Sígueme en

Antes de em
recuerda que
las pestañas
algo mal r

PASO 2
 PASO 3 "
Desliza para seleccionar otro alumno o
regresa para buscarlo...

PASO 4 "
PASO 5
Da clic en eliminar las fila
deseadas.
 Sígueme en las siguientes redes sociales

Telegram
https://www.facebook.com/EuuuCesarBenavides

Antes de empezar llena los datos solicitados,

recuerda que sí anotas se verá reflejado en todas
las pestañas (hojas) todo es automático y si sale
algo mal regresa a esta pestaña y corrige.

PASO 2 "GUARDAR DATOS"

Puedes copiar una lista de tus a
Word o Excel y pegar en las celd
pegar o mantener formato de o
para no
Debes colocar los datos de tu
Paterno, M
Anota la Curp si así l
Todo esto porque que las p
(Calificaciones y no podrás coloc
están
PASO 3 "GENERAR BOLETA"
Da clic en la lista desplegable.
Pestaña Boleta para generar tu reporte
por Alumno.

Imprimir individualmente:
1.- Escoge el nombre de tu alumno.
2.- Imprime boleta por boleta (No se te
olvide voltear tu hoja para tus
observaciones).
3.- Puedes guardar en PDF si gustas (Todo
se queda en la base de datos, pero por si
gustas mandarlo en digital te aconsejo dar
clic en guardar como y seleccionar tipo de
archivo PDF y listo).

Si no llevas Ingles
déjalo en blanco

PASO 4 "GUARDAR EN PDF"

 Puedes generar tu boleta en formato PDF por s
digital.
Recuerda que se guarda en la Base de Datos pa
Puedes ocupar el Excel para ciclos posteriores
no cambie los formatos, pero puedes seguir o
el desarrollador del Excel para más informes p

-Da clic en Menú Inicio.

-Guardar como y selecciona Tipo (P
guárdalo en tu ubicación preferida

PASO 5 "ELIMINAR FILAS"

liminar las filas

Selecciona siempre de la última fila

que deseas eliminar para que no
pierdas las fórmulas.
Siempre desde la barra regla.
 Telegram

OS"
ar una lista de tus alumnos de otro documento ya sea de
el y pegar en las celdas. Se te aconseja darle en la opción
ntener formato de origen (Checa cuando es la adecuada
para no generar error).
ocar los datos de tus alumnos empezando con Apellido
Paterno, Materno y Nombre.
Anota la Curp si así lo deseas no es obligatorio.
sto porque que las pestañas están ligadas a una sola
es y no podrás colocar nombres a las demás hojas porque
están bloqueadas.
TA"

Si no llevas Ingles no coloques o asignes alguna calificación (solo

déjalo en blanco), en la boleta generada solo aparecerá con la
leyenda "No asignado".

DF"
n formato PDF por si deseas enviar en

la Base de Datos para cualquier consulta.

a ciclos posteriores siempre y cuando la SEP
ro puedes seguir o ponerte en contacto con
ara más informes posteriores.

cio.
ecciona Tipo (PDF), Listo "solo
ación preferida)

S"
n (solo
con la
 Datos de la Escuela
NOMBRE DE LA ESCUELA "CRISTOBAL CRISTOBAL"
NOMBRE DEL DIRECTOR PROFR. CÉSAR BENAVIDES
PROFR. DEL GRUPO MTRO. CÉSAR BENAVIDES
GRADO 1°
GRUPO "B"
TURNO MATUTINO
CCT 15DPR0220K
SECTOR VIII
ZONA ESCOLAR 14
CALENDARIO (Días) 190
LUGAR DE EXPEDICIÓN ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO.

ANOTA AQUÍ LA FECHA DE ENTREGA DE LA BOLETA

AÑO 2021
MES 07
DÍA 06
CICLO ESCOLAR CICLO ESCOLAR 2020-2021
“2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA
LEYENDA (Documentos) DE MÉXICO”
 Datos del Alumno PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA
CONOCIMEINTO

CONOCIMEINTO

CONOCIMEINTO

Promedio final
Promedio III
Promedio II
Promedio I
DEL MEDIO

DEL MEDIO
DEL MEDIO
INGLES

INGLES

INGLES
Nombre completo

ARTES

ARTES

ARTES
MAT.

MAT.

MAT.
ESP.

ESP.

