NOMBRE DE LA FACILITADOR:

MATERIA Y HORARIO: FECHA:

M.C JULIO DANIEL CRUZ 06/09/20
TALLER DE RIVERA 22
HERRAMIENTAS
INTELECTUALES TEL: 951-514-07-96 EQUIPO
:5
13:00-14:00 HRS JULIODANIELCRUZRIVE
RA@GMAIL.COM FICHA:
1/3

INTEGRANTES DEL EQUIPO: NÚMERO TELEFÓNICO

López Jiménez Aranza Raquel 951-170-00-21

López Ordaz Tania Midori 954-184-61-02
Maldonado Sánchez Axel Jair 951-313-93-52
Martínez Coronado Eduardo 951-271-94-18
Martínez Martínez Fernando 951-566-12-10

NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBTEMA: 2. 1. 3.

PENSAMIENTO CRÍTICO

CITA 1: El uso de este razonamiento crítico hace que la persona

se cuestione y vaya más allá de lo que se espera, en otras
palabras, hace que el individuo siempre esté un paso delante de
algún problema. Además, al tener pensamiento crítico significa
que tiene un buen uso de su lógica, esto significa que el individuo
hace uso de sus elementos de razonamiento los cuales, son
puntos de vista, propósito del pensamiento, cuestionarse el
problema, información, interpretación o inferencia, conceptos,
suposiciones, implicaciones y consecuencias. Es por esto que
para que el estudiante logre convertirse en un pensador crítico,
este debe de convertirse en un experto de su propia
conceptualización, es decir, tiene que desarrollar la habilidad
para mentalmente remover los conceptos ya establecidos para
las cosas y probar ideas alternativas.

Fuente: Paul & Elder (1999),

http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v10n1/2218-3620-rus-10-01-336.pdf

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1. ¿Quién se beneficia al desarrollar un pensamiento crítico

fuerte? Solo aquellos que tienen problemas para resolver
decisiones que tomar y un deseo de saber qué es verdad.
Sí, eso sería casi todo el mundo: niños, adultos, individuos,
grupos líderes y seguidores. la palabra "crítico" en la
expresión "pensamiento crítico" significa "importante". Si
alguno de estos es importante para usted, entonces se
beneficiaría fortaleciendo sus habilidades de pensamiento
crítico y formando la intención consistente de aplicar esas
habilidades:
(a) determinar si comprende las situaciones correctamente
(b) averiguar si está siendo engañado o aprovechado
 (c) determinar qué curso de acción debe tomar para lograr
sus objetivos o resolver sus problemas.
FUENTE: DOCUMENTO PDF

1. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO

CRÍTICO?
Es una habilidad realmente importante, visto desde una
perspectiva escolar esta es sumamente útil especialmente
para las investigaciones, pues muchas veces los alumnos
se conforman con la información encontrada de la primera
fuente de Google que se encuentra, por lo que saber tener
una forma de pensar crítica y siempre leer partes de una
postura contraria permite mayor riqueza y personalidad para
trabajos, mientras que para la vida cotidiana, nos ayuda
para prácticamente todo, posturas políticas, ideologías
económicas, tan solo con las noticias que nos muestran en
la televisión, nos vuelve más selectivos con la información
aprehendida.
FUENTE: PDF

2. ¿Qué habilidades se utilizan para pensar críticamente?

Interpretación, análisis, inferencia, evaluación, explicación
y autorregulación. La interpretación es determinar qué
significa algo, qué se comunica, utilizando todas las señales
textuales, contextuales, físicas y emocionales. El análisis es
determinar cuál es la pregunta o el problema al observar sus
elementos y cómo van juntos. La inferencia es determinar
 las consecuencias de varias opciones, ya sea que esas
consecuencias sean ciertas, probables o solo posibles. La
evaluación es evaluar la credibilidad de un reclamo, incluida
la credibilidad de la fuente del reclamo. La evaluación
también incluye evaluar la fuerza de las inferencias,
explicaciones y argumentos, La sexta habilidad, la
autorregulación, es evaluar nuestro propio pensamiento y
cuando corresponda, corregir nuestro propio pensamiento.
Para hacer esto, debemos aplicar valientemente la
evaluación a nuestras propias interpretaciones, análisis,
inferencias y explicaciones. Y, si encontramos alguna
deficiencia, debemos hacer las correcciones necesarias.
FUENTE: PDF

