República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria

Universidad Nacional Experimental de las Telecomunicaciones e Informática

Trayecto Inicial de los Programas Nacional de Formación

Unidad Curricular: Técnicas de estudios y documentación

Tema: Hábitos y Técnicas de Estudio.

Actividad:
Practico las técnicas de estudio

Realizado por:

Dilan Alarza C.I: 27.125.748

Yuri Marín C.I: 26.082.508

Génesis Requena C.I: 27.795.044

Junio, 2022
EJERCICIO N° 2. SESION DE TRABAJO SOBRE LA LECTURA

1. Buscar las ideas principales

Leer atentamente el texto y escribir a continuación la idea principal que quiere

expresar el autor.

«Nada tan elemental como la lectura y, sin embargo, nada tan raro

como un buen lector. Entendemos por buen lector, no aquel que

domina los aspectos materiales de la lectura: unión de sílabas,

dicción, etc., sino el que utiliza la lectura con orden e inteligencia, de

modo que se convierte en él en fuente de conocimientos.»

J.M. Corzo: «Técnicas de Trabajo intelectual»

Idea principal:

Lo que esta lectura da a entender en un primer comienzo, es el hecho de que

algunas personas solo repiten palabras en un papel, por eso es tan difícil

conseguir lectores que, en primera instancia, puedan direccionar esas palabras

desde el papel, y traducirlas en modo de conocimientos adquirido.

2. Poner título a un texto

A continuación, tienen un texto, léanlo con atención. Una vez

finalizada la lectura, propongan un título que se ajuste al contenido y que

 refleje esa idea principal del autor.

«Cuando el 4 de octubre de 1957 se anunció la puesta en órbita del

satélite soviético Sputnik 1, fueron muchos los que se mostraron

escépticos ante la noticia. Pero el 3 de noviembre se lanzaba ya el

Sputnik 2 y entraban en liza los americanos con su Explorer 1. La gente

tuvo que rendirse a la evidencia: había empezado la era de los satélites

artificiales, y con ellos, la era espacial.»

Titulo propuesto:

“Desconfianza ante las nuevas tecnologías”

3. Completar la idea principal con detalles importantes

Proponemos un ejercicio en el que tienen que hacer uso de su

imaginación. Les damos una idea principal que van a completar con unos

cuantos detalles importantes que se les ocurran. Recuerden que esos

detalles tienen que estar siempre referidos a la idea principal. Pueden

ser argumentos que la defiendan o la desechen, ejemplos, etc. Trata de

ajustarte al espacio que tienes.

IDEA PRINCIPAL: «Todos somos iguales ante la Ley».

DESARROLLEN LA IDEA PRINCIPAL CON DETALLES IMPORTANTES:

R: Una Persona puede describirse de muchas maneras, ya sea ingenier@,

atleta, padre, poeta, etc. Pero dentro de los derechos humanos, todos

somos iguales ante la ley.

 Un buen ejemplo a esto, puede verse reflejado a la hora de ejercer el

derecho al sufragio, donde no importa el género o profesión de la persona.

EJERCICIO N° 3. SESIÓN DE TRABAJO SOBRE EL ESQUEMA

1. Vamos a elaborar esquemas

Para realizar este ejercicio te damos dos textos, ya subrayados, para que

confeccionen los esquemas correspondientes.

Texto 1: Clasificación de los vientos

Los vientos pueden clasificarse atendiendo a diversos puntos de vista.

Tomando como base su duración, los vientos pueden ser: constantes,

periódicos y variables.

Los vientos constantes, como su clasificación indica, soplan siempre en la

misma dirección. Los únicos vientos constantes son los alisios y contralisios.

Los alisios soplan desde los trópicos al ecuador y los contralisios en dirección

contraria.

Los vientos periódicos son aquellos que, alternativamente, adquieren

direcciones opuestas. Los más conocidos son las brisas, vientos que se

producen por la diferencia de temperatura entre los continentes y los océanos.

De día se establece una corriente de aire fresco en dirección mar-tierra, y por

la noche en sentido contrario. Son las llamadas respectivamente brisas de

mar y de tierra.
 Los monzones son también vientos periódicos que se producen en el

océano Índico. En invierno soplan en dirección continente-mar, y en verano

en sentido mar-continente.

La formación de vientos variables depende de la existencia de factores

accidentales, como la existencia de focos ciclonales y anticiclonales.

Esquema:

2. Convertir esquemas a texto

 Ahora van a hacer lo contrario que en el ejercicio anterior, es decir,

facilitamos un esquema y lo convierten en un texto seguido. Para hacer

este ejercicio, les proponemos dos esquemas, el primero de los cuales

está elaborado, en parte, para que les sirva de modelo y luego lo

continúen. ¡Adelante!

Esquema 1: Clasificación de los vientos

A. Vientos contantes

a. Alisos

i. Soplan desde trópico al Ecuador

b. Contralisios

i. Soplan en: Dirección contraria

B. Vientos periódicos

a. Brisas

i. Soplan de día: Dirección mar-tierra

ii. Soplan de noche: Dirección tierra- mar

b. Monzones

i. Soplan en invierno: Dirección continente-mar

ii. Soplan en verano: Dirección mar-continente

C. Vientos variables

a. Factores accidentales

i. Focos

1. Ciclonales

2. Anticiclonales
TEXTO: CLASIFICACIÓN DE LAS BELLAS ARTES

Siguiendo un criterio práctico, las Bellas Artes pueden dividirse en dos

grandes grupos: de expresión inmaterial y de expresión plástica. Dentro del

primer grupo, hay Bellas Artes que pueden estar expresadas por medio de

la palabra (oral y escrita), dando lugar respectivamente al LENGUAJE Y A

LA LITERATURA, y otras a través del sonido, como la MÚSICA …

En el segundo grupo, hay bellas artes que son expresadas en tres

dimensiones y 2 dimensiones. Las de 3 dimensiones son expresadas en

forma de arquitectura o esculturas y las 2 dimensiones de forma unicolor

(Dibujo) y policromas (Pintura)

DESARROLLAR EL TEXTO:

Tomando en cuenta la parte vegetal hundida en la tierra, la raíz puede

dividirse en 3 partes: Su función, sus partes (De abajo arriba) y por su

estructura.

Según su función la raíz puede: Absorber sustancias del suelo y servir de

sostén a la planta.

Las partes de la raíz se divide en 4: 1) La confía, que protege el extremo

crecimiento. 2) El meristemo, el cual fabrica nuevas células. 3) La región

pilífera, son los pelos absorbentes de la raíz. 4) El cuello, que está unido al

tallo.

La estructura de la raíz consta de 3 zonas concéntricas: El exterior donde

están los pelos absorbentes, en la Intermedia que se encuentra la corteza y

el Interior donde tenemos el cilindro centra. En cilindro central se puede

dividir de 2 formas: 1) Los tejidos vasculares donde tenemos los vasos

liberianos o descendentes y los vasos leñosos o ascendentes. 2) La región

medular que se encuentra en el centro.