ESP.
N.P Apellido Paterno/Materno/Nombre
CURP

1 10 9 8 7 6 7 7.83 5 6 7 8 9 8 7.17 10 9 8 7 6 5 7.50 7.50

2 5 6 8 9 8 7.20 10 9 7 6 7 7.80 5 6 8 9 8 7.20 7.40
3 - - - -
4 - - - -
5 - - - -
6 - - - -
7 - - - -
8 - - - -
9
10
Coloca nombres y calificaciones como -
-
-
-
-
-
-
-
11 ejemplo y checa las pestañas. - - - -
12 - - - -
13 - - - -
14 - - - -
15 Excel de muestra - - - -
16 Si deseas adquirir el Excel completo después de - - - -
17
18
colocar ejemplos, ve a la pestaña datos y viene la -
-
-
-
-
-
-
-
19 manera de como adquirirlo. - - - -
20 - - - -
21 - - - -
22 - - - -
23 - - - -
24 - - - -
25 - - - -
26 - - - -
27 - - - -
28 - - - -
29 - - - -
30 - - - -
31 - - - -
32 - - - -
33 - - - -
34 - - - -
35 - - - -
36 - - - -
37 - - - -
38 - - - -
39 - - - -
40 - - - -
41 - - - -
42 - - - -
43 - - - -
44 - - - -
45 - - - -
46 - - - -
47 - - - -
48 - - - -
49 - - - -
50 - - - -
51 - - - -
52 - - - -
53 - - - -
54 - - - -
55 - - - -
56 - - - -
57 - - - -
58 - - - -
59 - - - -
 Promedio por Asignatura

EDUCACIÓN FÍSICA

Promedio final
NATURALES
CIENCIAS
INGLES

ARTES
MAT.
ESP.

8.3 8.0 7.7 7.3 7.0 6.7 7.5

6.7 7.0No asignado7.7 8.0 7.7 7.4
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
- - No asignado - - - -
 Nombre completo
N.P Apellido Paterno/Materno/Nombre
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
 Observaciones Primer Periodo
apoyo en la comprensión y resolución de problemas, así como la
práctica
apoyo endelalas operaciones
comprensión básicas; suma
y resolución resta, multiplicación
de problemas, y
así como la
división.
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y le
Se desempeña muy bien de manera individual, pero se
división. Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le
 Observaciones Segundo Periodo
realizar la entonación adecuada. Con la finalidad de practicar las
apoyo en la comprensión
operaciones y resolución
básicas y mejorar demental,
el cálculo problemas, así como
se sugiere quelaen
práctica de las operaciones básicas; suma resta, multiplicación y
división. Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le
 Observaciones Tercer Periodo
volumen de voz. Leer diariamente para mejorar la entonación y la
fluidez. Debe comenzar a hacer cálculo mental muy simple,
comenzando con sumas y restas, practicar las operaciones básicas
 Nombre completo
Inasistencias
N.P Apellido (Faltas)
1 Paterno/Materno/Nombre
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
 1° GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2020-2021
DATOS DEL ALUMNO
BENAVIDES CÉSAR #N/A
NOMBRE CURP

DATOS DE LA ESCUELA
"CRISTOBAL CRISTOBAL" "B" MATUTINO 15DPR0220K
NOMBRE DE LA ESCUELA GRUPO TURNO CCT
PERIODOS DE EVALUACIÓN

1° 2° 3° PROM. FINAL 190

#N/A #N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A
#N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A

#N/A #N/A #N/A #N/A

MTRO. CÉSAR BENAVIDES

PROFR. CÉSAR BENAVIDES

ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO.

2021 07 06
AÑO MES DÍA

Boleta no oficial, solo es para uso preliminar y personal. Elaborado por: César Benavides
 #N/A

Da clic aquí y explora

#N/A

#N/A

Boleta no oficial, solo es para uso preliminar y personal. Elaborado por: César Benavides
 “2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA DE MÉXICO”
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Comparación semÁforo TRIMESTRE i, II Y Iii
NOMBRE DE LA ESCUELA: "CRISTOBAL CRISTOBAL" C.C.T. 15DPR0220K

ZONA ESCOLAR: 14 SECTOR: VIII

LOCALIDAD: ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO. TURNO: MATUTINO

1° "B"

PROMEDIO III
PROMEDIO II
PROMEDIO I
N.P NOMBRE DEL ALUMNO SITUACIÓN/OBSERVACIONES

Los aprendizajes están en desarrollo, ha mejorado.

