCO JASMIN SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA entrega a tiempo.

3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA SOSTENIDA INTERMITENTE INTERMITENTE No se mantiene comunicación con ella.

4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA entrega actividades a tiempo, trabaja bien

5 BLAS MATIAS RODRIGO SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA entrega actividades a tiempo, entrega sus trabajos
entrega actividades a tiempo aunque ultimamente
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA SOSTENIDA SOSTENIDA INTERMITENTE desde que termino el segundo periodo entrega cuando
quiere o puede.
entrega actividades a tiempo, a veces tarde pero
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
entrega
entrega actividades a tiempo, a veces entrega lo de
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
toda la semana en un solo dia.
entrega actividades a tiempo, a veces tarde pero
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
entrega
entrega actividades a tiempo, solo dos trabajos diarios
10 MEJIA PÁJARO EMILY SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
pero entrega a tiempo.
entrega actividades a tiempo, solo en el segundo
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA periodo debido al incidente de su brazo o mano
entregaba poco.
No entrega actividades a tiempo, solo cuando estuvo
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER SOSTENIDA INTERMITENTE INTERMITENTE
con su tia entregaba a tiempo.

13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA entrega actividades a tiempo, y excelente trabajo

entrega actividades a tiempo, aunque a veces le faltan

14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
algunos
entrega actividades a tiempo, ultimamente solo
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
entrega dos trabajos.
entrega actividades aentrega actividades a tiempo,
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA entrega sus trabajos en una solo fotografia a veces no
se distingue tiempo
entrega actividades a tiempo, aunque a veces le faltan
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
dias que no entrega
entrega actividades a tiempo, ultimamente no ha
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA SOSTENIDA INTERMITENTE SOSTENIDA
entregado todos.
entrega actividades a tiempo, cuando tiene algun
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
problema avisa y los entrega despues.
entrega actividades a tiempo, aunque a veces no
20 SANTIAGO ROMERO YAEL SOSTENIDA SOSTENIDA SOSTENIDA
entrega todos.

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Elaborado por: César Benavides

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59

TOTALES NIVELES DE COMUNICACIÓN

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III

SOSTENIDA 19 16 17
INTERMITENTE 1 4 3
INEXISTENTE 0 0 0
TOTAL DE ALUMNOS 20 20 20

Elaborado por: César Benavides

 GRÁFICA NIVELES DE COMUNICACIÓN TRIMESTRE I, II Y III
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE
TOTAL DE
Niveles
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE ALUMNOS

I II III I II III I II III

No. de alumnas y
alumnos 19 16 17 1 4 3 0 0 0 20

Estado con los alumnos en comunicación

20

18

16

14

12

10
19
8 16 17

2 4 3
0
1 0 0 0
TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE
III III III

SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE

Comunicación esporádica,
Seguimiento, participación, entrega parcial de trabajos Sin posibilidad de dar seguimiento al
realización de actividades indicadas. proceso educativo de los NNA
encargados.

Elaborado por: César Benavides

 NOMBRE DE LA ESCUELA: "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC"
ZONA ESCOLAR: 115 C.C.T: 15DPR2646B SECTOR: V
LOCALIDAD: MANZANA CUARTA, JIQUIPILCO, MÉXICO.

TABLA DE RESULTADOS "LECTURA" POR GRUPO 3° "A"

