Práctica 1º

MEDICIONES, ERRORES
E INCERTIDUMBRES
Física del Movimiento
1º Semestre, 1º Departamental
Grupo 1BM1

Realizado por
Barroso González Esteban Ismael
Coronado López Iván Oswaldo
Méndez Sánchez Edith Guadalupe
Plascencia González Cinthya Fernanda
Ríos Sierra Ana Inés
Vázquez Cabildo José Manuel
Zacarias Camacho Dalia Josselinne

Materia impartida por

Profesor; Daniel Sánchez Guzmán

Resumen
Se procuró tener todo el material necesario listo, y las medidas de seguridad aptas
para la realización de la práctica. De esta manera procedimos a comenzar con las
mediciones de cada uno de los tres objetos, empezando con los de longitud recta utilizando
el Pie de Rey (Vernier), un flexómetro y una regla de 30 centímetros común. Se llevó a cabo
la medición de perímetros con ayuda de un esferómetro y un método menos preciso como
lo fueron trozos de hilo y la regla, una vez más. A la par fueron medidas las masas con ayuda
de una balanza granataria, una digital y un juego de pesas. No fue utilizado un método con
nombre específico en esta práctica, pues sólo consistió en mediciones instrumentales.

Abstract
It was tried to have all the necessary material ready, and the security measures
suitable for carrying out the practice. With that, we proceed with the measurements of each
of the three objects, starting with those of straight length using the King's Foot (Vernier), a
flexometer and a common ruler of 30 centimeters. Perimeter measurement was carried out
with the help of a spherometer and a less precise method such as pieces of thread and the
ruler, once again. At the same time the masses were measured with the help of a balances
and a set of weights. A method with a specific name was not used in this practice, since it
only consisted of instrumental measurements.

Introducción
Unidades del sistema internacional que se crean a partir de las unidades
fundamentales. Toda medida debe de ir seguida por la unidad, obligatoriamente del Sistema
Internacional de Unidades de medida. Cuando un físico mide algo debe tener gran cuidado
para no producir una perturbación en el sistema que está bajo observación. Por ejemplo,
cuando medimos la temperatura de un cuerpo, lo ponemos en contacto con un
termómetro. Pero cuando los ponemos juntos, algo de energía o "calor" se intercambia
entre el cuerpo y el termómetro, dando como resultado un pequeño cambio en la
temperatura del cuerpo que deseamos medir. Así, el instrumento de medida afecta de algún
modo a la cantidad que deseábamos medir.
Además, todas las medidas están afectadas en algún grado por un error experimental
debido a las imperfecciones inevitables del instrumento de medida, o las limitaciones
impuestas por nuestros sentidos que deben de registrar la información.
El origen de los errores de medición es muy diverso, pero pueden distinguirse los siguientes
tipos. Respecto a la ocurrencia de dichos errores se tiene:
•Error sistemático.
•Error aleatorio.
Los errores sistemáticos son aquellos errores que se repiten de manera conocida en varias
realizaciones de una medida. Esta característica de este tipo de error permiten corregirlos.
Un ejemplo de error sistemático es:
•El error del cero, en una báscula, que a pesar de estar en vacío, señala una masa no nula.
•Mala postura del observador.
•Problemas de calibración.
Los errores aleatorios se producen de modo no regular, sin un patrón predefinido, variando
en magnitud y sentido de forma aleatoria, son difíciles de prever, y dan lugar a la falta de
calidad de la medición. Si bien no es posible corregir estos errores en los valores obtenidos,
estos se presentan por:
● Problemas de humedad.
● Presión.
● Campos magnéticos.
Etcétera.

Objetivo
● Adquirir experiencia en el manejo de algunos instrumentos básicos de medición.
● Entender y aplicar conceptos de teoría de mediciones.
● Calcular las incertidumbres en mediciones directas e indirectas
● Obtener y verificar el valor n a través de una serie mediciones.

Parte experimental
Material y equipo 1 escala para balanza
● 1 juego de pesas
● 1 Pie de Rey
● 1 Medidor Palmer (micrómetro)
● 1 Esferómetro
● 3 objetos redondos
● 3 objetos con superficies planas
● 3 rondanas
 ● Tijeras
● Hilo
● Regla métrica escolar

Procedimiento
● Medir tres objetos utilizando el pie de rey (Vernier) dependiendo del tamaño del
objeto del objeto, para la misma medición también utilizar el flexómetro.
● Medir tres objetos diferentes a los anteriores utilizando el micrómetro, también
utilizar el flexómetro.
● Medir el perímetro de cada objeto utilizando el hilo
● Cortar el hilo y medir cada hilo por diferente observador e instrumento, para la
medición de estos objetos redondos también use el esferómetro.
● Medir la masa de dos objetos utilizando la balanza y el juego de pesas.

Resultados
Medición de objetos planos
Resultados primera medición.

OBJETO PIE DE REY FLEXÓMETRO

Memoria 5.5 cm 5.4 cm

Caja de foco 3.9 cm 4 cm

Llavero 5.9 cm 6.0 cm

Resultados segunda medición.

OBJETO PIE DE REY FLEXÓMETRO

Memoria 5.5 cm 5.6 cm

Caja de foco 3.8 cm 3.8 cm

Llavero 5.9 cm 5.8 cm

Medición de objetos redondos (Diámetro)

Resultados primera medición.

OBJETO MICRÓMETRO FLEXÓMETRO

 Rondana 1.9 cm 1.8 cm

Moneda 2.8 cm 2.5 cm

Lupa 5.1 cm 5.0 cm

Resultados segunda medición

OBJETO MICRÓMETRO FLEXÓMETRO

Rondana 1.9 cm 1.9 cm

Moneda 2.7 cm 2.6 cm

Lupa 5.1 cm 5.2 cm

Medición de objetos redondos (perímetro)

Resultados primera medición

OBJETO HILO (REGLA) HILO (FLEXÓMETRO) ESFERÓMETRO

Rondana 6.1 cm 6.2 cm 5.8 cm

Moneda 9 cm 8.9 cm 8.8 cm

Lupa 16.6 cm 16.4 cm 16.4 cm

Resultados segunda medición

OBJETO HILO (REGLA) HILO (FLEXÓMETRO) ESFERÓMETRO

Rondana 6.0cm 6.2 cm 5.9 cm

Moneda 9 cm 8.9 cm 8.9 cm

Lupa 16.5 cm 16.6 cm 16.5 cm

Gráficas
 Medición de la masa
Resultados primera medición.

OBJETO BALANZA ELECTRICA BALANZA MANUAL

Resistol 22 g 20 g

Corrector 28 g 25 g

Goma 16 g 14 g

Resultados segunda medición

OBJETO BALANZA BALANZA DINÁMOMETRO DINAMÓMETRO

ELECTRICA MANUAL DIGITAL MANUAL

Resistol 22 g 21 g 0.59 N 0.55 N

Corrector 28 g 26 g 0.65 N 0.60 N

Goma 16 g 15 g 0.30 N 0.26 N

Evidencia
 Conclusión
De esta práctica podemos concluir que es necesario tomar los valores de peso y/o medida
con diferentes objetos para poder obtener un valor más preciso y de esta manera ver cuál
herramienta de medición podría tener el error o estar mal calibrada.

Referencias

● Errores en las medidas. (s.f.). Recuperado 25 agosto, 2019, de

http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/unidades/medidas/medidas.htm
● MEDICIÓN. SU CLASIFICACIÓN Y TIPOS DE ERRORES. (s.f.). Recuperado 25 agosto,
2019, de http://fisica3mexicali.blogspot.com/p/medicion.html