Unidad 1: Nú meros reales

Á lgebra superior

Actividad 1

“Las matemáticas, no son un juego donde el más rápido gana. Son más como quién puede ver más allá, a profundidad. Ese es el que logra más.”

-Edward Frenkel

Objetivo de la tarea:

 Saber qué son los números reales y cuál es su clasificación.

 Aplicar las operaciones fundamentales con números racionales e irracionales, mediante las metodologías conocidas.

 Diferenciar entre número racional e irracional, de acuerdo a su concepto.

 Representar los números reales en la recta numérica, aplicando el conocimiento adquirido.

 Aplicar las leyes de los signos, de los exponentes y de los radicales.

Instrucciones:

1. Revisa las lecturas correspondientes a la semana 1:

 Lectura

 Curso de Ambientación a la vida Universitaria (Colombo, 2013).

 Números reales (Centro para la Innovación y el Desarrollo de la Educación a Distancia.España, n.d)
 Números reales. Solucionario (IES Sant Vicent Ferrer, n.d).

2. Resuelve los ejercicios desarrollando el procedimiento paso a paso. Puedes ayudarte de la herramienta de insertar fórmula en Word o también

de adjuntar una foto de tu ejercicio completamente legible.

Tabla de ponderación:

Criterio Ponderación

Presentación 10%

Ejercicio 1 5%

Ejercicio 2 5%
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Ejercicio 3 10%

Ejercicio 4 10%

Ejercicio 5 10%

Ejercicio 6 10%

Ejercicio 7 10%

Ejercicio 8 10%

Ejercicio 9 10%

Ejercicio 10 10%

Total 100%
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Ejercicio 2. Propiedades de los Números Reales.

Completa la tabla de acuerdo a las propiedades de los números reales.

Propiedad Definición Representación algebraica

Es el orden al sumar o multiplicar los números rea-

Conmutativa de la suma a+ b=b+a
les y no afectan el resultado.

Los términos de suma pueden agruparse de cual-

Asociativa a+ b+c=a+ ( b+ c ) =( a+b )+ c
quier forma sin que ello afecte al resultado.

Conmutativa de la
El orden de los factores no altera el producto. ab=ba
multiplicación

No importa el orden al asociar la multiplicación de

Asociativa de la multiplicación a . b . c=a ( b . c )= ( a . b ) c
tres o más números reales.

El producto de un número a por la suma de dos nú-

Distributiva meros (b+c) es igual a la suma de los productos ab a ( b+ c )=ab+ ac

y ac.

Es el número que debes sumar a cualquier número

Inverso en la suma
para que el resultado sea 0.
a+ (−a )=0

Si un numero real se le suma el neutro aditivo se

Elemento neutro en la suma a+ 0=a
queda igual.

Elemento neutro en la Cualquier número multiplicado por la unidad, da

a(1)=a
multiplicación. como resultado el mismo número.

Ejercicio 3. Suma y resta de números enteros.

Realiza las siguientes operaciones, recuerda aplicar la ley de los signos.

TIP: Recuerda que (+)(+)=+; (+)(−)=−; (−)(+)=−;(−)(−)=+.

a) Fernanda se encuentra jugando en el ascensor de su edificio por lo que parte de la planta 0. El ascensor sube 5 pisos, después baja 3,

sube otros 5, vuelve a bajar 8, sube 10, hace una pausa y vuelve a subir 5 más, finalmente baja 6. ¿En qué piso se encuentra? Plantea el

problema con números enteros positivos y negativos,

0+5−3+5−8+10+5−6=¿8

b) 6−{ 3+5+2 [ −17+3 ] } +18=¿6-(8+2(-14)) +18 =6 -(-20) +18 =44

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c) −2+ ( 15−7 ) +12−13+ (−7−12 ) +9=−2+8+12−13+9−19=−5

Ejercicio 4. Multiplicación de números enteros.

Efectua las siguientes operaciones, recuerda hacer uso de la propiedad ditributiva en donde corresponda.

TIP:

El producto de un número a por la suma de dos números (b+c) es igual a la suma de los productos ab y ac.
a ( b+ c )=ab+ ac

a) [ ( 17+3 ) 5−2 ( 18−20 ) +19 ] [−3 ] =[ ( 20 ) 5−2 (−2 ) +19 ] [−3 ] =[ 123 ][ −3 ]=−369
b) (−3 ) (−5 ) + [ 19−11+ 2(−5) ] =[ 15+8−10 ] =13

Ejercicio 5. Suma y resta de fracciones.

Planteas las operaciones pertinentes que den solución a cada problema.

TIP: Recuerda que para sumar fracciones debes de aplicar el siguiente procedimiento:

a c ad +bc y para restar: a c ad−bc

+ = − =
b d bd b d bd

1 3
a) Valentín vendió 3 de cartulina negra el jueves y 5 el viernes. ¿Qué cantidad de cartulina vendió en total?
9 7

( 289 )+( 387 )=( 28∗7+38∗9

7∗9 )=(
63 )
538

1 1 3 2
b) En la fiesta de cumpleaños de Luisa, Juan comió del pastel, Fátima , Luisa y su padres ¿A qué fracción equivale lo que so-
6 8 9 7
bró de pastel?

1- ( 16 )−( 18 )−( 39 )−( 72 )=1−( 247 )−( 1321 )=1−( 5156 )=( 565 )
Ejercicio 6. Multiplicación y división de fracciones.

Resuelve los siguientes ejercicios.

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TIP: Recuerda que para efectuar una multiplicación de fracciones debes seguir lo siguiente

( ab )( cd )= acbd y para dividir:

( )( )
a
b
÷
c ad
=
d bc

a) ( 39 )( 17 )=( 3∗1
9∗7 ) ( 63 ) ( 21 )
=
3
=
1

b) ( 128 ) ÷ ( 34 )=( 128 )( 43 )=( 2)

Ejercicio 7. Operaciones con exponentes.

Emplea las leyes de los exponentes para resolver los siguientes ejercicios.

TIP: Aplica las siguientes leyes de los exponentes:

( )( ) ( ) ( )
2
1 1 3 1 5 1
a) = =
6 6 6 7776

b)
(7¿¿ 0)(5 2)(53 )
(52)
= ( ) 55
5 2
3
=5 =125 ¿

Ejercicio 8. Operaciones con radicales.

Emplea las leyes de los radicales para resolver los siguientes ejercicios.

TIP: Aplica la siguiente ley de los radicales

a) √ 3 √6 =√ 3∗6= √18=3 √2
4 √6 2 √ 6
b) = =2 √ 2
2 √ 3 √3

Ejercicio 9. Clasificación de números.

De acuerdo a la tabla que se presenta palomea a qué clasificación pertenece cada número. Recuerda que puede pertenecer a más de una.
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Entero posi- Entero negati-

Número real Racional Irracional
tivo vo

−5  

3  

5
3π  

2  

−1   

4
6.3  

√5  

0.3782  

√4  

−18   

Ejercicio 10. Representación en recta numérica.

Ordena los números del ejercicio anterior en una recta numérica.

−5
3
5
3π
2
−1
4
6.3
√5
0.3782
√4
−18
7