COLOQUE UN "1" ,"2" o"3" SEGÚN SEA EL CASO
N.P ALUMNO (A) I II III IV V VI PUNTOS NIVEL
1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN 1 2 3 3 3 3 15 NIVEL ESPERADO
2 ALVARADO FRANCO JASMIN 0 NO CALIFICADO
3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA 0 NO CALIFICADO
4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY 0 NO CALIFICADO
5 BLAS MATIAS RODRIGO 0 NO CALIFICADO
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA 0 NO CALIFICADO
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO 0 NO CALIFICADO
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY 0 NO CALIFICADO
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY 0 NO CALIFICADO
10 MEJIA PÁJARO EMILY 0 NO CALIFICADO
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA 0 NO CALIFICADO
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER 0 NO CALIFICADO
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL 0 NO CALIFICADO
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER 0 NO CALIFICADO
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY 0 NO CALIFICADO
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS 0 NO CALIFICADO
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL 0 NO CALIFICADO
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA 0 NO CALIFICADO
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA 0 NO CALIFICADO
20 SANTIAGO ROMERO YAEL 0 NO CALIFICADO
21 0 NO CALIFICADO
22 0 NO CALIFICADO
23 0 NO CALIFICADO
24 0 NO CALIFICADO
25 0 NO CALIFICADO
26 0 NO CALIFICADO
27 0 NO CALIFICADO
28 0 NO CALIFICADO
29 0 NO CALIFICADO
30 0 NO CALIFICADO
31 0 NO CALIFICADO
32 0 NO CALIFICADO
33 0 NO CALIFICADO
34 0 NO CALIFICADO
35 0 NO CALIFICADO
36 0 NO CALIFICADO
37 0 NO CALIFICADO
38 0 NO CALIFICADO
39 0 NO CALIFICADO
40 0 NO CALIFICADO
41 0 NO CALIFICADO
42 0 NO CALIFICADO
43 0 NO CALIFICADO
44 0 NO CALIFICADO
45 0 NO CALIFICADO
46 0 NO CALIFICADO
47 0 NO CALIFICADO
48 0 NO CALIFICADO
49 0 NO CALIFICADO
50 0 NO CALIFICADO
51 0 NO CALIFICADO
52 0 NO CALIFICADO
53 0 NO CALIFICADO
54 0 NO CALIFICADO
55 0 NO CALIFICADO
56 0 NO CALIFICADO
57 0 NO CALIFICADO
58 0 NO CALIFICADO
59 0 NO CALIFICADO

58
RESULTADOS "LECTURA" NO CALIFICADOS
0
REQUIERE APOYO
58 EN DESARROLLO 0
60 NIVEL ESPERADO 1

50 Alumnos 59

40

NO CALIFICADOS 98.31%
30
REQUIERE APOYO 0.00%
EN DESARROLLO 0.00%
20 NIVEL ESPERADO 1.69%

10
0 0 1
Porcentaje 100.00%
0
1 2 3 4

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

PROFR. MAURO AGUILAR HERNANDEZ PROFRA. GUADALUPE MENDIETA AHUACTZI

 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC"

ZONA ESCOLAR: 115 C.C.T: 15DPR2646B SECTOR: V
LOCALIDAD: MANZANA CUARTA, JIQUIPILCO, MÉXICO.
TABLA DE RESULTADOS "PRODUCCIÓN DE TEXTOS" POR GRUPO 3°"A"
COLOQUE UN "1" ,"2" o"3" SEGÚN SEA EL CASO
N.P ALUMNO (A) I II III IV V VI PUNTOS NIVEL
1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN 1 2 3 3 3 3 15 NIVEL ESPERADO
2 ALVARADO FRANCO JASMIN 0 NO CALIFICADO
3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA 0 NO CALIFICADO
4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY 0 NO CALIFICADO
5 BLAS MATIAS RODRIGO 0 NO CALIFICADO
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA 0 NO CALIFICADO
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO 0 NO CALIFICADO
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY 0 NO CALIFICADO
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY 0 NO CALIFICADO
10 MEJIA PÁJARO EMILY 0 NO CALIFICADO
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA 0 NO CALIFICADO
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER 0 NO CALIFICADO
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL 0 NO CALIFICADO
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER 0 NO CALIFICADO
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY 0 NO CALIFICADO
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS 0 NO CALIFICADO
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL 0 NO CALIFICADO
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA 0 NO CALIFICADO
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA 0 NO CALIFICADO
20 SANTIAGO ROMERO YAEL 0 NO CALIFICADO
21 0 NO CALIFICADO
22 0 NO CALIFICADO
23 0 NO CALIFICADO
24 0 NO CALIFICADO
25 0 NO CALIFICADO
26 0 NO CALIFICADO
27 0 NO CALIFICADO
28 0 NO CALIFICADO
29 0 NO CALIFICADO
30 0 NO CALIFICADO
31 0 NO CALIFICADO
32 0 NO CALIFICADO
33 0 NO CALIFICADO
34 0 NO CALIFICADO
35 0 NO CALIFICADO
36 0 NO CALIFICADO
37 0 NO CALIFICADO
38 0 NO CALIFICADO
39 0 NO CALIFICADO
40 0 NO CALIFICADO
41 0 NO CALIFICADO
42 0 NO CALIFICADO
43 0 NO CALIFICADO
44 0 NO CALIFICADO
45 0 NO CALIFICADO
46 0 NO CALIFICADO
47 0 NO CALIFICADO
48 0 NO CALIFICADO
49 0 NO CALIFICADO
50 0 NO CALIFICADO
51 0 NO CALIFICADO
 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”.
CICLO ESCOLAR 2018-2019
52 0 NO CALIFICADO
53 0 NO CALIFICADO
54 0 NO CALIFICADO
55 0 NO CALIFICADO
56 0 NO CALIFICADO
57 0 NO CALIFICADO
58 0 NO CALIFICADO
59 0 NO CALIFICADO