1 7.8 7.2 7.5 (Opcional)

2 7.2 7.8 7.2

3 - - -

4 - - -

5 - - -

6 - - -

7 - - -

8 - - -

9 - - -

10 - - -

11 - - -

12 - - -

13 - - -

14 - - -

15 - - -

16 - - -

17 - - -

18 - - -

19 - - -

20 - - -

Elaborado por: César Benavides

21 - - -

22 - - -

23 - - -

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26 - - -

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29 - - -

30 - - -

31 - - -

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33 - - -

34 - - -

35 - - -

36 - - -

37 - - -

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41 - - -

42 - - -

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44 - - -

45 - - -

46 - - -

47 - - -

48 - - -

Elaborado por: César Benavides

49 - - -

50 - - -

51 - - -

52 - - -

53 - - -

54 - - -

55 - - -

56 - - -

57 - - -

58 - - -

59 - - -

REQUIEREN APOYO 0 0 0
EN DESARROLLO 2 2 2
ESPERADO 0 0 0
Total de Educandos 2 2 2

Elaborado por: César Benavides

 “2021. AÑO DE LA INDEPENDENCIA Y LA GRANDEZA DE MÉXICO”
NIVELES DE COMUNICACIÓN TRIMESTRE I, II Y III
TURNO. MATUTINO NOMBRE DE LA ESCUELA: "CRISTOBAL CRISTOBAL"
Acuerdo DOF: Acuerdo DOF:Acuerdo DOF:
C.C.T. 15DPR0220K 14 28/12/2020
28/12/2020 ZONA28/12/2020
ESCOLAR:
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE

1°"B" Seguimiento,
participación, realización
de actividades indicadas.
Comunicación esporádica, Sin posibilidad de dar
entrega parcial de
trabajos encargados.
seguimiento al proceso
educativo de los NNA.
TRIMESTRE I, II Y III
NIVEL DE COMUNICACIÓN
N.P ALUMNAS Y ALUMNOS OBSERVACIONES
TRIMESTRE
TRIMESTRE I TRIMESTRE II
III
1 INTERMITENTE SOSTENIDA SOSTENIDA Entrega las actividades a tiempo.

2 INEXISTENTE INEXISTENTE INEXISTENTE No entrega a tiempo.

3 SOSTENIDA INTERMITENTE SOSTENIDA No se mantiene comunicación con el.

4 INTERMITENTE SOSTENIDA SOSTENIDA

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

Elaborado por: César Benavides

33

34

35

36

37

38

39

40

41

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43

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45

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49

50

51

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54

55

56

57

58

59

TOTALES NIVELES DE COMUNICACIÓN

TRIMESTRE I TRIMESTRE II TRIMESTRE III

SOSTENIDA 1 2 3
INTERMITENTE 2 1 0
INEXISTENTE 1 1 1
TOTAL DE ALUMNOS 4 4 4

Elaborado por: César Benavides

 GRÁFICA NIVELES DE COMUNICACIÓN TRIMESTRE I, II Y III
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE
TOTAL DE
Niveles
TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE ALUMNOS

I II III I II III I II III

No. de alumnas y
alumnos 1 2 3 2 1 0 1 1 1 4
yoce

0.9

0.8

0.7

0.6

0.5

0.4

0.3

0.2

0.1

0
0 0 0 0 0 0 0 0 0
TRIMESTRE I TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE I TRIMESTRE TRIMESTRE TRIMESTRE I TRIMESTRE TRIMESTRE
II III II III II III

Acuerdo DOF:
28/12/2020
SOSTENIDA INTERMITENTE INEXISTENTE

Comunicación esporádica,
Seguimiento, participación, entrega parcial de trabajos Sin posibilidad de dar seguimiento al
realización de actividades indicadas. proceso educativo de los NNA
encargados.

Elaborado por: César Benavides

 NOMBRE DE LA ESCUELA: "CRISTOBAL CRISTOBAL"
ZONA ESCOLAR: 14 C.C.T: 15DPR0220K SECTOR: VIII
LOCALIDAD: ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO.

TABLA DE RESULTADOS "LECTURA" POR GRUPO 1° "B"

