I.

SECUENCIA DIDÁCTICA

ANTES DE LA Elaborar actividades, anexos y fotocopias para entregar a todos los

ACTIVIDAD: alumnos.
VALORES Superación personal, flexibilidad y apertura.

MOM
TIEM
ENTO ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES
PO
S
-La docente recibe a los estudiantes con alegría y brindándoles la más cordial 10 M
bienvenida.
-Dialogar con los alumnos sobre las canciones que has escuchado últimamente
-Preséntales el propósito de hoy: Hoy conoceremos la música.
-Se acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia y respeto entre
compañeros.
INICIO
 Se muestra la siguiente imágen: 60 M

DESARROLLO

Se hacen las preguntas:

- ¿Qué observas en la imagen?
- ¿Conoces al cantante?

Motivación:
- El hace escuchar a los alumnos los siguientes temas:
- Música Peruana Mi Bandera (Contexto intercultural regional y nacional)
- El twist de los ratoncitos
Se les hacen las siguientes preguntas:
- ¿Qué les pareció las dos canciones?
- ¿Habían escuchado canciones parecidas?
- ¿Cuál es la diferencia entre las dos canciones?
- ¿Cuál de las dos canciones les llamo más la atención?

Gestión y acompañamiento:
- Los alumnos desarrollan habilidades para el canto

Evaluación:
- El profesor evalúa la expresión vocal del alumno

METACOGNICIÓN: 10 M
¿Qué aprendí el día de hoy?
CIERRE

¿Tuve alguna dificultad para aprender?

¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Quiénes participaron en el desarrollo de la clase?

II. REFLEXIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué avances tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron las/los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
III. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Ministerio de educación (2019). Currículo Nacional de la educación Básica,
Perú
- Ministerio de educación (2017). Programa curricular de educación primaria,
Perú.