Institución Educativa Técnica María Inmaculada

Construyendo conocimiento desde la unidad familiar

AREA ETICA Y VALORES HUMANOS

DOCENTE: Mgrs. MARÍA INÉS GÓMEZ RÚMER

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

UNIDAD: N° 3
BULLYING O MATONEO

ÁREA: ÉTICA Y VALORES GRADO: 10° PERIODO 3° 2020 TIEMPO 1 H

EJES TEMÁTICOS
Secuencia didáctica:
Analiza las causas y
consecuencias por las que
se genera y se fortalece la
violencia escolar desde
diferentes ámbitos.
BULLYING O MATONEO
1. ¿Qué es el bullying?
2. Causas y consecuencias del bullying
3. Tipos de bullying: social, sicológico, verbal, físico,
sexual, cibernético, exclusión social, amenazas.
4. Actores del acoso escolar
5. ¿Por qué hay agresores en la escuela?
6. Consecuencias para todos los participantes
7. Casos reales del bullying
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA: Realiza análisis investigativo en su ambiente
escolar para detectar actitudes que atenten contra la convivencia
y generen situaciones de matoneo y bullying.
ARGUMENTATIVA Conoce y utiliza estrategias creativas para
solucionar conflictos

PROPOSITIVA: Propone acciones solidarias para con las personas

o grupos cuyos derechos han sido vulnerados

2. INTRODUCCIÓN
La pandemia ha traído una fuerte carga emocional que viene de muchas fuentes, miedo a ser
contagiado de un virus que poco conocemos, miedo a perder el trabajo, miedo a afrontar un nuevo rol
como teletrabadores, miedo a desarrollar habilidades digitales que antes no teníamos.
Toda esta información la reciben los hijos quienes además están manejando su propia carga
socioemocional dado que ellos están funcionando bajo un esquema completamente inesperado, están
alejados de sus compañeros y profesores, muchos de ellos tienen limitaciones de espacio para ejercitarse
o con limitada conectividad.
Aun así tenemos que mentalizarnos para aprovechar estos tiempos para crear oportunidades de
aprendizajes significativos desde un ambiente excepcional que invita a enfocarnos en habilidades
como desarrollar independencia, resolución de problemas y adaptabilidad al cambio. Los padres de
familias y sus hijos están viviendo en ese “nuevo normal” que asociamos a vivir en el extranjero.

2.1 ESTRUCTURACIÓN DIDADCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de reflexión inicial:

❖ ¿Qué expresan estas imágenes para ti?

❖ ¿Por qué tú te conviertes en parte del problema de acoso escolar?

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2.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.

❖ ¿Qué es el Bullying o acoso escolar?

El bullying es el maltrato físico y/o psicológico deliberado y continuado que recibe

un niño por parte de otro u otros, que se comportan con él cruelmente con el objetivo
de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algún resultado favorable para los
acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir que éstos
suelen presentar.
El bullying implica una repetición continuada de las burlas o las agresiones y puede
provocar la exclusión social de la víctima.

❖ Características del Bullying

- Suele incluir conductas de diversa naturaleza (burlas, amenazas, agresiones físicas,

aislamiento sistemático, etc.).

- Tiende a originar problemas que se repiten y prolongan durante cierto tiempo.

- Suele estar provocado por un alumno, apoyado por un grupo, contra una víctima que
se encuentra indefensa.

- Se mantiene debido a la ignorancia o pasividad de las personas que rodean a los

agresores y a las víctimas sin intervenir directamente.

- La víctima desarrolla miedo y rechazo al contexto en el que sufre la violencia; pérdida

de confianza en sí mismo y en los demás y disminución del rendimiento escolar.

- Disminuye la capacidad de comprensión moral y de empatía del agresor, mientras que

se produce un refuerzo de un estilo violento de interacción.

- En las personas que observan la violencia sin hacer nada para evitarla, se produce falta
de sensibilidad, apatía e insolidaridad.

- Se reduce la calidad de vida del entorno en el que se produce: dificultad para lograr
objetivos y aumento de los problemas y tensiones.
Tipos de Bullying

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Podemos hablar de varios tipos de acoso escolar que, a menudo, aparecen de forma
simultánea:

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Importante: El espectador desempeña un papel muy importante en la intimidación, ya que

al reírse o pasar por alto el maltrato contribuye a perpetuarlo o reforzarlo. Asimismo, su
participación para solucionar el acoso es fundamental, ya que puede contener el abuso si evita
aplaudir o bien apoyar a las víctimas si denuncia las agresiones. Una de las estrategias más
efectivas de reducir el hostigamiento es trabajar con el o los espectadores.

