Timbre evaluadora

GUÍA N° 2 DE TALLER PAES DE LECTURA:

“Inferencia local y global 1”.

NOMBRE ESTUDIANTE:
DOCENTE: Enoc Palma CURSO: 4° medio A/B
EDUCADORA DIFERENCIAL: FECHA: 25/05/2022
HABILIDADES: Relacionar - Interpretar

INSTRUCCIONES: Lea el texto y conteste las preguntas que aparecen a continuación. Luego, ingrese las respuestas a
la plataforma Puntaje Nacional. Finalmente, revise la retroalimentación que aparece tras las preguntas y
autoevalúa tu desempeño.

Texto 1: Salió de un brinco a la noche del hospital, al alto cielo raso dulce, a la sombra blanda que lo
rodeaba. Pensó que debía haber gritado, pero sus vecinos dormían callados. En la mesa de noche, la botella de
agua tenía algo de burbuja, de imagen traslúcida contra la sombra azulada de los ventanales. Jadeó, buscando
el alivio de los pulmones, el olvido de esas imágenes que seguían pegadas a sus párpados. Cada vez que
cerraba los ojos las veía formarse instantáneamente, y se enderezaba aterrado pero gozando a la vez de saber
que ahora estaba despierto, que la vigilia lo protegía, que pronto iba a amanecer, con el buen sueño profundo
que se tiene a esa hora, sin imágenes, sin nada…
Cortazar, La noche boca arriba (fragmento).

1. Del texto anterior se puede inferir que:

a. El personaje de la historia lo abruma una pesadilla.
b. El individuo de la narración experimenta terribles alucinaciones.
c. El sujeto se encuentra en un manicomio.

Texto 2: La niebla tóxica que flota por encima de las ciudades es la forma de contaminación del aire
más común y evidente. No obstante, existen diferentes tipos de contaminación, visibles e invisibles, que
contribuyen al calentamiento global. Por lo general, se considera contaminación del aire a cualquier sustancia,
introducida en la atmósfera por las personas, que tenga un efecto perjudicial sobre los seres vivos y el medio
ambiente.
El dióxido de carbono, un gas de efecto invernadero, es el contaminante que está causando en mayor medida
el calentamiento de la Tierra. Si bien todos los seres vivos emiten dióxido de carbono al respirar, éste se
considera por lo general contaminante cuando se asocia con coches, aviones, centrales eléctricas y otras
actividades humanas que requieren el uso de combustibles fósiles como la gasolina y el gas natural. Durante
los últimos 150 años, estas actividades han enviado a la atmósfera una cantidad de dióxido de carbono
suficiente para aumentar los niveles de éste por encima de donde habían estado durante cientos de miles de
años.
National Geographic.

2. Del primer párrafo se puede desprender que:

a. La niebla tóxica es la principal fuente de contaminación global.
 b. El hombre es la fuente de la contaminación del aire.
c. Los animales también contribuyen en la contaminación.
3. Respecto al dióxido de carbono se infiere que:
a. Nace como producto de la actividad industrial del hombre.
b. Su efecto contaminante es producto de la demanda energética.
c. Todos los seres vivos lo emiten.

__________________________________________________________________________________________
Retroalimentación.
Para resolver este tipo de preguntas es necesario entender que hay información implícita en los
textos. Esta es posible de descubrir a partir de la información explícita y los conocimientos previos que
tengas sobre el tema leído. Para que quede claro, lo explícito es lo que aparece textual, ya sea en un cuento,
artículo, reportaje, columna de opinión, etc., mientras que lo implícito es aquello que entendemos por
conclusión luego de leer.
En otras palabras, cuando sacamos nuestras propias conclusiones a partir de lo leído, estamos
interpretando la información implícita, y a eso lo llamamos como la habilidad INFERIR. Otra forma de
entenderlo sería la siguiente:
Información explícita > Habilidad localizar: respuesta textual
Información implícita > Habilidad interpretar: respuesta inferida
Necesitamos inferir al momento de leer; es más, siempre estamos sacando conclusiones para entender
lo que leímos, sin embargo, los autores de los textos no necesariamente son tan detallados al escribir porque
asumen que el lector va a entender lo que quieren decir. La dificultad está en que una lectura descuidada o sin
prestar atención a las ideas textuales, puede llevarnos a no entender un párrafo o el texto completo.
Entonces, la estrategia para resolver este ejercicio es la siguiente:
1. Primera lectura para conocer el texto e identificar ideas principales o acontecimientos
relevantes.
2. Lectura de la pregunta e identificación sobre lo que pide exactamente.
3. Encontrar “pistas” o fragmentos textuales que nos permitan justificar la inferencia realizada.
IMPORTANTE: Nuestro cerebro siempre intenta encontrar una respuesta, pero este proceso puede
fallar si no tiene suficiente información. Así que puedes subrayar el texto para ver si tienes las pistas
necesarias para afirmar que la respuesta escogida es correcta.
En conclusión, la respuesta correcta en la pregunta 1 es la A, en la pregunta 2 es la B y en la pregunta 3
es la B. La primera respuesta se basa en las distintas referencias hacia al despertar; la segunda respuesta se
obtiene del fragmento “Por lo general, se considera contaminación del aire a cualquier sustancia, introducida
en la atmósfera por las personas”; la tercera respuesta se obtiene del siguiente fragmento “se considera por lo
general contaminante cuando se asocia con coches, aviones, centrales eléctricas y otras actividades humanas
que requieren el uso de combustibles fósiles como la gasolina y el gas natural.”