RESULTADOS 2"PRODUCCIÓN DE TEXTOS" NO CALIFICADOS 58

REQUIERE APOYO 0
58 EN DESARROLLO 0
60 NIVEL ESPERADO 1

50 Alumnos 59

40

NO CALIFICADOS 98.31%
30
REQUIERE APOYO 0.00%
EN DESARROLLO 0.00%
20
NIVEL ESPERADO 1.69%

10 0 1
0
Porcentaje 100.00%
0
58 0 0 1
NO CALIFICADOS REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

PROFR. MAURO AGUILAR HERNANDEZ PROFRA. GUADALUPE MENDIETA AHUACTZI

 “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”.
CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: "NIÑOS HEROES DE CHAPULTEPEC"

ZONA ESCOLAR: 115 C.C.T:15DPR2646 SECTOR: V
LOCALIDAD: MANZANA CUARTA, JIQUIPILCO, MÉXIC
TABLA DE RESULTADOS "CALCULO MENTAL" POR GRUPO 3° "A"
COLOQUE UN "1" ,"1V" o "0" cero en número
N.P ALUMNO (A) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PUNTOS NIVEL
1 AGAPITO NICOLAS BENJAMIN 1 1V 0 0 0 0 0 0 0 0 2 REQUIERE APOYO
2 ALVARADO FRANCO JASMIN 1 1 1 1 1 1V 1V 0 0 0 7 EN DESARROLLO
3 ARENAS DE LA CRUZ MARIANA 10 NIVEL ESPERADO
4 ARZATE GONZÁLEZ ÁFRICA SAIMARENY 10 NIVEL ESPERADO
5 BLAS MATIAS RODRIGO 10 NIVEL ESPERADO
6 FARFÁN ROMERO GIOVANNA 10 NIVEL ESPERADO
7 JIMENEZ ALVAREZ LUIS ALEJANDRO 10 NIVEL ESPERADO
8 LUCIO DE JESUS ROCKXY 10 NIVEL ESPERADO
9 MATIAS MATIAS ANAYANCY 10 NIVEL ESPERADO
10 MEJIA PÁJARO EMILY 10 NIVEL ESPERADO
11 MONTIEL VALDEZ MARIA ESPERANZA 10 NIVEL ESPERADO
12 NICOLAS SANCHEZ CRISTOPHER 10 NIVEL ESPERADO
13 NOLASCO ISIDORO ISRAEL 10 NIVEL ESPERADO
14 RAFAEL RODRIGUEZ ZURI XAVIER 10 NIVEL ESPERADO
15 ROBLES GODINEZ DULCE VIANEY 10 NIVEL ESPERADO
16 RODRIGUEZ BARROSO JOSÉ LUIS 10 NIVEL ESPERADO
17 RODRIGUEZ RUIZ SANTIAGO LEONEL 10 NIVEL ESPERADO
18 SANCHEZ CLEOFAS VANESSA 10 NIVEL ESPERADO
19 SANCHEZ GUTIERREZ PALOMA 10 NIVEL ESPERADO
20 SANTIAGO ROMERO YAEL 10 NIVEL ESPERADO
21 10 NIVEL ESPERADO
22 10 NIVEL ESPERADO
23 10 NIVEL ESPERADO
24 10 NIVEL ESPERADO
25 10 NIVEL ESPERADO
26 10 NIVEL ESPERADO
27 10 NIVEL ESPERADO
28 10 NIVEL ESPERADO
29 10 NIVEL ESPERADO
30 10 NIVEL ESPERADO
31 10 NIVEL ESPERADO
32 10 NIVEL ESPERADO
33 10 NIVEL ESPERADO
34 10 NIVEL ESPERADO
35 10 NIVEL ESPERADO
36 10 NIVEL ESPERADO
37 10 NIVEL ESPERADO
38 10 NIVEL ESPERADO
39 10 NIVEL ESPERADO
40 10 NIVEL ESPERADO
41 10 NIVEL ESPERADO
42 10 NIVEL ESPERADO
43 10 NIVEL ESPERADO
44 10 NIVEL ESPERADO
45 10 NIVEL ESPERADO
46 10 NIVEL ESPERADO
47 10 NIVEL ESPERADO
48 10 NIVEL ESPERADO
49 10 NIVEL ESPERADO
50 10 NIVEL ESPERADO
51 10 NIVEL ESPERADO
52 10 NIVEL ESPERADO
53 10 NIVEL ESPERADO
 “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”.
CICLO ESCOLAR 2018-2019
54 10 NIVEL ESPERADO
55 10 NIVEL ESPERADO
56 10 NIVEL ESPERADO
57 10 NIVEL ESPERADO
58 10 NIVEL ESPERADO
59 10 NIVEL ESPERADO
ACIERTOS TOTALES POR REACTIVO 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0

