FASE 1 RECONOCIMIENTO DE LA ESTRATEGIAS

NORMA ROCIO TRUJILLO PASTRANA

1075309172
403010A

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

SAN VICENTE DEL CAGUAN CAQUETA
PSICOLOGIA
14/02/2020
 INTRODUCCIÓN

Este trabajo se realizó teniendo en cuenta la guía de actividades para reconocer los

elementos conceptuales de la prosocialidad y la relación con las problemáticas psicosociales.

Para ello se buscó el concepto de Prosocialidad para así facilitar el propio concepto y poderlo

relacionar con la disciplina que se está estudiando.

Se encontrará la relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con su disciplina.

También se podrá conocer el concepto de Prosocialidad y si está directamente relacionado

con el ejercicio profesional.

¿QUÉ ENTIENDE POR PROSOCIALIDAD?

La Prosocialidad es la capacidad del ser humano que se centra en beneficiar a las

demás personas sin esperar nada a cambio. La conducta prosocial está motivada por la

empatía y la preocupación por el bien común.

Las conductas prosocial les benefician a otras personas, grupos o metas sociales

contando con la identidad, creatividad e iniciativas de las personas implicadas, sus

circunstancias y necesidades reales, Cuando alguien se comporta de manera prosocial, tiene

en cuenta en todo momento a la persona a la que ayuda y cómo ésta quiere ser ayudada, La

prosocialidad surge de la psicología, estudia los factores y beneficios de las acciones de ayuda

solidaridad, Las actitudes y conductas pro sociales en una comunidad son definidas como

aquellas acciones que tienden a beneficiar a otras personas sin que exista alguna

recompensa, prosocialidad valora la conducta social positiva dirigida a ofrecer ayuda,

cooperar, trabajar en equipo, tomar en cuenta la perspectiva de los demás, considerando que

son aquellas conductas que se hacen sin esperar nada a cambio, además se tiene en cuenta

algunas variables psicológicas, entre ellas, la empatía, el juicio moral, la regulación,

estabilidad emocional, la generosidad y las conducta.

Mi opinión personal La Prosocialidad se puede definir como las buenas

intenciones, acciones y cualidades que posee una persona para ayudar a otras, nunca

esperando ser retribuido por sus favores.

En otras palabras, es una conducta prosocial la cual se define como la Empatía

que significa estar en el lugar del otro donde me permite conocer un poco más las emociones,

sentimientos de la otra persona para poder ayudarle.

 ¿EXISTE UNA RELACIÓN DIRECTA ENTRE LA ESTRATEGIA DE

APRENDIZAJE DEL CURSO CON SU DISCIPLINA?

Si existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del curso con la

disciplina porque según en el syllabus (La estrategia pedagógica utilizada para el desarrollo

del curso es el Aprendizaje Basado en Problemas ABP. La metodología Aprendizaje Basado

en Problemas pretende que el alumno aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de

identificar y resolver problemas, de comprender el impacto de su propia actuación

profesional y las responsabilidades éticas que implica, de interpretar datos y diseñar

estrategias; y en relación con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de poner en juego, el

conocimiento teórico que está adquiriendo en su formación (Vicarro & Juarez, 2008)).

Esto nos indica que la estrategia de aprendizaje del curso es una herramienta

fundamental para la disciplina porque es una oportunidad que tenemos como estudiantes para

identificar un problema tanto en lo personal, en los grupos de estudio como en lo profesional

y nos lleva a resolver o buscar la solución de dicha situación.

Nos habla Delgado, R. (2016), en su análisis sobre la estrategia del ABP dice lo

siguiente: Según Barrows (Citado por Madrid, 2008) define al ABP como “un método de

aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la

adquisición e integración de los nuevos conocimientos”. En esta metodología los

protagonistas del aprendizaje son los propios alumnos, que asumen la responsabilidad de ser

parte activa en el proceso.

Es importante resaltar que el profesor presenta estrategias para que el alumno se

motive a seguir el proceso de su aprendizaje como buscar, indagar, investigar etc., porque el
alumno es autónomo de su propio desarrollo y ser el profesional que desea.

Para hacer realidad un ABP en un salón de clases se deberá implementar

cuidadosamente y con la suficiente motivación en los aprendientes la cual faciliten y

fortalezcan las actividades ya sean individuales o grupales.

¿CONSIDERA QUE EL CONCEPTO DE PROSOCIALIDAD ESTÁ

DIRECTAMENTE RELACIONADO CON SU EJERCICIO PROFESIONAL?

La Prosocialidad es una cualidad que debe tener todo ser humano y aún más el

profesional en la disciplina de la psicología. Porque (la o él) psicólogo es quien está en la

capacidad de ayudar a su prójimo a encontrar la solución del problema para que vuelva a

encontrar el equilibrio en la sociedad o su comunidad.

En lo personal, el profesional en la psicología se debe sentir motivado al poder

aportar a la sociedad en general el hacer por medio de sus conocimientos adquiridos, que una

persona sea incluida de nuevo a la sociedad porque una persona más que va encontrar

aceptación en todo su entorno como en lo familiar, laboral, social etc.

Al respecto, Richaud de Minzi (2009) señala la relación positiva entre la

Conducta Prosocial y la empatía al mencionar esta última como uno de los antecedentes del

razonamiento moral prosocial, un proceso precursor de la Conducta Prosocial, pues este

razonamiento se refiere a la forma de solucionar dilemas sociales, que aparecen ante un

problema o una necesidad de otra persona, y que implica “una respuesta de ayuda que entra

en conflicto con las propias necesidades o deseos, en un contexto en el que el papel de las

leyes, normas,” (Richaud de Minzi, 2009, p.188).

 BIBLIOGRAFIAS

Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas como

estrategia didáctica para los estudiantes del programa de educación permanente de ciclo IV

del CCAV “Roberto Salazar Ramos”. Colombia. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/6292

Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F. (2014). La

Conducta Prosocial: Estado actual de la Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista

de Psicología y Ciencias Afines, 11(2). Recuperado

de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?dir

ect=true&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live

Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales de la

conducta prosocial. (Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21. Recuperado de https://search-

proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/docview/2021780063?accountid=48784

Gobierno Aragón. [GobAragon]. (2015, abril 6). I Jornada del Voluntariado: La

importancia de valores y conductas prosociales en la sociedad [Archivo de Video].