COLOQUE UN "1" ,"2" o"3" SEGÚN SEA EL CASO
N.P ALUMNO (A) I II III IV V VI PUNTOS NIVEL
1 1 2 3 3 3 3 15 NIVEL ESPERADO
2 0 NO CALIFICADO
3 0 NO CALIFICADO
4 0 NO CALIFICADO
5 0 NO CALIFICADO
6 0 NO CALIFICADO
7 0 NO CALIFICADO
8 0 NO CALIFICADO
9 0 NO CALIFICADO
10 0 NO CALIFICADO
11 0 NO CALIFICADO
12 0 NO CALIFICADO
13 0 NO CALIFICADO
14 0 NO CALIFICADO
15 0 NO CALIFICADO
16 0 NO CALIFICADO
17 0 NO CALIFICADO
18 0 NO CALIFICADO
19 0 NO CALIFICADO
20 0 NO CALIFICADO
21 0 NO CALIFICADO
22 0 NO CALIFICADO
23 0 NO CALIFICADO
24 0 NO CALIFICADO
25 0 NO CALIFICADO
26 0 NO CALIFICADO
27 0 NO CALIFICADO
28 0 NO CALIFICADO
29 0 NO CALIFICADO
30 0 NO CALIFICADO
31 0 NO CALIFICADO
32 0 NO CALIFICADO
33 0 NO CALIFICADO
34 0 NO CALIFICADO
35 0 NO CALIFICADO
36 0 NO CALIFICADO
37 0 NO CALIFICADO
38 0 NO CALIFICADO
39 0 NO CALIFICADO
40 0 NO CALIFICADO
41 0 NO CALIFICADO
42 0 NO CALIFICADO
43 0 NO CALIFICADO
44 0 NO CALIFICADO
45 0 NO CALIFICADO
46 0 NO CALIFICADO
47 0 NO CALIFICADO
48 0 NO CALIFICADO
49 0 NO CALIFICADO
50 0 NO CALIFICADO
51 0 NO CALIFICADO
52 0 NO CALIFICADO
53 0 NO CALIFICADO
54 0 NO CALIFICADO
55 0 NO CALIFICADO
56 0 NO CALIFICADO
57 0 NO CALIFICADO
58 0 NO CALIFICADO
59 0 NO CALIFICADO
1
NO CALIFICADOS 58
0.9 REQUIERE APOYO 0
EN DESARROLLO 0
0.8
NIVEL ESPERADO 1
0.7
Alumnos 59
0.6

0.5

NO CALIFICADOS 98.31%
0.4
REQUIERE APOYO 0.00%
0.3 EN DESARROLLO 0.00%
NIVEL ESPERADO 1.69%
0.2

0.1
Porcentaje 100.00%
0
NO CALIFICADOS REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

MTRO. CÉSAR BENAVIDES PROFR. CÉSAR BENAVIDES

 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: "CRISTOBAL CRISTOBAL"

ZONA ESCOLAR: 14 C.C.T: 15DPR0220K SECTOR: VIII
LOCALIDAD: ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO.
TABLA DE RESULTADOS "PRODUCCIÓN DE TEXTOS" POR GRUPO 1° "B"
COLOQUE UN "1" ,"2" o"3" SEGÚN SEA EL CASO
N.P ALUMNO (A) I II III IV V VI PUNTOS NIVEL
1 1 2 3 3 3 3 15 NIVEL ESPERADO
2 0 NO CALIFICADO
3 0 NO CALIFICADO
4 0 NO CALIFICADO
5 0 NO CALIFICADO
6 0 NO CALIFICADO
7 0 NO CALIFICADO
8 0 NO CALIFICADO
9 0 NO CALIFICADO
10 0 NO CALIFICADO
11 0 NO CALIFICADO
12 0 NO CALIFICADO
13 0 NO CALIFICADO
14 0 NO CALIFICADO
15 0 NO CALIFICADO
16 0 NO CALIFICADO
17 0 NO CALIFICADO
18 0 NO CALIFICADO
19 0 NO CALIFICADO
20 0 NO CALIFICADO
21 0 NO CALIFICADO
22 0 NO CALIFICADO
23 0 NO CALIFICADO
24 0 NO CALIFICADO
25 0 NO CALIFICADO
26 0 NO CALIFICADO
27 0 NO CALIFICADO
28 0 NO CALIFICADO
29 0 NO CALIFICADO
30 0 NO CALIFICADO
31 0 NO CALIFICADO
32 0 NO CALIFICADO
33 0 NO CALIFICADO
34 0 NO CALIFICADO
35 0 NO CALIFICADO
36 0 NO CALIFICADO
37 0 NO CALIFICADO
38 0 NO CALIFICADO
39 0 NO CALIFICADO
40 0 NO CALIFICADO
41 0 NO CALIFICADO
42 0 NO CALIFICADO
43 0 NO CALIFICADO
44 0 NO CALIFICADO
45 0 NO CALIFICADO
46 0 NO CALIFICADO
47 0 NO CALIFICADO
48 0 NO CALIFICADO
49 0 NO CALIFICADO
50 0 NO CALIFICADO
51 0 NO CALIFICADO
52 0 NO CALIFICADO
 “2018. Año del Bicentenario del Natalicio de Ignacio Ramírez Calzada, El Nigromante”. CICLO ESCOLAR 2018-2019

