INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 3070

“MARIA DE LOS ANGELES”

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Tradición y modernidad desde 1943
UGEL 04

Sesión de aprendizaje
I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa N° 3070 “María de los Ángeles” Lugar Gramadal
Distrito Puente Piedra Provincia Lima
Nivel Educativo Primaria DRE Lima Región Lima
Grado y Sección 3° A , B ,C N° Estudiantes 102 Hombres Mujeres
Docentes: Sandra Espinoza Tena, Hover Padilla Sánchez, Nélida Román Reyes
Director Lic. Enrique Walter Peñaloza Castilla
Sub Director Mg. Roberto Saúl Torres Quispe
Fecha 19/09/2022
II. TÍTULO DE LA SESIÓN:
“ESCRIBIMOS UN POEMA A LA PRIMAVERA”
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/ ¿Qué nos dará evidencia
Área DESEMPEÑOS
CAPACIDADES de aprendizaje?
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE • Escribe poemas de forma • Escribe un poema de
TEXTOS EN SU LENGUA coherente. Ordena sus ideas en manera ordenada
MATERNA. torno a un tema. Establece usando sus
• Adecúa el texto a la relaciones entre los versos y características.
situación comunicativa. estrofas. Usamos conectores y
COMUNICACIÓN

vocabulario adecuado.
• Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y
cohesionada.
• Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
ENFOQUES DE APRENDIZAJE ACCIONES OBSERVABLES
Disposición para colaborar con el bienestar y la calidad de vida de las generaciones
Enfoque ambiental.
presentes y futuras, así como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
IV. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elabora actividades y anexos y fotocópialos • Papelotes o pizarra.
para entregar a todos. • Plumones
• Cinta masking tape.
• Copias de los anexos.
• Lápices, colores, plumones.
V. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
MOMENTOS ESTRATEGIAS
INICIO • El docente saludaba a los estudiantes y se realiza la oración de la mañana.
• Dialoga a los estudiantes sobre el poema “Rima de otoño”
• Luego realiza las preguntas: ¿Qué texto es? ¿Qué características tiene? ¿Qué expresa
el poema? ¿Qué es una estrofa? ¿Qué es un verso?
• Después de escuchar su respuesta se da a conocer el propósito.
15 minutos • El propósito de la actividad: “Hoy escribiremos un poema para expresarnos”
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• Después seleccionamos junto a mis estudiantes acuerdos para trabajar en forma
armoniosa.
- Levantar la mano para opinar.
- Escuchar atentamente al compañero que participa.
PLANIFICACIÓN
• En grupo clase
• Planifico con los estudiantes lo que van a escribir, preséntales el siguiente cuadro:
¿Qué vamos a ¿Para qué lo ¿Cómo lo vamos a ¿Qué
escribir? vamos a escribir? escribir? necesitamos?

DESARROLLO

TEXTUALIZACIÓN
• Se organizan en grupos de trabajo para crear su poema.
• Se les comunica que escribirán un poema de la primavera.
• Cada alumno escribirá una palabra que rime para formar un verso.
• Luego se recoge los versos para formar una estrofa.
• Así escribirán su primer borrador.
REVISIÓN
• Les entrego la ficha de revisión para la primera versión de sus textos.
• Escribe la versión final y coloca los poemas en el mural del aula.
-Dialogan sobre la actividad desarrollada, responderé a la siguiente pregunta meta
cognitivos:
CIERRE • ¿Qué aprendimos hoy?
• ¿Cómo lo aprendimos?
• ¿Qué dificultades tuvieron?
10 minutos • ¿Cómo lo superaron?
• ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
- El docente felicita a sus alumnos por la participación en esta actividad.
TAREAS O
TRABAJO EN - Realiza la ficha del estudiante.
CASA

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Profesor de Aula Sub Director
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LISTA DE COTEJO
COMPETENCIA
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA.
Identifique información
N° APELLIDOS Y NOMBRES Explique de que Reconoce que tipo de
explicita relevante del
trataba el texto. texto se escribe.
texto.
SI NO SI NO SI NO
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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NOS EVALUAMOS
Mi poema Si No

¿Colocó un título a su poema?

¿El poema que escribió tiene

versos qué riman?
¿Expresa en el poema sus
sentimientos y emociones?
¿El poema está organizado en
estrofas?

NOS EVALUAMOS
Mi poema Si No

¿Colocó un título a su poema?

¿El poema que escribió tiene

versos qué riman?
¿Expresa en el poema sus
sentimientos y emociones?
¿El poema está organizado en
estrofas?

NOS EVALUAMOS
Mi poema Si No

¿Colocó un título a su poema?

¿El poema que escribió tiene

versos qué riman?
¿Expresa en el poema sus
sentimientos y emociones?
¿El poema está organizado en
estrofas?