RESULTADOS DE CÁLCULO MENTAL NO CALIFICADOS 0

REQUIERE APOYO 1
57 EN DESARROLLO 1
60
NIVEL ESPERADO 57

50
SUMA DE ALUMNOS 59

40
PORCENTAJE
30 NO CALIFICADOS 0.00%
REQUIERE APOYO 1.69%
EN DESARROLLO 1.69%
20
NIVEL ESPERADO 96.61%

10

0 1 1 % ALUMNOS 100.00%
0
NO CALIFICADOS REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

PROFR. MAURO AGUILAR HERNANDEZ PROFRA. GUADALUPE MENDIETA AHUACTZI

 Ejemplo de observaciones o recomendaciones ge
PRIMER MOMENTO

Al escribir presenta dificultades sobre todo en ortografía, forma, espacio,

tamaño y limpieza.
Es necesario que trabaje en casa para mejorar su escritura. Construye y
analiza figuras geométricas; se sugiere que practique problemas con las 4
operaciones básicas.

Mejorar la ortografía al escribir y al momento de trazar la letra y redacción

de textos. Practicar con diferentes ejercicios las tablas de multiplicar.

Se sugiere que en casa con el acompañamiento de sus padres trabaje el

dictado de palabras y textos cortos. Se recomienda la escritura de
números, y la práctica de las 4 operaciones básicas.

Debe mejorar la escritura dándole forma a las letras y separando palabras,

así mismo procurar realizar ejercicios de ortografía practicando dictado
diariamente. Debe de poner más empeño en la resolución de problemas
matemáticos.

Tiene habilidad para escribir y producir textos, con el apoyo en casa podrá
verificar sus producciones escritas y su ortografía.
Es recomendable que practique las tablas de multiplicar y la resolución de
problemas matemático.

Necesita mucho apoyo en casa para que mejore su lectura y escritura,

realizando dictados y ejercicios de caligrafía, ubicándose en forma espacio,
tamaño y limpieza. Se sugiere que realice series numéricas y que empiece
resolver problemas matemáticos que tengan las cuatro operaciones
básicas.

Logra escribir y plasmar sus propias ideas utilizando variedad de palabras,

así mismo resuelve problemas de multiplicación con números naturales,
por lo cual su actitud hacia la escuela es positiva.

Requiere continuar con el apoyo psicopedagógico que actualmente está

recibiendo para que continúe avanzando e incrementado su nivel de
atención, por su situación.
Redactar cuentos, recados, textos o tarjetas en ratos libres ayudara a
mejorar la ortografía y puntuación al escribir. Resolver en un cuaderno
específico diariamente operaciones fundamentales, de acuerdo al nivel de
complejidad que se marca en los contenidos programáticos.

Mejorar su escritura en la producción de textos propios para que pueda

ser entendible y legible al leer sus producciones, se recomienda escribir
vivencias, sentimientos, emociones para mejorar la concordancia y
coherencia de ideas. Resolver distintos problemas matemáticos cotidianos
para estimular habilidades para la solución de los mismos, fraccionar los
problemas para la identificación de los datos importantes para llegar a la
solución.

No muestra iniciativa e interés en la elaboración de las actividades, es

recomendable que los padres de familia vigilen el cumplimiento de las
actividades en el aula y casa. Se recomienda que en casa con el apoyo de
los padres de familia termine de realizar los trabajos inconclusos.

