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ETAPA 1
EVIDENCIA 1

INVESTIGACION DE LAS CIENCIAS

EXPERIMENTALES

DOCENTE: Verónica Janeth Rodríguez Herrera

Reporte de Resultados de Prácticas

01/09/2023
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 PRACTICA
INTRODUCCION
Este trabajo se adentra en la medición, una práctica esencial tanto en la ciencia como en la vida cotidiana. La
medición, un proceso fundamental, nos permite cuantificar y entender el mundo que nos rodea. Su importancia
radica en que constituye la base de numerosas investigaciones científicas y tomas de decisiones en distintas
disciplinas. En primer lugar, examinaremos las variadas técnicas de medición disponibles y subrayaremos la
relevancia de seleccionar el enfoque adecuado para cada situación específica. Asimismo, exploraremos las
unidades de medida que se utilizan en diferentes contextos y cómo estas unidades estandarizadas nos ayudan
a expresar cantidades de manera uniforme.
Llevaremos a cabo un experimento utilizando una balanza analítica. A través de esta experiencia, obtendremos
datos precisos y confiables, los cuales presentaremos de manera ordenada y transparente mediante tablas. Este
ejercicio nos permitirá comprender cómo los instrumentos de medición, como la balanza analítica, desempeñan
un papel esencial en la obtención de resultados precisos tanto en la investigación científica como en la vida
cotidiana.
Adicionalmente, exploraremos otro aspecto fundamental de la medición: la conversión de unidades.
Aprenderemos cómo convertir una unidad de medida en otra de mayor o menor escala, una habilidad relevante,
especialmente en campos como la física, la química y la ingeniería, donde se manejan una amplia gama de
escalas de medida. Finalmente, examinaremos diversas mediciones realizadas con diferentes sustancias y
materiales sólidos, enriqueciendo nuestro conocimiento sobre la aplicación práctica de los conceptos de
medición.
En resumen, este trabajo nos sumerge en el universo de la medición, proporcionándonos una base sólida para
comprender y aplicar estos principios en diversas esferas y circunstancias.
PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
El problema de investigación planteado por el profesor, que involucra mediciones de longitud, masa, volumen y
tiempo, se centra en la necesidad de emplear diversos instrumentos con el objetivo de reducir al máximo el
margen de error en las mediciones realizadas.
Este problema surge debido a la importancia crítica de obtener datos precisos y confiables en la investigación
científica y en numerosos campos de aplicación. La precisión en las mediciones es esencial para tomar
decisiones fundamentales, validar hipótesis de investigación y garantizar la calidad de los resultados
experimentales. Cuando el margen de error es significativo, las mediciones pueden llevar a conclusiones
erróneas o inexactas, lo que afecta negativamente la validez de la investigación.
HIPOTESIS
Si seleccionamos cuidadosamente los instrumentos de medición adecuados para cada propiedad (longitud,
masa, volumen y tiempo) y aplicamos procedimientos precisos, entonces podremos lograr mediciones con un
margen de error mínimo. Además, al comprender y controlar las fuentes de un error en cada medición, estaremos
en una posición favorable para mejorar nuestros datos experimentales

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INVESTIGACION DOCUMENTAL
¿Qué ES MEDIR O MEDICION?
R=Una medición es comparar la cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la
misma magnitud, que elegimos unidad. Al resultado de medir se le denomina medida.
TIPOS DE MEDICION
R=La medición directa es aquella que se hace mediante un instrumento de medición. Se trato de comparación
entre el objeto por medir y un instrumento que representa una unidad de medida
La medición indirecta se lleva a cabo al medir una o más cantidades y así obtener la medida de otro objeto.
ERRORES DE MEDICION
R=errores sistemáticos: se presenta cuando existe una mala calibración o error de escala del aparato instrumento
utilizado para medir, por lo tanto, las lecturas o mediciones tienen errores por defecto.
Errores circunstanciales: son provocados por variaciones ambientales (humedad, presión atmosférica,
temperatura ambiental) o humanos sobre los instrumentos; generalmente el error se presenta de forma
intermitente.
EJEMPLOS DE MEDICION Y SUS INSTRUMENTOS DE MEDICION
• R=Masa: Balanza o catarómetro, entre otros.
• Temperatura: El termómetro es el más recurrente de todos.
• Presión: Barómetro o manómetro.
• Velocidad: Velocímetro, el más usual.
• Electricidad: Voltímetro, osciloscopio, electrómetro.
• Tiempo: Cronómetro, calendario o reloj de arena
• Ángulos: Sextante, transportador, etc.
• Longitud: Cinta métrica, regla, odómetro.
• Volumen: Pipeta, bureta.
• Peso: Báscula, barómetro.

