¿CÓMO CREAR UN SEGUNDO MEDIO

TEXTO? COLEGIO CERVANTINO

¿QUÉ ES LA INTRODUCCIÓN?
La introducción es la parte inicial de un texto, ya sea en un ensayo, un libro o un
artículo de investigación. En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto
determinado y por lo general expresa un resumen de lo que será explicado o
desarrollado en el cuerpo del texto. En la introducción, el lector se familiariza con el
tema.
La introducción corresponde a la acción y efecto de introducir algo o introducirse
en algo (esta definición proviene el término latino del que nos ha llegado esta
palabra). Del mismo modo también aplica al concepto de preparación, generalmente
relacionada con una exposición de un tema.
ELEMENTOS QUE DEBE TENER UNA INTRODUCCIÓN
EN UN TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

En primer lugar, desarrollar una breve

descripción del tema del trabajo. Aquí se debe
lograr que el lector se haga una idea de lo que
vamos a hablar a continuación.
 ¿CÓMO HACER UNA BUENA
INTRODUCCIÓN PARA UN TRABAJO
ACADÉMICO?
1. Contextualiza al lector

Lo primero que debes tener en cuenta es que la introducción debe

cumplir el rol de sumergir al lector en el contexto en el que vas a
centrar el resto del TEXTO. Por ejemplo si la temática es sobre
un autor del siglo XIX deberás comenzar por situar al lector en esa
época, de modo que luego le resulte más sencillo saber qué es lo
que se va a encontrar a continuación. Es una manera de prepararlo,
de que pueda partir de una base sólida y clara para luego
adentrarse en el cuerpo con todas las herramientas que necesita.
2. DEDÍCALE TIEMPO: SERÁ LA PRIMERA
IMPRESIÓN QUE DARÁS

Es importante que te dediques un tiempo considerable a escribirla

porque será la primera impresión que los lectores tendrán de ti,
de tu forma de escribir y de tu forma de pensar. Incluye cuál es
la temática principal. Debe ser a la vez concisa, breve, creativa y
analítica. Lo importante es volver sobre ella una vez que finalices
el trabajo para corroborar que siga siendo fiel a lo que escribiste.
3. DE LO GENERAL A LO PARTICULAR

Si tu texto se trata sobre un autor que fue esencial para la

educación por ejemplo, puedes comenzar hablando de la
educación y cómo fue evolucionando hasta el día de hoy a grandes
rasgos para luego mencionar al autor y su función. Lo importante
es que si bien puedes optar por una primera frase general, esta
debe contextualizar pero no tiene que estar demasiado alejada del
tema principal.
EJEMPLO DE UNA
INTRODUCCIÓN
"No hay persona en el mundo que pueda olvidar este fatídico día, 8 de diciembre,
cuando murió asesinado John Lennon, ese artista que dejó una marca en todos
nuestros corazones gracias a su inolvidable música y campañas a favor de la paz.
Suena sorprendente recordar las palabras del mismo Lennon cuando aún era parte
de The Beattles y dio una respuesta que dejó atónitos a muchos: “O morimos en un
accidente de avión, o viene y nos mata algún loco”. ¿Habrán sido estas palabras una
simple salida?, ¿o quizás una predicción sobre algo que venía intuyendo? Lo cierto
es que todo era posible con este genio de la música que ha dejado frases y recuerdos
inolvidables, los cuales incluso toman mayor importancia con el paso de los años."

Según lo leido.
¿Cuál es el tema?
¿De qué tratará el desarrollo de este texto?
TEMA: INSTITUTO
TÍTULO: EL INSTITUTO DE MI CIUDAD (SE RELACIONA AL TEMA)
INTRODUCCIÓN:
Nombre del instituto (Oración 1)
Situación geográfica (Oración 2)
Año de creación (Oración 3)
DESARROLLO:
Nombre del instituto (Oración 1)
Oferta educativa (Oración 2)
Instalaciones (Oración 3)
CONCLUSIÓN:
Número de alumnos y profesores (Oración 1)
Origen del logotipo (oración 2)
Otros institutos de la localidad (Oración 3)
Finalmente, una introducción puede comenzar con una  historia de impacto, una
anécdota relacionada al tema o una vivencia personal que ejemplifique o resuma el
trabajo que se escribió.
ACTIVIDADES
CREA UNA BREVE INTRODUCCIÓN DE 5 LÍNEAS, DE UNO DE LOS
TEMAS QUE APARECERÁN ACONTINUACIÓN. PARA ELLO, DEBES
PENSAR QUE EL FUTURO LECTOR NO SABE NADA DEL TEMA, INTENTA
SER ESPECIFICO Y PREOCUPARTE DE QUE SE ENTIENDA EL LA IDEA
QUE QUIERES EXPRESAR.