53 0 NO CALIFICADO
54 0 NO CALIFICADO
55 0 NO CALIFICADO
56 0 NO CALIFICADO
57 0 NO CALIFICADO
58 0 NO CALIFICADO
59 0 NO CALIFICADO
1
NO CALIFICADOS 58
0.9 REQUIERE APOYO 0
EN DESARROLLO 0
0.8
NIVEL ESPERADO 1
0.7
Alumnos 59
0.6

0.5

NO CALIFICADOS 98.31%
0.4
REQUIERE APOYO 0.00%
0.3 EN DESARROLLO 0.00%
NIVEL ESPERADO 1.69%
0.2

0.1
Porcentaje 100.00%
0 0 0 0
0
NO CALIFICADOS REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

MTRO. CÉSAR BENAVIDES PROFR. CÉSAR BENAVIDES

 “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”. CICLO ESCOLAR 2018-2019

NOMBRE DE LA ESCUELA: "CRISTOBAL CRISTOBAL"

ZONA ESCOLAR: 14 C.C.T:15DPR0220 SECTOR: VIII
LOCALIDAD: ZACATEPEC, TEJUPILCO, MÉXICO.
TABLA DE RESULTADOS "CALCULO MENTAL" POR GRUPO 1° "B"
COLOQUE UN "1" ,"1V" o "0" cero en número
N.P ALUMNO (A) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 PUNTOS NIVEL
1 1 1V 0 0 0 0 0 0 0 0 2 REQUIERE APOYO
2 1 1 1 1 1 1V 1V 0 0 0 7 EN DESARROLLO
3 0 REQUIERE APOYO
4 0 REQUIERE APOYO
5 0 REQUIERE APOYO
6 0 REQUIERE APOYO
7 0 REQUIERE APOYO
8 0 REQUIERE APOYO
9 0 REQUIERE APOYO
10 0 REQUIERE APOYO
11 0 REQUIERE APOYO
12 0 REQUIERE APOYO
13 0 REQUIERE APOYO
14 0 REQUIERE APOYO
15 0 REQUIERE APOYO
16 0 REQUIERE APOYO
17 0 REQUIERE APOYO
18 0 REQUIERE APOYO
19 0 REQUIERE APOYO
20 0 REQUIERE APOYO
21 0 REQUIERE APOYO
22 0 REQUIERE APOYO
23 0 REQUIERE APOYO
24 0 REQUIERE APOYO
25 0 REQUIERE APOYO
26 0 REQUIERE APOYO
27 0 REQUIERE APOYO
28 0 REQUIERE APOYO
29 0 REQUIERE APOYO
30 0 REQUIERE APOYO
31 0 REQUIERE APOYO
32 0 REQUIERE APOYO
33 0 REQUIERE APOYO
34 0 REQUIERE APOYO
35 0 REQUIERE APOYO
36 0 REQUIERE APOYO
37 0 REQUIERE APOYO
38 0 REQUIERE APOYO
39 0 REQUIERE APOYO
40 0 REQUIERE APOYO
41 0 REQUIERE APOYO
42 0 REQUIERE APOYO
43 0 REQUIERE APOYO
44 0 REQUIERE APOYO
45 0 REQUIERE APOYO
46 0 REQUIERE APOYO
47 0 REQUIERE APOYO
48 0 REQUIERE APOYO
49 0 REQUIERE APOYO
50 0 REQUIERE APOYO
51 0 REQUIERE APOYO
52 0 REQUIERE APOYO
53 0 REQUIERE APOYO
54 0 REQUIERE APOYO
 “2019. Año del Centésimo Aniversario Luctuoso de Emiliano Zapata Salazar. El Caudillo del Sur”. CICLO ESCOLAR 2018-2019

55 0 REQUIERE APOYO
56 0 REQUIERE APOYO
57 0 REQUIERE APOYO
58 0 REQUIERE APOYO
59 0 REQUIERE APOYO
ACIERTOS TOTALES POR REACTIVO 2 1 1 1 1 0 0 0 0 0
1
NO CALIFICADOS 0
0.9 REQUIERE APOYO 58
EN DESARROLLO 1
0.8
NIVEL ESPERADO 0
0.7
SUMA DE ALUMNOS 59
0.6

