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ACTIVIDAD 1

Elementos del pensamiento Crítico

Alumno: Miguel Angel Lliteras Peña

Id: 790507

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Comunicación Social

NRC:15- 2960, Critica y argumentación

Docente: Alexandra Margarita Acosta Cifuentes

Febrero, 2023
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Introducción

El pensamiento crítico es el proceso de dudar de las afirmaciones que en la vida cotidiana suelen

aceptarse como verdaderas.

Hay tantas definiciones1 como expertos han tratado el tema, pero quizás una de las más simples y

precisas es la que hizo Francis Bacon —no confundir con el pintor— en 1605. "El pensamiento

crítico es tener el deseo de buscar, la paciencia para dudar, la afición de meditar, la lentitud para

afirmar, la disposición para considerar, el cuidado para poner en orden y el odio por todo tipo de

impostura". Desde una perspectiva más moderna, el pensamiento crítico se entiende como la

capacidad de analizar y evaluar la consistencia de los razonamientos, en especial, de aquellas

afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana, como

las fake news, especialmente relevantes en la actualidad por su proliferación y rápida

viralización.

El pensamiento crítico nos sirve para determinar amenazas en nuestra conducta

Usualmente afirmamos algo solo porque nosotros creemos que es cierto, aún sin tener evidencia

concreta. El pensamiento crítico nos permite evitar pasar por esto.

El sentido crítico nos ayuda a discernir entre argumentos mediocres y brillantes, a distinguir la

información de valor de la prescindible, a desmontar prejuicios, a hallar conclusiones bien

fundamentadas, a generar alternativas, a mejorar la comunicación y, en definitiva, a ser dueños de

nuestro pensamiento y actuar en consecuencia. Aunque es una actividad cognitiva estrechamente

relacionada con la razón, la finalidad del pensamiento crítico está orientada a la acción y es

aplicable a cualquier aspecto de nuestro día a día, incluida la resolución de problemas o la toma

de decisiones, por lo que su ámbito de influencia va desde el personal al laboral. 

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https://www.iberdrola.com/talento/que-es-pensamiento-critico-como-desarrollarlo
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Anteriormente, el tener acceso a la información era todo un reto, cuando no existía el internet,

cuando el que podía tener acceso a un libro podía tener “algo” de información y conocimiento.

Hoy en día se tiene el acceso a la información de manera ilimitada, pero surge un nuevo reto o

problema y es la evaluación de los datos, el análisis crítico, saber cuál información es relevante y

verídica y cual no. Es muy importante al momento de tomar una decisión saber discriminar los

argumentos y determinar cuál merece la pena y cual no; aprender como seres humanos y en este

caso como futuros comunicadores sociales; a ser objetivos, a decir y comunicar verdades libres

de sesgos, de prejuicios y de condicionamientos, y para poder lograr esto se debe tener

pensamiento crítico, es decir, basado en argumentos, conocer los hechos, razonar sobre ellos de

manera reflexiva, con pruebas, con evidencias, evaluar suposiciones, identificar, contradicciones,

es decir, determinar la credibilidad de los recursos, leer y escuchar críticamente.

Muchas veces al querer tener una opinión de cualquier cosa y en cualquier momento es una de las

principales barreras del pensamiento crítico, ya que para poder considerar cualquier proposición y

saber si esta argumentada se necesita de tiempo para poder valorar las opciones a que haya lugar.

Determinar cuál es la cuestión2 sobre la que se discute, habla, reflexiona o debate es el paso

previo para el desarrollo de una argumentación basada en el pensamiento crítico.

Las cuestiones sobre las que se argumenta se reducen a tres tipos: se puede hablar sobre si algo es

o no es cierto; sobre si algo debería ser o no; y, finalmente, sobre si algo es mejor o es peor, está

bien o está mal. Ahora cuando se determina la cuestión se debe tener en cuenta los argumentos,

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Herrero, J. C. (2018). Elementos del pensamiento crítico (2a. ed.). Alcalá de Henares, Spain: Marcial Pons Ediciones Jurídicas y Sociales.

Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uniminuto/58769?page=25.
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osea la suma de la conclusión y las premisas que la respaldan. Todos los seres humanos, podría

decirse sin excepción, recurren a la argumentación para dar a conocer y defender sus ideas. Si las

ideas no se argumentaran, entonces no pasarían de ser más que opiniones; las ideas por tanto,

necesitan de los argumentos para que las soporten, las sustenten, les den un apoyo.

Las evidencias son las razones, pruebas o premisas que respaldan una conclusión. Son los datos

que soportan una proposición. Estos recursos pueden o no ser fiables. Si lo son, aportarán razones

solventes para sostener una proposición. En caso de que no lo sean, no servirán para justiciar la

conclusión. El argumento será, por tanto, débil o insostenible. La fiabilidad de un recurso que

aporta evidencias para sostener una conclusión es una cuestión de grado. Las evidencias

constituyen, por tanto, el punto fundamental que conviene valorar para determinar si el

argumento se sostiene o no.

En conclusión, De acuerdo con Zemelman 3(2004: 28), la capacidad para generar pensamiento

crítico está relacionada con lo que él ha denominado pensar epistémicamente; es decir, la

capacidad de plantearse un problema, practicar un razonamiento que no quede atrapado en los

conocimientos ya codificados, ser críticos de aquello que nos sostiene teóricamente, o sea, ser

capaces de distanciarnos de los conceptos que manejamos, así como también de la realidad

observada.

Capacidades de una persona con pensamiento crítico son las siguientes:

La argumentación: Argumentar es aportar razones para defender una opinión, un punto de vista.

Sé argumenta cuando creemos que debemos apoyar o refutar un hecho o asunto, Un claro

ejemplo puede ser una campaña política, en las campañas políticas se busca influir en la decisión

de un proceso en un grupo. Un ejemplo cotidiano lo podemos encontrar en una conversación, en

una entrevista laboral o incluso en una discusión en donde queremos convencer a alguien de algo

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La argumentación nos puede servir para dar una opinión a alguien por medio de nuestro punto de

vista.

Persuasión: La persuasión es la capacidad que tienen algunas personas o compañías para influir

en el comportamiento de otras personas. Podemos ver esto en las publicidades, estas nos incitan a

comprar sus productos y no otros. La gente que más logra crear persuasión es la que no es tímida

y conoce muy bien a su entorno

Las evidencias: Son las razones, pruebas o premisas que respaldan una conclusión, algún

ejemplo de esto puede ser:

 Registros de archivo.

 Entrevistas de competencias.

 Muestras de trabajos del estudiante: exámenes, informes, ensayos…

 Simulacros de examen.

 Defensas y presentaciones orales.

 Proyectos finales.

 Evaluaciones de ejecución

Una característica de la evidencia es que toda ella debe ser observable y verificables

Como, por ejemplo: las pruebas orales, pruebas escritas, los audios y videos, los testimonios,

los registros de grabaciones, informes finales. Etc.

Para poder tener un pensamiento crítico es indispensable contar con cuestión, análisis de la

cuestión, argumentos y evidencias.

Referencias Bibliográficas
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https://www.iberdrola.com/talento/que-es-pensamiento-critico-como-desarrollarlo

file:///C:/Users/Angela/Downloads/Administrador,+CAPITULO+3.pdf

https://www.becas-santander.com/es/blog/pensamiento-critico-ejemplos.html

https://www.psicologia-online.com/pensamiento-critico-que-es-caracteristicas-y-como-desarrollarlo-

4970.html

https://caminoalacima.edu.co/caracteristicas-del-pensador-critico/