UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON

Escuela Industrial Y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”

INVESTIGACION DE CIENCIAS EXPERIMENTALES

Grupo: 5m3 Aula: 160m

Especialidad: Administrador Contable

Etapa 1: Evidencia de Aprendizaje

Docente: María Dolores Moreno Jiménez

Integrantes:
2065085 CHARLES GONZALEZ ZULEMA ESTEFANIA
2064871 EZQUIVEL MAGALLANES KAROL PAULINA
2065827 GALVAN GUTIERREZ ISAAC
2064943 GODINEZ ESPINOZA CÉSAR EDUARDO
2065587 HERNANDEZ ESQUIVEL EMILIO SEBASTIAN
2064665 TORRES QUINTANILLA ROSARIO GUADALUPE
PAGINAS DE
LIBRO
PAGINA 9- ZULEMA CHARLES
PAGINA 10- ZULEMA CHARLES
PAGINA 13- ZULEMA CHARLES
PAGINA 14 Y 17- EMILIO HERNANDEZ
PAGINA 18- EMILIO HERNANDEZ
PAGINA 21- ISAAC GALVAN
PAGINA 23- ISAAC GALVAN
PAGINA 24- CESAR GODINEZ
PAGINA 25- CESAR GODINEZ
PAGINA 30- CESAR GODINEZ
PAGINA 30- CESAR GODINEZ
PAGINA 31- PAULINA EZQUIVEL
PAGINA 32- PAULINA EZQUIVEL
PAGINA 33- PAULINA EZQUIVEL
PAGINA 35- ROSARIO QUINTANILLA
PAGINA 36- ROSARIO QUINTANILLA
PAGINA 37- ROSARIO QUINTANILLA

TABLA PAGINA 37
 EVIDENCIA
DE
APRENDIZAJE
 Introducción
La medición" se refiere a la expresión numérica de las dimensiones de un
objeto fabricado, en base a una referencia fija (unidad). En pocas palabras,
la medición dimensional es la comparación del objeto medido con un
objeto de referencia. El objeto de referencia es el instrumento de medición,
y existe una amplia variedad de estos instrumentos que ofrecen diferentes
propósitos de medición, métodos y niveles de precisión. Existen dos tipos de
mediciones los cuales son la medición directa y la medición indirecta para
las mediciones directas, se utilizan instrumentos de medición como los
calibradores vernier, los micrómetros y las máquinas de medición por
coordenadas, para medir las dimensiones del objeto directamente, el error
de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor
verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de
medición y pueden deberse a distintas causas.

La razón por la que estamos haciendo esta práctica se debe a que tenemos
que saber cómo se utilizan los diferentes tipos de medición, así como
también, como ya sabemos si utilizamos los instrumentos adecuados con
escala de medición más sensibles, podremos realizar mediciones. no el
menor rango de error.

El objetivo de esta práctica es sabes identificar los instrumentos más

adecuados para realizar las mediciones y reconocer los errores de la
medición y como afecta una investigación.
 Marco Teórico
Marco teórico
a) Mediciones, definición y tipos. Acción de comparar una magnitud con
otras del mismo orden.

•Directa medir mediante un instrumento

•Indirecta medir una o más cantidades y obtener la medida de otro objeto

b) Instrumentos para medir longitud, masa, volumen y tiempo

•Longitud. Regla, cinta métrica y vernier

•Masa. Balanza granataria

•Volumen. Probetas, matraz volumétrico, pipeta y bureta

•Tiempo. Reloj

c) ¿Qué son los errores de medición? diferencia existente entre el valor que
se ha obtenido y el valor real del objeto medido.

d) Cifras significativas. Dígitos de una medida que aportan alguna

información, debido a esto también se puede decir que son el conjunto de
dígitos que se conocen con seguridad en una medida.

e) Incertidumbre. Es cuando el error es por escala de medición

f) Características y los pasos para medir volúmenes de líquidos

•Los vasos de precipitado y los matraces son de los más utilizados para medir
volúmenes aproximados
•Una medición de precisión es mejor utilizar las probetas graduadas o
pipetas

La manera correcta de realizar la medición de un líquido en una probeta es

evitando el error paralaje; para ello deben seguirse estas indicaciones:
1. Colocar la probeta en una superficie plana de tal forma que se encuentre
en posición vertical y equilibrada y que los ojos del operador estén a la
misma altura de la probeta
2. En esa posición, se agrega el líquido hasta alcanzar la escala graduada,
este debe coincidir con la parte más baja de la superficie curva del líquido

g) Definición de tiempo. Magnitud física que se utiliza para realizar una

medición de lo que tarda un cambio en realizarse.

