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Pensamiento lógico divergente

Tarea 2 – Disposiciones, contexto y características del pensamiento

Presentado por:

Paula Ximena Jaimes García -1.106.741.555

Yeltsin Katherine Sarmiento – xxx

Adriana Milena Álzate Arango 37.511.153

Sandra Liliana Polanco Orjuela – 38.288.382

Lady Dayanna Ortiz Romero – 1.094.926.619

Grupo: 434209_38

Presentado a:

Roger Emiro López Ruiz

Director de curso

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

0ctubre - 2020
Ensayo

Impacto del pensamiento Crítico y creativo en el desarrollo del ser humano.

El pensamiento crítico y creativo son capacidades que desarrolla una persona

desde sus inicios y le permiten desenvolverse satisfactoriamente en los diferentes

ambientes que ofrece la vida y la sociedad a la que pertenece, el pensamiento crítico se

pueden evaluar a partir de un conjunto de habilidades centrales asociadas a la

interpretación, el análisis, la evaluación, la explicación y la autorregulación; Y el

pensamiento creativo permite identificar un problema y crear una o varias posibles

soluciones.

Moreno y Velásquez (2017) consideran que el pensamiento crítico [PC] “es un

proceso intelectual que se activa cuando el sujeto asimila la información, la procesa, la

interpreta, la infiere y produce un conocimiento que aplica a la práctica demostrando una

actitud positiva” esta permite que la persona que la haya aprendido, sea capaz de tomar

decisiones de forma objetiva, ser razonable y resolver los problemas de manera eficiente,

cuando se piensa de esta forma, cada individuo analiza la situación y es capaz de llegar a

una conclusión puntual, muchas veces creativa debido a que se encuentra libre de

prejuicios y encontrando de esta forma la solución adecuada. Este pensamiento crítico

debe ser trabajado desde edades tempranas cuando se está en formación y aún se siente

curiosidad por lo que le rodea, esta etapa de reconocimiento hace que, si se utiliza una

estrategia adecuada, es posible fomentar el pensamiento crítico y se obtendrá un buen

desarrollo en el aprendizaje, ya que los conceptos aprendidos se asociarán a recuerdos

que se crearon con la práctica.


Los niños se encuentran en una etapa de constante aprendizaje y depende de los

docentes y familiares más cercanos, establecer métodos adecuados para que los objetivos

de enseñanza se alcancen, para ello se deben buscar siempre estrategias que sean bien

recibidas por ellos y que ayude a formar a cada uno de ellos con lo necesario para ser

bien recibido en la sociedad a la que pertenece.

Desde pequeños, los niños se enfrentan a situaciones que requieren de un accionar

y la forma como se aborde dicho problema, demostrará la capacidad para llegar a buen

término, esta forma de actuar se seguirá desarrollando y permanecerá con el pasar del

tiempo y si esta formación está bien trabajada se obtendrá un individuo capaz de resolver

problemas con la mayor tranquilidad posible, demostrando que puede desenvolverse en

un ambiente de trabajo bajo presión y que aun así se obtendrá una respuesta adecuada

para solucionar los eventos adversos a los que se exponga.

El pensamiento crítico en un adulto que lo haya desarrollado adecuadamente se

convierte en una cualidad y es muy bien recibido en el ámbito laboral, ya que lo que se

busca en este lugar es que las personas que hacen parte de ese grupo sean productivos y

siempre encuentren soluciones innovadoras que ayuden a la empresa a mejorar y

sobresalir ante la competencia, es por esto, que si se cuenta con una persona capaz de

resolver problemas sin generar un mal ambiente hace que haya un buen clima laboral y

la productividad muy probablemente mejorará porque se incrementará la motivación.

Por otra parte, el pensamiento creativo aporta significativamente a la resolución

de problemas cotidianos y un ejemplo de esto se puede apreciar en las empresas que

buscan nuevas estrategias que le brinden una mejor estabilidad en el mercado laborar y

competitivo, esto debido a que la creatividad de una persona puede aportar ideas que
promuevan una mejora en cuanto al servicio o al producto según sea el caso. Según

Gómez (2006), “La transformación de ideas en nuevos negocios, productos, servicios y

soluciones se sustenta en la comprensión de las sinergias e interacciones entre las

diferentes tecnologías, productos y conocimientos de la empresa, y el establecimiento de

una adecuada organización interna” (p.52).

Todas las personas tienen la capacidad de organizar e interpretar situaciones de su

entorno que motivan a producir ideas para elabora algo genuino y particular, esto se

conoce como creatividad y es esta misma habilidad la que nos permite resolver una

dificultad previamente identificada para beneficio propio o colectivo.

El trabajo es el medio que permite a todas las personas adultas sentirse parte de

una sociedad, al mantenerse ocupadas y ser productivas. Desde el punto de vista

individual, el trabajo también hace a uno sentirse bien consigo mismo al poder desarrollar

todas las capacidades posibles y las personas con discapacidad no son la excepción a

estos beneficios. Sin embargo, han existido y siguen existiendo muchas limitaciones y

barreras, algunas físicas y otras actitudinales; entre ellas se pueden mencionar la falta de

adecuaciones arquitectónicas (rampas, elevadores, pasamanos), la falta de letreros con

imágenes para quienes no pueden leer, el evitar el contacto con personas con

discapacidad por temor a “contagiarse” o a que los “agredan”, considerar que hacer

adecuaciones ocasionará gastos innecesarios a la empresa, el que las personas con

discapacidad no tengan las habilidades básicas para desarrollarse en un trabajo.