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 •

METODOLOGIA
MEDICION DE LONGITUD
MATERIALES:
• APIO
• MONEDA DE $10 PESOS
• LAPIZ
• MESA DE LADO
• REGLA
• CINTA METRICA
PROCEDIMIENTO
Realizar las mediciones de la longitud de cada objeto por triplicado con diferentes instrumentos, así como
determinar su valor. Utiliza la tabla que se encuentra en lo resultados para registrar las medidas.
MEDICION DE MASA
• MAICENA
• MONEDA DE $5 PESOS
• KNOR
• PASTILLA EFERVESENTE
PROCEDIMIENTO
Determinar la masa de diferentes objetos y muestras. Se recomienda pesar los objetos y muestras del
mismo tipo varias veces para obtener un promedio. después se elabora una tabla para anotar los
resultados.
MEDICION DE VOLUMEN
• LECHE
• VINAGRE
• REFRESCO
• AGUA
PROCEDIMIENTO
Utilizar cada instrumento de medición de volumen y llevar a cabo la medición correcta. Revisar la forma
de medir volúmenes de líquidos con los instrumentos, minimizar errores en las mediciones para evitar
errores de paralaje.

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 •

MEDICION DE TIEMPO
• CRONOMETRO O CRONOMETRO DE TELEFONO MOVIL
• LAPIZ, BORRADOR
PROCEDIMIENTO
Medir el tiempo que pasa en el transcurso de:
• Ir de la puerta del laboratorio hacia el salón.
• Ir del lugar de asiento del laboratorio hacia otro lugar.
• Ir del lugar de asiento del laboratorio hacia el pizarrón de este.

MATERIAL DE LABORATORIO
Probeta: Se utiliza para medir volúmenes de líquidos con precisión. A menudo, tiene marcas de
graduación para indicar diferentes volúmenes.

Matraz de afloración: Es un tipo especializado de matraz utilizado para medir volúmenes líquidos con
alta precisión. Tiene una marca de aforo que indica un volumen exacto.
y protege contra derrames químicos y salpicaduras
• Vaso precipitado: Este instrumento se usa comúnmente para contener líquidos y realizar
mezclas simples. No es tan preciso como una probeta o un matraz de aforación, pero es útil en
muchas situaciones.
• Bata: La bata de laboratorio es una prenda de protección esencial para los investigadores. Ayuda
a prevenir la contaminación cruzada.

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 OBJETO REGLA CINTA METRICA

1-24.7cm 2-24.6cm 1-25.5cm 2-24.3cm

APIO

3-24.7cm 4-24.8cm 3-24.5cm 4-24cm

PROMEDIO:24.7cm PROMEDIO:24.32

1-2.7cm 2-2.9cm 1-2.5cm 2-2.6cm

MONEDA

3-2.8cm 4-3cm 3-2.7cm 4-2.6cm

PROMEDIO:2.85cm PROMEDIO:2.6cm

1-19cm 2-19.1cm 1-19cm 2-19.1cm

LAPIZ

3-19.1cm 4-19.2cm 3-18.9cm 4-19cm

PROMEDIO:19.07cm PROMEDIO:19cm

1-5.38cm 2-5.39cm 1-5.25cm 2-5.27cm

MESA DE LADO

3-5.40cm 4-5.38cm 3-5.24cm 4-5.25cm

PROMEDIO:5.38cm PROMEDIO:5.25cm

RESULTADOS
Q

Llegamos a cla conclusión que la cinta de medir fue mucho mejor que la regla, ya que esta fue muy
precisa y fácil de usar La precisión y la exactitud son fundamentales al medir la longitud. La precisión se
refiere a cuán cerca estamos de la medida real, mientras que la exactitud se refiere a cuán cercana es
nuestra medida a un valor conocido o estándar. La calibración
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adecuada de los instrumentos es 16
esencial
para lograr mediciones precisas y exactas
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 MUESTRA G MG KG