¿De qué o quién ¿De qué tratará mi Incluye fechas o

hablaré? tema? datos importante
EL DESARROLLO DE
UN TEXTO
MODELO COMPARACIÓN -
CONTRASTE
Un párrafo de comparación y contraste tiene
por característica enfrentar dos ideas o
conceptos. Se compara las similitudes  y
destacan las diferencias que puedan resultar.
 EJEMPLO 1
Comprarse un auto cero kilometro tiene sus ventajas en cuanto a comprar uno
ya usado.
En primer lugar, disfrutaremos de un vehículo en un estado mecánico óptimo.
Sin tener que preocuparnos de llevar al taller ante algún problema imprevisto,
solo lo haríamos por los mantenimientos de rigor que todo auto precisa.
En cambio, adquirir un vehículo usado equivale siempre a jugar la lotería.
Nunca sabemos si vamos a ganar o no, y con alta probabilidad de que no
ganemos.
Es prácticamente imposible saber cómo ha sido tratado, si ha recibido el
mantenimiento adecuado, entre otras cosas.
Aunque, hay que reconocer, adquirir uno de estos, puede ser ventajoso en
algunos puntos: Entre ellos y el más importante, es el precio.
 EJEMPLO 2
Acapulco y Cancún son dos destinos de playa mexicanos que son
paradisiacos y que atraen cada año a millones de turistas tanto nacionales
como extranjeros, esto debido a la belleza de sus playas y a sus atractivos
turísticos, sin embargo ambos lugares son muy distintos, puesto que
Cancún se encuentra en el Mar Caribe y Acapulco en el pacífico. El color
del mar de Cancún es azul turquesa y sus playas cuentan con una arena
blanca que parece talco, mientras que el agua del mar en Acapulco es azul
obscuro y su arena es más gruesa y café. La vida nocturna en Acapulco es
de los mejores atractivos que tiene, ya que sus bares y centros nocturnos
garantizan mucha diversión, aunque en Cancún se pueden encontrar
muchos parques naturales que cuentan con unos paisajes privilegiados y
que también garantizan mucha diversión. Por lo general viajar a Cancún es
mucho más caro que hacerlo a Acapulco y ambos lugares son una muy
buena opción para vacacionar.
EJEMPLO 3
"Los volcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de
la tierra por erosión. 
Los volcanes están formados por chimeneas o fisuras en la corteza terrestre, a través
de las cuales es expulsado el magma, a diferencia de los terremotos que son
movimientos producidos en la corteza terrestre. Por otra parte, los volcanes son
producidos por la elevada temperatura que existe en el interior de la tierra, en
cambio, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre". 
En el ejemplo anterior se comparan los volcanes con los terremotos en función de
sus similitudes (ambos son procesos geológicos) y sus diferencias (en qué consisten
y cómo son producidos).
ACTIVIDAD
COMPLETA EL ORGANIZADOR GRÁFICO CON DOS TEMAS A ELECCIÓN
QUE DESEES COMPARAR (SIMILITUD – CONTRASTE).
LUEGO REDACTA UN TEXTO UTILIZANDO LOS CONCEPTOS
CONTRASTADOS. PROCURA SER PROLIJO EN TU REDACCIÓN, TENIENDO
ESPECIAL CUIDADO EN LA REDACCIÓN Y EVITA LA AMBIGÜEDAD.
RECUERDA UTILIZAR LOS CONECTORES Y MECANISMOS DE COHESIÓN.
PÁRRAFO SECUENCIA
TEMPORAL
El párrafo de secuencia es aquel en donde las ideas se expresan de
forma cronológica, cuenta con un enunciado principal y otros
secundarios que lo apoyan.
El párrafo de secuencia es un tipo de párrafo de enumeración, ya que
es muy similar al mismo, aunque se diferencia de éste porque el
primero utiliza conectores y nexos para el desarrollo del texto, además
de que sus elementos se presentan por separado y se ordenan según un