El pensamiento crítico se traslada al éxito por la confianza que da los resultados

del esfuerzo que en su momento realiza, lo respaldada el cumplimiento de las metas y

objetivos que son considerados una parte del ser humano para lograr los buenos
pensamientos que describen la condición que caracterizan la destreza de las cognitivas

que abordan el diario vivir, podemos decir que es un pensamiento de calidad, que dirige

al buen comportamiento respetando las versiones de los hechos sin emitir juicios hacia

los demás, evita estar a la defensiva y desecha las ideas no razonables para una buena

conducta.

La identidad se enlaza entre sí, con el fin de consolidar los elementos que la

constituyen en un solo complemento, donde los sistemas jerárquicos se basan en el

principio de la verdad para no ser vencidos a través de la habilidad del individuo que

permiten construir comportamientos saludables que proporcionan un hábito de controlar

y dirigir sus vidas.

La etapa de crecimiento en el ser humano es fundamental para lo que será de él, el

resto de la vida, un ejemplo de esto, se puede evidenciar en un sin número de problemas

que aquejan a la sociedad en general en la actualidad, y muchas de las raíces de estos

problemas vienen de la manera en cómo han sido educadas o criadas las personas, de

igual forma se evidencia la capacidad de poder resolver o afrontar esas mismas

situaciones de manera diferente y positiva, lo cual también es una respuesta a la

información y estímulos que recibieron este tipo de personas en su etapa de crecimiento.

Algunos filósofos han mencionado que el ser humano es bueno por naturaleza pero que la

sociedad es la que lo corrompe, es decir, que todas las personas nacen con un

pensamiento limpio y es desde su círculo más cerrado en la infancia que van obteniendo

información de cómo ver la vida y cómo afrontarla. Es muy inusual ver a una persona

que haya sido criada en un ambiente de violencia, actuar de manera positiva y pacífica en

la vida, infortunadamente el ser humano se deja condicionar por toda la información que
recibe en su etapa de crecimiento; y es tan débil que muchas personas a pesar de haber

crecido en un ambiente sano al final se vuelven malas personas. Con lo anterior se está

haciendo énfasis en la importancia de inculcar en los menores un pensamiento crítico y

creativo, porque en las edades tempranas es donde el ser humano debe tener la

posibilidad de explorar, de crear, de analizar, y de ejecutar muchos pensamientos y

actividades sin limitantes o prejuicios que lo condicionen a actuar de determinada

manera, por tal razón lo que hace el pensamiento crítico es brindarle capacidades a las

personas para que a través de toda la información e insumos que van recibiendo del

mundo exterior puedan tomar decisiones optimas y asertivas no solo para su propio bien,

si no para el bienestar de la sociedad.

Se han realizado algunos experimentos desde la sociología donde se condiciona a

los líderes o más específicamente a los maestros, dándoles información de las

capacidades y limitaciones que puedan tener sus alumnos, en muchos experimentos se

han elegido los estudiantes al azar y no por sus condiciones, sin embargo , el profesor al

recibir información positiva y negativa de sus estudiantes se ha dejado llevar y

condicionar, y en muchos casos no ha tenido la capacidad de analizar y decidir por el

mismo acerca del comportamiento de los estudiantes, en este tipo de ensayos la constante

ha sido que les ha ido mejor a los alumnos a los cuales se les asigno las características

positivas, lo anterior obedece no solo a los factores propios de los alumnos sino también

al sesgo que se tuvo por parte de los profesores. Con lo anterior se quiere resaltar

nuevamente la importancia de inculcar un pensamiento creativo con capacidad de innovar

y adaptarse a las diferentes situaciones que presenta el entorno para poder tomar
decisiones optimas y que aporten de manera decisiva a su desarrollo personal que al final

estará al servicio de toda una sociedad.

Referencias bibliográficas

Gómez, F. G. (2006). Conocimiento organizativo, innovación y crecimiento empresarial: el caso

del Grupo Tecnobit. Universia Business Review, 50-65. Recuperado de:

http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=43301205

Maturana Moreno, G. A., & Lombo Sánchez, M. L. (2020). Inteligencia naturalista: efectos

sobre el pensamiento crítico y las necesidades de cognición. (Spanish). Revista Praxis &

Saber, 11(25), 177–204.Disponible en: https://doi-

org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.19053/22160159.v11.n25.2020.9094

Moreno, P., & Velásquez, M. (2017). Estrategia didáctica para desarrollar el pensamiento crítico.

REICE Revista Iberoamericana sobre calidad, Eficacia y cambio en la Educación, 15(2),

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Novillo Maldonado, E. F., Ecuador Peña Armijos, G., Ramón Merchan, M. E., & Romero

Recalde, J. A. (2017). La creatividad e innovación como estrategias de desarrollo.

(Spanish). Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores, 4(3), 1–


15. Disponible en: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=https://search-

ebscohost-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?

direct=true&db=eue&AN=125361143&lang=es&site=ehost-live