MAICENA 57.8g 57800 0.0578

MONEDA (5 54.4g 54,400 0.0544

PESOS)

96,000
KNOR 0.096
96g

PASTILLA 50 50,000 0.050

EFERVESENTE

MEDICION MASA

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EJERCICIO SEGUNDOS MINUTOS HORAS

1 41.31s 0.68m 0.011475hrs

2 10s 0.1666667m 0.00277778hrs

3 .41s 0.006833m 0.00011388hrs

MEDICION TIEMPO

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 MUESTRA ML

REFRESCO 30ml

LECHE 10ml

VINAGRE 125ml

AGUA 55ml

MEDICION VOLUMEN

hemos llegado a la conclusión de que la elección más adecuada para realizar las mediciones en nuestro
experimento es la probeta. Esta elección se fundamenta en diversos factores que hacen que la probeta
se destaque como la opción óptima.
La probeta se ha destacado debido a su alta precisión en la medición, lo que garantiza resultados
confiables y exactos en nuestro experimento. Además de su precisión, su facilidad de uso ha sido un
punto clave a su favor. La probeta es una herramienta sencilla de utilizar, lo que facilita la toma de
mediciones incluso para aquellos que no poseen un profundo conocimiento en el tema. Esta
característica es esencial, ya que permite que un amplio rango de personas pueda llevar a cabo
mediciones de manera efectiva.

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PRACTICA 3. ELABORANDO UN TERMOMETRO Y MIDIENDO LA TEMPERATURA
Introducción:
La temperatura es la medida cinética del movimiento de un sistema. Esta unidad física generalmente es
muy recurrida en los experimentos de ciencias, ya que es una variable que muchas veces se convierte
en independiente y que puede afectar el resultado de la investigación.
Problema de investigación:
Dentro de tus prácticas de servicio social te han pedido que sustituyas a un profe- sor de una pequeña
escuela en el sur del estado de Nuevo León, ya que el titular enfermó, él te comentó antes de irse que el
tema de la semana es la medición de la temperatura. Recordando tus clases de ciencias sabes que la
mejor manera de hablar de esta magnitud física es midiéndola con un termómetro: sin embargo, es una
escuela de pocos recursos y no hay termómetros, por lo que decides que con el material que tienen a su
alcance vas a elaborar uno. ¿Cómo lo construirías?
Hipótesis:
Si se utiliza una sustancia que se expanda con el calor como el alcohol, entonces podremos construir un
termómetro y medir la temperatura.
Objetivo:
Predecir la temperatura de diversos objetos mediante el uso de un termómetro casero.
Investigación documental
¿Qué es la temperatura? La temperatura es una medida que refleja cuánto calor contiene un cuerpo o
sustancia. Indica la energía cinética promedio de las partículas en un sistema, lo que básicamente nos
dice si algo está caliente o frío. Se expresa comúnmente en grados Celsius (°C), grados Fahrenheit (°F)
o kelvin (K).
¿Cómo se elaboraron los primeros termómetros? Los primeros termómetros se crearon utilizando la
dilatación térmica. Por ejemplo, el termoscopio de Galileo, desarrollado en el siglo XVII por Galileo
Galilei, se basaba en la expansión del aire en un tubo estrecho para medir la temperatura. Con el
aumento de la temperatura, el aire se expandía y empujaba una columna de agua en el tubo.
Posteriormente, se desarrollaron termómetros de mercurio que utilizaban la dilatación del mercurio en un
tubo de vidrio. Este diseño se convirtió en la base de los termómetros modernos.
Dilatación de las soluciones con el calor. ¿Qué sustancias se pueden emplear para construir
termómetros? Los termómetros pueden construirse utilizando sustancias que experimentan una
expansión significativa con cambios de temperatura. Ejemplos de sustancias comunes son el mercurio
(aunque su uso ha disminuido debido a preocupaciones ambientales), el alcohol (como etanol o
isopropanol) en termómetros de alcohol, y gases a presión como el nitrógeno o el hidrógeno en
termómetros de gas.
Escalas de temperatura: Existen varias escalas de temperatura, siendo las más utilizadas la escala
Celsius (congelación en 0°C y ebullición en 100°C), la escala Fahrenheit (congelación en 32°F y
ebullición en 212°F), y la escala Kelvin (cero absolutos en 0 Kelvin, -273.15°C). e) Materiales para
construir termómetros: La elección de materiales para construir termómetros depende de la aplicación y
el rango de temperatura. Los materiales comunes incluyen vidrio, metal (para termómetros bimetálicos),
plástico (para uso general), y materiales especiales como termopares (para altas temperaturas) y
termistores (para mediciones precisas). 1 110

