INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

PLAN DE AULA INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

GRADO 1 AREA Matemáticas

OBJETIVO GENERAL
Realizar estimaciones de medidas de longitud que permiten comparar
y ordenar objetos de su entorno respecto a atributos medibles.
AREAS A INTEGRAR Matemáticas
DOCENTE(S) LuisaFernandaSamanta Copete
RECURSOS
Talento humano, lápices,cuadernos, colores, hojas iris, copias, colbon,
tijeras hojas de block y recursos del medio
FECHA DE INICIO: 17- octubre-2017
FECHA DE
FINALIZACIÓN:
TIEMPO ESTIMADO: 2 horas

REFERENTES NACIONALES

ESTÁNDARES BÁSICOS DE DERECHOS BÁSICOS DE MATRIZ DE REFERENCIA

COMPETENCIA (EBC) APRENDIZAJE (DBA)
COMPONENTE/COMPETENCIA APRENDIZAJE EVIDENCIA

Comparo y Espacial/ métrico Establece Reconoce los

ordeno objetos Realiza Especificar la correspondencia instrumentos
respecto a medición de competencia….. entre objetos o que se utilizan
atributos longitudes, eventos y para medir un
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

capacidades, atributo de un
peso, masa, objeto o
entre otros, evento.
para ello utiliza patrones o
medibles. instrumentos y instrumentos de
unidades no medidas.
estandarizadas
y
estandarizadas.

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN

En primer momento la maestra dara la bienvenida a los educandos, a su vez

desplegará las actividades de ambientación y adecuación de los infantes en el aula. En
segundo momento activará los saberes previos de los estudiantes dándole así apertura
a la temática abordar en esta clase, la maestra pedira a los infantes que realicen
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

unrecorderis de lo que se trabajo la clase anterior frente a las medidas, cederá el

espacio para que los estudiantes den sus aportes, seguidamente proyectará un video
medidas, en el que los estudiantes pueden reafirmar los conceptos de mas/menos
largo. Se abrirá un espacio de dialogo y retroalimentación de conceptos.
Se realizará un taller como apertura a la temática; los estudiantes realizarán análisis
de imágenes y apartir de ella escogerán las respuestas correcta
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

La maestra entregara por parejas una animación en la cual los estudiantes deberan
observar las imágenes y encerrar los lapices con color rojo los que son mas largos y
con azul los mas cortos y a su vez realizaran un comparación de longitudes donde
pintaran los círculos de acuedo al color indicado para cada tamaño de lapiz. Seguido de
este taller de medición lo infantes pasaran a socializar sus respuestas y compararla con
la de los compañeros, llegando así a conclusiones.
Por otra parte la maestra realizara ejercicios de medición, los estudiantes en parejas
realizaran medidas de objetos del aula, cada estudiante tomara una regla y medira el
zapato del compañero ancho y largo, los cuadernos y la silla, realizaran compara de
cual es mas largo o corto y porque se socializaran medidas.
Medir: es comparar un objeto con otro, pueden utilizar lápices, la palma de mi mano,
mis dedos, mis pies, etc.
Mediciones arbitrarias: son aquellas mediciones que realizamos con alguna parte de
nuestro cuerpo, como nuestros pies, nuestras manos, nuestros dedos o también con
elementos como palos lápices o borradores.
Estas mediciones varían según el tamaño del elemento o la parte del cuerpo con la que
tomemos la medida, por eso cambian de una persona a otra.
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

En este momento de la clase los estudiantes realizaran “un compara”, la maestra a

cada estudiante le entregara una copia en la cual deben ordenar la secuencias de las
imágenes según su orden mas/menos que, seguidamente se entablara una mesa
redonda en la cual los estudiantes socializaran sus respuestas.
La maestra desarrollara un desafio, primero los estudiantes conformarán equipos por
colores, en el aula estarán pegadas en la pared las letras A, B,C a partir de las
instrucciones los estudiantes deberán ubicarse en la respuesta que consideran
correcta.
1)¿ cuantas palmasmideeltablerodelsalón?
A-10 palmas
B-tienevariasmedidasporquelasmanos son diferentes.
C- mi palma.
2)En los saltos de los deportistas, el salto amarillo es mas corto que el azul
A-Si
B-No
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

C-Sondeigualtamaño
3)¿Para que utilizamos la medición?
A-Paracompararunobjetocon otro
B-Parasaber si las cosas son bonitas
C-Parautilizarmicuerpo
4)¿Por qué varían nuestras mediciones?
A-Porque medimos diferente
B-Según el tamaño del elemento o la parte con la que tomemos la medida.
C-Porque médimos con lápices.
(15mint)
EVALUACIÓN FORMATIVA

En este momento se realizara una actividad “alcanza la estrella” (autoevaluación)

donde se realizara una evaulacion general de las activiedes realizadas y los
aprendizajes adquiridos por los estudiantes; se abrirá un espacio de dialogo donde los
niños y niñas expresen los conocimientos obtenidos durante esta clase. Se realizaran
preguntas abiertas.
 INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA

(25mint)
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y/O REFUERZO

Elabora una cinta con papel periódico y la divido en 10 centímetros. Con ella, mido el
largo de mi cama. Escribo la medida en mi cuaderno. La llevo al colegio y comparó con
la de mis compañeros y compañeras, para saber cual es la cama mas larga.

BIBLIOGRAFIA/WEBGRAFIA

Contenidosparaaprenderfile:///D:/Contenidos_Digitales/Contenidos%20para%20Aprender/G_1/M/SM/SM_M_G01_U04_L01.pdf
Lineamientoscurriculares
Libroescudanuevamatemáticas grado1
INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA GRANADA