Se recomienda usar el diccionario para corregir errores de ortografía.

Logra escribir y plasmar sus propias ideas utilizando variedad de palabras,
así mismo resuelve problemas de multiplicación con números naturales,
por lo cual su actitud hacia la escuela es positiva.

La alumna tiene bonita letra, por lo que se sugiere seguir practicando en

casa; así mismo tiene buena presentación y limpieza en los trabajos y se
sugiere que sigas así. Se recomienda que practique la resolución de
problemas matemáticos, con las 4 operaciones básicas.

Trabaja en la elaboración de pequeños textos y descripciones empleando

las palabras que se van trabajando. Se recomienda que siga trabajando de
esa manera.
Para mejorar su escritura requiere escribir con frecuencia en casa en un
diario personal donde tenga un espacio valioso para expresarse.
Presenta una escritura ilegible, se sugiere continuar revisando la caligrafía
correcta de las letras al trazarlas.
Practicar en casa con el acompañamiento de los padres la resolución de
problemas matemáticos.

Es importante que lea lo que escribe, para que tomen en cuenta la

coherencia de los escritos. Se sugiere que siga practicando ejercicios de
problemas matemáticos, con las 4 operaciones básicas.

Debe realizar mayor esfuerzo para mejorar la letra, procurando darle

forma y espacio suficiente. Practicar diariamente dictados con el
acompañamiento de los padres consultando un diccionario para corregir la
ortografía.

Debe realizar ejercicios de caligrafía para mejorar el trazo de las letras,

tres veces por semana. Se seguiré que con la ayuda de sus padres repace
las tablas de multiplicar.

Debe mejorar la escritura en el trazo de las letras utilizando signos de

puntuación en las redacciones dando mejor presentación en sus ejercicios.

Muestra una actitud positiva en los trabajos escolares, con un poco más
de esfuerzo y dedicación podrá mejorar su aprovechamiento escolar.
Practicar es la mejor manera de adquirir una buena caligrafía. En casa se
puede aprovechar cualquier ocasión para que el niño escriba sin que lo
considere una tarea escolar.
La forma y tamaño de su letra son correctos, sin embargo, debe corregir
faltas de ortografía y realizar constantemente textos libres para mejorar tu
redacción. Seguir practicando ejercicios de las tablas de multiplicar y
practicar las 4 operaciones básicas.

Trabajar algunos ejercicios en casa para reafirmar algunos conocimientos

de mayor dificultad y seguir practicando la lectura para mejorar su fluidez
y su comprensión

Logra escribir y plasmar sus ideas correctamente utilizando sus propias

palabras logrando así una expansión de lo que quiere dar a conocer.
Resuelve de manera exacta problemas matemáticos, por lo que se le
sugiere que siga así.

Explique a su hijo que se pueden entretener leyendo, presente la lectura

como una actividad para pasar un rato agradable. Hable y escuche a su
hijo, el lenguaje es como una silla de cuatro patas y sus partes son hablar,
escuchar, leer y escribir.

Se le recomienda que lea y realice algunos textos de su interés de manera

coherente. Comunica sus ideas, escucha a sus compañeros con atención y
respeta turnos para hablar. Practicar las tablas de multiplicar y las 4
operaciones básicas.

Trabajar ejercicios en casa para reafirmar algunos conocimientos de

mayor dificultad y seguir practicando la lectura para mejorar su fluidez y
su comprensión.
Se recomienda que siga practicando problemas matemáticos para que
comprenda las 4 operaciones básicas Necesita apoyo en casa para mejorar
la letra, ortografía y coherencia de ideas al escribir textos, realizar dictados
y corregir palabras mal escritas
Ejemplo de observaciones o recomendaciones generales del docente.
vaciones o recomendaciones generales del Docente. Tercer Grado
SEGUNDO MOMENTO

Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la manera de

comunicar de forma escrita lo que piensa.
Practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de puntuación y así
mismo mejore tanto en la fluidez como en la comprensión lectora.
Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y división.

Al leer debe darle la entonación adecuada a su lectura y aumento del

volumen de la voz, tomando en cuenta los signos de puntuación para
realizar la entonación adecuada.

Al leer debe de respetar los signos de puntuación y levantar el volumen de

voz.
Leer diariamente para mejorar la entonación y la fluidez.