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PRACTICA 3. ELABORANDO UN TERMOMETRO Y MIDIENDO LA TEMPERATURA
Introducción:
La temperatura es la medida cinética del movimiento de un sistema. Esta unidad física generalmente es
muy recurrida en los experimentos de ciencias, ya que es una variable que muchas veces se convierte
en independiente y que puede afectar el resultado de la investigación.
Problema de investigación:
Dentro de tus prácticas de servicio social te han pedido que sustituyas a un profe- sor de una pequeña
escuela en el sur del estado de Nuevo León, ya que el titular enfermó, él te comentó antes de irse que el
tema de la semana es la medición de la temperatura. Recordando tus clases de ciencias sabes que la
mejor manera de hablar de esta magnitud física es midiéndola con un termómetro: sin embargo, es una
escuela de pocos recursos y no hay termómetros, por lo que decides que con el material que tienen a su
alcance vas a elaborar uno. ¿Cómo lo construirías?
Hipótesis:
Si se utiliza una sustancia que se expanda con el calor como el alcohol, entonces podremos construir un
termómetro y medir la temperatura.
Objetivo:
Predecir la temperatura de diversos objetos mediante el uso de un termómetro casero.
Investigación documental
¿Qué es la temperatura? La temperatura es una medida que refleja cuánto calor contiene un cuerpo o
sustancia. Indica la energía cinética promedio de las partículas en un sistema, lo que básicamente nos
dice si algo está caliente o frío. Se expresa comúnmente en grados Celsius (°C), grados Fahrenheit (°F)
o kelvin (K).
¿Cómo se elaboraron los primeros termómetros? Los primeros termómetros se crearon utilizando la
dilatación térmica. Por ejemplo, el termoscopio de Galileo, desarrollado en el siglo XVII por Galileo
Galilei, se basaba en la expansión del aire en un tubo estrecho para medir la temperatura. Con el
aumento de la temperatura, el aire se expandía y empujaba una columna de agua en el tubo.
Posteriormente, se desarrollaron termómetros de mercurio que utilizaban la dilatación del mercurio en un
tubo de vidrio. Este diseño se convirtió en la base de los termómetros modernos.
Dilatación de las soluciones con el calor. ¿Qué sustancias se pueden emplear para construir
termómetros? Los termómetros pueden construirse utilizando sustancias que experimentan una
expansión significativa con cambios de temperatura. Ejemplos de sustancias comunes son el mercurio
(aunque su uso ha disminuido debido a preocupaciones ambientales), el alcohol (como etanol o
isopropanol) en termómetros de alcohol, y gases a presión como el nitrógeno o el hidrógeno en
termómetros de gas.
Escalas de temperatura: Existen varias escalas de temperatura, siendo las más utilizadas la escala
Celsius (congelación en 0°C y ebullición en 100°C), la escala Fahrenheit (congelación en 32°F y
ebullición en 212°F), y la escala Kelvin (cero absolutos en 0 Kelvin, -273.15°C).
e) Materiales para construir termómetros: La elección de materiales para construir termómetros depende
de la aplicación y el rango de temperatura. Los materiales comunes incluyen vidrio, metal (para
termómetros bimetálicos), plástico (para uso general), y materiales especiales como termopares (para
altas temperaturas) y termistores (para mediciones precisas).
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 PASOS
A) En un recipiente de vidrio pequeño (puede ser uno de jugo), vierte partes igual les de agua y alcohol suficiente
para llenar la botella hasta la mitad.
B) Añade en el envase con la mezcla una o dos gotas del colorante artificial, (es recomendable utilizar el color rojo
para así simular el mercurio que contienen los termómetros reales), tapa la botella y agítala hasta que la mezcla
esté pintada con el colorante.
C) En lo tapa realizo un orificio con diámetro adecuado para que quepa un popote.
D) Introduce un popote o pajilla de tal forma que quede a la mitad de la mezcla cuidando que no toque el fondo
de la botella, utiliza plastilina para sellar el popote o pajilla alrededor y también en su parte superior para evitar
la salida de líquido o gas del sistema.
E) Coloca una hoja de papel o cartoncillo blanco en la parte posterior del bote. la de tal forma que abarque tanto
la botella como el popote o pajilla y sujétala con cinta adhesiva transparente.
F) Marca el nivel de la mezcla en el popote o pajilla dentro de la botella cuando este se encuentre equilibrado a
temperatura ambiente.
G) Utiliza tu termómetro para medir con cuidado la temperatura de tu mano s, es- pera un momento y marca el
nivel de la solución en el papel detrás del popote. Tomate la temperatura con el termómetro de mercurio y
regístralo.
H) Prepara otro termómetro, vuelve a colocar el papel detrás de la botella y popote.
I) Por otro lado, calienta agua en un vaso de precipitado, cuando empiece a hervir apaga el fuego del mechero,
toma la temperatura del agua con el termómetro de mercurio y regístralo espera un momento e introduce tu
termómetro casero y marca el nivel en la hoja de papel. Cuidador podría estar muy caliente. La parte superior
debe estar tapado con plastilina, para evitar derrames de líquido.
J) Retira con cuidado el papel y con una regla marca con centímetros las divisiones entre estas dos medidas.
RESULTADOS
Instrumento Termómetro Termómetro
de medición casero de mercurio
(repeticiones
Objeto
1 2 3 1 2 3