criterio explícito, por ejemplo cronológico
EJEMPLO
"Uno de los primeros astrónomos ingleses Sir John, observó la
luna desde su telescopio y creyó descubrir cosas asombrosas:
campos, montañas, lagos, etc. Poco después, se descubrió con
mejores telescopios una imagen más exacta de la luna. Más tarde,
los primeros astronautas norteamericanos (Borman, Lovel y
Anders) que rodearon la luna observaron su superficie…" 
“Antes de preparar el guiso, se debe cocer la carne con las
especias, para después darles un hervor con las verduras.”
Es importante tener claro en este tipo de ordenación textual el rol
que cumplen los mecanismos de cohesión textual (básicamente
conectores), pues ayudan a ubicar con claridad los
acontecimientos o acciones en la secuencia. Los conectores, por
tanto, en especial los temporales, serán primordiales para este tipo
de estructura textual.
PÁRRAFO CAUSA -
CONSECUENCIA
la información se organiza sobre la base de relaciones
causales, es decir, algunos elementos funcionan como
causa y otros como efecto o consecuencia.
EJEMPLO 1
1. "Actualmente estamos frente a una sociedad de consumo. El objetivo esencial de
estos tiempos parece ser consumir sin reflexionar convirtiendo a los sujetos en
auténticos autómatas. Una de las explicaciones de este fenómeno es que en general
se asocia el consumo al desarrollo o al progreso. De este modo, la persona que
consume es una persona que progresa…" 
Efecto: consumismo. 
Causas del consumismo: relación que establecen las personas entre consumo y
progreso
EJEMPLO 2
2. "La Corte Suprema rechazó, en un fallo dividido, la reconexión de Terri Schiavo a
la sonda gástrica que la alimenta artificialmente y que le permitiría seguir viviendo
en estado vegetativo persistente. Los jueces argumentaron que no había evidencia
médica de que la mujer tuviera alguna posibilidad de recuperarse de su estado
neurológico actual". 
Efecto: rechazo de la reconexión de Terri Schiavo. 
Causa: la no evidencia empírica de la posibilidad de mejoría de la mujer.
PÁRRAFO PROBLEMA -
SOLUCIÓN
Mediante este esquema se presenta, por una parte, la
información que corresponde a uno o varios problemas, y
por otra, la que alude a las posibles soluciones.
EJEMPLO
"Uno de los conflictos actuales más importantes es el nivel de cesantía.
Frente a ello una de las medidas que se han tomado es proponer la jubilación
anticipada y voluntaria para que el trabajador pueda disfrutar antes de los
beneficios del ocio y dejar plazas de trabajo libres para contratar a personas
cesantes". 
En este ejemplo se plantea un problema que es el nivel de cesantía y se da a
conocer una de las soluciones posibles, la cual consiste en jubilar anticipada y
voluntariamente. 
ENUMERACIÓN DESCRIPTIVA
Tiene como objetivo o finalidad exponer en forma ordenada la
información al lector, con los temas que se quieren comunicar.
El hecho de que sean enumeraciones descriptivas, no implica
estrictamente que sean numerados, pues en términos generales su
separación es por elementos y comas, tal como se podrá observar
en los ejemplos, pero cuando existe una numeración como tal
también puede ser substituidas por viñetas.
EJEMPLO 1
La habitación:
La habitación de Carlos fue decorada con un papel tapís simple, de
color beige, sus muros fueron preparados para retener el sonido,
colocó un estéreo con ecualizador y tiene un sintetizador pequeño,
arriba del escritorio está su computadora, y a un lado tiene una
serie de micrófonos con una pantalla pop para limpiar el sonido.