0.5
PORCENTAJE
NO CALIFICADOS 0.00%
0.4
REQUIERE APOYO 98.31%
0.3 EN DESARROLLO 1.69%
NIVEL ESPERADO 0.00%
0.2

0.1
% ALUMNOS 100.00%
0
NO CALIFICADOS REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO

DOCENTE DEL GRUPO EL DIRECTOR(A) DE LA ESCUELA

MTRO. CÉSAR BENAVIDES PROFR. CÉSAR BENAVIDES

 Ejemplo de observaciones o recomendaciones ge
PRIMER MOMENTO
Se le recomienda escribir textos pequeños para mejorar su escritura.
Apoyo en escribir su nombre para la identificación de las letras
mayúsculas.
Necesita mucho repaso en casa para identificar palabras para leer y para
escribir.
Ha mejorado su rendimiento en sus trabajos en clase por lo que debe de
continuar esforzándose
Puede realizar para actividades
las diferentes seguir con su poravance
sí solo,enpor
susloaprendizajes.
que debe
continuar así para que sus aprendizajes sean significativos.
Acompañamiento y dedicación de tiempos en casa para que el niño logre
avanzar
Algunas en susrequiere
veces aprendizajes
apoyoenpara
su lectura, escritura
consolidar números del 1 al 50.
su lecto-escritura,
dedicándole
Ha mejoradotiempo en casa, de
su rendimiento paraesta manera
reforzar sussaldrá adelante.
aprendizajes es necesario
se le de acompañamiento en casa en sus trabajos.
Muestra gran avance en sus conocimientos de lectura por lo que requiere
apoyo en supotencial
Posee gran escriturapara
parareconocer
que los trazos de su letra
su nombre mejoren
y el de cada día.
sus compañeros,
identifica
Muestra granlas letras
avance queencontienen diferentesde
sus conocimientos palabras.
lectura y escritura, así
Se le recomienda continuar practicando
como en el reconocimiento de números del 1 al 100. su lectura para tener mejor
comprensión y de esta manera amplié sus conocimientos de forma
Muestra
positiva. poco interés en las actividades dentro del salón por lo que en
casa
Tienerequiere
habilidadesapoyoparatanto en la lectura
desarrollar como enlas
con facilidad la diferentes
escritura. actividades
que se realizan
Muestra en el aula.
gran avance al desarrollar con facilidad las diferentes actividades
que se realizan en el aula.
Muestra gran avance en sus conocimientos de lectura y escritura, así
como en el reconocimiento
Ha mejorado su rendimientodepara números delsus
reforzar 1 alaprendizajes
100. es necesario
Le cuesta
se le ponerse a trabajar
de acompañamiento enen lasen
casa diferentes actividades que se realizan
sus trabajos.
en clase veces
Algunas por lo leque requiere
cuesta mucho
trabajo apoyo
realizar las yactividades
dedicacióndentro
en casadelpara
aula,que
por
se vea avance, al igual que en su lectura escritura
lo que requiere acompañamiento en su casa para reforzar sus y números del 1 al 50.
Hay que reforzar
aprendizajes tantocondeapoyo
lecturaencomo
casa depara sus aprendizajes de lectura
escritura.
escritura y números del 1 al 50
Tiene habilidades para desarrollar con facilidad las diferentes actividades
Algunas veces leen
que se realizan cuesta trabajo realizar las actividades dentro del aula, por
el aula.
lo que requiere acompañamiento en su casa para reforzar sus
aprendizajes.
Sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento en el aula.
Muestra gran avance en sus conocimientos de lectura y escritura, así
como en el reconocimiento
Acompañamiento en casa parade números
que se ledel 1 al 100.
facilite la toma de dictado y
lectura.
Puede realizar sus diferentes actividades por lo que debe continuar así
para que sus aprendizajes sean significativos.
vaciones o recomendaciones generales del Docente. 1° y 2° Grado
SEGUNDO MOMENTO
Ha demostrado interés por sus aprendizajes en las diferentes actividades
tanto dentro como fuera del aula por lo que se le invita a seguir
Practicar con el apoyo en casa, la escritura en la redacción de textos,
trabajando.
Trabajar
cuidandoen sucasa con acompañamiento
limpieza en sus trabajos. para que mejore en su lectura
escritura e identificación
Se le recomienda practique de sunúmeros,
lectura enparavozla alta,
resolución devigilancia
bajo la sumas y de restas
en desafíos
padre matemáticos.
de diario
familiasupara quealsuigual
fluidez
Practicar lectura quesea más clarapara
la escritura y tenga