Realizar lectura en voz alta, en cuentos y reseñas, seleccione materiales de

lectura para ampliar sus conocimientos.

Realizar lectura en voz alta, por lo menos tres días a la semana, con el
acompañamiento de sus padres.

Identifica la idea principal de un texto además de estar en un buen nivel

de velocidad, fluidez y compresión, es necesario seguir practicando la
lectura en casa diario para poder seguir avanzando en este aspecto.

Es necesario que con la práctica diaria logre que la lectura sea una
necesidad profunda y constante para mejorar su proceso de aprendizaje.

Necesita fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo que se le

dicta.
Necesita fortalecer la escritura libre ya que se le dificulta escribir lo que
piensa por medio de ejercicios puede mejorar, además para lograr una
escritura clara necesita realizar ejercicios de caligrafía para mejorar su
letra.

Necesita leer uno o más textos que le permitan el desarrollo de sus

propios argumentos, por lo cual es necesario que en casa lea varios
cuentos cortos o textos pequeños que le permitan hacer comparaciones
sobre temas que le interesen y de esa forma argumente lo que piensa.

Favor de practicar diariamente la lectura de comprensión a través de

preguntas y respuestas, del intercambio de opiniones, reflexiones y de
paráfrasis de distintos textos.

Presenta problemas para la resolución de operaciones básicas tales como

suma, resta, multiplicación y división, es fundamental que en casa reciba
ayuda para mejorar en éste aspecto debido a que lo anterior está
obstaculizando su proceso de aprendizaje.

Debe mejorar la fluidez en la lectura en voz alta, se sugiere leer

diariamente un libro de la biblioteca escolar o de aula, ya que en casa
también puede leer periódicos y revistas con el acompañamiento de sus
padres.
Con la finalidad de practicar las operaciones básicas y mejorar el cálculo
mental, se sugiere que en casa realice diferentes actividades como el
basta numérico, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de números
enteros y decimales, acompañado de sus padres de filia.

Debe mejorar su volumen y su tono de voz al leer, así como en su

comprensión lectora, por lo que se sugiere leer diario aproximadamente
mínimo 30 minutos y comentar de lo que trata el texto leído.
El nivel de razonamiento puede mejorar si lee con mayor detenimiento
antes de resolver y si practica las operaciones básicas tendrá mejores
resultados.
Debe mejorar la lectura, falta mecanizarla y poner atención en el
momento de realizarla, ya que eso le permitirá tener mayor comprensión.

Con leer un poco más alcanzara el nivel de lectura que corresponde.

Con el fin de mejorar en la resolución de sus procesos de operaciones
básicas, es importante que en casa se le apoye en la realización de
ejercicios donde ponga en juego el uso de estos al realizar ejercicios de
suma, resta, multiplicación y división

Debe practicar diariamente la lectura en casa.

Es importante realizar en casa ejercicios de operaciones básicas, se sugiere
participar en compras para plantearse problemas sencillos, esto lo debe
realizar con la ayuda de sus padres de familia.

Debe poner más atención en la puntuación para darle la entonación

adecuada al texto.
El nivel de razonamiento puede mejorar si lee con mayor detenimiento
antes de resolver los problemas y si practica las operaciones básicas
tendrá mejores resultados.

Se recomienda que lea textos breves que sean de su agrado para

incrementar su gusto por la lectura y que comprenda que leer brinda
conocimientos y fortalece el carácter. En cuanto a operaciones básicas,
realizar principalmente sumas sencillas y reconocer los números hasta el
500, se sugiere realizar ejercicios matemáticos como sumas, restas y series
numéricas en casa todos los días con el acompañamiento de sus
familiares.

Necesita practicar la lectura en voz alta para respetar los signos de

puntuación y así mismo mejore tanto en la fluidez como en la
comprensión
lectora.
Necesita practicar en casa la escritura libre para que mejore la manera de
comunicar de forma escrita lo que piensa.
Presenta problemas para la resolución de operaciones básicas tales como
suma, resta, multiplicación y división, es fundamental que en casa reciba
ayuda para mejorar en éste aspecto debido a que lo anterior está
obstaculizando su proceso de aprendizaje.
Debe leer en casa con el acompañamiento de sus padres diariamente 30
minutos, para mejorar la dicción y darle entonación a la lectura.
Necesita fortalecer la escritura libre pues se le dificulta escribir lo que
piensa, por medio de ejercicios puede mejorar, además para lograr una
escritura clara necesita realizar ejercicios de caligrafía para mejorar su
letra.
Se sugiere que realice series numéricas y escritura de números para que
desarrolle un mejor nivel de aprendizaje numérico.