❖ ¿Sabes por qué hay agresores en la escuela?

❖ El ciberbullying

Su alta prevalencia, la gravedad de sus consecuencias y las dificultades para la prevención e

intervención han hecho de este fenómeno el principal azote digital de niños, niñas y
adolescentes. La inmediatez, facilidad y disponibilidad para causar daño, la potencia de Internet,
la dificultad de desarrollar la empatía en el entorno digital… son algunos de los factores que
hacen que el cibera coso entre iguales se haya convertido en el problema más relevante que
afecta a la infancia y la adolescencia online.
El ciberbullying o ciberbullying también es referenciado con otros términos como
ciberhostigamiento, cibermatoneo o cibermatonaje y se refiere por lo general al entorno
escolar.

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❖ ¿Sabías que hay varias clases de ciberbullying?

- Cibera coso: Acoso entre adultos. La víctima y el ciberacosador son mayores

deedad.

- Cibera coso sexual: Acoso entre adultos con finalidad sexual.

- Cibera coso escolar: (o ciberbullying de la traducción del inglés ciberbullying) Acoso

entre menores.

Otros relacionados

- Groo Ming: Acoso de pedófilos a menores.

- Web apaleador: Web creada para realizar 'cibera coso' sobre la víctima,
metiéndosecon él/ella de manera pública y ridiculizándolo/la. De esta forma se
anima a los testigos a que hostiguen a la víctima.

Por otro lado, según el alcance del cibera coso, se pueden distinguir dos clases
diferentes:

- La primera de ellas se centra en el acoso y amenazas a través de la red, pero sólo

cuando se está conectado.

- En la segunda de las modalidades, el acoso y amenazas que se dan a través de la

red, se trasladan a la vida real de la persona.

Si bien cualquiera de los dos tipos es igual de intimidatorio para la persona que lo
sufre, también es cierto que el segundo es más peligroso ya que afecta a la integridad
física de la persona.

2. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD 1.

De la siguiente plataforma vas a escoger un video de los que te muestra la página y vas a
realizar la siguiente actividad:
https://www.youtube.com/watch?v=o46XvTkqNtU&list=PLC186BF9FE0418ED2&index=4

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1. ¿De qué hablan los jóvenes en el video que escogiste?

2. ¿Cómo se manifiestan los ataques del ciberbullying
3. Describe cual son las características emocionales que manejan las personas objeto de
ataque
4. Que estrategias ha implementado el gobierno para combatir el cibera coso

ACTIVIDAD 2.

1. Escribe un caso de ciberbullying y describe las actitudes de las personas involucradas

de la siguiente manera:

2. Describe cuales son las consecuencia a corto, mediano y largo plazo de un niño que
es víctima del bullying o ciberbullying

ACTIVIDAD 3.

❖ En siguiente link encontraras una plataforma de Colombia aprende donde

encontraras una serie de historias sobre el bullying y el cibera coso.
http://experiencia.misionpazescolar.com/
❖ Debes verte toda la serie para realizar una disertación en clase

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2.5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1. De actitud. Fecha de entrega. Capacidad de consulta. Presentación del trabajo. Presentación

del cuaderno. Interés y dinamismo en la clase.
2. De contenido: comprensión del tema, calidad del trabajo, sentido crítico, capacidad de análisis

2.6 TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

1. Desarrollo de la guía y sustentación

2. Evaluación oral o escrita
3. Lectura comprensión, exposición
Desempeño en el uso de técnicas grupales. Foros, mesa redonda, debate

2.7 AMBIENTE Y RECURSOS

VIRTUALES: MEDIOS AUDIOISUALEWS

FISICOS
FINANCIEROS
HUMANOS: DOCENTES, ESTUDIANTES, PADRES
PEDAGOGICO: GUIAS DE APRENDIZAJE, TEXTOS ESCOLARES

GLOSARIO:
BULLYING
CIBERBULLYING
GROOMING
SEXTING
ACOSO
VIOLENCIA ESCOLAR

WEBGRAFÍA
http://experiencia.misionpazescolar.com/
https://www.ciberbullying.com/cyberbullying/casos-de-ciberbullying/
https://www.universia.es/bullying-acoso-escolar/bullying/at/1121975
https://www.google.com/search?q=tipos+de+bullying&sxsrf=ALeKk00kelQ64yy8lPJPCpjKRe-
pZz6Yaw:1591213786334&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjzvfujtebpAhWiSt8KHVc3Awo
Q_AUoAXoECA4QAw&biw=1360&bih=667#imgrc=ZEBQCg_jnfqnUM

EVALUACIÓN

¿QUÉ APRENDÍ?

¿PARA QUE ME SIRVE?