tenermejor
una mejor
comprensión
comprensión lectora.
lectora, así como ejercicios de escritura para mejorar sus
Ha mejorado  su rendimiento en cuanto a sus conocimientos de lectura
textos
escritura, para continuar se le invita a que siga con el acompañamiento
Está en yproceso
dentro fuera del deaula.
sus aprendizajes por lo que se les pide reforzar el
Muestra grandes avances
acompañamiento dentro yen sus conocimientos
fuera del aula. de lectura escritura, así
como de números para la resolución de pequeños desafíos matemáticos,
Conoce
por lo quelosse
números
recomienda del 1 continuar
al 100 pero requiere hacer ejercicios con apoyo
apoyándolo.
para alcanzar su dominio de estos.
Así como se recomienda
Es importante que al escribir trabajar con mque
lea, para mayor
por sílimpieza
sola se en
dé sus trabajos.
cuenta de los
errores que pudiera tener en sus escritos ya que a veces omite algunas
Ha mejorado su rendimiento para reforzar sus aprendizajes de lectura
letras.
escritura, números,
Está en proceso de susasí aprendizajes
como problemas por lomatemáticos.
que se les invita a que se le
apoye fuera del aula diariamente para mejorar.
Muestra mucho interés en el desarrollo de sus actividades tanto dentro
como fuera
Sigue con del aula, selasrecomienda
normalidad continuar con
diferentes actividades esedentro
tanto gran apoyo.
como fuera
Ha demostrado interés por sus aprendizajes en
del aula por lo que se les sigue invitando continuar con ese apoyo. las diferentes actividades
tanto dentro como fuera del aula por lo que se
Se le recomienda continuar practicando su lectura para tener mejor le invita a seguir
trabajando
comprensión y derendimiento
esta maneraenamplié
Ha mejorado  su cuantosus conocimientos
a sus conocimientos de forma
de lectura
positiva.
escritura, para continuar se le invita a que siga con el acompañamiento
Muestra avances en sus conocimientos, solo se recomienda con apoyo en
dentro y fuerasudel
casa mejorar aula, practicando
escritura dando forma diariamente
a sus grafíaslo que
paraseque
ve en
se el aula.
entienda
Es importante
mejor y cuidar que lea en voz alta a diario acompañada, le falta volumen,
la limpieza.
Muestra mucho
así mejorara interés en el desarrollo
su comprensión de la lectura.de las actividades tanto dentro
como fuera del aula, se invita
Ha mejorado en sus aprendizajes de lectura,continuar con ese gran apoyo
escritura, númerosy asíytenga el
interés por cada vez saber más.
resolución de desafíos matemático, por lo que se requiere continuar con
Muestra gran interés de
ese acompañamiento aprender
tanto dentrotantocomodentro
fuera delcomo fuera del aula por lo
aula.
Sigue
que seconpidenormalidad
continuar las condiferentes
el apoyo que actividades
se le a dado dentro delelaula,
hasta por lo
momento.
que se les sigue invitando continuar fortaleciendo con apoyo fuera del
Se pide
aula y noapoyo para que para
sea obstáculo se siga sustrabajando
aprendizajes.su lecto-escritura y no omita
Sigue
algunascon facilidad
letras en sus losescritos.
contenidos trabajados dentro del aula por lo que
solo se le recomienda trabajar sus actividades con limpieza para que se
entiendan mejor.
es del Docente. 1° y 2° Grado
TERCER MOMENTO
ayudar a identificar en lecturas, poemas, adivinanzas, canciones, etc,
fomentar la fluidezque
diversas palabras a través
se repitende lecturas diaria. En
o se escriben matemática
siempre requiere
de la misma
apoyo para: organizar los días de la semana, realizar conteos orales y
dar argumentos
escritos, identificar sobre el tema
el valor de dialogo.
monetario Es dey resolver
vigente gran importancia
problemas practicar
que
escritura
Ha logrado consolidar la lectura y escritura de manera normal. Muestray
haciendo uso del cuaderno de doble raya para mejorar trazo
interés
Requiere al practicar
trabajar con el uso de la
diariamente números.
lectura en voz alta para mejorar fluidez,
entonación y volumen.
problemas matemáticos así mismo identificar el valor monetario vigente.
Se recomienda Se
segmentación. hacer uso deelmonedas
le facilita uso de la didácticas
serie numéricacomooral apoyo para en
y escrita
diferentes situaciones,
escritos, identificar la emplea
