APRENIZAJE ESCOLAR

En cuanto al aprendizaje es un resultado del intercambio entre el sujeto y el mundo, es

efecto del aprender y a la vez condiciona los nuevos aprendizajes, y que estos se vinculan

con el mundo.

La matriz del aprendizaje es a la vez personal y social de ese modelo o matriz

depende que los” hechos de la realidad, múltiples y heterogéneos sean: registrados,

percibidos, seleccionados, articulados e interpretados de una determinada forma por el

sujeto”. El aprendizaje escolar tiene como valor en sí mismo, pero además es un aspecto

crucial, la cual se desarrolla responsabilidades en cumplir deberes. encontramos

concepciones y estilos de enseñanzas de aprendizajes, hay tipos de aprendizajes como:

Aprendizaje motor, Aprendizaje creador, Aprendizaje reflexivo, Aprendizaje asociativo,

Aprendizaje conceptual, Aprendizaje significativo, Aprendizaje por descubrimiento,

Aprendizaje memorístico, la dimensión social del aprendizaje, la cual hay relación entre el

docente y el alumno. El querer aprender enciende la motivación y otros procesos

emocionales en el sujeto.

(S/f). Com.ar. Recuperado el 30 de agosto de 2022, de

http://www.profesoradolaborde.com.ar/images/cms/psicologia_y_educacion__1.

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 RESPUESTAS DE LAS PREGUNTAS 2-3

En cuanto a la lectura encontramos que Abel era un estudiante que venía de una

comunidad indígena rural y recién ingresaba a una institución educativa en la ciudad, es

decir que estaba en un lugar totalmente desconocido para él, encontramos que desde su

ingreso a la institución se reflejaron factores de aprendizaje, como factor socio, afectando

sin duda la forma de actuar de Abel presentando miedo, tensión, bloque en que se

asociaba unas series de sentimientos negativos los cuales obstaculizaban el proceso de

aprendizaje del niño, hay tres factores que influye en el aprendizaje, el factor cognitivo, el

afectivo social y ambiental. Pero en esos momentos Abel no sentía ninguno de estos tres.

El factor histórico nos muestra que los niños aprenden muchas cosas antes de entrar

en el colegio, y los adultos han de continuar adaptándose a un medio en constante cambio.

Reconociendo que el aprendizaje ocurre en todas las épocas y edades. Además, el ser

humano es una especie capaz de razonar, desarrollando procesos de aprendizaje desde antes

de nacer.

El factor cultural son procesos de socialización de los individuos , incidiendo en las

múltiples prácticas que se dan en la vida cotidiana y que se configuran el mundo de la

misma, las cuales son posibles debido a la cultura, hay tres factores que influye en la

cultura escolar una de ellas es la Actitud, participación en los padres y una de las más

importantes la comunicación, Abel venia de una comunidad indígena el cual tenían

diferentes costumbres en creencias, lengua, vestimenta ,música, gastronomía, el cual deben

de ser respetadas por todos porque hay muchos tipos de tradiciones.

 El factor biológico son procesos esenciales para el aprendizaje es la atención, la

memoria, motivación y comunicación, los factores biológicos es el cuerpo físico de un ser

humano, es el medio de comunicación entre el mundo exterior y la mente. por ello es un

factor importante, el estado físico del escolar en el proceso del aprendizaje, se considera

algo fundamental, el funcionamiento de los sentidos y de los estados físicos generales, (las

imperfecciones sensoriales, la fatiga, la desnutrición). Abel estaba viviendo una situación

económica actual y debido a esto mostraba unos comportamientos biológicos en la

institución.

Factores institucionales que se asocian al desarrollo del proceso de enseñanza y

aprendizaje como: el clima en el aula, características propias del estudiante, experiencias en

el aula propuestas por los docentes. Para comprender y analizar adecuadamente el

comportamiento humano es preciso estudiarlo en toda su complejidad, en el

comportamiento de Abel fueron sus compañeros los que se dieron de cuenta las actitudes

que expresaba, era el docente encargado de darse cuenta lo que sucedía en el aula de clases

con Abel.

Factores subjetivos son un espacio de construcción de significados y sentidos, que

los sujetos aprenden no son recipientes de información, sino que ellos construyen sus

propios conocimientos y habilidades a partir de los que ya poseen por si mismos.

Factores personales como dimensiones de estudios estos son: motivación, actitudes

y autoconcepto.
 Rol como docente

La actitud positiva como docente hacia los valores y las acciones promulgadas por

la educación interculturales son imprescindibles para llevar a cabo dichas actividades,

puesto que los profesores son los verdaderos guías de la clase, los encargados de organizar

a los alumnos, de ayudar a la regulación de los pleitos y de preparar un motivador y

acogedor ambiente de clase.

Con estos conceptos

1.Autenticidad: coincidiendo lo que dice con lo que hace .no tiene sentido ni

utilidad pedagógica que un profesor promulgue actitudes antirracistas, y si su

comportamiento en el aula demuestra que no es capaz de aceptar y trabajar con la

diversidad cultural de la misma.

2.competencia para afrontar situaciones conflictivas en el aula, para ello, es básico

que el profesor se forme previamente en las estrategias de regulación de los conflictos.

conocer y llevar a cabo actividades sobre negociación, escucha activa, empatía o mediación

es imprescindible para lograr un clima, no solo en las relaciones de aula, sino de todo el

centro y la comunidad educativa en general.

3.Aceptación incondicional de sus propios alumnos, considerándolos desde un

primer momento, como personas dignas de todo respeto y consideración. El ridiculizar o

avergonzar a los alumnos desde edades muy tempranas, favorece la aparición de una

autoestima deteriorada.

4.Compresión y confianza estas son cualidades muy dependientes de la anterior; el

docente deberá ser capaz de comprender el mundo infantil y adolescente y la confianza

hacia sus alumnos será la consecuencia más inmediata de este proceso.

 5.Estimulo reciproco entre un alumno- profesores, en las diferentes y numerosas

experiencias didácticas.

6.Trabajo cooperativo que favorezcan las relaciones entre diferentes personas,

ayudando a eliminar posibles estereotipos previos.

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