3. ¿La creatividad y la emoción son parte del pensamiento

crítico?
Si. Ambos son esenciales cuando un ser humano o un grupo
de personas se dedica a un esfuerzo serio y sincero para
razonar a través de la pregunta práctica de qué creer o qué
hacer. Se necesita creatividad, empatía y sensibilidad
emocional para interpretar a las personas y las situaciones
correctamente, para analizar con precisión cuál es el
problema o los problemas reales, para descubrir y clasificar
sistemáticamente todas nuestras opciones viables al
abordar un problema de dificultad, y para venir encuentre
maneras de buscar y encontrar la evidencia necesaria para
decidir qué creer o qué hacer. El pensamiento humano no
 es como el pensamiento de máquina. La razón y la emoción
están vinculadas en la mente humana. La creatividad y la
imaginación son tan parte del razonamiento sólido como lo
son la lógica, el rigor y la madurez del juicio.
FUENTE: PDF

4. ¿Podemos enseñar pensamiento crítico?

Si, Haciendo preguntas que evoquen las habilidades,
preguntas que exijan interpretaciones sólidas, análisis
cuidadosos, inferencias sólidas, evaluaciones precisas y
explicaciones reflexivas. Enseñar el pensamiento crítico
preguntando por qué e insistiendo en que las respuestas
sean imparciales y exhaustivas en la forma en que se basan
en la evidencia y expresan las razones de esos juicios. Las
demandas de demostración de pensamiento crítico
aumentan naturalmente, a medida que avanzan los niveles
educativos. Pero más allá de hacer preguntas, demuestre
con su propio comportamiento que usa sus habilidades de
pensamiento crítico y practica hábitos mentales positivos,
como la búsqueda de la verdad y la madurez de juicio
FUENTE: PDF

5. ¿Cuáles son esos hábitos de pensamiento crítico o

disciplinas mentales?
La búsqueda de la verdad es la más importante., La
búsqueda de la verdad es el deseo valiente e impulsivo de
seguir razones y pruebas a donde sea que conduzcan,
incluso si hacerlo cuestiona las ideas preconcebidas o las
creencias preciadas. Lo contrario es parcialidad y
deshonestidad intelectual. La mentalidad abierta es otra,
como lo es hacer el esfuerzo de abordar los problemas de
manera organizada y sistemática. La previsión, es decir,
tratar de anticipar las consecuencias, es vital para un
pensamiento crítico fuerte.
FUENTE: PDF
NOMBRE DE LA FACILITADOR:
MATERIA Y HORARIO: FECHA:
M.C JULIO DANIEL CRUZ 06/09/20
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INTELECTUALES TEL: 951-514-07-96 EQUIPO
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NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBTEMA: 2. 1. 3.

PENSAMIENTO CRÍTICO

CITA 2: El pensamiento crítico es aquella habilidad que las

personas desarrollan a medida de su crecimiento profesional y
de estudios, y que a través de la cual les permite realizar un
proceso de toma de decisiones acertado, debido a la capacidad
decisiva que ha ganado a partir del crecimiento en
conocimientos y experiencias personales y profesionales. En el
área investigativa, el pensamiento crítico ayuda a impulsar a que
el estudio que se realiza sea más analítico y profundo, lo cual
hace que este estudio sea más confiable. Por otro lado, también
se pueden confundir entre pensamiento crítico con pensamiento
creativo, aunque ambas se intercepten o interactúen, estos son
totalmente diferentes. Para que una persona llegue a ser
considerada un pensador crítico, este tiene que entender qué es
lo que constituye un razonamiento de calidad y que tenga los
compromisos pertinentes para emplear y buscar un análisis con
fundamentos.

Fuente: Mackay Castro, R., Franco Cortazar, D. E., & Villacis

Pérez, P. W. (2018). El pensamiento crítico aplicado a la
investigación: http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v10n1/2218-3620-rus-
10-01-336.pdf

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1. ¿DE QUE MANERA NOS AYUDA EL PENSAMIENTO

CRITICO EN LA VIDA DIARIA?

La capacidad de una persona de tener pensamiento crítico

es muy importante, en cualquier aspecto de su vida, ya que
le ayuda a tener un mejor panorama de la situación para
poder realizar decisiones correctas. las instituciones de
 educación, tanto a nivel medio como superior, están en la
obligación de impartir cátedras y cursos acerca del
pensamiento crítico y su relación para mejorar en la
investigación, de esa manera se empieza a cubrir las
necesidades latentes del mercado y las empresas por
profesionales críticos y capaces de decidir en situaciones
diversas.