Su estudio de grabación es muy simple y funcional, lo mejor de
todo es que lo hizo él mismo.
EJERCICIO 2
Enumeración descriptiva con numeración escrita:
En el motor del automóvil se detectaron unas piezas faltantes:
1. La junta del Carter
2. El tornillo del Carter
3. Un filtro de aceite
4. El filtro de gasolina
5. Uno de los inyectores
EJEMPLO 3
Los telescopios astronómicos pueden ser, en esencia, de
dos tipos: los de lente (refractores) y los de espejo
(reflectores). Los primeros están dotados de dos lentes de
distinto tamaño, la más grande recibe la luz de los objetos
luminosos. Por lo que se refiere a los reflectores, poseen
un solo lente, que es la que aumenta la imagen, ya que el
objetivo es un cóncavo.
LA CONCLUSIÓN
Corresponde a la etapa final de un texto en la que se presenta la
información más relevante o aquello que se propone como
‘nuevo’ en el texto. En otras palabras, la conclusión es “a la que
se llega después de considerar una serie de datos o circunstancias”
(RAE). De hecho, concluir es definido como “inferir, deducir una
verdad de otras que se admiten, demuestran o presuponen” (RAE).
Por lo tanto, la conclusión está en directa relación con algo que
se admitió, propuso o evidenció anteriormente en la introducción
y el desarrollo del texto.
“la conclusión corresponde al reflejo de la introducción”
ACTIVIDADES
Crear secuencias de enunciados unidos bajo un mismo tema o concepto, que
cumplan con los distintos criterios de organización de la información en el
texto.
Dichos enunciados están sin el orden correcto, de manera que tú debes ser el
encargado de darle coherencia y cohesión.
Pon un título que sintetice de buena manera el concepto aludido en el
ejercicio.
EJERCICIO 1
1. Inundación de zonas aledañas. Enunciados organizados:_______
2. Precipitaciones constantes. Tipo e organización: __________
3. Damnificados. Título propuesto:______________
4. Sistema frontal.
5. Subida del caudal del río.
EJERCICIO 2
1. La casa estaba en el más completo caos.
2. Más de alguno, incluso, estaba roto. Enunciados organizados:__________
3. Las habitaciones estaban llenas de Tipo e organización: ____________
desperdicios.
Título propuesto:________________
4. Los muebles con sus puertas abiertas y su
contenido tirado.
5. La cocina lucía completamente irreconocible.
 EJERCICIO 3
1. Aumenta la demanda de materias primas en países extranjeros
2. Sube el precio de venta de la materia prima desde los países
productores.
Enunciados organizados:_______
3. Necesidad de contratar más mano de obra en los países productores para
satisfacer la demanda. Tipo e organización: __________
4. Se reducen los índices de desempleos en los países proveedores de estás
Título propuesto:______________
materias.
5. Se activa la economía interna de países productores a causas de los
factores
señalados.
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“El  SIDA,  Síndrome  de   Inmuno  Deficiencia  Adquirida,  es  causado  por  el
 virus  de   la   inmunodeficiencia  humana,  llamado  VIH.  Hoy,  esta  enfermedad
 no  tiene  cura,  sólo  remedios  que
alargan un final irrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y se
transmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna. Hasta el 2000, el
resumen mundial de la epidemia entregó cifras alarmantes.
El  mejor   tratamiento   nunca   va   a   ser   tan   bueno   como   nunca   haberse  
enfermado,   entonces   la prevención es el mejor remedio”.