Cuerpo 19c 20c 18c 25c 24c 25c

humano

Agua 62c 61c 63c 58c 58c 59c

hirviendo

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CONCLUSION

En esta práctica de investigación, nos centramos en la medición de diversas propiedades físicas

utilizando una variedad de instrumentos de medición. A lo largo del proceso, pudimos obtener una
comprensión más profunda de lo que implica medir con precisión y cómo los diferentes instrumentos
pueden afectar la exactitud de nuestras mediciones. Descubrimos que la elección del instrumento de
medición adecuado es fundamental para minimizar los errores de medición.
Los errores sistemáticos, como una mala calibración o una escala incorrecta en los instrumentos,
pueden dar lugar a mediciones incorrectas y deben evitarse en la medida de lo posible. Además,
aprendimos que la medición directa y la medición indirecta son enfoques válidos para determinar
propiedades físicas, y la elección depende de la situación y los recursos disponible
s. En cuanto a los ejemplos específicos de medición, exploramos la medición de longitud, masa,
volumen y tiempo, utilizando una variedad de objetos y sustancias. Aprendimos a utilizar instrumentos
como cintas métricas, balanzas, probetas y cronómetros, y comprendimos cómo minimizar los errores
de paralaje y otros errores sistemáticos en nuestras mediciones.
En resumen, esta práctica nos permitió adquirir habilidades valiosas en el campo de la medición
científica y resaltar la importancia de la precisión y la elección adecuada de instrumentos. A medida
que avanzamos en nuestra investigación, debemos recordar aplicar estos conocimientos para obtener
resultados más confiables y contribuir al avance de la ciencia y la tecnología.

BIBLIOGRAFIAS
Significados. (2019). Significado de medición. Significados. https://www.significados.com/medicion/

Más Móvil, B. (2021). ¿QUÉ ES UN APARATO DE MEDIDA? Blog Pepeenergy.

https://www.pepeenergy.com/blog/glosario/definicion-aparato-de-medida/

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