Fuente: Mackay Castro, R., Franco Cortazar, D. E., &

Villacis Pérez, P. W. (2018). El pensamiento crítico aplicado
a la investigación: http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v10n1/2218-
3620-rus-10-01-336.pdf

2. ¿COMO FUNCIONA EL PENSAMIENTO CRITICO?

A medida que el conocimiento de las personas crece, así

también crecen las alternativas de decisión, pues el conocer
de más tópicos, a pesar que sea solamente de manera
general o superficial, hace que se activen diferentes
neuronas, que automáticamente hacen que el proceso de
pensamiento se enriquezca y se empiecen a activar los
recuerdos de experiencias vividas, conocimientos
adquiridos, y se vaya asociando con posibles métodos
alternativos para la resolución de un problema en particular.
De esta manera podemos entender y analizar mejor las
situaciones.
 Fuente: Mackay Castro, R., Franco Cortazar, D. E., &
Villacis Pérez, P. W. (2018). El pensamiento crítico aplicado
a la investigación: http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v10n1/2218-
3620-rus-10-01-336.pdf

3. ¿Qué significa tener pensamiento crítico?

Tener pensamiento crítico no significa llevarle la contraria a
todo el mundo o no estar de acuerdo con nadie, pues esto
último no sería un pensamiento crítico, sino sólo un modo
simple de pensar que se limita a contrariar lo que piensen
los demás. Por lo tanto un pensador crítico es capaz,
humilde, tenaz, precavido, exigente. Además de tener una
postura libre y abierta, por ello un pensador crítico comienza
a destacarse en su medio y a ser reconocido por sus
aportaciones, pero todo se conforma a lo largo del tiempo
con una debida experiencia. El pensamiento crítico es una
habilidad que todo ser humano debe desarrollar, ya que nos
dota de cualidades muy específicas que nos ayudan a
resolver problemas de una mejor manera, nos hace más
analíticos, nos ayuda a saber clasificar la información en
viable y no viable, nos hace más curiosos, querer saber e
investigar más acerca de temas de interés.
FUENTE: DOCUMENTO PDF

4. ¿Cuáles son algunos supuestos utilizados en el

pensamiento crítico?
• Autoridad. Una afirmación se acepta como verdadera por
proceder de alguien a quien se concede crédito por su
conocimiento de la materia.

• Correspondencia entre el pensamiento y la realidad. Lo que

pensamos será verdadero si al comprobarlo coincide con la
realidad empírica. Y como el pensamiento se expresa en el
lenguaje, el criterio consiste en establecer la adecuación o
correspondencia entre lo que se dice y lo que es. La
comprobación experimental es una forma de buscar esta
adecuación.

• Coherencia lógica. Es un criterio lógico-matemático, que

consiste en comprobar que no existe contradicción entre los
enunciados que pertenecen a un mismo sistema y que estos se
derivan necesariamente de los axiomas o principios
establecidos.

• Utilidad. Un enunciado será verdadero cuando sea beneficioso

y útil para nosotros, cuando nos permita orientarnos en la
realidad y avanzar en nuestras investigaciones.

FUENTE: INTERNET

5. ¿Cuáles son los componentes del pensamiento crítico?

• Pensamiento razonable: Es un buen pensamiento si se
basa en buenas razones. La mejor conclusión está basada
por la mejor razón.
• Pensamiento enfocado: Ya que es necesario poseer un
propósito y no ocurrir accidentalmente.
• Decisión acerca de lo que creemos o hacemos: Evalúa
sentencias que creemos y acciones que hacemos.
Todo pensamiento de este tipo:
• Tiene un propósito.
• Nace del intento de solucionar un problema, resolver una
pregunta o explicar algo.
• Está fundamentado en supuestos.
• Se respalda con datos, información y evidencia.
• Se expresa mediante conceptos e ideas.
• Da como resultado conclusiones a partir de inferencias e
interpretaciones, las cuales llevan a darle significado a los
datos o información previamente recibida.

Tiene implicaciones y consecuencias.

FUENTE: INTERNET
NOMBRE DE LA FACILITADOR:
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López Ordaz Tania Midori 954-184-61-02
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NÚMERO Y NOMBRE DEL SUBTEMA: 2. 1. 3.