Revista School Magazine, N° 61, Stgo.2001.

 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“Cuando un alumno manifiesta una actitud
deshonesta durante una evaluación, ésta se anulará,
debiendo  el   infractor   rendir  una   interrogación
 en   forma   inmediata  o  en  el  horario  que  se  le
indique y asumir una suspensión de clases de tres
días.”
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“Para preparar un rico cola de mono hay que seguir
las siguientes instrucciones: hierva la leche con
vainilla, y clavo de olor; luego retire del fuego,
añada el aguardiente y café al mismo tiempo que
revuelve, agregue azúcar a gusto y sirva bien
helado.”
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“En el verano, la vida familiar se desarrolla al aire libre, los pequeños cerca de la ruka,
los adolescentes cuidan de  los animales y el padre y  la madre están dedicados a sus
diarias tareas. En el invierno, mientras la lluvia cae incesantemente sobre el techo de
paja,   la   familia  se  reúne  en   torno  al   fogón  y,  haciendo  caso  omiso  del  humo  que
inunda el recinto y ennegrece las paredes, se lleva a cabo, en la intimidad de la casa,
un  proceso  cultural  de   fundamental   importancia:  mientras   las  mujeres   trabajan
afanosamente  en   las   labores  domésticas,   los  miembros  mayores  se  entretienen
 enlargas  conversaciones  y  discursos  acerca  de  sus  recuerdos,  sus  antepasados  y  las
hazañas que se les atribuyen.
Los   niños   que   observan   silenciosa   y   atentamente   esta   escena   cotidiana,   van
absorbiendo la cultura de su pueblo.”
Carlos Aldunate del Solar,  Mapuche (fragmento).
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las
siguientes instrucciones: hierva la leche con vainilla, y
clavo de olor; luego retire del fuego, añada el aguardiente
y café al mismo tiempo que revuelve, agregue azúcar a
gusto y sirva bien helado.”
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“Una de estas diferencias reside en el modo de pensar. Durante la mayor parte de
la Edad Media la  cultura  se  desarrolló  casi  en  exclusiva  en  los monasterios  y
 se  guiaba  por  la  tradición  y  la autoridad de la Iglesia; mientras que con el
Renacimiento se afianza el pensamiento humanista que implica el triunfo de la
razón y del individuo; se discute y se argumenta desde el estudio y la reflexión
personal. Por otro lado, durante la Edad Media apenas existe un Estado central,
pues el poder de los reyes estaba muy limitado por el de los señores feudales. Con
el Renacimiento, sin embargo, se crean los primeros estados modernos. En ellos,
los reyes se encargan en exclusivade la creación y mantenimiento de los ejércitos,
la administración de la justicia o la recaudación de impuestos.”
 ¿QUÉ TIPO DE PÁRRAFO SE
UTILIZA?
“Lord  Winchester  era  propietario  de  una  fábrica  de  fusiles  y
 su  mujer  imaginaba  que  la perseguían los espíritus de las
personas muertas por los disparos de esas armas.
Por  esa  razón  transformó  su  casa  en una  gigantesca  casa
 antiespíritus. Había  puertas que no conducían a ningún sitio, tras
las cuales se encontraba un muro.
Las  escaleras  acababan  en  el  vacío,  los  pasillos  tenían  tantos
 recovecos  que  uno  podía extraviarse en ellos, y cada pocos
metros había una trampilla en el suelo.
Cuando Lady Winchester murió había en su casa más de mil
puertas y mil escaleras...”
CRITERIOS PARA
SELECCIONAR
su relevancia para nuestro tema de trabajo 
FUENTES
la naturaleza de sus contenidos: estadísticos, bibliográficos, biográficos, legislativos, etc. 
la autoridad en la materia de quienes elaboran la información
la actualización de sus contenidos 
su nivel de especialización
su autenticidad: que podamos identificar quienes las producen, editan, etc. 
su propósito, que puede estar orientado al mundo académico, ser informativo o divulgativo 
el formato: textual, multimedia, sonoro, gráfico, etc. 
el idioma
su origen: si son personales, institucionales… 
su accesibilidad
CITAS (GUÍA DE NORMAS APA)
Si las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incorporan a la
narrativa del texto entre comillas.
​Puntuación: 
Ej. 1: Si la cita, originalmente incluye comillas para destacar lo expresado,
reemplázalas usando comillas simples (').
Ej. 2: Si la cita se encuentra en medio de la oración, anótala entre paréntesis a
continuación del cierre de comillas, y continúa con la redacción. No uses otro signo
de puntuación a menos que la narrativa lo requiera. 
Ej. 3: Si la cita aparece al final de la oración, cierra lo citado con comillas, anota la
fuente entre paréntesis y finaliza con punto u otro signo fuera del paréntesis final.
CITAS (REFERENCIAS DE
INTERNET)
-Autor(es): apellido(s) e inicial del nombre. Só lo considerar
los dos apellidos si son de origen españ ol y está n indicados en
el documento a citar
- Fecha de edició n o publicació n entre paréntesis, seguido de
 

punto
-Título del capítulo o secció n, seguido de punto
-Título original del documento en letra cursiva
-Capítulo entre paréntesis, seguido de punto
-Coloca la expresió n Recuperado de, seguida de la URL
 LOGO Y NOMBRE
PORTADA DE LA INSTITUCIÓN

TÍTULO
NOMBRE
CURSO
ASIGNATUR
A
PROFESOR
FECHA DE
ENTREGA