El alumno realiza una buena lectura en voz alta. Sin embargo para
favorecer el desarrollo de la comprensión lectora, se recomienda que dos
veces por semana mínimo en casa realice con el apoyo de sus padres
alguna lectura de un texto de su interés para que conversen sobre lo leído.
El alumno no siempre puede plasmar con claridad sus ideas al redactar un
texto, por lo tanto es importante brindarle apoyo para realizar una lectura
y análisis de la misma; poniendo atención en el propósito del texto, la
claridad en las ideas y el uso de signos de puntuación y ortografía.

Seguir practicando la lectura en casa. Así mismo mejorar en la resolución

de problemas y operaciones básicas; es importante que en casa se le
apoye en la realización de ejercicios donde ponga en juego el uso de estos
al realizar ejercicios de suma, resta, multiplicación y división.

Muestra habilidad para comunicar de manera escrita lo que piensa lo hace

con facilidad y claridad en sus ideas, para seguir así es necesario continuar
ejercitando con la escritura de textos libres de temas que sean de su
agrado.
El alumno realiza una buena lectura en voz alta. Sin embargo para
favorecer el desarrollo de la comprensión lectora, se recomienda que dos
veces por semana mínimo en casa realice con el apoyo de sus padres
alguna lectura de un texto de su interés para que conversen sobre lo leído.

Debe practicar la lectura a diario para que mejore en rapidez y

comprensión, le falta entonación y volumen, ya que también se sugiere
que cumpla con todas sus tareas y materiales.

Con el acompañamiento de los padres realizar estrategias para el cálculo

rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u
operaciones.
La lectura de comprensión debe mejorar para poder atender, resolver
ejercicios y realizar resúmenes. Es importante el dominio de las
operaciones básicas para la resolución de problemas, se recomienda no
dejar de practicar, para mejorar su desempeño.
es del Docente. Tercer Grado
TERCER MOMENTO

Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le dificulta convivir

con sus compañeros en las actividades de equipo, compartir el trabajo con
los compañeros favorece el aprendizaje, por lo que se le recomienda, que
en casa le propongan actividades que deba realizar en colaboración con
sus hermanos.

Con la finalidad de practicar las operaciones básicas y mejorar el cálculo

mental, se sugiere que en casa se realicen actividades como el basta
numérico y ejercitación mecánica de suma y resta de números enteros.

Debe comenzar a hacer cálculo mental muy simple, comenzando con

sumas y restas, practicar las operaciones básicas con el acompañamiento
de los familiares.

Resuelve problemas que impliquen suma, resta, multiplicaciones y de

reparto con número de dos y tres cifras, ya que se le sugiere que siga
practicando en casa ejercicios que le ayuden a mejorar su aprendizaje.

Debe comenzar a hacer cálculo mental, resolución de problemas

matemáticos usando las cuatro operaciones básicas.

Se debe de fomentar en casa la escritura libre, además de realizar algunos

ejercicios ortográficos a que tiene ciertos problemas con la ortografía.
Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y división.

Es importante el dominio de las operaciones básicas para la resolución de

problemas, se recomienda que no deje de practicar para mejorar su
desempeño.

Además para lograr una escritura clara necesita realizar ejercicios de

caligrafía para mejorar su letra, por lo que se pide que lo realice con el
acompañamiento de sus padres.
Es necesario apoyar en las operaciones de resta, suma, multiplicación y
división solicitando notas de consumo por medio del juego de la tienda.
Requiere apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y división.
Tiene una actitud positiva ante el trabajo, cuando se le presenta alguna
dificultad trata de hacer lo posible para solucionarla, necesita reflexionar
en encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular
argumentos que validen los resultados.

Muestra disposición hacia el estudio de las matemáticas, así como al

trabajo autónomo y colaborativo, además utiliza diferentes técnicas o
recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución de
problemas.

En cuanto a operaciones básicas, realiza principalmente sumas sencillas y

reconoce los números, debe realizar ejercicios matemáticos como sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones, series numéricas en casa todos los
días, con acompañamiento del papá.