PRACTICA DE LABORATORIO
Metodología

•Frasco de vidrio (Jugo)

•Hojas blancas

•Colorante Vegetal
•Termómetro de mercurio
•Agua destilada

•Sal de grano
•Triple

•Tela de asbesto
•Regla
•Popotes

•Cinta adhesiva
•Café instantáneo
•Marcadores

•Alcohol desnaturalizado
•Hielo

•Vaso
•Mechero

•Plastilina
Procedimiento:
En esta práctica, utilizaremos cada uno de los instrumentos de medición de
volumen y llevar a cabo la medición correcta. Comenzamos tomando cada
uno de los materiales con su instrumento correspondiente.

Medimos los volúmenes de líquidos con pipetas graduadas, buretas y

probetas, midiendo tres veces cada líquido para evitar errores y tener las
mediciones lo más exactas posibles.

Medimos 100 mL en el matraz de afloración y esa cantidad la llevamos a

diferentes instrumentos, también comparamos las mediciones en cada caso
y la anotamos en la taba de resultados correspondientes.
También determinamos la masa de diferentes objetos y muestras. Pesamos
los objetos y las muestras al mismo tiempo varias veces, y determinamos un
promedio basándonos en cada uno de los resultados correspondientes.
Elaboramos una tabla para anotar los resultados de cada uno de los pesos
de las masas, para que así nos sea más sencillo visualizar cada una de las
cantidades, y poder determinar un promedio con más facilidad, y con
mayor exactitud.
 Punto 1

Resumen
Las medidas realizadas en la práctica de algunos objetos son: la medida de
un lápiz nuevo fue de 14.7 cm de largo, la mesa del laboratorio fue de una
medida de 3.5 metros o bien, en centímetros 350 cm; la medida de una
moneda de 10 pesos fue de 28.0 mm de diámetro y su peso fue de 10.32
gramos, mientras que la moneda de 5 pesos fue de 25.5 mm de diámetro
mientras su peso fue de 7.07 miligramos, la masa de sal de grano fue de 1.4
kg, el volumen de la leche fue de 1.5 litro. La caja de la leche mide 36.6 cm.

Punto 2

OBJETO A MEDIR INSTRUMENTO MEDIDA EN CM

Lápiz nuevo Regla 14.7 cm
Mesa de laboratorio Cinta métrica 350 cm
Moneda de 10 pesos Regla 2.8 cm
Moneda de 5 pesos Regla 2.55 cm
Caja de leche Regla 36.6 cm

Punto 3

Moneda de 5 pesos Moneda de 10 pesos

Mesa de laboratorio Lápiz

 CONCLUSION
La palabra medir es un verbo que tiene origen del latín «metiri» y hace
referencia al acto de comparar una cantidad determinada de algo con
una unidad de medida, en donde se establece cuántas veces esta unidad
ocupa un lugar dentro de dicha cantidad. Determinar la longitud, volumen,
extensión, o capacidad de una cosa por comparación con una unidad de
medida establecida que es utilizada como referencia, usualmente
mediante algún instrumento graduado con dicha unidad.
Por otro lado, dentro de lo que concierne al término medir, encontramos el
concepto de unidad de medida. La unidad de medida es el patrón a seguir
para realizar la medición. Debe cumplir ciertas condiciones, las cuales son:

-Una unidad debe de ser universal

-Una unidad debe ser de fácil reproducción
-Una unidad debe ser inalterable

Llamamos medida directa cuando se tiene a disposición un instrumento que

calcule una medida determinada. A su vez, la medida directa puede
presentar diferentes errores:

-Error absoluto

-Error relativo
-Error estánda