PENSAMIENTO CRÍTICO

CITA 1: “En consecuencia el pensamiento crítico puede

explicarse, didácticamente, con base en la construcción de los
tres tipos siguientes: 1. Conocimientos científicos, pues la
ciencia tiene como modus operandi el ejercicio del pensamiento
crítico mediante el cuestionamiento racional ilimitado de sus
propias explicaciones –axiomas, leyes, teorías, etc., - y sobre la
realidad para promover el progreso gnoseológico. 2.
Conocimientos 3 filosóficos toda vez que la naturaleza del
quehacer filosófico estriba en la permanente revisión de los
fundamentos de sus interpretaciones sobre la filosofía misma, el
cosmos, el hombre, la naturaleza y la sociedad; por antonomasia
el quehacer filosófico se ha constituido en el modelo de praxis
del pensamiento crítico. 3. Alternativas societarias al
percibírseles como las principales codificadoras de los
resultados de la racionalidad humana y en consecuencia soporte
de proyectos verdaderamente humanistas y libertarios por sus
inherentes pretensiones utópicas.”.

Fuente: Saladino A. (2012). Pensamiento crítico. Recuperado

de:
https://conceptos.sociales.unam.mx/conceptos_final/506trabajo.
pdf

PREGUNTAS DE REFLEXIÓN

1. ¿CÓMO PRACTICAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO?

Como todas las habilidades si esta no se practica no se
desarrolla, independientemente de lo talentosos que
seamos, por lo tanto el pensamiento crítico solamente se
puede practicar si lo utilizamos, al referirse al
cuestionamiento de la información que percibimos el
ejercicio por excelencia sería el debate, cuyo fundamento
es precisamente buscar posturas opuestas de la otra
 persona para poder intercambiar ideas, conocer ambos
puntos de vista y como conclusión de este proceso llegar a
una nueva perspectiva completamente nueva, pero
manteniendo la visión de no creer lo primero que
escuchemos.
FUENTE: PDF

2. ¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO

CRÍTICO?
Es una habilidad realmente importante, visto desde una
perspectiva escolar esta es sumamente útil especialmente
para las investigaciones, pues muchas veces los alumnos
se conforman con la información encontrada de la primera
fuente de Google que se encuentra, por lo que saber tener
una forma de pensar crítica y siempre leer partes de una
postura contraria permite mayor riqueza y personalidad para
trabajos, mientras que para la vida cotidiana, nos ayuda
para prácticamente todo, posturas políticas, ideologías
económicas, tan solo con las noticias que nos muestran en
la televisión, nos vuelve más selectivos con la información
aprehendida.
FUENTE: INTERNET

3. ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE UNA PERSONA CON

UN PENSAMIENTO CRÍTICO DESARROLLADO?
 En general tendría las mismas características que cualquier
persona buena investigando, según Botello N. (2020), “El
pensador crítico debe de presentar las siguientes
características, capacidad de formular, de evaluar, de
concluir, de pensar, capacidad comunicativa, interpretativa,
creativa y resolutiva”. Estas son todas las capacidades que
se deben de tener para llegar a un pleno pensamiento
crítico, es de hecho una forma de sintetizar los pasos que
se deben de llevar durante el proceso de crítica, pues se
formulan varias fases antes de poder encontrar la postura
propia, pues generalmente estas personas formulan sus
propias posturas contrarias mientras escuchan una
información, llegando a una riqueza mayor de información.
FUENTE: INTERNET

4. ¿QUÉ VENTAJAS TIENE UN PENSAMIENTO CRÍTICO

BIEN DESARROLLADO?
Este tipo de pensamiento permite a la persona poder tener
una capacidad deductiva mucho mayor, ayuda a las
personas a observar al trasfondo de la información
presentada, permite desarrollar y tener un mejor
rendimiento escolar y laboral, genera independencia a
ciertas órdenes, pues tener conciencia crítica permite no
solamente dejarse llevar por las reglas que se marcan, sino
pensarlas, hacer los valores parte de nosotros, también se
podrá generar mayores calificaciones utilizando este tipo de
 pensamiento, volviendo a la persona alguien que no
solamente se conforma con la información vista en clase.
FUENTE: PDF

5. ¿QUÉ FACTORES INFLUYEN EN EL DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO CRÍTICO?
Los factores externos generalmente son aquellos que
influyen más fuertemente en el desarrollo de este
pensamiento, pues como se mencionaba antes los niños
son prácticamente una fuente inagotable de creatividad, una
característica de muchos niños es la búsqueda constante de
conocimiento, pero debido a la manera de educación y la
creencia de que limitarse a uno mismo es la mejor opción,
impide que se desarrolle de una manera óptima el
pensamiento crítico, y limitando la mentalidad a la que
simplemente se nos presenta en la escuela o la adquirida
por medio de la familia.
FUENTE: INTERNET