SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE CENTROS ESCOLARES

CENTRO ESCOLAR “NATALIA SERDÁN ALATRISTE”
CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL CLAVE 21EDI0020J
CIUDAD MODELO, SAN JOSÉ CHIAPA, PUEBLA

FICHA DESCRIPTIVA DEL APRENDIENTE

PARA PADRE DE FAMILIA
CICLO ESCOLAR 2021-2022
MATERNAL II A

Nombre completo del aprendiente: Diego Juárez Hernández

Fecha de 12/02/2020 Años y meses cumplidos 2 años 5 meses 3
nacimiento: hasta el 15/07/22: días

A continuación, se señala el avance logrado del aprendiente en los aprendizajes clave de educación inicial:

Aprendizajes clave Logrado Avance Requiere Nulo

(75% al 100%) significativo apoyo aprendizaje
(50% al 74%) (25% al 49%) (0% al 24%)
Establecer vínculos afectivos y apegos seguros X
Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y X
en los otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo
sano
Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes X
Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la X
creatividad
Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y X
creador
Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza se la X
ficción
Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la X
expresividad motriz
Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y X
la cultura

Seguidamente, se señala el avance logrado del aprendiente en las esferas del desarrollo y contexto
familiar:

Esferas del desarrollo Logrado Avance Requiere Nulo

(75% al 100%) significativo apoyo aprendizaje
(50% al 74%) (25% al 49%) (0% al 24%)
Cognitivo X
Lenguaje X
Psicomotriz X
Socioemocional X
Comunicación con los padres de familia X
Participación de los padres de familia X

Se sugiere reforzar las siguientes habilidades:

Cognitivo Lenguaje Psicomotriz Socioemocional

Recordar y habla las cosas del
pasado
Que agrupe objetos atendiendo
a un criterio dado
Estaciones del año
Colores primarios y secundarios
Usar oraciones de tres Pararse sobre un pie Convivir y compartir con pares
palabras, por ejemplo: “quiero
mi pelota”, “dame mi leche”
Decir su nombre de pila Subir y bajar por si solo calzón y Respetar turnos
pantalón
Utilizar palabras como yo, mío, él, Rasgar y bolear papel Reconocer y expresar sus
tú emociones
Aprender ocho o más palabras Brincar con un pie Reconocer y expresar mío y tuyo
además de mamá y papá

Blvd. Audi Sur S/N Ciudad Modelo, San José Chiapa, Puebla. C.P. 72510 ce33.cendi@gmail.com
TEL: 2226826697.
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Números del 1 al 5 y vocales Apoyarle para expresar sus Colocar pinzas de ropa en un Respetar y seguir rutinas en casa
necesidades tendedero
Aprender y memorizar su edad Decir el nombre de mamá y Abrochar los botones de las Avisar cuando necesita hacer pipí
papá prendas de vestir o popó

OBSERVACIONES FINALES

 Diego necesita mayor apoyo en el área de lenguaje.

 En el área socioemocional se relaciona con mayor fluidez y confianza con niños mayores que él le
cuesta trabajo con niños menores que él y más en el momento de compartir el material o juguetes.
 Le gusta realiza filas de carros sin que sean movidos de posición o tocados por alguien más.
 Si no le salen las cosas como el espera o quiere se molesta con facilidad.

RECOMENDACIONES

 Continuar realizando actividades y ejercicios orofaciales o de estimulación de lenguaje para el

desarrollo del habla.
 No proporcionarle los materiales o juguetes que el aprendiente pida hasta que pronuncie o haga e
intento de mencionar como se llama lo que necesita.
 Seguir trabajando en casa el control de esfínter con calzón de tela no utilizar calzón entrenador o
pañal.
 Crear rutinas de actividades dentro de casa tratando de respetar los horarios.
 Apoyar y guiar en la resolución de problemas.

Mtra. Patricia Trejo Mtra. Montserrat Díaz Mtra. Sandra Arroyo Mtro. Juan José Romero
Campos Hernández Rojas Mora
Nombre y firma de Nombre y firma de Titular Nombre y firma de Nombre y firma del
Auxiliar Directora de CENDI Subdirector Académico
del CENSA

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