y resolver de forma
problemas correcta y es
matemáticos quecapaz de decirla
implican para
su resolución suma o resta. Se recomienda hacer
Es de gran importancia practicar en casa la lectura diariamente para uso de monedas
mejorar
canciones, fluidez, entonación
etc, diversas y volumen.
palabras que se repiten o se escriben siempre con
Lee y escribe de manera autónoma,
una misma letra, hacer uso del cuaderno únicamente
de doble seraya
recomienda
para mejorarpracticar
trazo,
lectura en voz alta para mejorar fluidez y hacer uso del cuaderno de doble
segmentación.
raya para mejora Setrazo
le facilita el uso de la serie numérica oral y escrita en
y linealidad.
lectura
diferentesen voz alta paralamejorar
situaciones, empleafluidez,
de forma volumen
correcta y entonación,
y es capaz dehacer uso
decirla
de monedas didácticas para reconocer el valor monetario vigente y
lectura
mediante enéstas
voz alta pararesolver
pueda mejorarproblemas
fluidez, volumen y entonación
matemáticos así mismo
que impliquen
practicar escritura en cuaderno de doble raya
memoramas, ayudar a identificar en lecturas, poemas, adivinanzas, para mejorar trazo,
presenta
canciones,buen etc, trazo,
diversas linealidad
palabrasy que segmentación.
se repiten oMuestra
se escribengransiempre
interés porde
desarrollar actividades relacionadas con las matemáticas especialmente al
en lecturas,
resolver poemas,matemáticos
problemas adivinanzas,ejecuta canciones, etc, diversas estrategias
adecuadamente palabras que quese
mejorar
repiten
La alumna ofluidez,
sepresentavolumen
escriben siempre
dificultady entonación.
de
para Te manera
la relacionarse
misma invitocona que hagas
y otras
hacer usouso
personasde deesto la
Lee
ha de manera
monedas
En limitado
lectura autónoma,
didácticas
a lograr
muestra para
un
un buen
gran su
hacer escritura
sin presenta
conteos
aprendizaje,
avance, orales
embargo buen
por loyque estrazo,
escritos,
se asílinealidad
recomienda mismo
recomendablecontinuary
segmentación.
identifiques
brindarle
practicándola el
confianzaTe
valorinvito a
monetario que
y acompañamiento
diariamente hagas
vigente uso
que de
para mejorarpersonalizadotemonedas
permita
fluidez, en cuanto didácticas
resolver para
sumas
con actividades
a su escritura que
o
identifiques
sencillas queellemejorar
es importante valor
ayuden monetario
a consolidar
trazo, vigente
linealidad yy mediante
la lectoescritura,
segmentación. estas puedas
se recomienda
En realizar
matemáticas
conteos
practicarlay
es necesario resolver
diariamente
apoyarlo problemasmediante matemáticos
para queeslogre: el uso de
ordenarque impliquen
memoramas,
los días sumar
ayudar
de la semana, ao restar.
Muestra avance, sin embargo necesario practicar diariamente la lectura
identificar
realizar
en voz alta en
conteos lecturas,
para escritos,
mejorar poemas, adivinanzas,
identificar
fluidez, el valor
volumen canciones,vigente
monetario
y entonación. etc, diversas
y resolver
En matemáticas
palabras
problemas
Lee que
con fluidez,
requiere apoyo se para:
repiten
matemáticos
su oque
escritura
ordenar se presenta
escriben
impliquen siempre
los días buendepara sucon
la trazo, una
resolución
semana, misma
linealidad
comparar y letra,
sumar de
o restar.
igual forma
segmentación.
capacidades deSetrabajar con materiales
le facilita
diversos concretos
el uso deylaresolver
recipientes y hacer
serie numérica
problemas uso de monedas
oralmatemáticos
y escrita en
didácticas
diferentes
que implicanque le ayuden
situaciones,
sumar o la aemplea
restar identificar
para de
su el valor
forma monetario
correcta
resolución. y es vigente
capaz delas cuales
decirla
Supermitirán
le lectura es fluida,
realizar con buenayentonación
conteos resolver y volumen,
problemas en su escritura
matemáticos que se
fluidamente.
Requiere
muestra de untrazo,
acompañamiento personalizado, es de gran importancia
impliquenbuen sumar linealidad y segmentación.
o restar.
ayudarle a identificar en lecturas, poemas, canciones, etc, diversas
Interactúa
palabras que desemanera
repitenadecuada
o se escribencon otrassiemprepersonas, cuandomanera.
de la misma se le pregunta
de manera directa puede dar a conocer su opinión respecto a un tema.